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A proposta do Eixo Integrador Interáreas Multisseriado teve sua organização centrada em projetos diversificados que permearam as áreas de Ciências Humanas e de Linguagens.

Para isso, foram levantadas sugestões de temáticas pelos estudantes do 8ºA e 9ºB, as quais foram classificadas, de maneira individual, pelo grau de interesse, possibilitando a organização de agrupamentos intencionais que levassem em consideração os anseios individuais.

Assim, com as equipes e temáticas estabelecidas, os projetos foram desenvolvidos por meio da aplicação das seguintes estratégias metodológicas:

1º. Multiplas Inteligêcias de Haward Gardner - seleção dos integrantes das equipes

2º. Flip Card - apresentação e seleção das propostas dos projetos.

3º. Tabela 5W1H - organização e análise das etapas do processo.

4º. Tabela SWOT - análise das potencialidades e fragilidades dos projetos.

5º. Pesquisa Científica - reconhecendo e aprofundando as temáticas.

6º. Kanban - análise processual das etapas do produto.

7º. Autoavaliação - questionários via forms

8º. Avaliação da equipe - processual ao final de cada etapa

9º. Análise da Aplicabilidade do Projeto - rubrica prévia à apresentação final.

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Objetivo Global: apresentar criticamente o cinema nacional, buscando ampliar a brasilidade dentro da unidade escolar e fornecer repertório cultural para as turmas do Ensino Médio.

Objetivo da Turma: promover uma análise acerca de obras cinematográficas brasileiras com o intuito de identificar as problemáticas sociais representadas.

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Objetivo Global: a partir do pilar Empreendedorismo, o objetivo se volta para desenvolver estratégias de marketing visando uma nova forma de turismo relacionada ao fator emocional "medo".

Objetivo da Turma: promover a inovação de marketing, desenvolvendo uma nova perspectiva de turismo, onde as principais ferramentas para a realização do projeto partiriam dos sentimentos de medo e curiosidade.

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Desenvolvimento de vídeo promocional para a produção de "shorts" em hipotéticas redes sociais.

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Produção da logomarca e folder para divulgação da agência de turismo.

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Documento A4 minhas anotações vernacular moderno vermelho 

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Objetivo Global: conscientizar e informar a comunidade escolar sobre o desperdício de papel, suas consequências para o meio ambiente e apresentar soluções sustentáveis.

Objetivo da Turma: desenvolver um olhar crítico ao desperdício de papel na escola, buscando soluções sustentáveis e possíveis.

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Produção de cestas de basquete que foram colocadas nas lixeiras das salas de aulas dos 5º anos;

Produção de papel manchê a partir da coleta dos papeis das lixeiras;

Sementeira produzida a partir do papel machê e utilizada para o plantio de mudas de manjericão. (Interdisciplinar com Arte).

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Aplicação prática do projeto com as turmas do 5º ano do Fundamental.

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Apresentação de dia dos pais para meu pai ousado azul com fotos e vídeos (1)

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Criação de personagens a partir da análise das características da nacionalidade brasileira, utilizando-os na elaboração de tirinhas sobre a temática abordada para

exposição em painel na comunidade escolar.

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Objetivo Global: desenvolver estratégias de leitura para os estudantes do 3º ano do ensino fundamental I a partir do uso das metodologias ativas.

Objetivo da turma: incentivar a prática leitora pelos estudantes do 3º ano do ensino fundamental I por meio da escolha de obras e metodologias ativas de acordo com o perfil das turmas.

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Objetivo Global: conscientizar a comunidade escolar sobre o significado de um país laico, fazendo uma relação às atitudes de intolerância observadas na humanidade nos dias atuais.

Objetivo de Turma: informar sobre o que é um Estado Laico e desenvolver o pensamento crítico na concepção legal da laicidade e sua correlação com as questões socioculturais na atualidade por meio da análise de dados estatísticos.

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Objetivo Global: compreender a história da moda como parte cultural, estabelecendo uma comparação da valorização da moda norte americana e europeia em relação à moda nacional.

Objetivo da turma: elaborar apresentação para a comunidade escolar, visando a mostra concreta da diversificação da moda em contextos mundiais, incluindo a moda sustentável e o uso de pele de animal, visando a criticidade nas escolhas.

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Produção de tirinhas críticas, divulgadas via folder, como material de análise para percepção de situações intolerantes no Brasil atual e reconhecimento da diversidade religiosa no nosso país.

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Objetivo Global: alertar os estudantes sobre a importância da comunicação e acolhimento dentro da comunidade escolar.

Objetivo da turma: proporcionar um ambiente acolhedor para que seus colegas pudessem "desabafar" sobre questões pessoais e do ambiente escolar, respeitando suas identidades. Desenvolver o sentimento de empatia entre os pares.

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Objetivo Global: promover a análise crítica de músicas populares e suas relações com a luta social.

Objetivo para a turma: aprimorar a criticidade, a análise de fontes e a sistematização de dados científicos, bem como aumentar o repertório cultural. Ao mesmo tempo desenvolver o reconhecimento do "eu" e dos outros como pertencentes da mesma sociedade, ampliando a empatia.

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Produção de Folder - elaboração do gênero textual por meio da escolha de músicas que remetem a críticas sociais, breve apresentação da biografia dos artistas e relações de vivências de pessoas comuns com os temas abordados.

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Proposta de aula invertida por meio da análise de fonte com as turmas do 7ºA e 7ºB.

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Cópia de Apresentação de dia dos pais para meu pai ousado azul com fotos e vídeos

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Produção de peças de vestuário e acessórios a partir da elaboração de croquis de acordo com as características das modas: francesa, norte-americana, japonesa, brasileira e sustentável.

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Desenvolvimento de "caixa misteriosa" , como ferramenta de metodologia ativa, para a introdução aos temas das obras a serem abordadas, utilizando elementos surpresa para engajamento das crianças do Fundamental I.

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Panfletagem durante os Jogos Interclasses.

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Apresentação de dia dos pais para meu pai ousado azul com fotos e vídeos (1)

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Elaboração das caixas de correio para recebimento e entrega das cartas de desabafo com os estudantes dos 7º e 6º anos do ensino fundamental I; elaboração de pseudônimos com a finalidade de preservar a identidade dos estudantes; escrita das respostas com o apoio da psicóloga da escola Raquel Aparecida de Paula.

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Desenvolvimento de Rodas de Conversa sobre a saúde mental e as possibilidades do apoio dentro da rede escolar, em conjunto com a disponibilização de forms sobre o nível de satisfação dos estudantes que participaram do projeto.

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Apresentação de dia dos pais para meu pai ousado azul com fotos e vídeos

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Exposição de modelos temáticos para a comunidade escolar.

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Contação: O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado

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As apresentações se deram no decorrer no segundo semestre e foram divididas de acordo com as obras escolhidas. Uma semana os estudantes apresentavam a obra por meio da caixa misteriosa e na semana seguinte aplicavam a contação de história.

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Socialização do projeto com as turmas do E.M

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Obras escolhidas durante projeto:

O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado  (Don Wood);

Tudo bem ser diferente (Todd Parr);

Quem tem medo de escuro? (Fanny Joly , Jean-Noel Rochut);

O domador de monstros (Ana Maria Machado)