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Se genera de alguna incomodidad o problemática o situación a resolver

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Generar condiciones, provocarla, gestionarla,  organizar tiempo y espacio

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Generar condiciones, provocarla, gestionarla,  organizar tiempo y espacio

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COMUNIDADES DE PRACTICA: 1. ATENEO, 2. JUNTARSE PARA INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS 3. PROTOCOLOS ( S.E.R)       

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COMUNIDADES DE PRACTICA: 1. ATENEO, 2. JUNTARSE PARA INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS 3. PROTOCOLOS ( S.E.R)       

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Compartir puntos de vista, las experiencias de sus prácticas para mejorar como equipo.

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Compartir puntos de vista, las experiencias de sus prácticas para mejorar como equipo.

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A partir de los trabajos de los estudiantes, reflexionar sobre la forma de mejorar, identificando necesidades y retos.

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La reflexión trae muchos beneficios para los docentes.

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Para mejorar la practica individual se requiere:

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Para mejorar la practica individual se requiere:

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Reflexión colectiva

Capacidad de decisión

Habilidades de comunicación

Definir los contenidos a trabajar

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Indagar lo que se hace, encontrar motivos para poder actuar, es una actividad común y cotidiana, es ahí donde se desarrollan procesos reflexivos, sistemáticos, colectivos y críticos.

Se deben plantear preguntas y partir de ahí para modificar los saberes y conocimientos. Es un proceso de pensamiento, búsqueda de razones y explicaciones para poder actuar.

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1. Permite recapacitar sobre algunas de las causas situacionales

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2. Ayuda a pensar sobre las experiencias de las clases

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3. Permite descubrir nuevas y mejores cosas de hacer las cosas en los diferentes contextos

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La reflexion colaborativa se requiere de:

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La reflexion colaborativa se requiere de:

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Planear colectivamente

Observación mutua de clases

Comparación de resultados

Compartir proyectos

Trabajo entre pares de otras escuelas

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4. Ayuda a profundizar e ir más allá de las formas de análisis de problemas y de plantear soluciones pedagógicas

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5. Impulsa el aprendizaje docente entre pares para hacer más efectiva la formación

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La reflexión sobre la práctica permite pensar en lo que hacen y por qué lo hacen, situarlo y abrirse paso en la colaboración entre maestros para compartir saberes, conocimientos, valores y experiencias