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Impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza en entornos educativos

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Impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza en entornos educativos

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Mera, I. E. Z., & García, L. C. (2024). Impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza en entornos educativos. Qualitas Revista Científica, 28(28), 54-68. https://doi.org/10.55867/qual28.04

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Impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza en entornos educativos | Revista Qualitas

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El estudio se enfocó en analizar el impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza dentro de entornos educativos, buscando identificar las mejores prácticas y estrategias para su implementación. Se empleó un enfoque mixto, aplicando una encuesta a 481 participantes para evaluar percepciones sobre el uso de tecnologías digitales en educación. Los resultados revelaron una percepción generalmente positiva hacia estas tecnologías, destacando su potencial para enriquecer el proceso educativo. Sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con la brecha digital y el acceso desigual a recursos tecnológicos. La investigación subrayó la importancia de desarrollar competencias digitales y adaptar estrategias pedagógicas para maximizar el potencial educativo de las tecnologías digitales. Las conclusiones enfatizan la necesidad de políticas educativas y estrategias de apoyo que promuevan un acceso equitativo a las tecnologías digitales, contribuyendo a cerrar la brecha digital y garantizar una educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes.

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El impacto de las plataformas virtuales en el proceso de aprendizaje

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El impacto de las plataformas virtuales en el proceso de aprendizaje

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Ministerio de Educación del Perú. (2020, 26 noviembre). El impacto de las plataformas virtuales en el proceso de aprendizaje [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=EHApheKAJds

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El impacto de las plataformas virtuales en el proceso de aprendizaje

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En la era digital, el acceso a la información se ha vuelto más rápido y sencillo que nunca. Si bien esto ha facilitado el proceso de enseñanza y aprendizaje, también ha dado lugar a prácticas poco éticas, como el plagio digital. En entornos de educación virtual, donde gran parte del trabajo académico se realiza de forma remota, el plagio se ha convertido en un problema creciente que afecta la calidad educativa y la formación de los estudiantes. Analizar su impacto es clave para fomentar una cultura de responsabilidad académica y proponer estrategias que promuevan el uso ético de los contenidos digitales.

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El objetivo de este muro es crear conciencia sobre el plagio digital en la educación virtual, destacando sus causas, consecuencias y formas de prevención. Busca fomentar la reflexión y promover prácticas académicas honestas entre estudiantes y docentes.

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La expansión de la educación virtual ha facilitado el acceso al conocimiento desde cualquier lugar del mundo. Sin embargo, esta modalidad también ha traído consigo nuevos desafíos, entre ellos, el aumento del plagio digital. La facilidad para copiar y pegar información desde Internet, así como el uso de herramientas tecnológicas sin supervisión adecuada, ha hecho que muchos estudiantes recurran a prácticas poco éticas al elaborar sus trabajos.

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Del plagio al uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación

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Del plagio al uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación

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ENTRE EXPERTOS La DGIRE presenta. (2024, 30 abril). Del plagio al uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=jfVD3f0EAdQ

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Del plagio al uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación

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El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior

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El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior

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Gómez-Espinosa, M., Francisco, V., & Moreno-Ger, P. (2016). El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior. https://www.redalyc.org/journal/158/15846325004/html/

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El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior

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El
objetivo de este trabajo es comprender mejor la naturaleza del plagio en la
Educación Superior. Analizamos una serie de actividades en un curso on-line de…

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El impacto de la educación virtual en la Universidad durante el Covid-19

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El impacto de la educación virtual en la Universidad durante el Covid-19

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Quisilema, H. G. P., & Mallamas, P. X. S. (2022). El impacto de la educación virtual en la Universidad durante el Covid-19. journal.espe.edu.ec. https://doi.org/10.24133/vinculosespe.v7i2.2536

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El impacto de la educación virtual en la Universidad durante el Covid-19 | Revista Vínculos ESPE

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El virus SARS-CoV-2 afectó a la vida cotidiana. El gobierno ecuatoriano, mediante decreto, impuso restricciones a lamovilidad para evitar la propagación del virus, esto determinó el cierre de las universidades, obligando al sistema de educación superior migrar de una educación presencial a una educación virtual. La abrupta irrupción del Covid-19 representó un desafío para las instituciones de educación superior desde dos aspectos: la adaptación pedagógica a un nuevo entorno; la disposición de los recursos tecnológicos adecuados para crear espacios de aprendizaje virtual. El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las clases virtuales en los estudiantes desde la perspectiva de los docentes, para el desarrollo de esta investigación cuantitativa se analizaron los efectos de la implementación de la educación virtual en la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE, sede Sangolquí, por medio de una encuesta aplicada a los docentes. Se obtuvo alta aceptación por parte de los encuestados hacia la gestión realizada por la universidad, un bajo índice de deserción y un buen rendimientoen cuanto a temas tratados. Sin embargo, los docentes consideraron que se pueden aplicar correctivos para mejorar la calidad de la educación de modalidad en la modalidad virtual, ya que temen que no se hayan alcanzado los conocimientos adecuados.

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Desigualdad en la evaluación del aprendizaje

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Desigualdad en la evaluación del aprendizaje

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Cuando un estudiante comienza a plagio digital, presenta trabajos que no son producto de su propio esfuerzo. Esto distorsiona los procesos de evaluación, ya que los docentes califican contenidos que no reflejan el verdadero nivel de comprensión del alumno. Como resultado, los estudiantes que trabajan honestamente pueden verse en desventaja frente a quienes copian, lo cual genera una percepción de injusticia y desmotiva el esfuerzo genuino.

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En conclusión podemos decir que el plagio digital en la educación virtual representa un desafío significativo para las instituciones educativas, pues no solo compromete la integridad académica, sino que también afecta la equidad en la evaluación del aprendizaje. Este problema distorsiona el verdadero desempeño de los estudiantes, favoreciendo a aquellos que no siguen principios éticos en su trabajo.

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Creative Commons Atribución 4.0 Internacional

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Creative Commons Atribución 4.0 Internacional

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Esta obraestá licenciada bajo CC BY-NC-SA 4.0© 2 por Galarza Sedano Anyeli Kioko

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Nombre: Galarza Sedano Anyeli Kioko

Carrera: Derecho

Curso: Gestión de la Información y del Aprendizaje

Fecha: 11/04/25

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El impacto del plagio digital en la educación virtual

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Check out this Infographic designed by ANYELI KIOKO GALARZA SEDANO.

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Para disminuir este problema, seria importante el implementar estrategias de prevención, como la educación sobre derechos de autor, el uso de herramientas tecnológicas para detectar el plagio y fomentar una cultura de honestidad académica. Solo así se podrá garantizar que los estudiantes sean evaluados de manera justa y que el proceso de aprendizaje se mantenga auténtico y significativo.

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El verdadero valor del conocimiento no está en copiarlo, sino en comprenderlo y transformarlo con nuestras propias ideas. En la educación virtual, la honestidad académica no solo refleja quiénes somos como estudiantes, sino también como futuros profesionales.

"Ser auténtico vale más que sacar una nota perfecta. Tu esfuerzo es lo que te hace grande."