# data[].attributes.body
Memberikan pembelajaran kontekstual dengan menghubungkan siswa dengan sumber belajar yang ada di sekitar mereka

# data[].attributes.body
Guru bertanggung jawab untuk memberi motivasi dan semangat kepada siswa agar mereka percaya diri dalam mengambil tindakan nyata. Melalui bimbingan, guru dapat membantu siswa memahami pentingnya memiliki tujuan dan menyusun langkah-langkah untuk mencapainya.

# data[].attributes.body
peran guru dalam proses pembuatan aksi nyata sangatlah penting. dengan memberikan bimbingan , dukungan, dan motivasi, guru dapat membantu peserta didik mengembangkan potensi diri dan menjadi agen perubahan yang positif

# data[].attributes.body
Peran guru dalam pembuatan aksi nyata yaitu sebagai fasilitator yang membantu peserta didik, memberikan arahan dan bimbingan serta motivasi kepada peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
guru berperan dalam menciptakan proses belajar yang memungkinkan siswa dapat belajar secara nyaman. Melalui pengelolaan kelas yang baik, guru dapat menjaga kelas agar tetap kondusif untuk terjadinya proses belajar seluruh siswa.

# data[].attributes.body
berperan aktif dalam membentuk dinamika proses belajar-mengajar

# data[].attributes.body
Peran guru dalam pembuatan aksi nyata sangat penting sebagai orang yang memfasilitasi proses pembelajaran agar mampu memaksimalkan potensi dan bakat peserta didik. Serta sebagai motivator bagi peserta didik agar mampu meningkatkan kepercayaan dirinya

# data[].attributes.body
Peran saya yaitu dapat menjadi fasilitator dalam proses pembelajaran dan mengupayakan semua peserta didik mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Peserta didik memegang peran aktif dan proaktif dalam pembuatan aksi nyata. Mereka bertanggung jawab untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi tindakan mereka sendiri, dengan dukungan dari guru dan lingkungan. Melalui aksi nyata, mereka mengembangkan berbagai keterampilan, mulai dari keterampilan teknis hingga keterampilan sosial dan emosional. Selain itu, mereka juga belajar tentang pentingnya tanggung jawab, kolaborasi, dan kepedulian terhadap masyarakat, yang semuanya menjadi bekal penting dalam kehidupan mereka ke depan.

# data[].attributes.body
Berperan aktif dalam aksi nyata dengan berkolaborasi bersama temannya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Peserta didik juga terlibat dalam proses refleksi dengan menceritakan apa yang mereka rasakan saat proses aksi nyata berlangsung.

# data[].attributes.body
Guru bertanggung jawab untuk menerapkan pemahaman yang diperoleh dari Pelatihan Mandiri ke dalam praktik nyata di lingkungan pembelajaran dan bagaimana mereka mengimplementasikan konsep yang telah dipelajari, serta memberikan contoh konkret yang dapat diikuti oleh rekan-rekan guru lainnya.

# data[].attributes.body
peserta didik memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembuatan aksi nyata. merekan bukan hanya menerima pasif dari informasi tetapi juga sebagai pelaku utama dalam perubahan pada dirinya sendiri

# data[].attributes.body
Guru berperan sebagai perencana utama dalam merancang aksi nyata.

Menentukan tujuan: Mendefinisikan tujuan yang ingin dicapai melalui aksi nyata, sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan standar kompetensi.

Memilih materi: Memilih materi PJOK yang relevan dan menarik bagi peserta didik, serta sesuai dengan tema aksi nyata.

Merancang kegiatan: Merancang kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan bermakna, serta melibatkan peserta didik secara optimal.

Membuat jadwal: Membuat jadwal pelaksanaan aksi nyata yang realistis dan dapat dicapai.

Menyiapkan sumber daya: Menyiapkan semua sumber daya yang diperlukan, seperti alat, bahan, dan fasilitas.

Fasilitator: Guru berperan sebagai fasilitator dalam pelaksanaan aksi nyata. Ini meliputi:

Membimbing peserta didik: Memberikan bimbingan dan arahan kepada peserta didik selama pelaksanaan kegiatan.

Memotivasi peserta didik: Menumbuhkan semangat dan motivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif.

Menciptakan suasana belajar yang kondusif

# data[].attributes.body
Peran peserta didik sangat sentral sebagai pusat dari proses pembelajaran, peserta didik juga cukup excited dalam proses pembelajaran pada saat pembuatan aksi nyata.

# data[].attributes.body
Murid diajak untuk aktif berpartisipasi dalam merancang dan melaksanakan Aksi Nyata berdasarkan ide yang telah dipilih dan dipresentasikan oleh kelompok mereka. Ini memberikan kesempatan bagi murid untuk berkolaborasi, berkomunikasi, dan mengembangkan keterampilan kerja sama.

# data[].attributes.body
Peran guru yaitu

sebagai fasilitator sebagai sahabat yang dapat memberikan nasehat-nasehat ,sebagai pemberi inspirasi dan dorongan dalam proses pembelajaran .

# data[].attributes.body
Membantu siswa menerapkan prinsip-prinsip keselamatan dan kebahagiaan dapat membimbing siswa dalam mengembangkan keterampilan berkomunikasi, bekerja sama, dan mengelola emosi, mengajak siswa menemukan nilai kebajikan sebagai inti peratura, membantu siswa dengan memberikan pembelajaran kontekstual yang menghubungkan siswa dengan sumber belajar di sekitarnya atau di sekolah, membimbing siswa dengan menjadi teladan, membangkitkan semangat, dan mendorong siswa untuk mengeksplorasi potensinya

# data[].attributes.body
Peserta didik memiliki peran utama dalam proses pembelajaran dan juga peserta didik dapat melakukan kolaborasi dalam kelompok agar tujuan pembelajaran dapat di capai dengan baik

# data[].attributes.body
peran peserta didik dalam proses pembuatan aksi nyata yakni dengan murid berperan aktif dalam proses pembelajaran dan saling berkolaborasi dengan temanya agar tujuan pembelajaran dapat berjalan dengan baik

# data[].attributes.body
Peserta didik berperan sebagai partisipan aktif dalam seluruh proses aksi nyata. Ini meliputi:

Melaksanakan kegiatan: Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan antusias dan bertanggung jawab.

Bekerja sama: Bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menyelesaikan tugas.

Pembelajar Mandiri: Peserta didik berperan sebagai pembelajar mandiri dalam memperoleh pengetahuan dan keterampilan.

# data[].attributes.body
peserta didik berperang aktif dalam pelaksanaan proses pembelajaran dan penuh semangat untuk melakukan kegiatan olahraga dalam permainan bola voli walaupun cuaca belum bersahabat

# data[].attributes.body
Peran peserta didik

Yaitu memahami dan mempelajari materi yang diajarkan, mengerjakan tugas -tugas yang diberikan oleh guru.

# data[].attributes.body
peran saya sebagai gurudalam proses pembuatan aksi nyata sangat penting, terutama dalam membimbing , memotivasi dan mendukung siswa untuk menciptakan aksi yang bermakna dan relevan dan sebagi fasilitator yaitu membantu siswa mengindetifikasi masalahyang relevan di lingkunganmereka

# data[].attributes.body
peran peserta didik dalam proses pembuatan aksi nyata sebagai pelaku utama yang aktif, kreatif, dan bertanggung jawab dalam setiap tahapan .Mengindentifikasi iso atau permasalahn yang relevan dilingkungan sekitar dan peserta didik diajak untuk aktif berfartisipasi dalam merancang dan melaksanakan aksi nyata

# data[].attributes.body
Melalui pembuatan aksi nyata, para pendidik dapat mengimplementasikan teori yang telah dipelajarinya serta mendemonstrasikan pemahamannya

# data[].attributes.body
Peserta didik sangat berperan aktif dalam aktiviotas ini. walaupun mereka mendengar pasif, mereka tetap bertanggung jawab menyelesaikan tugas berdasarkan tujuan pembelajaran. Meluapkan sosial emosional mereka sebagai suatu hal yang menyenangkan, aktif berkolaborasi dengan temannya jika menemukan hal/pengalaman baru

# data[].attributes.body
Peran guru dalam proses pembuatan aksi nyata yaitu guru bertanggung jawab untuk memberi motivasi dan semangat kepada peserta didik dengan memberikan bimbingan, dukungan, dan motivasi untuk mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Peran peserta didik dalam proses pembuatan aksi nyata adalah peserta didik berperan sebagai pusat dari pembelajaran dengan cara berkolaborasi, berkomunikasi dan mengembangkan keterampilan agar tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik.