# data[].attributes.headline
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

# data[].attributes.subject
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

# data[].attributes.body
Calon Guru Penggerak mampu: 1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi; 2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik; 3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua;

# data[].attributes.body
1, Belajar bersama PP dengan mempersiapkan hasil tugas dan mempersiakan refleksi pembelajaran

# data[].attributes.body
Yang dilakukan CGP dalam pendampingan individu yaitu cgp membuat portofolio digital, menyampaikan hambatan dan tantangan serta hal baik yang sudah dikerjakan. Menyampaikan video atau tugas yang telah dilakukan dalam modul 1.1

# data[].attributes.headline
Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada kegiatan PI

# data[].attributes.subject
Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada kegiatan PI

# data[].attributes.body
Diskusi dengan pengajar praktik terkait penerapan konsep di sekolah. melakukan refleksi dengan pengajar praktik terkait penerapan konsep dalam sekolah. Observasi kelas dengan pengajar praktik terkait penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Berbagi praktik penerapan Budaya positif di sekolah. Diskusi terkait Persiapan panen hasil belajar dan rancangan penerapan prakarsa perubahan.

# data[].attributes.body
CGP melakukan refleksi, diskusi, dan membuat rencana tindak lanjut. CGP belajar menerapkan konsep-konsep guru penggerak secara berkelanjutan dan berdampak nyata dalam lingkup sekolah dan komunitas mereka.

# data[].attributes.body
Refleksi diri, berdiskusi, pembuatan portofolio digital, peta posisi diri, melakukan umpan balik

# data[].attributes.body
1. Yang dilakukan CGP pada kegiatan PI yaitu CGP mendapat bimbingan dari PP untuk mengembangkan kompetensinya.

# data[].attributes.body
yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu, adalah merefleksikan kegiatan pembelajaran dan pemahaman mereka (CGP) selama satu bulan kegiatan ini kepada CPP pada kegiatan PI

# data[].attributes.headline
2. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

# data[].attributes.subject
2. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

# data[].attributes.body
Diskusi Mendalam: CGP akan berdiskusi secara intensif dengan pengajar praktik dan sesama CGP mengenai berbagai topik terkait kepemimpinan pembelajaran, pengembangan kurikulum, dan inovasi pembelajaran.

Praktik Langsung: CGP akan berlatih secara langsung menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari dalam bentuk simulasi atau proyek nyata di sekolah.

Refleksi Diri: CGP akan diajak untuk merefleksikan pengalaman belajarnya, baik yang positif maupun yang masih perlu ditingkatkan.

Pemecahan Masalah: CGP akan berlatih memecahkan masalah yang sering ditemui dalam konteks pembelajaran di sekolah.

Kolaborasi: CGP akan bekerja sama dalam kelompok untuk mengembangkan proyek-proyek kolaboratif.

# data[].attributes.body
Yang dilakukan dan dipelajari CGP saat PI adalah mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan inovasi pendidikan dan latihan kepemimpinan.

# data[].attributes.body
yang dilakukan CGP saat Pendampingan individu :

1. refleksi diri dan praktik modul yang telah dipelajari

2. diskusi dengan pengajar praktik tentang dinamika kegiatan CGP dan materi modul

3. menyusun rencana tindak lanjut

# data[].attributes.body
1. Pada Pendampingan Individu Tugas CGP merefleksikan, berdiskusi dan membuat rencana tindak lanjut bersama PP tentang apa yang telah di pelajari oleh CGP di LMS melalui daring. CGP juga menyiapkan beberapa program yang akan diterapkan disekolah yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Saat Loka CGP belajar bersama penguatan modul dengan praktek kemudian merefleksikan kegiatan bersama

# data[].attributes.body
1.Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu adalah refleksi diri, membuat peta diri, diskusi, dan melakukan umpan balik

# data[].attributes.body
2. Yangi dilakukan CGP dalam kegiatan lokakarya yaitu CGP saling berkolaborasi, bekerjasama dan belajar bersama dengan teman CGP lain sehingga rasa percaya diri bisa berkembang dengan baik, saling percaya dan saling menghargai.

# data[].attributes.body
1.Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada kegiatan Pendampingan Individu yaitu membuat rencana tindak lanjut, berkolaborasi dengan teman sejawat, membagikan praktik baik, menerapkan hasil pembelajaran dan mengembangkan pengalaman pembelajaran.

# data[].attributes.body
2. Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya adalah memperdalam isi modul, diskusi dan kolaborasi dengan CGP yang lain, melakukan kegiatan refleksi dan umpan balik

# data[].attributes.body
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

Dalam program ini, calon Guru Penggerak akan didampingi oleh seorang mentor atau fasilitator yang akan membimbing mereka dalam mengembangkan keterampilan kepemimpinan, strategi pembelajaran, dan pengelolaan kelas yang efektif. Calon Guru Penggerak juga akan dipelajari tentang konsep-konsep dan praktik-praktik terbaik dalam pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta memperkuat hubungan antara siswa, guru, dan sekolah.

# data[].attributes.body
soal nomor 1:

Yang dilakukan CGP di pendampingan individu ke 1/P1 (Tema Refleki awal kompetensi guru penggerak) :

1.Diskusi belajar daring,

2.refleksi perubahan kelas sesuai pemikiran filosofi KHD,

3.Diskusi pemikiran kerangka portopolio,

4.diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak.

di PI 2(TEMA: Perubahan paradigma pemimpin pembelajaran):

1.Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah

2.Diskusi refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3

3.Diskusi rencana merintis komunitas praktisi di sekolah, berdasarkan hasil pemetaan di lokakarya 1

4.Mengkomunikasikan visi dan prakasra perubahan ke KS dan warga sekolah dengan dimoderasi oleh PP

# data[].attributes.body
yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya mengaplikasikan ekosistem pembelajaran Guru Penggerak secara luring bersama CGP lain

# data[].attributes.headline
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

# data[].attributes.subject
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

# data[].attributes.body
CGP merefleksikan kompetensi, belajar tentang pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid dan membuat program sekolah

# data[].attributes.headline
3. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu? 

# data[].attributes.subject
3. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu? 

# data[].attributes.body
Proses pendampingan individu akan berlangsung satu bulan sekali sepanjang proses Pendidikan Guru Penggerak. Dalam setiap bulannya, Pengajar Praktik akan mengunjungi sekolah Calon Guru Penggerak selama kurang lebih 4 jam pelajaran untuk mengamati kegiatan pembelajaran dan perubahan yang terjadi di sekolah sebagai implementasi pembelajaran daring dan lokakarya serta mengajak mereka merefleksikan prosesnya.

# data[].attributes.body
3. Mendampingi CGP dalam pembelajaran dan menguatkan pemahaman tentang modul yang sedang dipelajari, serta membuat refleksi dari hasil belajar CGP

# data[].attributes.body
yang dilakukan CGP pada kegiatan PI memantau pembelajaran daring CGP, mengisi jurnal Pendampingan, daftar hadir, Rubrik penilaian refleksi, membuat pemetaan komunitas praktisi, merumuskan visi sekolah

# data[].attributes.headline
Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada kegiatan Lokakarya

# data[].attributes.subject
Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada kegiatan Lokakarya

# data[].attributes.body
Dalam Lokakarya CGP memperdalam terkait pengetahuan konsep dan penerapan konsep di sekolah. Berdiskusi dengan CGP lain terkait penerapan konsep di sekolah untuk mendapatkan umpan balik sebagai dasar perbaikan dan penguatan atas konsep yang sudah dipelajari. Merefleksikan penerapan konsep bersama dengan CGP dan juga PP untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman, tentang peran dan tanggung jawab sebagai guru penggerak.

# data[].attributes.body
2.Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya adalah mengenali kompetensi diri, membuat rencana pengembangan diri, berkolaborasi dan berbagi dalam membuat perencanaan.

# data[].attributes.headline
2. Yang dilakukan dan dipelajari CGP saat Lokakarya adalah kolaborasi dengan rekan sejawat, berbagi dan belajar praktik baik, mengembangkan jiwa kepemimpinan.

# data[].attributes.subject
2. Yang dilakukan dan dipelajari CGP saat Lokakarya adalah kolaborasi dengan rekan sejawat, berbagi dan belajar praktik baik, mengembangkan jiwa kepemimpinan.

# data[].attributes.body
2. Yang dilakukan CGP saat Loka karya Calon Guru Penggerak (CGP) pada lokakarya Calon Guru Penggerak akan mengikuti serangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mempersiapkan mereka dalam peran guru penggerak. memahami program Pendidikan Guru Penggerak, mengidentifikasi posisi diri dalam Kompetensi Guru Penggerak, dan membuat rencana pengembangan kompetensi diri.

# data[].attributes.body
1. Mendapatkan bimbingan secara individu dari PP berkaitan dengankompetensi kepemimpinan dan manajerial

2. Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya berkolaborasi, berbagi dan belajar bersama, sehingga rasa percaya diri bisa berkembang dengan baik, saling percaya dan saling menghargai

3. Yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu

mencatat Jurnal Pendampingan Individu saat sebelum dan setelah Pendampingan Individu dilakukan,berdiskusi sejauh mana perkembangan GP pada KS dan GP itu sendiri, merefleksi dan memberikan umpan balik

4. Yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya mencatat kehadiran CGP dan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP,membersamai GP, mengatur jalannnya lokarya, merefleksi dan memberikan umpan balik

5. Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan

di Lms, keaktifan dalam rukol

# data[].attributes.body
yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya adalah tentang modul yang telah dipelajari, kolaborasi dengan CGP lain tentang implementasi modul, presentasi, berdiskusi tentang modul, saling berefleksi dan melakukan umpan balik sesuai modul saat lokakarya

# data[].attributes.body
1. Yang dipelajari dan dilakukan CGP kegiatan PI yaitu :

Pada PI 1 Refleksi awal guru penggerak, dengan kegiatan Diskusi tantangan belajar daring, Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara, Diskusi pembuatan kerangka portofolio, Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak.

Pada PI 2 Perubahan paradigma pemimpin pembelajaran, dengan kegiatan Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah, Diskusi refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3, Diskusi rencana merintis komunitas praktisi di sekolah, berdasarkan hasil pemetaan di lokakarya 1, Mengkomunikasikan visi dan prakasra perubahan ke KS dan warga sekolah dengan dimoderasi oleh PP.

Pada PI 3 Implementasi pendidikan yang berpihak pada murid : Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak, Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional, Diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA)

Pada PI 4 Evaluasi dan pengembangan proses pembelajaran :

Observasi kelas CGP untuk melihat penerapan dari modul budaya positif, pembeljaaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial-emosional, Penilaian Observasi Praktik Pembelajaran

Pada PI 5 Rancangan program yang berpihak pada murid : Refleksi penerapan aksi nyata modul 3.1 , Diskusi rancangan program yang berdampak pada murid, Diskusi perkembangan komunitas praktisi yang dijalankan di sekolah serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi ke rekan sejawat

Pada PI 6 Refleksi perubahan dan dampak pendidikan : Persiapan panen hasil belajar, Pengumpulan survei umpan balik dan refleksi hasil survei tentang kompetensi guru penggerak (feedback 3600), Refleksi perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 6 bulan, diskusikan dampak pada diri guru dan murid yang terjadi, Penilaian pemetaan aset; diskusi apakah tujuan program sudah dikomunikasikan ke warga sekolah.

# data[].attributes.headline
2. Yang dilakukan dan dipelajari CGP dalam Kegiatan Lokakarya

# data[].attributes.subject
2. Yang dilakukan dan dipelajari CGP dalam Kegiatan Lokakarya

# data[].attributes.body
CGP melakukan refleksi, berbagi praktik baik, dan merancang tindak lanjut. CGP belajar untuk meningkatkan kompetensi dalam memimpin perubahan

# data[].attributes.body
1. yang dilakukan CGP saat pembimbingan individu diantaranya adalah mendiskusikan perkembangan belajar di LMS, kemudian melakukan praktek coaching, melakukan praktik pembelajaran berdiferensiasi.

2. saat pendampingan loka karya CGP dan rekan CGP dari kelompok lain berkolaborasi untuk memperkuat pemahamanya tentang modul yang telah dipelajari

3. mendampingi,merefleksi dan memberi umpan balik terhadap proses belajar CGP

4. mendampingi dan memfasilitasi, merefleksi dan memberi umpan balik saat proses kolaborasi dengan CGP dari kelompok lain

5. aktivitas yang harus diberi penilaian adalah keaktivan, partisipasi CGP dan perkembangan belajar CGP

# data[].attributes.body
4. Mendampingi CGP dalam melaksanakan kegiatan Lokakarya serta mendokumentasikan seluruh alur kegiatan untuk penilaian CGP

# data[].attributes.headline
Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

# data[].attributes.subject
Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

# data[].attributes.body
Berpartisipasi dalam diskusi kelompok terkait materi , kemudian melakukan simulasi dengan berkolaborasi dengan CGP yang lain, menyusun rencana aksi dan berbagi pengalaman praktik baik serta diakhiri dengan kegiatan refleksi.

# data[].attributes.body
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

Calon Guru Penggerak (CGP) pada lokakarya Calon Guru Penggerak akan mengikuti serangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mempersiapkan mereka dalam peran guru penggerak

# data[].attributes.body
Mengembangkan keterampilan kepemimpinan, strategi pengajaran, serta pengetahuan program yang berpihak pada murid dan merefleksikannya

# data[].attributes.body
1. Yang dilakukan CGP saat PI: mendapatkan bimbingan dan dukungan secara personal dalam mengembangkan keterampilan kepemimpinan,dan strategi pengajaran.

2. Yang dilakukan CGP pada saat pendampingan lokakarya : berdiskusi secara intensif mempersiapkan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP pada saat Lokakarya dilakukan.

3. Yang dilakukan PP saat PI :mencatat Jurnal Pendampingan Individu

4. Yang dilakukan PP saat Lokakarya : mencatat kehadiran CGP dan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP pada saat Lokakarya dilakukan.

5. Aktivitas yang perlu diberi penilaian adalah saat PI dan lokakarya

# data[].attributes.body
yang dilakukan olh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu, melakukan sesi tanya jawab terkait pemahaman pembelajaran,merefleksi, memberi umpan balik dan penguatan kepada CGP.

# data[].attributes.body
5. Aktifitas yang dinilai saat PI dan saat Loka CGP meliputi kehadiran dan keaktifannya dalam kegiatan

# data[].attributes.body
yang dilakukan dan dipelajari CGP pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya yaitu membahas dan menganalisis visi sekolah, apakah visi sekolah sudah berpihak pada murid

# data[].attributes.body
3.yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu adalah mencatat jurnal pendampingan individu, memberikan bimbingan dan dukungan kepada CGP, mendamingi CGP dalam menjalankan tugas, melakukan penilaian proses dan hasil kegiatan pendampingan.

# data[].attributes.headline
3. Yang dilakukan Pengajar Praktik saat pendampingan Individu adalah mencatat pendampingan individu sebelum, saat dan sesudah pendampingan pendampingan dilakukan, memotivasi CGP.

# data[].attributes.subject
3. Yang dilakukan Pengajar Praktik saat pendampingan Individu adalah mencatat pendampingan individu sebelum, saat dan sesudah pendampingan pendampingan dilakukan, memotivasi CGP.

# data[].attributes.body
3. Yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu adalah mengajak CGP membuat peta diri, membantu dan mendampingi refleksi kegiatan yang telah dilakukan, mengingatkan jika ada tugas yang belum diselesaikan.

# data[].attributes.headline
4. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya?

# data[].attributes.subject
4. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya?

# data[].attributes.body
bertindak sebagai fasilitator, mentor, dan pembimbing bagi para Calon Guru Penggerak (CGP) dalam menggali potensi dan mengembangkan kompetensinya Melalui kegiatan Diskusi, memberi materi,memfasilitasi refleksi, membangun kolaborasi dan mengevaluasi

# data[].attributes.body
Yang dilakukan Pengajar Praktik ketika Pendampinga Individu yaitu mengamati aspek pembelajaran yang dilakukan oleh CGP, dan mencatan hal penting untuk dasar memberikan umpan balik kepada CGP.

# data[].attributes.body
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu?

Pengajar Praktik melakukan pendampingan individu kepada Calon Guru Penggerak dengan melakukan refleksi diri, refleksi perubahan setelah mempelajari modul, dan membahas rencana pengembangan komunitas praktisi.

# data[].attributes.headline
3. Yang dilakukan PP dalam Pendampingan Individu

# data[].attributes.subject
3. Yang dilakukan PP dalam Pendampingan Individu

# data[].attributes.body
Mendampingi CGP melalui interaksi personal untuk melakukan refleksi, diskusi, dan perencanaan tindak lanjut. PP juga melakukan observasi untuk menilai kemajuan CGP. Selain itu, PP juga bisa melakukan teknik coaching untuk menggali potensi-potensi CGP, dan bisa juga memberikan masukan yang konstruktif untuk CGP

# data[].attributes.body
CGP diskusi dengan CGP lain, berkolaborasi dan berbagi praktik baik

# data[].attributes.body
1. Yang dilakukan dan dipelajari saat pendampingan individu : refleksi, diskusi, observasi, rencana tindak lanjut.

# data[].attributes.headline
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu? 

# data[].attributes.subject
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu? 

# data[].attributes.body
Pengajar Praktik memberikan bimbingan dan coaching kepada CGP.Fokus pada pengembangan kompetensi dan pemahaman konsep yang diperoleh selama lokakarya dan daring serta memandu CGP melakukan refleksi

# data[].attributes.body
yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya melakukan pendampingan dan fasilitasi terhadap CGP kaitannya dengan kegiatan- kegiatan yang dilakukan, memberikan umpan balik terkait kegiatan yang dilakukan dan hasil karya CGP

# data[].attributes.body
4. yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya adalah mencatat kehadiran peserta, memfasilitasi proses refleksi dan tindak lanjut, memberikan penguatan dan motivasi kepada CGP

# data[].attributes.body
3. Yang dilaksanakan PP saat PI yaitu:

mendampingi mendengarkan aktif dan berdiskusi tentang refleksi serta tindak lanjut CGP tentang programnya kedepan sesuai dengan kompetensi dalam pendidikan Guru Penggerak yang harus dikembangkan.

# data[].attributes.body
yg dilakukan Pengajar praktik pada Lokakarya adalah mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak,CGP dpt membuat rencana pengembangan kompetensi diri, keterampilan, bertukar ide/inovasi, dan penerapan ilmu yang diperoleh selama perbelajaran bersama dengan rekan sesama CGP. tentu saja saling berbagi praktik baik.

# data[].attributes.body
Mendapatkan bimbingan dan dukungan secara personal oleh PP dalam mengikuti PGP. Kegiatan berisi refleksi dan pemberian umpan balik terkait modul yang sudah dipelajari

# data[].attributes.headline
2. Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada Lokakarya

# data[].attributes.subject
2. Yang dilakukan dan dipelajari CGP pada Lokakarya

# data[].attributes.body
CGP mempelajari dan melakukan tentang Visi dan aksi sekolah berpihak pada murid, guru yang berpihak pada murid, guru pemimpin pembelajaran, pengelolaan program dalam pengembangan sekolah, festival hasil kerja, rencana kerja, dan rencana keberlanjutan

# data[].attributes.body
Yang dilakukan Pengajar Praktik ketika kegiatan lokakarya memfasilitasi CGP, merefleksi , memberi umpan balik positif serta menyimpulkan dan menyepakati bersama CGP tentang capaian tujuan kegiatan lokakarya.

# data[].attributes.body
yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu menanyakan apa saja proses kegiatan yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, pembelajaran daring dan menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan individu 1, serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir

# data[].attributes.headline
4. Yang dilakukan PP dalam Pendampingan Lokakarya

# data[].attributes.subject
4. Yang dilakukan PP dalam Pendampingan Lokakarya

# data[].attributes.body
Memfasiliasi CGP dalam melakukan diskusi kelompok, mengelola dinamika kelompok, menguatkan pemahaman materi, membimbing penyusunan rencana aksi, dan memberikan masukan yang konstruktif.

# data[].attributes.body
Melakukan sesi pembelajaran bersama rekan CGP lain dan kelompoknya.

# data[].attributes.headline
4. yang dilakukan pengajar praktik saat Lokakarya adalah mencatat kehadiran CGP, menyusun laporan umum dan laporan tiap CGP saat lokakarya dilakukan, memotivasi CGP.

# data[].attributes.subject
4. yang dilakukan pengajar praktik saat Lokakarya adalah mencatat kehadiran CGP, menyusun laporan umum dan laporan tiap CGP saat lokakarya dilakukan, memotivasi CGP.

# data[].attributes.body
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya?

Pengajar Praktik memiliki tugas untuk mencatat kehadiran CGP, memandu kegiatan pemahaman model, membuat laporan umum, dan membuat laporan tiap CGP pada saat lokakarya dilakukan

# data[].attributes.body
2. Yang dipelajari dan dilakukan CGP saat Lokakarya 0:

Proses belajar di Pendidikan Guru Penggerak merupakan perjalanan pengembangan kompetensi dan dilakukan dengan melibatkan ekosistem sekolah

Produk yang dihasilkan:

Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah

Peta posisi diri

Rencana Pengembangan Kompetensi CGP.

Lokakarya 1 :

Komunitas Praktisi sebagai wadah untuk mengembangkan kompetensi pemimpin pembelajaran dalam menggerakkan ekosistem pendidikan.

Produk yang dihasilkan: Pemetaan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mengoptimalkan perannya sebagai guru penggerak.

Lokakarya 2 :

isi guru penggerak mengenai lingkungan belajar yang positif melandasi proses pengembangan kodrat murid yang selamat dan bahagia

Produk yang dihasilkan:

Rencana terkait prakarsa perubahan yang terbaru level diri yang sudah diberikan umpan balik oleh Calon Guru Penggerak lain

Rencana terkait strategi penyampaian disiplin positif di kelas dan konteks sekolah yang sudah diberikan umpan balik oleh Calon Guru Penggerak lain yang terbaru

Lokakarya 3:

Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.

Produk yang dihasilkan:

Hasil refleksi dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi.

Hasil refleksi dari Praktik mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

Strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

Lokakarya 4:

Coaching adalah sarana untuk mengidentifikasi kekuatan dan merencanakan strategi perbaikan diri dalam proses pembelajaran yang berpihak pada murid

Produk yang dihasilkan:

Hasil identifikasi kekuatan, area pengembangan dan umpan balik guru/rekan sejawat

Rencana perbaikan dan strategi pengembangan proses pembelajaran yang berpihak pada murid

Lokakarya 5:

Menjalankan tahapan inkuiri apresiatif (BAGJA) membantu Calon Guru Penggerak dalam merancang program berorientasi pada kepemimpinan murid (student agency) dengan mengoptimalkan aset yang dimiliki sekolah.

Produk yang dihasilkan:

Rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan), A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi) dari tahapan BAGJA untuk merancang program yang berpihak pada murid.

Strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi.

Rencana program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

Lokakarya 6 :

Dalam mengembangkan program sekolah yang berpihak pada murid diperlukan prakarsa perubahan yang mengedepankan pelibatan warga sekolah serta pengembangan diri yang berkelanjutan

Produk yang dihasilkan:

Rencana kerja pengembangan program sekolah yaitu tahapan J (Jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi) pada BAGJA

Hasil identifikasi kekuatan diri

Rencana pengembangan kompetensi diri sebagai pemimpin pembelajaran.

Lokakarya 7:

Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru penggerak serta kerjasama berbagai pihak.

Produk yang dihasilkan:

Rangkuman materi kunci per sub modul, yang dikaitkan dengan perubahan perilaku dan nilai guru penggerak untuk "berpihak pada murid" (dipaparkan di kelas berbagi)

Ringkasan ide pengembangan program berdasarkan masukan dan info dukungan pengunjung

Persiapan: media presentasi praktik baik di lingkungan belajar sekolah dan paparan untuk kelas berbagi

# data[].attributes.body
mengkomunikasikan tujuan pendampingan individu, Memberikan umpan balik kepada aktivitas CGP, berdiskusi

# data[].attributes.body
yang menjadi penilaian adalah kehadiran penuh, keaktifan dalam berdiskusi selama sesi dan berpartisipasi aktif dalam Lokakarya

# data[].attributes.body
Mendampingi CGP secara personal. Kegiatan berisi refleksi dan pemberian umpan balik

# data[].attributes.headline
5. Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan

# data[].attributes.subject
5. Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan

# data[].attributes.body
PI

Pemahaman konsep,praktik , refleksi, rencana aksi,kehadiran penuh

LOKAKARYA

Kehadiran, pertisipasi aktif, sikap

# data[].attributes.headline
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya?

# data[].attributes.subject
Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya?

# data[].attributes.body
Mendukung fasilitasi diskusi,memantau proses belajar CGP,memberikan umpan balik konstruktif, mendampingi penyusunan rencana tindak lanjut serta memberikan masukan agar rencana yang dibuat berdampak pada murid dan dapat diimplementasikan dengan baik.

# data[].attributes.body
yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu adalah melakukan bimbingan prakarsa perubahan, coaching, berdiskusi tentang modul/tantangan/hambatan, menjembatani diskusi dengan kepala sekolah, refleksi, dan melakukan tindak lanjut

# data[].attributes.body
Memebrsamai CGP secara berkelompok bersama dengan rekan PP dan CGP lain. Kegiatan berisi penguatan materi dalam CGP dengan berdiskusi dan berkolaborasi bersama rekan PP dan CGP lain.

# data[].attributes.body
5. Aktivitas mana saja yang diberi penilaian dalam PI yaitu Keaktifan CGP dalam berdisikusi, menyampaikan ide dan gagasannya, serta perkembangan kompetensi sebagai CGP.

# data[].attributes.body
Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiata

a. Penilaian kebermaknaan refleksi

b. keaktifan

c. Kedisiplinan

# data[].attributes.body
5. Aktivitas yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan Pendampingan Individu adalah kehadiran, keaktifandan saat praktik mengajar

# data[].attributes.body
Kehadiran, keaktifan, tugas

# data[].attributes.body
2. Yang dilakukan Cgp dalam lokakarya adalah menyampaikan dan saling berkolaborasi dengan rekan CGP untuk mempraktikkan materi yang ada di modul yaitu belajar tentang komunitas praktisi yang sudah di buat oleh CGP sebagai wadah pengembangan kompetensi

3. Yang dilakukan pengajar praktik dalam pendampingan individu adalah

Mendampingi CGP dalam membuat portovolio digital,Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara

diskusi pembuatan kerangka portofolio diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak

4. Yang dilakukan PP dalam lokakarya

Mendampingi CGP untuk belajar dengan CGP lain dalam mempelajarai Pengembangan Komunitas Praktisi,Visi untuk Perubahan Lingkungan Belajar,Peran Pemimpin dalam Pembelajaran,Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah,Panen Hasil Belajar

5. Aktifitas yang harus diberi penilaian dalam kegiatan lokakarya

yaitu menilai keaktifan CGP dalam setiap PI maupun lokakarya, hal hal yang sudah dilakukan di sekolah terkait materi yang sudah di pelajari terutama pada aksi nyata.

# data[].attributes.body
3. Yang dilakukan Pengajar Praktik pada kegiatan Pendampingan Individu :

memberikan bimbingan dan dukungan kepada CGP terkait penyelesaian fokus pengembangan kompetensi pada setiap PI. mencatat jurnal pendampingan individu, melakukan penilaian proses dan hasil kegiatan pendampingan, melakukan dokumentasi kegiatan, membuat laporan pasca pendampingan individu.

# data[].attributes.headline
5. Aktivitas yang harus diberikan inilai saat PI dan Lokakarya adalah keaktifan, kehadiran, dan umpan balik CGP.

# data[].attributes.subject
5. Aktivitas yang harus diberikan inilai saat PI dan Lokakarya adalah keaktifan, kehadiran, dan umpan balik CGP.

# data[].attributes.body
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

Pada sesi Pendampingan Individu CGP melakukan kegiatan Refleksi awal kompetensi guru penggerak dan

diskusi tantangan belajar daring, dengan segala kelebihan dan kekurangannya.

2. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

Pada lokakarya orientasi CGP diberi pembekalan, gambaran, tentang pelaksanaan program Pendidikan Guru Penggerak. Selain itu CGP juga melakukan kesepakatan dengan Kepala Sekolah, dan melakukan rencana pengembangan kompetensi CGP. Kemudian dalam setiap lokakarya materi loka disesuaikan dengan materi dari LMS.

3. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu?

PP melakukan koordinasi dengan penyelenggara Program Pendidikan Guru Penggerak terkait dengan jadwal pendampingan, kemudian embaca profil CGP yang akan didampingi sebelum pertemuan, serta mengisi jurnal pendampingan yang terdapat pada LMS di setiap modul agar mengetahui perkembangan belajar CGP yang didampingi, lalu menulis tujuan dan topik pendampingan di setiap pertemuan pada Catatan Pendampingan.
4. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya?

pada lokakarya yang menjadi fasilitator adalah pengajar praktik (PP), tugas PP dalam lokakarya adalah: Mendampingi CGP dalam meningkatkan keterampilan untuk menjalankan perannya, berdiskusi dan membuat pemecahan masalah yang dihadapi CGP, melakukan koordinasi dengan pihak penyelenggara, da memfasilitasi jalannya lokakarya.

4. Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam kegiatan?

Aktivitas yang dinilai dalam : Keaktifan CGP dalam selama mengikuti lokakarya, hasil LK atau tugas pada kegiatan lokakarya, dan Produk yang dihasilkan dan menjadi tagihan tugas di setiap kegiatan lokakarya berlangsung.

# data[].attributes.body
4. Yang dilakukan PP saat loka karya yaitu memandu diskusi bagi para cgp dengan membuka diskusi

Menyampaikan tujuan loka karya agenda dan kesepakatan kelas, mereviw materi, memimpin diskusi memberikan umpan balik. merefleksikan bersama

# data[].attributes.body
yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya: membimbing CGP memahami modul dengan implementasinya, pemandu lokakarya, fasilitator, pemberi umpan balik dan refleksi, menjembatani kolaborasi

# data[].attributes.body
1. Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu antara lain CGP menyampaikan refleksi hasil belajarnya secara berkelanjutan, mendemonstrasikan konsep yang ia pelajari di LMS kepada Pengajar Praktik disesuaikan dengan lingkungan sekolah dimana ia bertugas utamanya untuk menerapkan pendidikan yang memerdekakan murid

2. Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya yaitu mempraktikkan konsep yang ia pelajari di LMS, berkolaborasi dan berbagi dengan sesama CGP dari PP lain, menyelesaikan LK dan mengumpulkannnya ke PP

3. Yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu antara lain memastikan pemahaman konsep yang dipelajari sudah benar-benar diterapkan atau belum oleh CGP, memantau tugas-tugas CGP di LMS untuk dikomunikasikan dengan fasilitator, mendampingi CGP dalam proses refleksi secara berkelanjutan, berkomunikasi dengan satuan pendidikan dimana CGP bertugas, melakukan penilaian terhadap kemajuan belajar CGP, membuat laporan kegiatan PI

4. Yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya antara lain mendampingi CGP dalam memahami konsep materi di LMS, memfasilitasi CGP dalam berbagi dengan CGP lain, memberi penguatan terhadap apa yang dipelajari di LMS, membuat laporan kegiatan lokakarya

5. Aktivitas yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan pendampingan individu yaitu refleksi CGP, praktik diskusi visi misi dan prakarsa perubahan, diskusi pemetaan aset, dan praktik pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu?

Dalam Pendampingan Individu mempunyai fokus pendampingan antara lain :

1.     Diskusi tantangan belajar

2.     Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara

3.     Diskusi pembuatan kerangka portofolio

4.     Diskusi peta posisi diri dan rencana

5.     pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak

2. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya?

Yang dipelajari menitikberatkan pada penguatan Komptensi Guru Penggerak. Materi atau modul yang dibahas pada lokakarya ini berkaitan dengan Visi Guru Penggerak, dan Budaya Positif, pembelajaran yang berpihak pada murid, serta pembelajaran sosial dan emosional, pembelajaran sosial dan emosial, serta coaching,pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran, serta pemimpin dalam pengelolaan sumber daya, pemimpin dalam pengelolaan sumber daya , dan pengelolaan program yang berdampak pada murid, pengelolaan program yang berdampak pada murid., festival panen hasil belajar calon guru penggerak

3. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu?

Berikut ini beberapa hal yang harus dilakukan Pengajar Praktik dalam Pendampingan Individu CGP:

1. Menentukan jadual Pendampingan

Pengajar Praktik harus mengomunikasikannya dengan para CGP.

Durasi pendampingan setiap CGP berlangsung selama 4 x @45 menit atau 180 menit (3 jam).

2. Menginformasikan Dokumen yang disiapkan CGP

Agar pada saat pendampingan berjalan dengan lancar, Pada pendampingan ini menginformasikan dokumen yang harus disiapkan CGP sesuai dengan fokus pendampingan yaitu refleksi CGP di modul 1.1 dan modul 1.2, peta posisi diri, rencana pengembangan diri, dan kerangka portofolio digital.

3. Menyiapkan skenario Pendampingan

Pengajar Praktik sebaiknya mempelajari skenario tersebut dan melaksanakan proses pendampingan sesuai skenario sehingga pendampingannya nanti berjalan runtut dan sistematis.

4. Menyiapkan Surat Perintah Tugas dari atasan

Surat Tugas ini dibawa oleh PP saat pendampingan untuk ditunjukkan kepada Kepala Sekolah yang dikunjungi.

6. Menyiapkan Daftar hadir sesuai dengan ketentuan BPGP

Daftar hadir dibawa saat pendmapingan dan dimintakan tanda tangan kepada CGP maupun Kepala Sekolah CGP.

4. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya? Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan

Pengajar Praktik memiliki tugas untuk mencatat kehadiran CGP dan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP pada saat Lokakarya dilakukan.

5. Aktifitas yang yang dinilai dalam PI

1.      Kehadiran penuh

2.      Keaktifan

3.      Partisipasi dalam PI

# data[].attributes.body
Ketika PI, CGP mendapatkan dukungan dan bimbingan secara perseorangan oleh PP dalam mengikuti PGP, di dalamnya berisi kegiatan refleksi dan pemberian umpan balik terkait modul PGP yang sudah dilalui CGP.

# data[].attributes.body
1. Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu: Diskusi tentang belajar daring, refleksi kegiatan pembelajaran Calon Guru Penggerak, praktik kelas menerapkan modul budaya positif yang akan diobservasi oleh PP.

2. Yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Lokakarya, yaitu berdiskusi dengan PP untuk memecahkan masalah yang dihadai CGP, CGP mengikuti serangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mempersiapkan diri dalam peran guru penggerak.

3. yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Pendampingan Individu yaitu: mendampingi CGP dalam berdiskusi, merefleksi dan umpan balik pembelajaran CGP, observasi kelas CGP untuk penerapan modul budaya positif.

4. Yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya, yaitu: mencatat kehadiran CGP dan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP pada saat Lokakarya dilakukan.

5. Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan: kehadiran, keaktifan, partisipasi dalam PI dan Lokakarya

# data[].attributes.body
4. Yang dilakukan PP saat kegiatan lokakarya yaitu memfasilitasi CGP dalam memahami materi, membuat catatan kehadiran, menilai keaktifan CGP, mendokumentasikan kegiatan, dan membuat laporan kegiatan pasca lokakarya.

# data[].attributes.body
yang dilakukan oleh Pengajar praktik pada kegiatan Lokakarya memastikan bahwa lokakarya berjalan efektif, tujuan tercapai, dan peserta mendapatkan manfaat maksimal dari kegiatan lokakarya ini

# data[].attributes.headline
5. Aktivitas yang diberikan penilaian dalam PI

# data[].attributes.subject
5. Aktivitas yang diberikan penilaian dalam PI

# data[].attributes.body
Refleksi diri CGP, rencana aksi, implementasi rencana aksi (praktik coaching, praktik pembelajaran), keterampilan berkomunikasi

# data[].attributes.body
mendampingi dan memfasilitasi kegiatan lokakarya

# data[].attributes.headline
Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan

# data[].attributes.subject
Aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam Kegiatan

# data[].attributes.body
Keakjtifan CGP, pemahaman materi, kemampuan refleksi dan penyusunan rencana tindak lanjut

# data[].attributes.body
Aktivitas yang harus dinilai dalam pendampingan individu: refleksi CGP, saat presnetasi prakarsa perubahan visi sekolah, pemetaan aset, dan praktik pembelajaran di kelas saat pebelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
5. Aktivitas yang perlu diberikan penilaian saat penilaian individu kehadiran, jurnal, umpan balik, dan penugasan.

# data[].attributes.body
1. Jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipelajari oleh calon guru penggerak pada Kegiatan Pendampingan Individu? yang dilakukan pada PI yaitu CGP Diskusi Harapan dan Kekhawatiran selama PGP,Diskusi tantangan belajar daring, CGP melakukan Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara dan penerapan modul - modul lainnya, Diskusi pembuatan kerangka portofolio, Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak, perencanaan program yang berdampak pada murid, praktik langsung kegiatan mengajar tentang pembelajaran berdiferensiasi, KSE dan Budaya Positif. evaluasi pembelajaran.

2. jelaskan secara singkat apa yang dilakukan dan dipeajari oleh CGP pada kegiatan pendampingan lokakarya? yang dilakukan yaitu diskusi dan berkolaborasi secara langsung bersama PP dan rekan CGP untuk menggali lebih dalam materi yang telah dipelajari pada modul, praktik secara langsung apa yang telah dipelajari secara daring, refleksi diri. CGP melakukan refleksi diri terkait apa yang sudah dilakukan selama lokakarya.

3. jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh pengajar praktik pada kegiatan pendampingan individu? Diskusi Harapan dan Kekhawatiran selama PGP,Diskusi tantangan belajar daring, Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara, Diskusi pembuatan kerangka portofolio, Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak, perencanaan program yang berdampak pada murid, evaluasi pembelajaran. mendampingi CGP saat merumuskan visi, prakarsa perubahan bersama rekan di sekolah,

4. jelaskan secara singkat apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada kegiatan lokakarya? pengajar praktik melakukan fasilitasi untuk CGP dalam mendalami modul-modul pada PGP. PP menjadi fasilitator, mentor, dan coach untuk bisa menggali potensi-potensi yang ada pada CGP melalui kegiatan diskusi, evaluasi dan refleksi.

5. aktivitas mana saja yang harus diberikan penilaian dalam kegiatan?

PI : praktik pembelajaran, kehadiran, jurnal pemantauan

Lokakarya : kehadiran, keaktifan, LK

# data[].attributes.headline
Aktivitas yang diberi penilaian dalam Lokakarya

# data[].attributes.subject
Aktivitas yang diberi penilaian dalam Lokakarya

# data[].attributes.body
keaktifan, kemampuan kolaborasi, keterampilan presentasi

# data[].attributes.body
kehadiran, keaktifan, praktik pembelajaran, coaching, pemetaan aset

# data[].attributes.body
Pada kegiatan Lokakarya CGP melakukan diskusi dengan rekan-rekan CGP yang difasilitasi PP, dan diberikan umpan balik, juga direfleksikan pada setiap sesi pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Soal nomor 2:

Yang dilakukan CGP di lokakarya:Pada kegiatan lokakrya, CGP saling berkolaborasi, berbagi dan belajar bersama, sehingga rasa percaya diri bisa berkembang dengan baik, saling percaya dan saling menghargai.

soal nomor 3:

Yang dilakukan penngajar praktik saat kegiatan pendampingan individu:Melakukan pendampingan ke CGP dan melakukan diskusi sesuai tema

Pendampingan 1: Refleksi Awal Kompetensi Guru Penggerak
Durasi Waktu : 4 x 45 menit
Waktu Pelaksanaan : Kurun waktu seminggu sebelum lokakarya 1
Bahan Yang Dibutuhkan:
a. Buku Pegangan Pendampingan Individu
b. Jurnal hasil pemantauan pembelajaran Daring CGP
c. Jurnal Pendampingan, daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya. (ada di LMS)

soal nomor 4

Yang dilakukan pengajar praktik saat lokakarya:mencatat kehadiran CGP dan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP pada saat Lokakarya dilakukan.

soal nomor 5

Aktivitas yang harus diberikan penilaian pada kegiatan pendampingan individu: pemetaan aset,penilaian kebermaknaan refleksi,penilaian observasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik,penilaian sesi coaching,

soal nomor 6:

aktivitas penilaiaan saat lokakarya:kehadiran CGP dan membuat laporan umum dan laporan tiap CGP pada saat Lokakarya dilakukan.

# data[].attributes.body
1. Berdiskusi dan berkolaborasi dengan CGP lain untuk memperdalam modul yang sudah dipelajari, refleksi dan umpan balik