# data[].attributes.body
فرح ممدوح - h00534148

حور محمد - h00534301

مواضع حرف الميم

المرحلة الدراسية : ثاني روضة

العمر : 6-7 سنوات

# data[].attributes.headline
استراتيجية التعلم من الفيديوهات 

# data[].attributes.subject
استراتيجية التعلم من الفيديوهات 

# data[].attributes.body
بعد الانتهاء من شرح المواضع قمنا بعرض المقطع التعليمي لمواضع حرف الميم و المفردات .

وهذه الاستراتيجية ترتبط بالنظرية البنائية constructivist و صاحبها جين بياجيه .

تعتمد هذه النظرية على ان تتيح للطالب ربط المفاهيم و المصطلحات الجديدة بخبراته السابقة مما يعزز التعلم و التفاعل .

فوائد هذه الاستراتيجية : تعزز الفهم و الاستيعاب للطفل من خلال الحواس البصرية و السمعية . و تساعده على تحسين مهارات اللغة مثل النطق و السمع .

# data[].attributes.headline
التهيئه با استراتيحية من انا ؟ 

# data[].attributes.subject
التهيئه با استراتيحية من انا ؟ 

# data[].attributes.body
لقد استخدمنا استراتيجية من انا لتهيئ الطلاب لمحتوى الدرس وهي عبارة عن أسئلة الغاز مثل المثال الدي بالأعلى " انا يتم استخدامي للكتابة و التلوين من أكون " و على الطالب معرفة ما هو الشي مع `ذكر موضع حرف الميم . مما يجعل الطالب يتفاعل مع المعلم من خلال طرح الأسئلة التفاعلية ، وهي عبارة عن التعلم من خلال طرح الأسئلة و الإجابة عليها حيث يتم تبادل الأفكار و التواصل بشكل فعال ، مما يعزز التعلم بطريقة غير مباشرة و تعزز مهارات التفكير النقدي و التحليل و تدمج بين التعلم و المتعة مما يجعل العملية التعليمية اكثر جاذبيا ، و ترتبط بالنظرية التفاعلية .

# data[].attributes.headline
استراتيجية الاقفال : 

# data[].attributes.subject
استراتيجية الاقفال : 

# data[].attributes.body
هي عبارة عن نشاط ليؤكد فهم الطلاب ويساعدهم على ادراك الدرس بطريقة اكثر تفاعلا . يتكون النشاط من 6 اقفال و مفتاح وعلى الطالب استخدام المفتاح لفتح الاقفال و العثور على الكلمة ومن ثم على الطالب ان ينطق الكلمة و يحدد اين موضع حرف الميم .

تساعد هذه الاستراتيجية على ادراك موضع الحرف و تهدف على تطبيق ناتج التعلم للدرس لجعل الطالب ان يهجى الكلمة الظاهرة له .

# data[].attributes.headline
من خلال وجهة نظرنا، ماهي العوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية سواءً كانت إيجابية أو سلبية في كل استراتيجية؟

# data[].attributes.subject
من خلال وجهة نظرنا، ماهي العوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية سواءً كانت إيجابية أو سلبية في كل استراتيجية؟

# data[].attributes.body
استراتيجية التعلم من المقاطع : من إيجابيات التعلم من المقاطع التعليمية ، تساعد في إيصال المفاهيم و المصطلحات بوضوح من خلال الصور و الأصوات ، و تزيد من التفاعل و الانتباه للطفل .

استراتيجية من انا ؟ : تشجع الأطفال على التفاعل و المشاركة بشكل إيجابي .

# data[].attributes.body
Nessrin. (2020). التطبيقات التربوية لنظرية فيجوتسكي.

تماضر الفنش. ( ٢٠٢٣). النظرية البنائية لجان بياجيه.

التطبيقات التربوية لنظرية فيجوتسكي

نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي :تعريفها وتطبيقاتها

https://youtu.be/am3Vmvc-b8I?si=0fhrs45gxCT-5kSe

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Oxford: Longman.
Focuses on stages of cognitive development and the role of active exploration in learning.

# data[].attributes.headline
أنشطة تمايز لكل مستوى:

# data[].attributes.subject
أنشطة تمايز لكل مستوى:

# data[].attributes.body
في ختام الدرس، استخدمنا نشاط التمايز لتقييم مدى استيعاب الطلاب وتطوير مهاراتهم بما يناسب مستوياتهم المختلفة (ضعيف، متوسط، متمكن). يرتبط هذا النهج بمبادئ نظرية فيجوتسكي التي تؤكد على أهمية التفاعل الاجتماعي في التعلم، حيث يساعد التعاون بين الطلاب والمعلمين على تعزيز الفهم ودعم الطلاب في منطقة النمو القريبة (ZPD). وفي الوقت نفسه، يتماشى النشاط مع نظرية بياجيه التي تشير إلى أهمية تقديم مهام تناسب المرحلة المعرفية لكل طالب، مما يساعدهم على بناء المعرفة تدريجيًا من خلال التجارب التفاعلية وحل المشكلات. هذا الجمع بين النظريتين جعل النشاط فعالًا في تلبية احتياجات الطلاب وتطوير مهاراتهم بطرق متنوعة وشاملة.