# data[].attributes.body
Soy un docente investigador en Colombia. laboro en la Institucion educativa san miguel como docente de aula, de profesion ingeniro de sistemas, con maestria en tic para la educacion, apasionado por integrar la innovación tecnológica en el proceso educativo de los niños. Este proyecto doctoral busca explorar cómo el pensamiento computacional puede transformar la educación en básica primaria.

# data[].attributes.body
hoy damos inicio a una actividad clave dentro de nuestro viaje hacia la construcción de conocimiento sólido y estructurado. La Construcción de Instrumentos de Investigación representa un paso crucial, ya que nos permite diseñar herramientas confiables que faciliten el proceso de recolección y análisis de datos.

En esta actividad, tendrán la oportunidad de crear un recurso innovador en la plataforma Canva, donde podrán plasmar los elementos más relevantes de su investigación. Este enfoque no solo potenciará su creatividad, sino que también fortalecerá su capacidad para organizar y comunicar de manera efectiva las ideas y hallazgos más significativos de su trabajo.

# data[].attributes.body
En la actividad 2, avanzamos hacia un nuevo capítulo en nuestro proceso de investigación, y en esta ocasión nos centraremos en la formulación de Preguntas Generadoras y en la definición de Objetivos Generales y Específicos. Estas dos herramientas son fundamentales para guiar y delimitar el alcance de nuestro trabajo, permitiéndonos establecer un camino claro hacia el logro de nuestras metas.

Durante esta actividad, se les invitará a reflexionar profundamente sobre las interrogantes clave que surgen de su tema de investigación. Las preguntas generadoras no solo orientan el desarrollo del proyecto, sino que también actúan como el motor que impulsa la búsqueda de respuestas significativas. Paralelamente, trabajaremos en la construcción de objetivos generales y específicos, diseñados para convertir esas preguntas en acciones concretas y alcanzables.

Les animamos a abordar esta actividad con curiosidad y precisión, comprendiendo que una buena investigación nace de preguntas potentes y objetivos bien definidos. Su capacidad para estructurar estas ideas será fundamental para el éxito del proceso. ¡Transformemos las ideas en un mapa claro hacia el conocimiento!

Confíen en su creatividad y habilidades, y hagamos de esta etapa un paso memorable hacia nuestras metas investigativas.

# data[].attributes.body
En esta actividad 3 se inicia la construcción del instrumento y se envía al par académico para su posterior validación

# data[].attributes.body
Revisión inicial del instrumento por el validador (Mag. Nasly lizacano)

# data[].attributes.body
Se crea un protocolo para enviar al par académico o validador. A continuación, continuación dejamos ejemplo del protocolo ya validado por par académico, Mag. Basly lizcano

# data[].attributes.body
El instrumento validado por el par académico es organizado en tablas que contienen categorías, sub subcategorías, preguntas, respuestas y el correspondiente código extraído de la información aplicada y presentada en mapa mental, para crear el análisis e interpretación de la información

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividad 4 Tratamiento de la información

# data[].attributes.headline
Actividad 5: Video explicativo del proyecto

# data[].attributes.subject
Actividad 5: Video explicativo del proyecto

# data[].attributes.body
En esta última actividad, comparto un video que resume los objetivos, las actividades y los logros del proyecto doctoral.

# data[].attributes.attachment_link.title
CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN