# data[].attributes.headline
Βιβλιογραφία

# data[].attributes.subject
Βιβλιογραφία

# data[].attributes.body
Iowa Reading Research Center. (n.d.). Benefits of student journalism. Retrieved December 9, 2024, from https://iowareadingresearch.org/student-journalism

Bilinovich, B. (2022, September 30). The importance of student journalism. The Observer. Retrieved December 9, 2024, from https://observer.case.edu/student-journalism-benefits

American Press Institute. (n.d.). The role of journalism in improving literacy and critical thinking. Retrieved December 9, 2024, from https://www.americanpressinstitute.org

Dong-ming, Z. (2005). Psychological Development and Education Problems of Children Left in Rural Areas. Journal of Beijing Normal University.

Papathanassiou, M. (2004). Aspects of childhood in rural Greece: Children in a mountain village (ca. 1900–1940). The History of the Family, 9, 325 - 345. https://doi.org/10.1016/j.hisfam.2004.01.013.

Saiti, A. (2005). The staffing of small rural primary schools in Greece. Management in Education, 19, 32 - 36. https://doi.org/10.1177/089202060501900407.

Waluyo, G. (2023). The Effect of Online Newspaper on Students' Reading Comprehension at One Senior High School in Padang. Langue (Journal of Language and Education). https://doi.org/10.22437/langue.v1i2.24267.

Deroche, E., & Skover, L. (1983). Newspapers for Teaching and Learning Reading. Newspaper Research Journal, 4, 23 - 30. https://doi.org/10.1177/073953298300400203.

Lisitsina, T., Pastushkova, M., Putistina, O., & Lobovskaya, T. (2020). Online newspapers in teaching reading in the English classroom at high school. International Journal of Innovation and Learning. https://doi.org/10.1504/ijil.2020.10029962.

Rahmasari, B. (2013). Using Newspapers as Learning Media to Teach Reading Skills. ETJ, 1. https://doi.org/10.25273/ETJ.V1I1.714.

Simons, M., Smits, T., & Janssenswillen, P. (2020). Newspapers as teaching tools for media literacy education: what makes teachers use newspapers in their classrooms? Educational Media International, 57, 332 - 352. https://doi.org/10.1080/09523987.2020.1848510.

Clarke, P., Snowling, M., Truelove, E., & Hulme, C. (2010). Ameliorating Children’s Reading-Comprehension Difficulties. Psychological Science, 21, 1106 - 1116. https://doi.org/10.1177/0956797610375449.

Forné, S., López-Sala, A., Mateu-Estivill, R., Adan, A., Caldú, X., Rifà-Ros, X., & Serra-Grabulosa, J. (2022). Improving Reading Skills Using a Computerized Phonological Training Program in Early Readers with Reading Difficulties. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19. https://doi.org/10.3390/ijerph191811526.

Otaiba, S., McMaster, K., Wanzek, J., & Zaru, M. (2022). What We Know and Need to Know about Literacy Interventions for Elementary Students with Reading Difficulties and Disabilities, including Dyslexia. Reading Research Quarterly, 58, 313-332. https://doi.org/10.1002/rrq.458.

Project Management Institute. (2021). A guide to the project management body of knowledge (PMBOK® Guide) – Seventh Edition. Project Management Institute.

Covey, S. R. (2020). The 7 habits of highly effective people: Powerful lessons in personal change. Simon & Schuster.

Meredith, J. R., & Mantel, S. J. (2020). Project management: A managerial approach (10th ed.). Wiley.

Mertens, D. (2020). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods (5th ed.). SAGE.

Patton, M. Q. (2018). Utilization-focused evaluation (5th ed.). SAGE.

Rossi, P. H., Lipsey, M. W., & Freeman, H. E. (2019). Evaluation: A systematic approach (8th ed.). SAGE.

McCawley, P. F. (2023). Logic model basics: A tool for program evaluation planning. University of Idaho Extension.

Regional Educational Laboratory Central. (2024). Program evaluation toolkit: Quick start guide. Retrieved from IES(Includes comprehensive steps for planning, data collection, and reporting for program evaluation).

# data[].attributes.headline
Η γενική ιδέα 

# data[].attributes.subject
Η γενική ιδέα 

# data[].attributes.body
Στον μαθητικό μας πληθυσμό παρατηρείται ένα ιδιαίτερα χαμηλό επίπεδο γλωσσικού γραμματισμού, γεγονός που σε συνδυασμό με το κοινωνικοικονομικό επίπεδο του ευρύτερου περιβάλλοντος στο οποίο οι μαθητές μεγαλώνουν, δυσχεραίνει περαιτέρω το ενδιαφέρον για την ανάγνωση και το βιβλίο.

Ως προς αντιμετώπιση του προβλήματος, στοχεύουμε να δημιουργήσουμε ένα μηνιαίο ηλεκτρονικό περιοδικό κατόπιν εφαρμογής στοχευμένων δράσεων ανάπτυξης κατανόησης και κριτικής σκέψης.

Μέσα από τις διαφορετικές στήλες της εφημερίδας, οι μαθητές θα μιλήσουν με επαγγελματίες του χώρου και το πώς αντιμετωπίζουν διάφορα κειμενικά είδη, και εργαζόμενοι σε ομάδες, θα καταπιαστούν με όλες τις δραστηριότητες ενός κειμενογράφου.  Ανάλογα με την τάξη και το μαθησιακό επίπεδο, επιχειρείται οι μαθητές να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες κατανόησης, όπως ο εντοπισμός των κύριων ιδεών, και η εξαγωγή συμπερασμάτων, με την υποστήριξη των συμμαθητών τους να ενισχύει τα μαθησιακά αποτελέσματα.

Γενικότερα, επιχειρείται η ενίσχυση δεξιοτήτων κατανόησης σε ένα ελκυστικό, υποστηρικτικό περιβάλλον, καθιστώντας το ηλεκτρονικό περιοδικό ένα ιδανικό εργαλείο για την προώθηση του γλωσσικού γραμματισμού.

# data[].attributes.headline
Ιδέες για το περιοδικό

# data[].attributes.subject
Ιδέες για το περιοδικό

# data[].attributes.body
1. Τηλε-συνάντηση με δημοσιογράφους και συγγραφείς.

Η συνάντηση θα περιλαμβάνει τον επαγγελματία να μας εξηγεί το "πριν", το "κατά τη διάρκεια", και το "μετά" της δημιουργικής διαδικασίας. Οι μαθητές θα είναι ελεύθεροι να κάνουν ερωτήσεις και να συζητήσουν με τους μαθητές.

Ροδούλα Λουλουδάκη, συνεντεύξεις

Μιχάλης Μαστής, τοπικό ρεπορτάζ

Παπαϊωάννου Μαρία, ιστορικό κείμενο

Κωνσταντίνος Καραγιαννόπουλος, αφηγήματα

κ.λπ.

2. Μόνιμες Στήλες

Συνέντευξη

Ειδήσεις από τον κόσμο (επιστημονικές ανακαλύψεις, περίεργα κ.λπ.)

Γωνιά βιβλίου (περιλήψεις βιβλίων που διάβασαν)

Τα νέα του σχολείου/χωριού

Περίεργες ερωτήσεις (γιατί είναι μπλε ο ουρανός;)

Η συνταγή του μήνα (για τις πιο μικρές ηλικίες)

Μικροί καλλιτέχνες

3. Θεματικά τεύχη

-Τεύχος Φεβρουαρίου (Πολιτιστική κληρονομιά)

-Τεύχος Απρίλιος (Άνοιξη, επιστήμες)

-Τεύχος Ιουνίου (Καλοκαίρι- όταν τα χωριά ζωντανεύουν-τουριστικός οδηγός της περιοχής)

# data[].attributes.headline
Σχολικά περιοδικά/εφημερίδες που μας άρεσαν

# data[].attributes.subject
Σχολικά περιοδικά/εφημερίδες που μας άρεσαν

# data[].attributes.body
https://d16k74nzx9emoe.cloudfront.net/279f0b94-53b4-4ba9-8c44-fb8bccdf1d7b.pdf