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Neurociencia y su aplicación en la educación 

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Neurociencia y su aplicación en la educación 

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La neurociencia estudia el cerebro, el como memoriza, trabaja, el como procesa información, aprende, recuerda, siente, se mueve y como ve el entorno.

¿Cómo se aplica en la educación?

Pues con el sueño se sabe que se detiene más información y cuando una clase es motivadora se retoma la atención del alumno con más facilidad y en juego se obtiene una retención de información y conocimientos

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La psicología es una ciencia que se ha desarrollado a lo largo de los años con el objetivo de comprender los procesos mentales y emocionales de los seres humanos. Uno de los enfoques más importantes dentro de la psicología es la perspectiva cognitiva.

El procesamiento de la información

Como enfoque principal de la psicología y tras la recuperación gradual del interés por los procesos mentales gracias a los trabajos como los de Piaget y Tolman, sin embargo, fue la llegada del ordenador lo que realmente impulsó el desarrollo de la psicología cognitiva. La terminología y metáfora que esta necesitaba para investigar la mente humana fueron proporcionadas por dicho avance tecnológico.

Los psicólogos cognitivos usaron el ordenador como herramienta para pensar cómo la mente humana manejaba la información.

La analogía informática, que consiste en usar un ordenador como modelo del funcionamiento del pensamiento humano, se convirtió en una pieza fundamental.

La idea de procesamiento de la información fue adoptada como modelo del funcionamiento del pensamiento humano, ya que los psicólogos cognitivos consideraban que el ordenador codificaba, almacenaba, utilizaba y producía resultados (recuperación de información) de manera similar a como la mente humana procesa la información.

El enfoque del procesamiento de la información se basa en una serie de supuestos, entre ellos

1. La información procedente del entorno y es procesada por una serie de sistemas, tales como: la atención, percepción, memoria;

2. Estos sistemas de procesamiento transforman o alteran la información de forma sistemática;

3. El objetivo de la investigación es especificar los procesos y estructuras que subyacen al funcionamiento cognitivo;

4. El procesamiento de la información en los seres humanos se asemeja al de los computadores.

Representantes.

— Jean Piaget:

÷ Desarrollo intelectual por etapas.

— Jerome Bruner:

÷ Aprendizaje por Descubrimiento.

— David Ausubel:

÷ Aprendizaje Significativo.

— Robert Gagné:

÷ Niveles de Aprendizaje.

— Howard Gardner:

÷ Inteligencias Múltiples.

— Lev Vigotsky

÷ Desarrollo cognitivo mediante interacción social.

— Erick Erickson

÷ La sociedad moldea el desarrollo del ser humano

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¿Qué es el constructivismo? El constructivismo es un enfoque educativo que sostiene que el aprendizaje es un proceso activo donde los individuos construyen su propio conocimiento a través de experiencias y reflexiones.

¿Quiénes son algunos de los teóricos más influyentes del constructivismo? Jean Piaget y Lev Vygotsky son dos figuras clave. Piaget enfatiza el desarrollo cognitivo a través de etapas, mientras que Vygotsky destaca la importancia de la interacción social y el contexto cultural.

¿Cómo ocurre el aprendizaje según el constructivismo? El aprendizaje se produce mediante la exploración, la interacción y la resolución de problemas, donde los estudiantes integran nuevas informaciones con sus conocimientos previos.

¿Qué papel juegan los docentes en el enfoque constructivista? Los docentes actúan como guías o facilitadores, creando entornos de aprendizaje ricos en experiencias y promoviendo la colaboración entre estudiantes.

¿Cuáles son algunas estrategias de enseñanza constructivista? Estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo y el uso de preguntas abiertas son comunes en el aula constructivista.

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¿Qué es? El enfoque conductista se centra en el estudio del comportamiento observable y en cómo este se modifica a través de la interacción con el entorno.

¿Quiénes son algunos de los principales exponentes? B.F. Skinner y John Watson son dos figuras clave que desarrollaron y promovieron las ideas conductistas.

¿Cómo ocurre el aprendizaje según el conductismo? El aprendizaje se produce mediante la asociación entre estímulos y respuestas, donde las conductas son moldeadas por refuerzos y castigos.

¿Qué son el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante? El condicionamiento clásico implica la asociación entre un estímulo neutro y un estímulo incondicionado, mientras que el condicionamiento operante se basa en la modificación de conducta a través de refuerzos (positivos o negativos) y castigos.