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Los niños buscarán en revistas o periódicos (medios impresos) imágenes relacionadas con noticias, fotografías o ilustraciones. Luego, se les pedirá que las recorten y las organicen en un mural según el tipo de comunicación que representan.

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Reproduce diferentes sonidos relacionados con medios de comunicación, como el timbre de un teléfono, un noticiero, o efectos de radio. Los alumnos tendrán que adivinar qué medio corresponde al sonido.

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Los niños crearán una pequeña historieta usando dibujos y textos simples que representen un evento importante en su vida, tal como podría aparecer en un medio de comunicación impreso.

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Organiza un pequeño juego de roles en el que los alumnos simulen ser reporteros, camarógrafos, o presentadores de noticias. Pueden utilizar micrófonos de juguetes y grabar un breve segmento.

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Proporciona a los niños fotografías de diferentes medios audiovisuales: televisores, radios, cámaras, etc. Los pequeños identificarán y organizarán las imágenes en un mural temático.

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Pide a los niños que pinten su medio de comunicación favorito (radio, televisión, periódico) y luego expliquen por qué les gusta.

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Muestra una narración de cuentos en una pantalla (como si fuera un programa de televisión). Luego, discute con los niños cómo los medios transmiten historias.

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Crea un rompecabezas grande con imágenes de diferentes medios de comunicación (digital, impreso, audiovisual). Los niños deberán armar este puzzle en grupos.

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Muestra imágenes de medios antiguos, como radios viejas, películas en blanco y negro, y compáralos con medios modernos como teléfonos inteligentes y tabletas. Pide a los niños que comenten las diferencias.

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Los niños crearán su propio periódico en una hoja, incluyendo un dibujo representando una 'noticia' divertida o importante para ellos.