# data[].attributes.body
¿Con que frecuencia se integran las nuevas tecnologías en las secuencias didácticas?

# data[].attributes.body
¿Qué tecnologías educativas podrían facilitar la comprensión de conceptos abstractos en Matemática y Física, o fomentar la práctica y autoevaluación de los estudiantes fuera del aula tradicional?

# data[].attributes.body
¿Las universidades tienen gabinetes pedagógicos?

# data[].attributes.body
¿Qué tipo de apoyo académico adicional sienten los estudiantes que necesitarían para abordar las dificultades en estas asignaturas?

# data[].attributes.body
¿Cómo describen los estudiantes su preparación en Matemática y Física al egresar del secundario en comparación con las exigencias de la facultad?

# data[].attributes.body
¿Cuáles son los temas específicos dentro de Matemática y Física de primer año donde se concentra el mayor índice de desaprobación?

# data[].attributes.body
Altas tasas desaprobados:

1-¿Cómo podemos mejorar este índice?

2-¿Los recursos tecnológicos, ayudarían?;¿De que manera?

3-¿Los docentes están capacitados para implementar las TIC en el aula?

Los alumnos desaprobados, ingresan a un mundo de frustración y decepción:

4-¿Existe un área de contención en los niveles superiores?

# data[].attributes.body
¿Cuando se detecta esta situación de alumnos desaprobados?

# data[].attributes.body
¿Las instituciones realizan talleres de apoyo para mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos ?

# data[].attributes.body
¿Cómo pueden ayudar las nuevas tecnologías a todos los involucrados?

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta el Caso

¿Quiénes son los partes implicadas?

# data[].attributes.body
¿Se realizan diagnostico a los alumnos para poder ayudarlos?

# data[].attributes.body
¿Cuales son las estrategias que se toman para revertir esta situación?

# data[].attributes.body
1-¿Existe comunicación entre niveles educativos y programas educativos?

2-¿Priorizan los saberes básicos y fundamentales para ingreso a niveles superiores?

3-¿Los docentes se ocupan de los alumnos con dificultades en Matemática y Física?

4-¿La comunidad educativa indaga sobre orientación vocacional con los alumnos para prepararlos?

# data[].attributes.body
¿Qué sucede con los estudiantes desaprobados en primer año?

# data[].attributes.body
Caso 1: Nivel Superior Universitario (Facultad de Ingeniería)

Problema inicial:

"En la Facultad de Ingeniería, los estudiantes de primer año muestran altas tasas

de desaprobación en asignaturas básicas como Matemática y Física. Se detecta

una brecha significativa entre los saberes previos del secundario y las exigencias

académicas de la carrera."