# data[].attributes.body
分鏡

分鏡1：迷茫的起點
圖片描述：城市屋頂的星空（AI圖片1）。林曉晴坐在大樓屋頂邊緣，穿著簡單的毛衣，雙手抱膝，俯瞰城市燈光。背景是繁星點點的天空，營造孤獨與夢幻的氛圍。
個人經驗：回想大學畢業時對未來的迷茫，感到選擇無數卻無從下手。
對話：
林曉晴（自言自語）：「設計？插畫？還是找份穩定工作？為什麼我總覺得自己在原地踏步？」
故事推進：曉晴剛畢業，面對無數可能性卻毫無頭緒。她決定尋求指引。

分鏡2：書店的偶遇
圖片描述：老舊書店的對話（AI圖片2）。溫暖的書店內，木質書架上堆滿書籍。曉晴與張教授對坐，桌上放著咖啡和一本筆記本。光線柔和，氣氛親切。
個人經驗：曾與一位導師的對話，啟發自己重新審視目標。
對話：
張教授：「曉晴，你畫畫時是什麼感覺？」
林曉晴：「像……像整個世界只有我和畫筆，什麼煩惱都沒了。」
張教授：「那為什麼不從這份熱情開始呢？」
故事推進：張教授建議曉晴參加一個藝術工作坊，探索自己的熱情。

分鏡3：工作坊的挑戰
圖片描述：一個明亮的藝術工作室，曉晴站在畫架前，手持畫筆，畫布上是未完成的插畫。桌面上散落著顏料和草稿，背景有其他學員專注創作。
個人經驗：學習新技能時的挫折感，擔心自己不夠好。
對話：
曉晴（心想）：「我的畫是不是太普通了？別人好像都比我強……」
導師（路過）：「曉晴，別急，每幅畫都有自己的故事，慢慢來。」
故事推進：曉晴在工作坊中感到壓力，但逐漸學會專注於自己的創作。

分鏡4：攝影展的相遇
圖片描述：攝影展覽的瞬間（AI圖片3）。展覽廳內，牆上掛滿黑白照片，人群熙攘。陳宇航手持相機，與曉晴站在一幅照片前交談。
個人經驗：偶然結識新朋友，拓展視野的經歷。
對話：
陳宇航：「這張照片是我在沙漠拍的，你看那沙丘的線條，像不像一幅畫？」
林曉晴：「真的！好像……可以用畫筆重現這種感覺。」
陳宇航：「嘿，要不要試試把你的畫和我的照片結合起來？」
故事推進：陳宇航邀請曉晴合作一個跨界藝術項目，將插畫與攝影結合。

分鏡5：合作的火花
圖片描述：一間簡陋的工作室，曉晴和陳宇航圍著桌子，桌上放著照片和插畫草稿。曉晴正在畫一幅基於照片的插畫，陳宇航拿著相機記錄。
個人經驗：與他人合作時的興奮與挑戰，學習協調不同觀點。
對話：
陳宇航：「你的插畫讓這張照片更有故事感！試試加點色彩？」
林�晓晴：「好！不過我怕太花會搶了照片的風頭……」
陳宇航：「沒事，我們試試看，失敗了再改！」
故事推進：兩人合作順利，曉晴開始對跨界創作產生興趣。

分鏡6：挫折的低谷
圖片描述：夜晚的公園，曉晴獨自坐在長椅上，手中拿著一張未完成的插畫草稿。背景是昏暗的路燈和樹影，氣氛低落。
個人經驗：面對失敗或批評時的自我懷疑。
對話：
林曉晴（自言自語）：「展覽評審說我的畫『缺乏深度』……也許我真的不適合這一行。」
（手機響起，陳宇航的訊息）：「曉晴，別放棄！明天我們再試一次。」
故事推進：曉晴受到批評，信心受挫，但陳宇航的鼓勵讓她決定堅持。

分鏡7：導師的指引
圖片描述：張教授的辦公室，牆上掛著勵志海報。曉晴坐在沙發上，張教授遞給她一杯茶，桌上放著曉晴的畫作。
個人經驗：從導師的建議中找到前進的動力。
對話：
張教授：「曉晴，『深度』不是一天養成的。你的畫已經有靈魂了，現在需要的是時間。」
林曉晴：「可是我怕自己選錯路……」
張教授：「沒有錯路，只有你走的路。問問自己，你想用畫筆說什麼故事？」
故事推進：曉晴意識到，自己的畫作應該表達內心的故事，而非迎合他人。

分鏡8：決定的時刻
圖片描述：森林中的決定（AI圖片4）。曉晴站在森林小徑的岔路口，陽光穿透樹葉，路標指向「穩定工作」和「藝術創作」。她微笑著走向右邊的路。
個人經驗：最終選擇追隨內心，承擔風險的時刻。
對話：
林曉晴（心想）：「也許這條路不輕鬆，但這是我想走的路。我要用我的畫，講屬於我的故事。」
（背景音：鳥鳴與風聲）
故事推進：曉晴決定成為自由插畫師，結合攝影與藝術，開啟自己的職業道路。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
分鏡
分鏡1：迷茫的起點

圖片描述：城市屋頂的星空（AI圖片1）。林曉晴坐在大樓屋頂邊緣，穿著簡單的毛衣，雙手抱膝，俯瞰城市燈光。背景是繁星點點的天空，營造孤獨與夢幻的氛圍。

個人經驗：回想大學畢業時對未來的迷茫，感到選擇無數卻無從下手。

對話：

林曉晴（自言自語）：「設計？插畫？還是找份穩定工作？為什麼我總覺得自己在原地踏步？」

故事推進：曉晴剛畢業，面對無數可能性卻毫無頭緒。她決定尋求指引。

分鏡2：書店的偶遇

圖片描述：老舊書店的對話（AI圖片2）。溫暖的書店內，木質書架上堆滿書籍。曉晴與張教授對坐，桌上放著咖啡和一本筆記本。光線柔和，氣氛親切。

個人經驗：曾與一位導師的對話，啟發自己重新審視目標。

對話：

張教授：「曉晴，你畫畫時是什麼感覺？」

林曉晴：「像……像整個世界只有我和畫筆，什麼煩惱都沒了。」

張教授：「那為什麼不從這份熱情開始呢？」

故事推進：張教授建議曉晴參加一個藝術工作坊，探索自己的熱情。

分鏡3：工作坊的挑戰

圖片描述：一個明亮的藝術工作室，曉晴站在畫架前，手持畫筆，畫布上是未完成的插畫。桌面上散落著顏料和草稿，背景有其他學員專注創作。

個人經驗：學習新技能時的挫折感，擔心自己不夠好。

對話：

曉晴（心想）：「我的畫是不是太普通了？別人好像都比我強……」

導師（路過）：「曉晴，別急，每幅畫都有自己的故事，慢慢來。」

故事推進：曉晴在工作坊中感到壓力，但逐漸學會專注於自己的創作。

分鏡4：攝影展的相遇

圖片描述：攝影展覽的瞬間（AI圖片3）。展覽廳內，牆上掛滿黑白照片，人群熙攘。陳宇航手持相機，與曉晴站在一幅照片前交談。

個人經驗：偶然結識新朋友，拓展視野的經歷。

對話：

陳宇航：「這張照片是我在沙漠拍的，你看那沙丘的線條，像不像一幅畫？」

林曉晴：「真的！好像……可以用畫筆重現這種感覺。」

陳宇航：「嘿，要不要試試把你的畫和我的照片結合起來？」

故事推進：陳宇航邀請曉晴合作一個跨界藝術項目，將插畫與攝影結合。

分鏡5：合作的火花

圖片描述：一間簡陋的工作室，曉晴和陳宇航圍著桌子，桌上放著照片和插畫草稿。曉晴正在畫一幅基於照片的插畫，陳宇航拿著相機記錄。

個人經驗：與他人合作時的興奮與挑戰，學習協調不同觀點。

對話：

陳宇航：「你的插畫讓這張照片更有故事感！試試加點色彩？」

林�晓晴：「好！不過我怕太花會搶了照片的風頭……」

陳宇航：「沒事，我們試試看，失敗了再改！」

故事推進：兩人合作順利，曉晴開始對跨界創作產生興趣。

分鏡6：挫折的低谷

圖片描述：夜晚的公園，曉晴獨自坐在長椅上，手中拿著一張未完成的插畫草稿。背景是昏暗的路燈和樹影，氣氛低落。

個人經驗：面對失敗或批評時的自我懷疑。

對話：

林曉晴（自言自語）：「展覽評審說我的畫『缺乏深度』……也許我真的不適合這一行。」

（手機響起，陳宇航的訊息）：「曉晴，別放棄！明天我們再試一次。」

故事推進：曉晴受到批評，信心受挫，但陳宇航的鼓勵讓她決定堅持。

分鏡7：導師的指引

圖片描述：張教授的辦公室，牆上掛著勵志海報。曉晴坐在沙發上，張教授遞給她一杯茶，桌上放著曉晴的畫作。

個人經驗：從導師的建議中找到前進的動力。

對話：

張教授：「曉晴，『深度』不是一天養成的。你的畫已經有靈魂了，現在需要的是時間。」

林曉晴：「可是我怕自己選錯路……」

張教授：「沒有錯路，只有你走的路。問問自己，你想用畫筆說什麼故事？」

故事推進：曉晴意識到，自己的畫作應該表達內心的故事，而非迎合他人。

分鏡8：決定的時刻

圖片描述：森林中的決定（AI圖片4）。曉晴站在森林小徑的岔路口，陽光穿透樹葉，路標指向「穩定工作」和「藝術創作」。她微笑著走向右邊的路。

個人經驗：最終選擇追隨內心，承擔風險的時刻。

對話：

林曉晴（心想）：「也許這條路不輕鬆，但這是我想走的路。我要用我的畫，講屬於我的故事。」

（背景音：鳥鳴與風聲）

故事推進：曉晴決定成為自由插畫師，結合攝影與藝術，開啟自己的職業道路。

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主角「阿哲」是一名大學生，熱愛繪畫，但總是對未來感到迷惘。他時常對自己說：「現在還早，以後再想。」他用這句話度過了大一、大二、大三……終於來到大四下學期，畢業倒數 60 天。

某天，他意外在自習室撿到一副神祕的 AI 智慧眼鏡，只要戴上，眼前就會浮現「未來的你」正在做什麼。阿哲原本想玩玩看，結果卻看到了——

未來的他，在公司茶水間邊泡三合一咖啡邊低頭嘆氣：「我當年到底為什麼沒有試試畫圖那條路？」

這一幕讓他驚呆了。AI不給建議，只誠實映照未來的遺憾與可能。他決定，至少要在這最後 60 天裡，試著替夢想畫出一格藍圖。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
再幫我生成一個故事，主題是生涯規劃，目的是利用AI做多格漫畫，但請先幫我生成文字就好。我只要生成一張圖就好，並請幫我想好標題及想表達的重點，及影像中的經典對話。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
「與其逃避選擇，不如先試著前進。」
許多年輕人面對未來會選擇暫時不想，但其實，每個「以後再說」的選擇，最後都默默地塑造了未來。這個故事希望提醒大家，哪怕還不確定，也可以從一小步開始。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
幫我根據這則漫畫內容，生成一系列漫畫圖

# data[].attributes.body
海面無邊無際，天色幽暗壓抑。一座草覆的小島靜靜地矗立於水中央，孤單的少年穿著整齊的制服，站在島上，雙眼望向遠方。周圍環繞著六艘木船，船上坐著穿著一樣制服的同齡人，有說有笑，有的互相依靠，有的在划槳，有的只是靜靜地望著那座孤島。

他是班上的其中一人，卻也是唯一沒搭上船的那位。

畢業的那一天來臨，每個人都朝著自己的方向出發。他們分組而行，載著友情與回憶，帶著模糊卻期待的未來。然而，他選擇留下，站在那象徵著過去的孤島上。不是因為害怕，而是因為他還沒準備好。他想再多看一眼這段青春、多思考一次人生的方向、多確認一次自己的步伐。

遠處的天空逐漸透出一絲光亮，海面泛起了希望的微波。他知道，總有一天，他也會啟航。

# data[].attributes.body
夜晚的房間靜悄悄的 只聽見牆上時鐘滴答作響
小宇坐在床邊 雙手交握 望著天花板
窗外的街燈透進來 打在他微微皺眉的臉上
他輕聲說了一句
為什麼大家都知道自己要去哪 而我還站在原地

隔天 小宇走在城市的街道上
霓虹燈光閃爍 各種廣告牌上寫著 科技新創 AI世代 海外職缺
他看著這些字 覺得自己就像漂浮在資訊海中的一片葉子
他摸了摸後腦杓 苦笑一下
我連想做什麼都搞不清楚 要怎麼和這世界競爭

深夜 他回到房間 點亮桌上的黃光小燈
桌上一張白紙 正中央只畫了一個大大的問號
他拿著筆 卻什麼也寫不出來
寫設計嗎 怕沒飯吃 寫科技嗎 怕沒熱情
他嘆了口氣 低聲自語
如果選錯了怎麼辦
如果我根本不是什麼有夢想的人 那我是不是就輸了

第二天清晨 小宇來到郊外的一條小徑
眼前是一個分岔路口 左右兩邊 各有一個路標 卻都是大大的問號
太陽剛升起 柔和的光從地平線透出
他站在那裡許久 最後輕輕點了點頭
沒關係 就算不知道
我還是可以先走走看
也許答案 不在現在 但它會在我踏出腳步後出現

他往其中一條路走去
陽光把他的影子拉長 像希望一樣 靜靜地鋪展在未來的路上

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
如果我選錯了，會不會後悔一輩子？還是根本沒有所謂正確的選擇？

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 一個對未來迷惘的故事 皮克斯風格

# data[].attributes.body
林彥廷是一名就讀於台北某間高中的三年級學生。每天早上六點半，他準時從床上爬起，背著沉重的書包，搭著擁擠的捷運前往學校。補習、模擬考、段考、課後輔導，他的生活被一連串為升學設計的行程塞得滿滿的。

彥廷喜歡畫畫。從國小開始，他最喜歡的時光就是拿著鉛筆在空白的筆記本上勾勒出想像的世界。他的筆下有奇幻的城市、機械的生物、充滿故事的角色。但這一切在升上高二後開始淡去。父母堅持他要考進台大醫科，說那才是有出息、有前途的路。

「畫畫是興趣，不是工作，」媽媽總說，「你畫得再好，也養不活自己。」

「但我真的不想一輩子做我不喜歡的事情，」彥廷曾試著反駁，但總換來一句：「你還小，不懂社會多現實。」

在父母的壓力下，他報名了各種補習班，放棄了美術社，連那本畫滿角色的素描本也被壓在書堆底下。他每天讀書到深夜，卻越來越感到疲憊與迷茫。成績不再像以前一樣亮眼，內心也越來越空虛。

直到有一天，學校舉辦了一場職涯探索講座，邀請了一位知名插畫家——陳語芯。語芯也是台灣土生土長的學生，當年放棄了法律系，堅持走上藝術之路。她分享了自己的掙扎、父母的不諒解，以及後來如何靠著努力走出自己的品牌。

彥廷的心深深被觸動了。他在講座後鼓起勇氣，主動跟語芯聊了天。那晚他回家後，重新翻出了那本素描本，一頁一頁翻看，彷彿看見過去那個熱愛創作的自己。

他決定給自己一個機會。

他開始利用晚上的時間偷偷練畫、研究插畫與設計學系的入學方式。他不再只是死讀書，而是開始認真思考自己的人生。雖然父母知道後很失望，甚至一度與他冷戰，但彥廷仍堅持報考了他心儀的設計系。

最後的結局或許不是童話——他沒有上第一志願的設計學系，但他進入了一間不錯的科技大學設計系，並開始接接小案子、辦展覽。

父母雖然仍未完全支持，但開始逐漸理解他選擇的理由。畢竟，他的眼神第一次閃著光芒，而這，是他唸書時從未有過的神情。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
根據上面故事生成一張圖片，需要有六個分鏡，裡面都要有對話，繪製這個漫畫

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
勇敢追夢，總有實現的一天

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
中文字會破圖，但故事蠻符合我想的

# data[].attributes.body
K-7是一隻浣熊，不是普通的那種，是有著人類意識的。他身上有義肢、體內有武器，是軍方實驗室製造的「戰鬥單位」，他是第七號失敗品。

他不記得爸媽是誰，也不曾有名字。只有冰冷的代號、手術台上的疼痛，和逃出來後無數次的孤獨。

這些年，他靠傭兵任務活著，在星際之間漂泊。他以為自己不需要過去，也不會有未來。直到某天，他接到一個任務，要調查一顆廢棄星球發出的奇怪信號。

他原本不打算接，但那組信號節奏，是他熟悉的頻率——那是屬於他「族群」的脈衝。

他降落，走進荒廢的研究所。空氣裡飄著機油味，地板上是年久失修的裂縫。

在一間塌陷的觀察室裡，他看見了一群小浣熊。
不是普通的浣熊——他們身上也有義肢、感應器、同樣的眼神。

有一隻小浣熊走向他，用手指在地上寫下：「K」。
接著，指著他的胸口，輕聲說：「哥哥。」

他一愣，喉嚨像是被什麼堵住了。
從沒有人這樣叫過他，也沒有人，讓他感覺像「家人」。

警報忽然響起，舊防衛系統將他們標記為「逃逸樣本」。
他沒有猶豫——不是逃，而是護。他用身體擋住攻擊，把孩子們一個個送上飛船。

他失去了另一個義肢，背上多了幾道傷，但當最後一隻小浣熊緊緊抱住他說：「不要丟下我們」，他反而笑了。

這不是任務，這是他的命運。

他啟動飛船，將航向改為遠方的一顆綠洲星球。
這一次，他不是K-7。他是這群孩子的哥哥，是他們的歸途。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「我是被造出來的，但我選擇成為他們的家。」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
我要生成一個新故事，主角是星際異攻隊的浣熊，內容像電影提到的，寫出火箭浣熊是實驗品，有了意識，過了很久後他看到一窩浣熊，是自己的親人，並解救他們的親情故事

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
用動物的親情為出發點，想要讓讀者感受親情的溫暖和團結，就算出身並不是每個人都能注定，但只要能建立良好的橋樑，就算沒有血緣關係，也能是彼此的避風港。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
電影只是借鏡發想，因次第一部修正了直接拿電影角色命名的問題，在調整篇幅和內容。

# data[].attributes.body
林語和趙凡是從小一起長大的好朋友。他們住在同一條巷子，從幼稚園到國中都在同一所學校。兩人總是形影不離，就像影子和光一樣彼此依靠。

有一天，學校的美術比賽開跑。林語畫得一手好畫，趙凡則善於構圖與創意。兩人原本說好要合作，但在設計作品的過程中，卻意見相左。林語想畫一棵樹，象徵成長；趙凡卻堅持畫天空與飛鳥，代表自由。爭論越來越激烈，最後甚至互相指責對方「太固執」、「不懂藝術」。

那一晚，林語一氣之下把合畫撕掉，趙凡也憤怒地丟下畫筆走了。兩人從那天起不再說話。

幾天過去，學校的比賽截止日近了，林語卻一筆都畫不下去。趙凡也悶悶不樂，連最愛的漫畫都提不起興趣。那天下課時，林語看到趙凡一個人坐在司令台後，靜靜看著夕陽。她走上前，手中拿著兩杯便利商店買的熱可可。

「你還記得嗎？我們第一次吵架，也是我請你喝這個。」林語笑了笑，把一杯遞過去。

趙凡接過可可，低聲說：「那次是因為我不小心打翻你的模型。」

「這次也是我太激動了，我應該尊重你的想法。」林語說。

兩人靜靜地喝著可可，夕陽把他們的影子拉得長長的。趙凡突然從背包裡拿出一張畫紙，是他這幾天畫的作品——天空中飛鳥從一棵大樹飛出，筆觸柔和，構圖自然。

「我們還能一起完成這幅畫嗎？」趙凡問。

林語點頭：「一起畫完，也一起交出去。」

比賽當天，兩人並肩站在作品前，笑得比誰都燦爛。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「我們一起完成畫作，一起交出去」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
生成一個關於好朋友吵架，最後和好的故事

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
朋友間的磨合，學會在友情中方向固執

# data[].attributes.body
在城市的高樓天台上，一隻名叫映辰的小貓咪蜷縮在一個昏暗的角落。牠的灰色毛皮隱沒在霧氣瀰漫的夜色中，眼神溫柔卻透著深深的焦慮。牠看著那片無盡的迷霧，心中低語：「這裡…好陰沉，我該怎麼走出這片霧呢？」
映辰小心翼翼地抬起頭，金黃的眼睛裡閃爍著一絲不安，喃喃自語：「我能不能找到屬於自己的方向？」霧中的影子和城市的灰色輪廓，讓牠覺得前路遙不可及。

然而，就在這時，映辰注意到自己那微微擺動的尾巴尖端，竟然閃爍起彩虹般的光芒。牠睜大眼睛，有些驚訝地輕聲喵喵叫：「咦？…我的尾巴…會畫彩虹？」微光從尾巴末端延伸到地面，像是打開了一條通往奇蹟的門縫。

映辰輕輕用尾巴在地面上畫下第一筆，顫抖的筆觸卻也藏著堅定的勇氣。彩虹色的痕跡在灰色的地面上綻放出柔和的光芒。牠輕聲自語：「也許…可以從這裡開始，慢慢畫出屬於我的世界。」

彩虹色的路線從霧氣中延伸開來，映辰沿著那條亮麗的軌跡，輕輕地踏出步伐。每一步都像是新的勇氣在牠心裡萌芽。牠眼中閃爍著期待的光芒，喃喃道：「每一步，都是我自己的彩虹。」

最終，映辰走到了霧氣盡頭，站在由彩虹鋪成的橋上，背景是燦爛的星空與流光的夜空。牠轉過頭，帶著滿懷希望的微笑，輕聲喵喵說：「現在，讓我用這條彩虹，勇敢向前走吧！」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
也許…可以從這裡開始，慢慢畫出屬於我的世界。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
延續主體進行創作，主角改成一隻貓咪，需有六個分鏡的對話，繪製這個漫畫

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
所呈現的效果比想像中好很多，沒有做過多修改

# data[].attributes.body
冬夜裡，風雪肆虐，一間破舊的小木屋中，老狗灰爺躺在火爐旁，身體早已大不如前。火光搖曳，照出一隻黑色的小貓——阿影，蜷縮在他身邊。

「這天氣……你這老傢伙還能撐多久啊？」阿影故作冷淡地問，眼神卻藏不住擔憂。

灰爺微微一笑，聲音虛弱卻堅定：「等你學會煮魚的那天，我就走。」

火光閃爍間，阿影想起了多年以前的那個風雨交加的夜晚。自己滿身是傷，蜷縮在街角垃圾桶旁，被一口氣叼走——不是進了狗嘴，而是被帶回了這間屋子。灰爺，那時還壯得像頭熊，一臉不耐煩卻又細心地替牠擦乾、包紮。

「那年，他撿到了我。小小的、骯髒又兇巴巴的我。」阿影心想。

回到現在，阿影盯著跳動的火焰，聲音顫抖：「我還沒學會……你不准走。」

但生命從來不因誰的不捨而停步。幾日後，灰爺靜靜地躺下，彷彿只是小睡了一會。火爐邊的身影再也不會動了。

那年冬天，是阿影第一次真正感受到寂靜的重量。

春天來了。窗外雪化成水，草地冒出嫩芽。木屋裡飄著淡淡的魚湯香氣。

阿影坐在火爐旁，慢慢攪動著鍋中的魚湯，語氣溫柔卻堅定。

「你放心吧……我學會煮魚了。」

牠沒有回頭，但牆角的光影，彷彿還有一隻老狗正微笑地望著牠。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
你放心吧……我學會煮魚了。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
請爲我構思一個四格漫畫的故事情節、場景構圖與對話，總共6格，故事核心為動物之間的情感關係，帶有較為沉重的氣氛

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
更改故事，讓內容沒那麼像童書

# data[].attributes.body
教室裡人聲鼎沸，討論聲與笑聲交織，有些人自然而然地聚在一起，話題不斷，氣氛熱絡。但在角落裡，有一個人靜靜坐著，雖然手裡拿著筆記本，眼神卻不時飄向那些談笑的同學。他不是不想加入，只是不知道從哪一句話開始。

在走廊上，人群來來往往，有人擦肩卻無交集，短暫的對視立刻被低頭避開。想說點什麼，卻總在心裡反覆揣測：「剛剛那樣會不會讓人覺得奇怪？是不是我太多想？」

某天，站在一間活動教室外，他看著裡頭一群人排練、聊天，那歡笑仿佛隔著一層玻璃。他伸出手，碰了碰那看不見的牆，想靠近卻無法跨出那一步。

就在他猶豫之際，有人走出門口，什麼都沒問，只是遞上一瓶水，然後安靜地坐在他身邊。沒有壓力，也沒有責問，只有一種靜靜的陪伴。那一刻，他才發現，靠近不是要大聲說話或融入熱鬧，而是從一個理解的眼神、一個願意等待的姿態開始。

那道透明的牆，沒有消失，但他終於願意，輕輕敲了一下。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「你為什麼不進來？」
「我怕打擾大家，也怕……沒有人想我進去。」
「其實我們都一樣，只是沒人說出口而已。」

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	1.	教室場景
　提示詞：
　> 一間寬敞的教室，幾位同學圍成小圈交談，鏡頭拉遠，畫面角落有一位獨自坐著的學生，低頭看書，四周空位特別明顯，光線照不太到他。
	2.	走廊交錯
　提示詞：
　> 學生在校園走廊擦身而過，彼此低頭、無眼神接觸，色調冷灰、光線斜照在牆面，顯得孤單與距離感。
	3.	半透明牆場景
　提示詞：
　> 一名學生站在半透明玻璃牆後，手輕碰玻璃，外面是同學們談笑風生，他的臉隱約映在玻璃上，隔著牆望向外面。
	4.	社團活動現場
　提示詞：
　> 一群人在熱鬧排練，有人跳舞、聊天，一位角色站在門口，嘴角微笑但沒有踏進去，光線從門縫照在他腳邊，製造猶豫感。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
那些在人群中沉默的時刻，不代表沒話說，而是因為不知自己是否被允許發聲。我想讓人感受到每個人的心裡其實都有一道牆，這道牆不是冷漠，而是小心翼翼的等待與害怕被拒絕的保護色。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
1.	**初版提示詞：**使用過於抽象的情感描述，如「feeling of loneliness」→產出畫面過於模糊，不具體。
	2.	**第二版：**加入場景與動作（如：教室裡一人坐角落，其他人交談）→畫面具體但缺少情緒張力。
	3.	**第三版（定稿）：**補充光影、角色距離、肢體語言、顏色氛圍（如 muted tones, semi-transparent wall）→成功營造出視覺上「情感有距離但渴望靠近」的張力

# data[].attributes.body
在一片遼闊的森林裡，住著一隻名叫「米卡」的小鳥。從小，米卡就對天空充滿了無限的憧憬。雖然大家都說小鳥天生會飛，但米卡知道，真正的飛行，不只是拍打翅膀，更是要找到自己獨特的方向。

米卡在成長的過程中，嘗試了各種技能。牠學過在樹枝間靈巧穿梭，試過遠距飛行，也練習過在地上覓食。牠認識了很多不同的小鳥朋友：有的擅長高飛、有的會建造漂亮的巢穴、有的甚至能學習人類的語言。米卡慢慢地發現，自己對「探索新地方」最感興趣。

於是米卡下定決心，要成為一隻「旅行鳥」，探索遠方不同的森林與山川。牠訂下短期目標：先學會辨別方向和氣流，能安全飛行更遠的距離；長期目標則是成為帶領其他小鳥遷徙的領航者。

米卡開始跟隨經驗豐富的候鳥前輩學習。牠每天練習看雲層、感受風速，並記錄各地的地形特徵。牠還學會了節省體力的方法，以及在惡劣天氣中找到棲息地的小技巧。

初次遠行時，米卡遇到了強風和迷路的挑戰。牠一度懷疑自己是否選錯了方向。但經過冷靜思考與調整路線，米卡成功飛到了第一座陌生的湖泊。這次經驗讓牠更堅定了自己的志向，也學會在困難中成長。

幾年後，米卡成為了森林裡著名的領航鳥。每年遷徙季節，牠帶領成千上萬的小鳥安全飛越高山與大海。米卡也開設了「飛行分享課」，把自己的經驗傳授給年輕的小鳥們，鼓勵牠們勇敢探索自己的天空。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
將的故事生成六格漫畫圖像、希望是可愛繪畫風，色調自然、加入像漫畫的對話框

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
溫馨勵志的氣氛、一隻小鳥的成長

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希望可以更明確呈現三到四階段➡️ 希望可以結合第一版本的最後一格，可以加上文字說明➡️ 請使用第一個版本的六格畫，再加上英文的文字說明➡️ 請使用這張圖加上以上的文字註解

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在一個晴朗的午後，一隻開朗的小狗帶著紅色球奔向安靜坐著的小貓，邀請牠一起玩。小貓因害羞而遲疑，但在小狗的耐心與溫暖鼓勵下，鼓起勇氣輕輕觸碰了球。小狗沒有強求，只是開心地陪在小貓身旁。隨著時間流逝，夕陽西下，他們並肩坐在長椅上，即使什麼也沒做，彼此的陪伴已經足夠溫暖。在夜晚星空下，小貓依偎在小狗肩上，兩隻小動物用無言的方式表達了深深的信任與連結。

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請爲我構思一個四格漫畫的故事情節，最少4張圖，最多6張圖。故事内容以情感關係爲主，主要角色是動物。故事中可以有對白，也可以不用對白。畫風是動畫風格

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在春日的小鎮，高中生悠真在櫻花樹下撿到一本素描筆記本。
翻開一看，裡頭畫滿了細膩的插畫與小詩。
「這是誰的啊？」悠真自言自語。

隔天，活潑的青梅竹馬陽菜拍了拍悠真的背：「你在看什麼秘密東西啊？該不會是情書吧～」
悠真尷尬地收起筆記本：「不是啦，是誰掉的，我想還給她。」

這時，寡言的同班同學紗月走了過來，眼神閃爍不安。
陽菜注意到她，笑嘻嘻地說：「紗月，這是妳的嗎？好厲害啊，畫得超美耶！」

紗月小聲回答：「謝、謝謝……」

悠真把筆記本遞給她，輕聲說：「我很喜歡你的畫。很溫柔。」

紗月的臉微微泛紅，但還是露出了小小的笑容。

從那天起，悠真、紗月和陽菜常常一起放學後在圖書館聚在一起。
陽菜負責搞笑和打氣，悠真認真學畫畫，紗月慢慢打開心房。

某天，陽菜開玩笑說：「我們要組一個‘圖書館美術社’啦！」

悠真笑著點頭，紗月也輕輕地說：「嗯……想跟你們一起畫很久了。」

櫻花飄落的午後，三人的故事才正要開始。

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「我很喜歡妳的畫，真的很溫暖。」「在春日的午後，三個人的故事，悄悄展開了──」

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1. 我想生成一個關於人際互動的故事 大約三百字 希望大綱以類似動漫(日本)為前提 2.關於這個故事，生成一個九宮格的漫畫 3.所有內容須以繁體中文呈現

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「在春天裡，因為一點點勇氣和一點點好奇，三個人的世界悄悄變得更溫柔。」

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
我希望故事有三個腳色 並且我希望有更多的對話

# data[].attributes.body
陽光照進咖啡廳的窗，三個高中同學久違重聚。 子庭正在準備大學申請，他夢想成為一名建築師，正苦惱該選國內名校還是出國深造； 沛芸則一心想考公職，她喜歡穩定，認為只要能養活自己、照顧家人，就是理想的人生； 承睿已經創業，經營自媒體，他說：「我不怕跌倒，至少現在是我在決定自己要怎麼活。」 他們各自走在不同的路上，卻都在思索：什麼樣的選擇，才是真正屬於自己的未來？ 午後陽光慢慢傾斜，子庭望向窗外，笑了笑說：「也許答案不止一個，重要的是，敢走第一步。」 這一刻，他們彼此理解，人生不必一樣，但都值得勇敢去規劃。

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可以列為「經典台詞」的有：

承睿：「我不怕跌倒，我想勇敢做出嘗試…」

子庭（故事敘述中）：「也許答案不止一個，重要的是，敢走第一步。」

沛芸：「感覺很穩定。」（雖然簡短，但很有她性格特色）

三人一起：「嗯！我們一起加油吧！」

這些對話句子，簡單卻很有力，剛好呼應了故事主題「三岔路口的午後」：
——在人生分岔點上，每個人都有屬於自己的勇氣與夢想。

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1.請塑造三個主要人物（角色），並以「生涯規劃」為主題，創作一個短篇故事（約200字）。2.請根據這個故事生成八張插畫風的故事分鏡圖（須包含角色說的話、對話框，使用繁體中文）3.請重新生成更清楚的版本 4.請重新生成 清楚 漫畫風 九格漫畫

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我想讓讀者感受到的是：生涯選擇的多樣性：每個人都有屬於自己的未來規劃，不論是讀研究所、考公職、創業經營自媒體，每一條路都是值得尊重的。年輕人的掙扎與希望：角色們在面對未來的選擇時有煩惱、有迷惘，但同時也帶著一份勇敢和期待。彼此支持的重要：即使選擇不同，朋友之間仍然可以互相理解、鼓勵，「一起加油」的情感非常溫暖人心。相信未來的力量：不必擔心路不同，只要敢邁出第一步，就已經在成就自己的人生。總體氛圍是——溫暖、理解、希望與勇氣。

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語言調整（英文 ➔ 繁體中文）

畫風要求提升（插畫風 ➔ 更清晰具漫畫分鏡感）

品質要求提高（清楚細節、黑白分明、乾淨線條）

版型調整（八格 ➔ 九格）

每次修改的目標，都是讓圖片品質更好、故事更清楚、角色更有情感表現，而且最重要的是讓繁體中文對話自然融入每一格漫畫裡！

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練習一（三岔路口的午後）

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當第一隻鹿開口說話的那一刻，森林變得異常安靜。

牠叫黎，是第一個獲得智慧的動物。牠開始思考：我是什麼？我是鹿嗎？鹿只是吃草、奔跑、逃避猛獸的存在嗎？如果我能思考，那我還是鹿嗎？

黎嘗試與其他鹿交流。牠問母親：「你可曾想過，為何我們要不停逃跑？」
母親只是溫柔地舔了舔牠的耳朵，低頭繼續咀嚼青草。
黎感到一種奇異的孤獨：明明與牠們一樣擁有四蹄與柔毛，卻像隔著一道透明又堅固的牆。

後來，黎見到一隻狼。狼盯著牠，眼中沒有過去那種純粹的飢餓，反而多了些迷茫。原來，狼也開始思考了。
「你……也在想嗎？」黎試探地問。
狼微微點頭，鼻間吐出白霧：「我們是獵人還是怪物？如果有選擇，我還會想咬你嗎？」

他們並肩走了一段路，沒有互相攻擊，卻也無法彼此安慰。
在思考中，黎開始懷疑每一次奔跑，每一次呼吸的意義。牠發現，曾經自然流暢的一切，如今都變得沉重。

其他未覺醒的動物們依然過著單純的日子，日升而作，日落而息。黎和狼只能在一旁觀望，像異鄉人，看著曾屬於自己的世界越來越陌生。

某天黎問狼：「我們這樣的存在，是進化，還是詛咒？」
狼舔了舔乾裂的鼻頭，沉默良久，只說：「也許，兩者都是。」

月光下，兩個孤獨的身影慢慢消失在森林深處。風輕輕吹過，帶走了未完的疑問。

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其實改了之後發現還是第一版比較合適

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角色介紹：

小恩：一個對數學總是充滿熱情的學生，但最近開始覺得力不從心。

阿哲：小恩的同班同學，成績普通，但很擅長找資料、解決問題，也很樂於分享。

故事內容：

期中考快到了，小恩坐在書桌前，盯著數學講義上的一題應用題，眉頭緊皺。

「我明明都聽懂了為什麼還是算不出來？」她喃喃自語，已經連續兩天卡在這題上。

她不想問老師，覺得自己應該要能靠自己解決，畢竟從前她從沒需要求助。但這次，她真的有點挫敗。

就在她準備關燈睡覺時，手機響了一下，是班級群組裡的訊息。

阿哲：有人也在寫數學講義嗎？第7題我剛用一個 YouTube 影片學會了，如果有人卡關我可以分享！

小恩盯著那行字猶豫了一下，終於鼓起勇氣回覆：

小恩：我剛好卡在那題兩天了，可以看一下你說的影片嗎？

不到一分鐘，阿哲就傳來連結，還附上一張他自己寫的筆記照。
「我看了好幾個影片，這個講得最清楚，然後我照著解法整理了一下。」

小恩點開影片，照著一起看、一起做筆記。半小時後，那道題她終於解開了，心情也像鬆了一大塊。

隔天，她在早自習時間跟阿哲坐在一起，兩人開始交換各自常用的線上資源，小恩甚至還教了阿哲一個之前她很擅長的單元。

從那天起，小恩漸漸明白：「學習不是一場單打獨鬥，有時候，一道題的距離，只差一個朋友或一個資源的分享。」

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小恩（訊息）：我可以看那個影片嗎？我真的不太懂這題。阿哲「我看了好幾個影片，這個講得最清楚，然後我照著解法整理了一下。」(隔天)阿哲「昨天在教你的過程中我又重新梳理一遍，討論是個共學的好方法」

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需要至少兩個角色，大個故事的核心是希望闡述學生們在面對學習時的瓶頸時除了自己埋頭苦幹之外可以透過線上資源或朋友一起解決

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每個學生都會遇到瓶頸，而突破的方式不只有埋頭苦幹。透過朋友的分享或線上資源的輔助，不但可以找到更有效率的學習方法，也能建立互相支持的學習環境

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第一次請ai直接一次生出2張四格漫畫圖，然後發現只給我圖片一、圖片二個兩張的圖片，於是附上範例請她照這模板做，中間345就遍漫畫的形式了，第三次修改是對678畫風突變的常識修改但沒達到預期效果

# data[].attributes.body
鏡子裡的自己，陌生得像個假人。
主角盯著那張疲憊而空洞的臉，心裡湧起從未有過的疑問。
「我到底是誰？」

走在學校長長的走廊裡，笑聲此起彼落，同學們開心地交談、打鬧。
而他，只是低著頭，一步步走過他們的世界，像個永遠無法融入的幽靈。
「他們都好自然，我卻總是演戲。」他心想。

日子像沙一樣從指縫中漏走。
某個夜晚，他來到了天台。
城市的燈火在遠方閃爍，他坐在冷冷的水泥地上，抱膝，看著那些離自己遙遠的光，心中只剩下沉默。

就在他快要被孤獨淹沒的時候，一個偶然的機會，他遇到了一位智者。
在一家溫暖的小咖啡館，智者靜靜聽他傾訴，然後微笑著對他說：
「你不是為了模仿別人而活。」

那句話，如同一盞微光，照進了他心裡最黑暗的角落。
他開始試著尋找自己真正的樣子——拿起畫筆，隨性地塗鴉；打開筆記本，寫下內心的思緒；走進圖書館，隨興翻閱感興趣的書籍。
沒有刻意討好，沒有害怕失敗。
他驚訝地發現：「我竟然能專注一整天，沒有討厭自己。」

一次偶然，他遇到了那些曾經排斥、嘲笑過他的人。
但這一次，他沒有逃避，也不再害怕。
他直視著他們的眼睛，平靜而堅定地說：
「我不需要你們認同，因為我已經認同我自己。」

不久之後，他一個人登上了一座小山丘。
清晨的第一道陽光灑在身上，他張開雙手，感受那份屬於自己的溫暖與自由。
他微笑了，對自己說：
「我開始喜歡這樣的自己了。」

回到家，他又站在那面熟悉的鏡子前。
這次，鏡中的他微笑著，眼中有了光。

「你好啊，真實的我。」他輕聲說。

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「我到底是誰？」
這句話貫穿整個故事的主軸，是主角內心最真誠的疑問，也是整部作品的起點。

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“a young boy holding a mirror, confused, asking ‘Who am I?’ in a school hallway, anime style, soft colors”
“twilight city with mountains, peaceful atmosphere, anime background”
“boy sitting in classroom, thoughtful, with sunlight through the window”
“boy painting outdoors on a rooftop, smiling, anime scene with nature”

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我希望讀者能感受到成長過程中對「我是誰」這個問題的迷惘，以及自我探索的掙扎與突破。每個人在人生中都可能會感到不被理解、被群體排斥或對自我感到懷疑，但只要願意傾聽自己內心的聲音，總會找到那個獨一無二的「我」。

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我先使用簡單的提示詞描述人物和場景，但畫面過於普通，情緒不夠明確。加入了更多情感形容詞（如「confused」、「thoughtful」、「peaceful」），讓畫面更有故事感。

# data[].attributes.body
在一片遼闊的非洲大草原上，住著一隻叫做哈波（Harpo）的小河馬。
每天，他都做著一樣的事情：泡在水池裡，打哈欠、漂浮、發呆。
太陽升起又落下，日子像河水一樣緩緩流過，沒有一絲改變。

某個午後，天空突然起了風。
在遠方的人類營地裡，一張紙被風吹起，穿過了街道，飄過了森林，最後悠悠地落在哈波的鼻尖上。

哈波眨眨眼，看著這張突如其來的紙。
上面用大大的字寫著：「Plan Your Future!（規劃你的未來！）」

哈波歪著頭，開始思考。
「河馬只能待在水裡嗎？我還能做些什麼呢？」

這個念頭像一顆種子，悄悄地在哈波心中發芽了。
從那天起，哈波開始嘗試各種新事情——
他試著幫忙指引路徑、試著站起來演講、試著傾聽朋友們的煩惱，給他們溫暖的建議。

一開始，他有點害羞，有點笨拙。
但每一次努力，都讓他更堅定了一點點。

漸漸地，其他動物也注意到了哈波的改變。
大家開始來找他，問路、請教問題、尋求鼓勵。

哈波發現，自己的快樂，不再只是漂浮在水面上，
而是從幫助別人、陪伴別人中，悄悄地長出來的。

到了傍晚，草原上的風又輕輕吹起。
哈波躺在溫暖的地面上，望著夕陽微笑。
他知道，從今天開始，自己的未來不再只是一片平靜的水面，
而是一條可以自由前往任何地方的河流。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
A. 「Can hippos only stay in the water? What else can I do?」                                                                  B. 「This is my new job!」                                          C. 「Harpo dares to try: guiding, speaking, helping others...」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
 A. 「Hand-drawn storyboard in a children's book style, warm colors, Harpo the hippo growing, guiding, helping others, lush jungle background, soft curves, clear narration, five panels」                        B. 加上分鏡順序描述，例如「Learning and trying」、「Inspiring his friends」等。                                      C. 特別要求「可愛、溫暖、有故事感」。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
 A.哈波平凡又微妙的日常感：清晨、中午、夜晚都很無趣，讓觀眾感到「有點可愛又有點寂寞」。B. 命運之風吹起的奇蹟：傳單飛舞的過程充滿生機與趣味，跟哈波的靜態形成對比。C. 遇見改變契機時的驚喜與溫暖：最後紙張落到哈波鼻尖，傳達「轉機來臨」的可愛氛圍。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次：只用「hippo」「storyboard」→ 畫面太普通，沒有童書感。 第二次：加上「children's book style」→ 風格變溫暖，但角色動作太單一。 第三次：細分每個分鏡情境（例如「Learning」「Helping」），並加入「warm colors」「soft curves」→ 成功得到理想的故事分鏡效果！

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A. ChatGPT（協助整理劇情和文字）                           B. DALL·E（生成分鏡草圖）                                         C. 手繪感風格提示（childrens book illustration style）

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湖之鏡：我終將成為我自己

# data[].attributes.subject
湖之鏡：我終將成為我自己

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在一座孤獨的小島上，少年凝視著湖面中那個完美無瑕的自己，渴望成為被認同的存在。

然而，每次伸手觸碰，理想的倒影總在水波中破碎。

當他在絕望中拾起一片斑斕而破損的葉子，他終於明白：真正的美，不是無瑕，而是勇敢擁抱自己的傷痕與色彩。

少年微笑著，接受了那個不完美卻真實的自己，踏上了自由而燦爛的旅程。

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「這個世界，好像從來沒有真正容納過我……我，究竟是誰呢？」
「如果能成為那樣的我……是不是就能被愛了？」
「可是，為什麼……每次接近，就只剩破碎的水波？」
「難道……不完美，也能閃閃發光嗎？」
「每一道傷痕、每一片色彩，都是我活過的證明。」
「我，不再逃避自己了。」

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“A lonely boy standing on a tiny floating island in the middle of a vast, calm lake, under a cloudy sky. A colorful but broken tree stands behind him. Anime-style, detailed background, soft lighting, wide shot, emotional and dreamlike atmosphere, masterpiece, anime illustration, ultra detailed, no watermark, cinematic lighting.”

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我希望觀眾能從這組畫面中，感受到「自我接納的過程」。即使一開始充滿迷惘、自卑與挫折，隨著心境變化，少年逐漸理解：不完美並不是錯誤，而是真實存在的美。最終，他不再追求虛假的完美，而是擁抱真實多彩的自己。希望這個故事可以溫柔地觸動觀眾心中某個曾經懷疑、掙扎，但也努力接納自己的部分。

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樹梢上的夢想

羅亞趴在最高的一根樹枝上，抬頭仰望。幾隻小鳥從雲端掠過，劃出輕盈的弧線。他的心微微顫動，羨慕而困惑。
——大家都好像知道自己該往哪裡去，而我呢？我該往哪裡飛？可是，我會飛嗎？

森林裡正在舉辦一年一度的「生涯規劃講座」。一隻老虎昂首闊步地說要成為最厲害的獵人，貓頭鷹則沉穩宣布想當智慧的老師，青蛙跳到樹幹上，得意地呱呱唱歌，自信要成為歌手。
羅亞縮在角落，聽著大家輪番發表夢想，心裡的焦躁愈來愈重。他偷偷握緊了樹枝，心裡想：
——也許，我也該像小鳥一樣，飛翔。

他鼓起勇氣，笨拙地模仿著小鳥展開四肢，從樹枝上慢慢滑了下去。風從耳邊拂過，卻不像鳥兒那般自由，反而像一片即將墜落的葉子。就在他即將摔到地上時，一隻年邁的烏龜穩穩地接住了他。
羅亞驚魂未定，緊抱著烏龜祖父。祖父拍拍他的背，笑著說：「傻孩子，別急，慢慢來。」

祖父帶著羅亞，穿過一片又一片靜謐的森林。他們來到一棵參天古樹前，枝葉間掛滿了無數寫著夢想的葉子：有的寫著「畫家」、有的寫著「園丁」、有的寫著「探險家」。每一片葉子都閃爍著細膩的心願。
羅亞仰望著，心裡湧起一股從未有過的悸動。祖父慢慢地說：「慢慢找，慢慢長，不用著急。」

之後的日子，羅亞開始安靜地聆聽森林的聲音。他坐在樹下，看著季節變換，看著花開葉落，記錄下細微的變化。他也喜歡和動物們交談，聽他們講述日子裡的小煩惱與小幸福。
——原來，我並不需要飛。原來，我喜歡的是，記住這一切。

慢慢地，羅亞成了森林裡第一位「森林記事官」。他用大片葉子做成筆記本，用樹枝當筆，細細記錄每個動物的故事，每一次季節的變遷。即使手腳緩慢，他的心卻異常堅定，像是踩在一條踏實的小徑上。
他知道，這條路，屬於自己。

漸漸地，越來越多的小動物圍繞在羅亞身邊，聽他講述森林的故事。他們眼睛閃著光芒，在羅亞的故事裡，想像著自己未來的模樣。
羅亞看著這些年輕的臉龐，心中一陣柔軟。
——也許，我走過的這段路，也能成為他們的起點吧。

夜晚，星空繁盛，銀河靜靜流淌。羅亞趴在自己的枝頭上，閉上眼睛，嘴角微微上揚。
他的心安定又滿足，不再羨慕飛翔的小鳥。
因為他知道，能安心待在自己的枝頭上，本身，就是一場美好的成功。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
有時候，你的生涯，會成為別人啟程的起點。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
根據「生涯規劃」以及「動物」兩個主題，創作具有起承轉合的故事，故事必須要可以用八張圖片說完、幫我畫圖，方形、灰階、寫實、日本漫畫風格。

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生涯規劃不是追逐別人的樣子，也不是急著達成什麼目標，而是傾聽自己內心，找到屬於自己的節奏與位置。
即使走得慢、路徑不同，只要是真正屬於自己的選擇，就能走得安穩踏實，並且在不知不覺中，成為照亮他人啟程的微光。

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對動物的動作模樣做了多次的修改，讓前後能夠銜接，並能讓讀者透過角色的變化察覺到時空與心境的轉變。

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在鎂光燈無處不在的世界裡，誕生了一個名叫木子米的女孩。她的父親是家喻戶曉的諧星，母親是備受矚目的演員，從出生的那一刻起，她的人生就不完全屬於自己。無數雙眼睛注視著她，評論著她像誰，揣測她的未來，彷彿她只是一面映照著父母光環的鏡子，卻沒人在意鏡子本身是否渴望映出自己的風景。日子久了，睦的心中留下了一個空洞的疑問：「我是誰？」這個問題像幽靈般縈繞不去，因為她從未被允許、也從未學會為自己定義。

為了在他人目光的縫隙中生存，她的內心悄悄地分裂了。一個叫做「睦頭人」的她誕生了，安靜、順從，像個精緻的人偶，完美扮演著符合家庭與社會期待的乖巧模樣，以此換取一絲喘息的空間。她從不主動思考，只是被動地回應著世界的要求。直到有一天，一把吉他闖入了她的世界。那冰冷的木頭與琴弦，成了她生命中第一件不被貼標籤、不被比較的東西。彈奏時的專注，讓她第一次感覺到自己真實的存在，那不是為了討好誰，而是發自內心的渴望。吉他，成了她無聲世界裡唯一的天使，一個自我認同的微弱希望。

但命運似乎總愛開玩笑。這唯一的寄託，漸漸變成了另一種枷鎖。她瘋狂地練習，追求技巧的完美，以為只要彈得夠好，就能證明自己的價值。可當她想讓吉他「歌唱」時，卻發現指尖流出的只有空洞的音符。她忘了，被壓抑太久的心，早已不知道如何訴說真實的情感。吉他這面鏡子，最終也只映出了她內心的迷茫與破碎。那句無心的「我從沒覺得玩樂隊開心過」，像一把利刃，不僅刺穿了 CRYCHIC 的夢，也刺穿了她自己搖搖欲墜的價值感。

世界的壓力從未停止。當舞台上的面具被意外扯下，當一直依賴著的青梅竹馬祥子，在極度的壓力下說出了傷人的話語，當自己失言引發軒然大波，睦頭人那脆弱的世界徹底崩塌了。在內心的廢墟之上，另一個沉睡已久的她——墨緹絲（Mortis）甦醒了。墨緹絲是當年為了適應演藝圈而生的保護殼，外向、自信，甚至帶著攻擊性。她看著睦頭人的痛苦，簡單地認為：是祥子傷害了妳，那就斷絕關係；是外界壓力太大，那就由我來對抗。

墨緹絲像個未成熟的孩子，用非黑即白的方式處理著複雜的世界。她試圖保護睦，卻用了最極端的方式。她們開始在睦的內心劇場裡爭吵、對峙。一個想抓住過去（重組 C 團）來尋求安全感，一個想抓住現在（維繫 A 團）來證明自己的存在。她們都以為自己是為了對方好，卻都在無形中傷害著彼此，也傷害著那個被她們共同稱為「木子米」的，迷失的靈魂。

那場象徵性的墜落，發生在睦頭人意識到自己試圖重回過去的行為，其實是在扼殺內心另一部分的自己時。她驚恐地鬆手，墜入了信念崩潰的深淵。而一直扮演著強者的墨緹絲，在試圖獨自撐起一切，甚至模仿睦頭人失敗後，才終於感到恐懼與迷失。她發現，切割過去並不能讓自己變強，取代對方也無法獲得完整。

在最深的黑暗裡，墨緹絲伸出了手。她選擇的不再是取代或壓抑，而是喚醒與共存。她終於明白，木子米需要的不是一個更強的替代品，而是一個能擁抱她全部，包括那些矛盾、軟弱與傷痛的人——那個人，只能是她自己。

木子米的故事，是一場漫長而痛苦的自我追尋。她曾在無數的鏡像中迷失，曾在不同的角色間掙扎，最終才領悟到，真正的答案不在於選擇成為誰，而在於如何帶著那個破碎卻又完整的自己，繼續走下去。她的救贖，或許始於那把吉他，但終將完成於她學會擁抱內心所有的聲音，為自己彈奏出真實旋律的那一刻。

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圖片一： 昏暗的練習室，木子米低頭坐在椅子上，只看得到部分側臉和垂下的髮絲。焦點在她腿上的吉他，琴身光滑如鏡，模糊地映出一個帶著困惑表情的臉孔。風格： 帶有孤獨感的日系動畫風格，光影對比強烈。圖片二： 特寫鏡頭，聚焦在吉他/鏡子的反射上。反射中的臉龐分裂成兩個重疊的影像：一個是睦頭人憂鬱、順從的眼神 ，另一個是墨緹絲銳利、帶點防禦性的眼神 。兩個影像間有模糊或碎裂的效果。風格： 強調超現實感，色彩可以略微失真。   圖片三： 木子米的手指懸在吉他弦上，猶豫不決。她的眼神望向練習室的某個角落，表情迷茫。背景可以稍微模糊，強調她內心的不確定感 。風格： 柔和但帶有緊張感，聚焦於人物的情緒。   圖片四： 稍微拉遠的視角，木子米的身影顯得有些渺小。練習室的牆上掛著海報（模糊處理），暗示著外界壓力或過去的羈絆。一道微光從窗戶或門縫照進來，落在她身上，帶來一絲希望或改變的可能性。風格： 氛圍感強，略帶象徵意味。

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身份迷失的痛苦與孤獨： 讓人感受到在外界壓力（如家庭、社會期待、公眾眼光）下，找不到自我、不知道自己是誰的那種深刻的迷茫、焦慮與孤獨感。木子米從小就活在他人的定義中，那種失去主體性的感受是許多人可能會有共鳴的。   內在衝突的具象化： 透過睦頭人與墨緹絲的對立與拉扯，讓人們看到內心不同聲音、慾望或恐懼之間的衝突是多麼真實且激烈。這不只是戲劇化的情節，也映照了人們在做抉擇、面對矛盾時內心的掙扎。   原生環境的深遠影響： 強調童年經歷和家庭環境如何在潛移默化中塑造（甚至扭曲）一個人的自我認知和應對模式。木子米的狀況是一個較為極端的例子，但能引發觀眾思考自身成長經歷的影響。   尋找真實聲音的渴望與艱難： 吉他象徵著木子米尋找自我表達途徑的嘗試，但過程充滿挫折。這能讓人感受到，找到並表達真實的自我，往往需要付出極大的努力，甚至可能經歷失敗和自我懷疑。   關係中的依賴與傷害： 木子米與祥子的關係展現了人際連結的複雜性——既是重要的情感支柱，也可能成為壓力和傷害的來源。讓人體會到在親密關係中，依賴、期望與失望是如何交織的。   「保護」的多樣面貌與代價： 墨緹絲的存在最初是為了保護木子米，但這種保護方式（切割、對抗）後來卻造成了新的問題。這引發思考：我們為了保護自己或他人所採用的方式，是否真的有益？其代價又是什麼？   自我接納的必要性與力量： 故事最終導向的不是某個人格的勝利，而是整合與接納。這傳達了一個核心訊息：成長不是要消滅自己不喜歡的部分，而是學會擁抱完整的、即使充滿矛盾的自己，從中找到前行的力量。   對複雜人性的理解與共情： 木子米不是一個完美的英雄，她有軟弱、有逃避、有掙扎。她的故事讓人們看到人性的複雜與不完美，並可能對有著類似困境的人產生更深的理解與同情。

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動物森友會

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團隊合作比單打獨鬥更重要，有時候慢慢來、互相扶持，才能走得更遠。

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可愛童趣風 森林 派對 狐狸 鳥 烏龜 布置 打掃 晴天

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其實我用的元素並不多 但對於畫面的生成chatgpt一直只產生四格或六格，縮短我的畫面，所以我命令他分次產生，雖然畫面場景變少了，但還算友產出我想要的情節。

# data[].attributes.body
這是一個關於一名大學生克服壓力、尋找平衡並最終突破自我的故事。主角在孤獨的奮鬥中，從無助到逐漸自信，呈現了學業壓力下的成長與希望。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
第一幕：壓力山大
「這麼多筆記，到底該從哪裡開始？」

「為什麼什麼都看不懂……時間也快到了……」

第二幕：迷茫掙扎
「這些公式到底是怎麼推導出來的？我是唯一不懂的人嗎？」

「腦袋一片空白……怎麼辦？」

第三幕：轉機與平靜
「呼……好久沒靜下心來了，這樣的感覺真好。」

「也許我該換個方法試試……」

第四幕：自信突破
「深呼吸，沒問題的，慢慢來。」

「我做到了……這一切都值得！」

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壓力場景

深夜，書桌，筆記，書本堆，咖啡杯，昏暗燈光，黑眼圈，焦慮表情。

課堂場景

教室，白板，公式，單人，眉頭緊鎖，空白筆記，孤單。

校園放鬆

校園，草地，樹蔭，夕陽，書本，微風，放鬆表情，靜思。

演講突破

演講廳，聚光燈，講台，自信，微笑，筆記，專注表情。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
壓力感：孤獨的深夜學習場景，書本堆滿桌，燈光昏暗，主角顯得疲憊和焦慮。

迷茫與掙扎：課堂上主角努力理解內容，但手足無措，感覺被知識淹沒。

轉機與平靜：在校園裡的一刻放鬆，夕陽、微風、自然場景帶來希望與頓悟。

自信的突破：站在演講台上，主角展現堅定的眼神，完成了自我挑戰。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
對背景和生成出的圖片做修改

# data[].attributes.body
迷茫的小恐龍被媽媽開解的故事

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
無論你走上哪一條路，媽媽都支持你

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
🦖 漫畫標題：《迷茫的小恐龍與溫暖的媽媽》
第一格：小恐龍的煩惱
畫面：​小恐龍坐在書桌前，眉頭緊鎖，桌上散落著理組和文組的書本。

台詞：​「我到底該怎麼辦？」​

第二格：媽媽的關心
畫面：​恐龍媽媽站在門口，微笑著看著小恐龍。

台詞：​「在煩惱什麼呢？」​

第三格：小恐龍的困惑
畫面：​小恐龍抬起頭，眼中充滿迷茫，背景可以模糊化，突出其表情。

台詞：​「我不知道我應該選擇理組還是文組，好害怕做出不正確的決定.......」​

第四格：媽媽的安慰
畫面：​媽媽坐在小恐龍旁邊，輕輕拍拍牠的背。

台詞：​「傻孩子，未來的事情誰也說不清楚，何來正確不正確？」​

第五格：小恐龍的心聲
畫面：​小恐龍低頭，眼神中透露出對理組的不喜歡，旁邊可以畫出牠畫畫的作品。

台詞：​「他們都說理組才有前途，但是我不喜歡，可以的話，我想繼續學畫畫......」​

第六格：媽媽的支持
畫面：​媽媽微笑著，眼中充滿鼓勵的光芒。

台詞：​「無論你走上哪一條路，媽媽都會支持你，只是你長大了，我們要開始學會為自己的決定負責。」​

第七格：小恐龍的決心
畫面：​小恐龍眼中閃爍著堅定的光芒，手握成拳，表情充滿決心。

台詞：​「媽媽.......我會負責的，我想學美術！」​

第八格：媽媽的擁抱
畫面：​媽媽張開雙臂，溫暖地擁抱著小恐龍，背景充滿溫馨的氛圍。

台詞：​「沒有問題，儘管去選擇吧，媽媽努力賺錢，就是為了我的孩子可以選擇自己想走的路。」

小恐龍：​「謝謝媽媽！」

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父母支持對小孩成長的重要性

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讓字體變清晰一些，但是沒有用，想重新生成但是因為沒有買chatgpt次數不夠了

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主角小明有嚴重的拖延症，但同時他也有個絕技—拖延到最後一刻還是有辦法交出作業，他自豪地稱自己壓線奇才，這也讓他在班上小有名氣，並企圖創立「最後一分鐘俱樂部」。不過很快小明就踢到鐵板了，有天他照常壓線寫作業，但窗外下起大雨，突如其來的停電打斷了小明的計畫。隔天早晨，小明滿臉疲憊的拿著未完成的作業，老師嚴肅的告訴他：「你不是時間的主人，只是被時間追著跑的人。」這句話讓小明陷入反思，漸漸地他開始嘗試提早寫作業，過程中他發現自己提早完成作業，可以有更多時間做自己喜歡的事，甚至睡個好覺，久而久之他不在炫耀壓線交作業，認真管理了自己的時間

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你不是時間的主人，只是被時間追著跑的人

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分鏡1場景：夜晚，小明坐在書桌前，電腦螢幕顯示「作業已上傳！」鏡頭：中景，時鐘顯示11:59，桌面混亂角色動作與表情：小明興奮地舉拳、滿臉得意對白：小明：「完美！11:59，剛剛好！」分鏡2：場景：教室裡，小明在講台前對幾位同學發表鏡頭：廣角，黑板寫著「最後一分鐘俱樂部」角色動作與表情：小明得意解說，台下同學熱烈討論分鏡3：場景：老師在黑板寫下作業要求鏡頭：近景，老師嚴肅，黑板上寫「期中報告，手寫五頁，週一第一節交」角色動作與表情：老師表情嚴肅，台下坐著同學對白：老師：「遲交者零分，沒有例外。」分鏡4：場景：夜晚，小明房間一片黑，蠟燭燃燒鏡頭：暗光處理，桌上只完成兩頁半報告角色動作與表情：他冒汗焦急地寫著，眼神緊張對白：小明：「完蛋！怎麼停電了」分鏡5：場景：隔天早上，老師辦公桌前鏡頭：低角度拍小明低頭遞交報告角色動作與表情：小明臉色憔悴、眼神羞愧對白：老師：你不是時間的主人，只是被時間追著跑的人。」分鏡6：場景：傍晚空教室，小明獨自坐在位子上鏡頭：中景，小明筆記本上寫著「自然作業－週三開始」角色動作與表情：他神情專注、安靜思考對白：小明：「我要做出改變」分鏡7：場景：分三格小圖，小明彈吉他、打球、熟睡鏡頭：特寫與中景交錯角色動作與表情：輕鬆愉快、充滿活力分鏡8：場景：教室內，小明對同學講解時間管理技巧鏡頭：中景，小明站前方講解，黑板寫「時間合作筆記術」角色動作與表情：他自信笑著，同學們傾聽對白：小明：時間不是敵人，是我最好的夥伴。」

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時間不是敵人或對手，它是我們的合作夥伴。時間管理不應成為壓力的來源，而應是邁向自由的起點，唯有做回時間的主人，才能真正掌握人生的節奏。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
先根據情境繪製圖片，在針對部分圖片進行細節的調整（如：根據下列問題作修改：分鏡五老師表情嚴肅說：「你不是時間的主人，你只是被時間追著跑的人」，小明表情憔悴低頭不語/分鏡六沒有畫到/分鏡八小明的對白是時間是我們的夥伴）

# data[].attributes.body
一隻名叫豆豆的小豆柴，從小夢想成為一名導盲犬。雖然小豆柴的體型較小，不符合導盲犬的標準，但它努力鍛鍊自己，期盼能用自己的方式幫助別人。故事以豆豆的夢想為主軸，展開一段「尋找自己定位」的旅程

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
幼年豆豆：在草地上奔跑，眼神充滿夢想，戴著一條藍色小圍巾。訓練過程：小豆柴在練習帶路，但因為太小隻，繩子顯得特別大。遇到挫折：豆豆失落地坐在街角，看著大狗狗們接受表揚。找到自己的舞台：豆豆在老人院，牽引著一位老太太緩慢地散步，露出幸福的笑容。豆豆驕傲地站在老人院前，圍巾飄揚 。夜晚豆豆躺在老爺爺旁邊熟睡。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次修改：原本故事太單線，加入了「失落—啟發—新生」的情緒曲線，讓故事更有層次感。第二次修改：增加了老人的場景，讓豆豆的成長軌跡更豐富多元。

# data[].attributes.body
貓咪的生涯規劃故事：

一：慵懶的日常
一隻可愛的橘貓每天窩在窗台曬太陽，偶爾追追小蟲，過著悠閒無憂的生活。但牠看著窗外的世界，心裡總覺得有些空虛，想著：「我的人生只有吃飯和睡覺嗎？」

二：羨慕與好奇
一天，貓咪看到鄰居家的狗狗每天都跟主人去公園玩耍、學習新技能，還能幫忙看家。貓咪心生羨慕：「我也想要有自己的目標和成就感！」

三：意外啟發
某天，貓咪在家中偶然救下了一隻困在窗戶縫裡的小鳥，主人誇讚牠「很勇敢、很棒」。貓咪第一次感受到被認同的快樂，開始思考：「我是不是也能做點什麼？」

四：規劃未來
貓咪開始觀察家裡和社區的生活，列出自己能做到的事情：抓老鼠、陪伴主人、安慰小朋友、甚至學習開門。牠決定每天嘗試一項新挑戰，讓生活更有意義。

五：遇到困難
貓咪在學習新技能時遇到挫折，比如抓不到老鼠、被掃地機器人嚇到、學不會開門。牠一度沮喪，懷疑自己是不是太平凡了。

六：自我調整
在主人的鼓勵下，貓咪明白每個生涯規劃都需要時間和耐心。牠開始發揮自己的優勢——敏銳的感官、靈活的身手和療癒的陪伴力，並不再強求自己像狗狗一樣。

七：能力成長
貓咪逐漸成為家裡的「守護者」：不僅能抓住老鼠，還會在主人難過時主動陪伴，甚至用可愛的行為逗主人開心。牠在社區裡也很受歡迎，被大家稱讚是「最貼心的貓」。

八：實現自我
貓咪終於找到屬於自己的價值和人生方向——用自己的方式守護家人、帶來快樂。牠明白：每個生命都有獨特的路，只要勇於嘗試和規劃，就能活出自己的精彩。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
我的人生只有吃飯和睡覺嗎?

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
幫我想一個劇情為故事主角是貓咪，它對於自己的生涯規劃，需要有8個分鏡，且帶有故事性連在一起

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
不必跟別人比較，每隻貓、每個人，都可以找到屬於自己的定位。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始在Dreamini生成圖片一直達不到想要的效果，所以就在ChapGPT生成圖片了

# data[].attributes.body
夜晚，便利商店外。微風中，女孩和男孩坐在桌旁，女孩低頭看手機，男孩剛坐下，靜靜望著她。

男孩：「你今天怎麼突然想約我？」
女孩：「沒啊，路過而已。」

男孩咬著吸管，側臉偷偷瞄她，眼神藏不住柔情。
男孩小聲地說：「其實我等你這通訊息等了三天。」

女孩一驚，抬頭對上他的眼。
「你說什麼？」

她假裝淡定，抿一口飲料轉開視線，臉紅紅的。
女孩：「我才不是特地找你，你想太多了吧？」

男孩伸手遞來她最愛的零食，語氣溫柔。
「知道你最近壓力大，買給你。」

她嘴硬地接過，咬著餅乾撇頭。
「那我也只是順便吃啦，不代表什麼喔！」

夕陽慢慢沉下，兩人靜靜並肩坐著，肩膀微微碰觸。
「……但我們這樣，其實也不錯吧？」男孩輕聲說。

女孩撇頭，強裝冷靜又抑制不住嘴角上揚。
「你少自作多情……」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
我才不是特地找你，你想太多了吧

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
鏡頭：拉遠全景，男大學生和女大學生兩人坐在便利商店外桌椅，肩膀微靠，背對鏡頭。

背景：夕陽低掛，天空呈現粉橘漸層，車燈開始亮起。

細節：夕陽柔光從側後灑落，兩人輪廓被拉出溫柔的邊線。

氣氛：安靜、模糊界線的曖昧氣息。

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感情裡小心翼翼地試探，會因為對方一些小小的舉動就心動

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
我是一張一張圖生成的，每張大概都會修改鏡頭近景遠景或是側臉特寫，增加描述手上拿甚麼東西、表情如何、穿著身分，多加一些氣氛的描述，對話框是後續自己加上去的

# data[].attributes.headline
靠近你的方式，是留一頁紙的距離

# data[].attributes.subject
靠近你的方式，是留一頁紙的距離

# data[].attributes.body
1.女孩在教室裡偶然撿到一本筆記本。
2.裡面有陌生人寫下的孤單心情。
3.她默默寫下回覆，把筆記本放回原位。
4.然後開始每天偷偷期待回信。
5. 男孩發現了回覆，心裡微微泛起暖意。
6.他紅著臉寫下回應，悄悄地放回抽屜。
7.女孩再次打開筆記本，開始期待能見面。

8. 最後，他們在課桌前相遇，靦腆地對視微笑。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「我不知道怎麼融入大家，但假裝快樂好像比較容易。」

「我懂你說的，我也是這麼活著的。」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
"A four-panel manga-style comic strip in a soft and cute Japanese style. The story features a high school girl with short hair and round eyes, wearing a school uniform in a warm, sunlit classroom.Panel 1: The girl finds a soft-covered notebook on the floor and looks surprised.Panel 2: She opens it and reads a handwritten message with an emotional, touched expression.Panel 3: She sits down, writing a reply in the notebook, slightly nervous but gentle.Panel 4: She peeks at the desk drawer, waiting for a reply, with hopeful eyes.The illustration should be hand-drawn, soft watercolor texture, with pastel colors. Keep the tone light and warm. Leave all speech bubbles blank with enough space to write in later. No text inside the image."**"A four-panel manga-style comic strip in the same soft and cute Japanese style as the previous panels.

Panel 5: A boy in the same classroom discovers the reply inside the notebook and smiles gently while reading it.

Panel 6: He writes something back while glancing around nervously, blushing slightly.

Panel 7: The girl finds the notebook again, reads it while holding it close to her chest, feeling comforted.

Panel 8: The two characters finally meet in front of the desk, shyly looking at each other, both smiling warmly.

The illustration should be hand-drawn with a soft watercolor texture, pastel color palette, and a warm atmosphere. Keep the expressions natural and emotionally gentle. Leave all speech bubbles blank with space for writing. No text inside the image."**

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
我想讓人感受到兩個孤獨的人，透過筆記本交換心情、慢慢連結彼此，從陌生到溫暖的過程。
希望帶給人溫柔、療癒、青春微甜的情緒。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次風格的色彩我不喜歡，所以讓選擇調色柔和一點。第二次是表情太僵硬調整表情，第三次是把對話框的文字移除。

# data[].attributes.body
一位新轉學生進入一間陌生的高中，與同學之間的互動從尷尬到逐漸熟悉，最終建立友情。故事強調初次見面的人際互動、觀察、誤解與理解。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
阿哲：「別擔心啦，大家其實都蠻好相處的。」

小晴（心聲）：「她剛剛那個眼神...是討厭我嗎？」

小美（放學路上）：「你…還蠻有趣的。」

小晴（笑）： 「謝謝你們，今天真的很開心。」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
主角shy, observant, soft-spokenshoulder-length straight black hair, side bangsnatural makeup, pale skinnavy-blue school uniform, white collar, black school bagdelicate features, soft eye expression, often holds bag with both hands 男同學cheerful, extroverted, friendly leader-typeshort brown messy hair, lively eyesrelaxed posture, always smilingwhite short-sleeve uniform shirt, untucked, black trousersgestures a lot when talking, often leans forward slightly同桌cool, quiet, tsundere personalitylong straight black hair, tied back slightlypale skin, sharp gaze, calm demeanoruniform with red ribbon, sits with arms folded or on the deskexpressionless or faintly smiling, but observant and kind deep down

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
我希望觀眾能夠感受到「人際互動」中細膩又真實的情感轉折。
從一開始的緊張、陌生，到逐漸產生信任與友誼的過程。特別是從主角小晴的視角，描繪她在新環境中經歷的觀察、嘗試、受挫與被接納。我想讓人看到：一個人即使沉默，也在努力靠近他人。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次：使用簡短句子 +幾個關鍵詞，結果人物風格不穩、角色外觀變動大

第二次：延長提示詞，加了完整句描述角色與場景，但超過 Dreamina 上限（超過800字）導致後段無效

第三次：進行內容壓縮，把非關鍵句變成關鍵字（如情緒、構圖、光線），效果開始穩定

第四次：統一三位角色設定，並將角色個性與外觀抽出集中管理，再引用到各個場景，成功讓畫面風格一致，人物不跑掉

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Dreamina（AI繪圖）

Notion（筆記構思劇情）

Google Docs（整理分鏡）

ChatGPT（協助撰寫提示詞與精簡）

# data[].attributes.attachment_link.title
high school girl, shoulder-length straight black hair, shy expression, holding a transfer form, stan...

# data[].attributes.body
在溫暖的教室裡，小兔「咪咪」因課本堆得像小山而焦慮不安，牠覺得自己什麼都不會，考試一定會失敗。就在這時，好友小貓「奇奇」和小鼠「米米」帶著整理好的筆記本和復習計畫來到身邊，他們提議分段複習、做自己擅長的題目，讓咪咪重拾信心，最終三人一起笑著面對即將到來的考試。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
我什麼都不會，這次考試肯定會被當掉……

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
創作兩個三格漫畫，整體風格可愛漫畫風、色彩柔和，含對話氣球。
漫畫一：課業壓力—背景昏黃桌燈、兔子咪咪額頭冒汗、心裡獨白。  
漫畫二：團隊互助—奇奇、米米帶筆記本、分段複習對話。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
1.	課業壓力的沉重：透過咪咪焦慮的表情與堆積如山的課本，讓人理解「壓力真實存在」。
	2.	朋友支持的溫暖：好友及時出現，帶來具體的學習方法與鼓勵，彰顯「團隊互助的力量」。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
「創作一則兔子因課業煩惱的漫畫。」  「三格漫畫：兔子焦慮寫功課、心裡想法、朋友出現鼓勵。」  創作兩個三格漫畫，整體風格可愛漫畫風、色彩柔和，含對話氣球。
漫畫一：課業壓力—背景昏黃桌燈、兔子咪咪額頭冒汗、心裡獨白。
漫畫二：團隊互助—奇奇、米米帶筆記本、分段複習對話。

# data[].attributes.body
在一片遼闊的森林裡，動物們逐漸長大，開始為自己的未來感到迷茫。聽聞森林深處住著一位智慧的貓頭鷹老師，大家便一一前往，尋求生涯規劃的指引。

河狸首先來到，他喜歡建造堤壩，手腳靈活又有耐心。貓頭鷹老師看著河狸認真介紹自己的興趣後微笑著說：「你的天賦適合成為工程師！」河狸眼睛一亮，從此在森林社會裡成為了一位優秀的建築設計師。

接著是袋鼠。袋鼠精力旺盛，跳躍迅速，喜歡運動和運送物品。貓頭鷹老師建議他成為一名快遞員或運動教練，袋鼠雀躍地接受了挑戰，開啟了活力四射的職業生涯。

蝙蝠則有些擔心，因為自己是夜行性動物。貓頭鷹老師拍拍牠的肩膀，說：「夜晚也是很需要守護的啊。」於是蝙蝠成為了森林夜班的保安，用敏銳的聽覺和飛行能力守護大家的安全。

最後來到的是樹懶。樹懶慢吞吞地爬到貓頭鷹老師面前，語氣溫柔而從容。貓頭鷹老師點頭讚賞：「你的溫柔與耐心，特別適合照顧需要關懷的人。」樹懶於是成為了一名護工，用自己的節奏陪伴年長的動物們，讓他們感受到安穩與溫暖。

森林裡，因為每個動物都走上了適合自己的道路，變得比以往更加和諧與快樂。大家也明白了，找到符合自己天性的工作，才能真正發光發熱。

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像你的慢性子能給需要幫助的人帶來安定

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以這個風格來生成漫畫，需要有至少8個分鏡，故事內容是森林里的動物去找貓頭鷹咨詢生涯規劃，最後他們成功找到了社會中的工作，工作的內容需要符合動物的強項或天性，需要可辨識的中文，彼此之間有對白

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始是只有單圖，之後給了漫畫參考才有分鏡，但是仍沒有對白，加入後也沒有互動，也需要特別之處才行。不過中文難以辨識這點仍沒有改善的樣子。

# data[].attributes.body
背景：
大學二年級的學生小芷與室友小翔因為分組報告的分工問題產生誤會，導致兩人無法完成這堂課的作業，小芷決定試著主動和小翔談談。

角色：

小芷：做事認真但有點急性子

小翔：個性隨和，有點慢熱

對話情境：
（地點：宿舍公共交誼廳）

小芷（拿著報告資料，有些緊張）：「小翔，我可以跟你談一下嗎？就幾分鐘而已。」

小翔（轉過身，點頭）：「嗯，好啊，什麼事？」

小芷：「之前那次報告分工...我知道我講話有點直接，可能讓你不太舒服，我不是故意要指責你，只是太著急了。」

小翔（稍微沉默一下）：「其實我也有問題，我一直拖到最後才動工，害你壓力很大。只是那時你語氣很重，我也有點受傷。」

小芷：「對不起，我那時候真的沒顧到你的感受。我後來想了一下，合作不只是完成事情，也要顧到彼此的步調。」

小翔：「我也學到應該要更主動溝通，不然別人很難知道我在想什麼。」

小芷（微笑）：「那我們下次報告，一起討論分工表，好不好？」

小翔：「好，合作愉快！」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
其實我也有問題，我一直拖到最後才動工，害你壓力很大。只是那時你語氣很重，我也有點受傷。

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構思一個情境，要有對話 題目是人際關係想要是卡通風格，接著以上述的情境產生畫面及故事，製作8張分鏡，包含圖片和對話，圖片的對話框幫我留白。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
讓人可以知道其實人們之間的摩擦並沒有想像中難解決最重要的是溝通。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
無法直接一次性生成完整的分鏡，在提示詞的理解及呈現也稱不上精確所以需要是很多不同版本的描述方式讓AI理解，同時對話框的字出現的不是我要的，所以需備註留白最後在上字。

# data[].attributes.headline
男朋友是控制狂怎麼辦?急!!!!在線等!!(pdf版再上傳)

# data[].attributes.subject
男朋友是控制狂怎麼辦?急!!!!在線等!!(pdf版再上傳)

# data[].attributes.body
第一格：（傍晚，女孩與男孩坐在校園石椅上，男孩看著她）

男孩：「妳現在有我了，還跟其他男生聊什麼？」
女孩（小聲）：「只是同組報告……」
男孩皺眉，語氣強硬：「妳到底重不重視我？」
旁白（女孩內心）：「那一刻我好怕他生氣，我只好說我會刪掉對話……」

第二格：（女孩坐在宿舍床上，手機上顯示男孩連打10通電話）

男孩訊息：「不接是吧？妳要讓我怎樣才甘願？」
女孩的手在發抖，眼神驚恐。
旁白：「他說他愛我……可」

第三格：（兩人在校園角落爭吵，男孩靠得很近）

男孩：「妳是不是想丟下我？跟其他人比較開心對吧？」
女孩（眼淚快掉下來）：「我沒有……我只是想有自己的空間。」
男孩：「那我們就分手好了，看妳受不受得了。」
旁白：「每次提到想自由一點，他就威脅要離開……我以為那是我的錯。」

第四格：（某天，女孩靜靜走出宿舍，看著天空，手機已封鎖男孩）

旁白：「後來我才明白，那不是愛，是控制，是讓我失去自我的慢性折磨。」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
後來我才明白，那不是愛，是控制，是讓我失去自我的慢性折磨

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
主題是現代大學生活 我抽到的是感情關係 以日常生活人物為主軸的故事
故事想要有警世性一點 希望可以有教育性 生成一張包含對話框對話內容的四格漫畫 用動漫手繪風格

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
遠離控制狂情人，追求真正的自由

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
1.翻譯成中文 更有內容一點 2.內容更完整一點 不要這麼抽象3.讓人印象更深一點4.包含情緒勒索內容 寫出女孩的害怕5.對話框字幕改為繁體中文

# data[].attributes.headline
男朋友是控制狂怎麼辦?急!!!!在線等!!!

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男朋友是控制狂怎麼辦?急!!!!在線等!!!

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第一格：（傍晚，女孩與男孩坐在校園石椅上，男孩看著她）

男孩：「妳現在有我了，還跟其他男生聊什麼？」
女孩（小聲）：「只是同組報告……」
男孩皺眉，語氣強硬：「妳到底重不重視我？」
旁白（女孩內心）：「那一刻我好怕他生氣，我只好說我會刪掉對話……」

第二格：（女孩坐在宿舍床上，手機上顯示男孩連打10通電話）

男孩訊息：「不接是吧？妳要讓我怎樣才甘願？」
女孩的手在發抖，眼神驚恐。
旁白：「他說他愛我……可」

第三格：（兩人在校園角落爭吵，男孩靠得很近）

男孩：「妳是不是想丟下我？跟其他人比較開心對吧？」
女孩（眼淚快掉下來）：「我沒有……我只是想有自己的空間。」
男孩：「那我們就分手好了，看妳受不受得了。」
旁白：「每次提到想自由一點，他就威脅要離開……我以為那是我的錯。」

第四格：（某天，女孩靜靜走出宿舍，看著天空，手機已封鎖男孩）

旁白：「後來我才明白，那不是愛，是控制，是讓我失去自我的慢性折磨。」

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後來我才明白，那不是愛，是控制，是讓我失去自我的慢性折磨

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主題是現代大學生活 我抽到的是感情關係 以日常生活人物為主軸的故事
故事想要有警世性一點 希望可以有教育性 生成一張包含對話框對話內容的四格漫畫 用動漫手繪風格

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遠離控制狂情人，追求真正的自由

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1.翻譯成中文 更有內容一點 2.內容更完整一點 不要這麼抽象3.讓人印象更深一點4.包含情緒勒索內容 寫出女孩的害怕5.對話框字幕改為繁體中文

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在城市一角的夜色中，有人默默與過去糾纏，有人悄悄靠近，只為陪你走出傷痛。

《傾聽的那一夜》講述內向少年 林奕辰，在路邊攤前獨自用餐，壓抑的情緒終於潰堤。正當他試圖隱藏心碎時，曾經的國中同學——溫柔細膩的 陳妍希 與冷靜穩重的 高子維 巧然經過。

妍希敏銳地察覺他的情緒，子維則不發一語地遞上溫熱的豆漿。他們沒有急著追問，只是在他身旁靜靜坐下。當奕辰終於開口傾吐那段未竟的單戀與遺憾時，三人靜靜共享一碗平凡的滷肉飯，也共享了一段誠實又溫暖的夜晚。

這是一則關於陪伴、釋懷與青春成長的療癒故事。

因為有時候，不是所有的疼痛都需要解釋，只需要有人靜靜聽你說。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
我們一直都在，不是只有她，懂嗎？

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先處理分鏡稿好了。我想要用一個情境來敘述。有三個人，A是受上述故事，在路邊攤吃飯時邊吃邊流淚，B、C是路過的朋友，看到A的樣子忍不住上前關心。請想出對話，共8張分鏡。請接著把這 8 張分鏡，分成兩張四格漫畫，畫成統一風格的漫畫風圖片，期望風格是ghibli。最後一張主角錯了，應該是綠色衣服的在講「我原本........」，圖中卻變成女生在抒發情緒，請更正最後一張就好。請接著生成分鏡5~8，人物、風格請和上一張一模一樣。上一張圖片我已經附上。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
暈船的對象拒絕你或做出類似舉動時不要覺得天塌了，還有很多人都陪伴你

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
請他不要更改畫風、角色不要突然互換、拆解四格漫畫

# data[].attributes.attachment_link.title
プレゼンテーション 4

# data[].attributes.body
主角「佐久間遼」是一名高中生，從小在家庭與學校中都不斷被貼上「沒用的孩子」「問題人物」的標籤。他不再反抗，也不再期待被理解，選擇封閉自己，用畫畫當作唯一能自由呼吸的出口。

某天，他的畫意外被同班同學「天野結」看到。天野是個觀察細膩又不張揚的女生，她的誠懇稱讚讓遼措手不及，也喚醒了他內心深處那個「也許我不是你們說的那樣」的聲音。

故事在兩人數次互動與情感推拉中展開——天野努力靠近，遼卻習慣性後退。他不相信自己值得被欣賞，甚至試圖用憤怒與否定來趕走她。但天野始終沒有離開，而是對他說：「那你就證明給我看，你是我說錯的那種人嗎？」

在天野的陪伴與一次次自我碰撞中，遼終於鼓起勇氣直視那個破碎的自我。他開始重新拿起畫筆，不為逃避，而是為了畫出自己選擇相信的樣子。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
反正我是覺得
你可以更有自信點

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
錯誤認同的災難與救贖
主角曾因一場誤會被灌輸了「你是個壞孩子」「你什麼都做不好」，長期陷入這種自我認知，直到有人打破這個牢籠……或者，故事的悲劇是沒有人打破它。

關鍵詞：洗腦、心理暴力、拯救／自救
適合類型：黑暗劇情／社會寫實／逆轉系

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
GPT會每一張的畫風突變(？)所以我叫他不要換畫風，然後要記住主角的臉

# data[].attributes.body
在未來社會，每個學生的大腦都植入了「EduChip」，可以即時評估學生的學習效率與知識吸收度。這些數值會實時上傳至中央教育系統，並根據「學習分數」來決定學生的生活權益，例如：社交許可、交通使用、甚至購物折扣。

林哲宇發現，學習分數其實是透過AI操控，學生的思考被量化成「可盈利的數據資產」。每次懷疑體制，他的學習分數就會下降。他為了突破這個系統，開始故意學「無用知識」，企圖讓AI崩潰……

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
所謂「有用」的定義是甚麼?難道「無用」我們就不該花時間認識嗎?

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
黑鏡風格、警世意義、分數的意義

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
當今社會對分數與效率的追求，早已將學習變成一場競賽。《標準分數》透過極端未來的教育制度，反映出我們如何用量化的方式評價學生，卻忽略了每個人真正的思考與感受。這個故事提醒我們，當制度試圖定義你是誰，你仍然有選擇思考與質疑的自由——那或許才是真正的學習。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
我想要腳本比較偏向黑鏡的創意內容，並請他把畫風修改成具有未來、科技、黑暗的風格

# data[].attributes.body
小老鼠塔比從來沒想過自己有一天能在課業上大放異彩。每當它捧起比自己身體還大的課本，心裡總會嘀咕：「這題……我真的能看懂嗎？」書頁在微風中輕輕翻動，似乎在向它招手。

鼓起勇氣的塔比在書頁間踏出第一步，發現每道習題就像一座小迷宮。它用細小的爪子握住鉛筆，小心翼翼地在紙上書寫解題步驟。起初它還是會皺眉，但每當答案旁出現一個「✔️」符號，塔比的心就像被陽光照亮──原來自己能行！

接著的日子裡，塔比在教室的課桌上認真做筆記，身旁的動物同學投以敬佩的目光。考場那天，塔比不再膽怯，牠自信地在試卷上寫下一行行答題步驟，分數像坐上火箭般飛升，最後竟然拿到了滿分！當老師微笑著把成績單遞給牠，塔比驚喜得直跳起來。

更讓牠意想不到的是，牠還被請上講台，向大家分享自己的解題祕訣。台下的小動物們熱烈鼓掌，塔比看著一雙雙崇拜的眼睛，心裡暖洋洋的。

從那一刻起，塔比明白了：體型或許渺小，但只要願意踏入知識的迷宮，勇敢嘗試，就能闖出屬於自己的一片天地。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
八格圖畫，卡通風格、明亮色調：
1. 小老鼠捧著巨大的書本，抬頭疑惑地看著書頁。
2. 書頁上習題如迷宮般展開，老鼠站在入口處。
3. 老鼠用小手推動鉛筆，開始書寫解題步驟。
4. 老鼠眉頭舒展，旁邊出現「✔️」符號。
5. 老鼠在教室課桌上做筆記，其他動物同學豎起大拇指。
6. 考場上，老鼠自信地答題，試卷上分數不斷飆升。
7. 老師微笑發下成績單，老鼠看到滿分驚喜跳起。
8. 老鼠站在講台上，向同學分享解題祕訣，底下動物同學熱烈鼓掌。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
── 即使體型渺小，也能在知識的迷宮中闖出一條路。
這隻小老鼠原本膽怯，面對書本如同面對高牆；在書頁間穿梭，它發現每一道習題都是一扇門。它不再害怕挑戰，反而因為一次次解開謎題而自信滿滿，最終在考場上成為萬眾矚目的「考試達人鼠」。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
初次只寫「老鼠看書」，畫面過於單一；
加入「迷宮習題」場景，增強故事性，但後來圖像風格不一致；
最終統一「卡通＋明亮色調＋八格分鏡」，並補充「考場、師生互動」細節，讓故事完整。

# data[].attributes.body
在一片多元的森林裡，住著一隻名叫洛洛的小變色龍。
洛洛有一項與生俱來的能力——牠能改變自己的外貌，模仿森林中任何一位動物的特色。

看見孔雀開屏，牠就變得羽毛閃耀；
遇見老虎咆哮，牠就變出條紋裝甲；
瞥見小鹿優雅地奔跑，牠也學著溫柔柔的氣質。

「這樣他們一定會喜歡我吧？」洛洛總是這麼想。
牠害怕沒人喜歡原本的牠，於是拼命模仿，拼命討好。

直到有一天，洛洛來到湖邊，想再看看自己今天的模樣，卻發現——
鏡中的倒影模糊不清，那不是牠認識的自己。

「我……到底是誰？」

牠開始害怕、困惑，於是牠決定逃離熱鬧的動物社群，走進森林深處。
沒有動物，沒有模仿，只有風吹樹動和內心的聲音。

牠靜靜地坐著，顏色慢慢地褪去，回到最初的自然綠。
那一刻，牠感受到一種從未有過的自在與安定。

老變色龍走來說：「真正的你，不需要模仿，就足夠被愛。」
洛洛終於笑了。從那天起，牠不再掩藏自己。

牠學會了——真正的自我，比被喜歡更重要。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
從今天起，我想成為我自己

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
1. "A small chameleon mimicking a peacock, spreading a colorful and dazzling tail in the middle of a sunny forest clearing, surrounded by amazed animals, fantasy illustration style, vibrant colors"2. "A chameleon with vivid tiger stripes, trying to look fierce in the jungle, standing tall with serious eyes, animals watching from behind the bushes, digital painting style"3. "A lonely chameleon standing by a quiet forest lake, staring at its blurry reflection in the water, evening light, emotional tone, soft brush strokes, melancholic atmosphere"4. "A tired chameleon inside its tree home, changing colors constantly, looking exhausted in front of a mirror, dim warm light, messy room, character-focused illustration"

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
1.自我認同的困難與勇氣：為了被喜歡，我們常常偽裝、模仿，但最後卻忘記了「自己是誰」。2.找回原本的自己，也是一種力量：即使不完美，只要真誠，就有存在的價值。3.接受多元、也要懂得尊重自己：和別人不一樣不是缺點，而是一種「真實的美」。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
1. 第一張圖生成圖片他認不出主角，增加變色龍在中間，旁邊是孔雀
2. 有時候生成的圖片主角會變其他動物，所有增加中間主角是變色龍

# data[].attributes.body
大學生阿兔對自己的未來志向感到迷茫，他向教授、同學詢問的自己該怎麼選擇職業會比較好，但在五花八門的建議下他反而更焦慮不安。最後袋鼠學長發現他卓越的跨欄能力，提醒他無須感到迷茫，因為他的道路早就由自己開闢了，阿兔明白了自己的潛能，勇敢做出選擇，打算成為跨欄運動員。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
有時候我們以為找不到路，其實是不知道自己已經在路上。只要邁出一步，你的腳會帶你去答案那裡。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
至少八格子的對話分鏡，主題: 生涯規劃 +動物。我打算做一個兔子大學生感到迷茫，向其他動物(水牛教授、金絲雀學生等)詢問的故事，最後在某個很有智慧的動物啟發下，他打算做跨欄運動員。卡通風格或q版簡筆畫，幫我做成逐格分鏡表（含畫面描述＋台詞）。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
我想讓人從主角尋找未來方向的過程中感受到的迷茫、掙扎與釋然中看到自己曾經或現在的類似體驗，進而產生共鳴。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
我先提供主角的外貌與顏色，讓畫的偏差不會太大。然後確定要簡筆卡通風格，重角色表情與動作(以供製作影片)，為了避免AI同時處理太多元素導致情節錯誤。我叫它盡量先處理圖片的準確度，台詞我再後製。不知為什麼第二張變成黑白的，我就叫他維持分鏡，並準確地上彩色。結果第二張兔子變白毛，我又叫它把毛色改成像第一個4格那樣的灰毛。因為前面有先跟它詳細討論分鏡草稿的樣子(角色、場景、表情……)然後再生成，圖片的準確度大幅提升的感覺。

# data[].attributes.body
松鼠和狐狸是一起長大的好朋友。一天，他們在森林裡開心地撿松果，氣氛輕鬆愉快。但當狐狸突然跑去跟別人打招呼時，松鼠感到被冷落，悶悶不樂地一個人坐在樹下。

刺蝟悄悄坐到他身邊，靜靜聽松鼠說出心裡的難過，並鼓勵他：「說出來，其實比你想的還勇敢。」

於是，松鼠鼓起勇氣向狐狸坦白感受。狐狸驚訝又內疚，誠心道歉，兩人也更理解彼此。那天傍晚，他們三個一起坐在草地上，分享松果與笑聲。

因為，他們知道了：真正的靠近，是從說出口開始。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
真正的靠近，是從說出口開始。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
Panel 1: Forest pathThe squirrel and white fox are searching for acorns among the trees. The mood is light and warm.Squirrel: "This one looks pretty good, right?"White Fox (laughing): "You always find the best ones!"Panel 2: Laughter comes from nearbyThe white fox turns away to greet another animal in the distance, momentarily leaving the squirrel behind. The squirrel looks surprised.Squirrel (inner voice): "He left so suddenly...?"Panel 3: Under a large tree rootThe squirrel sits alone, head down, gently placing the acorn aside. His eyes look downcast.Squirrel (inner voice): "Maybe... I don't really matter?"Panel 4: The hedgehog approachesThe hedgehog quietly sits down beside him without speaking right away. They both watch the fallen leaves on the ground.Hedgehog: "You don’t look very happy today."Squirrel (softly): "Yeah... just felt a bit ignored."Panel 5: Leaves rustling gently in the wind
The hedgehog speaks slowly, voice calm, looking at the squirrel.
Hedgehog: "Speaking up is braver than you think."

Panel 6: Forest clearing, sunset casting a warm glow
The squirrel walks up to the white fox, who turns and smiles upon seeing him.
Squirrel: "I felt a little sad yesterday..."
White Fox (smile fading): "I'm sorry. I didn’t realize."

Panel 7: The two sitting on a stone, talking
The white fox gently pats the squirrel’s shoulder. The squirrel nods.
White Fox: "Remind me next time. I’ll pay more attention to you."
Squirrel: "Okay… I’ll try to speak up."

Panel 8: The three sitting together on the grass
The squirrel, white fox, and hedgehog share acorns, all smiling.
Narration: "Real closeness begins with speaking your heart."

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
這個故事並沒有讓主角「默默忍耐到習慣」，而是透過坦白與理解，讓友情變得更堅固。這鼓勵我們去面對關係中的摩擦，因為修補後的關係會更深。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始丟分鏡內容，雖然生成需要的圖，但是每個畫面角色畫風會一直變，最後直接請chatgpt生成，Dreamina AI修改對話、畫面

# data[].attributes.body
綠意盎然的草地上，陽光灑落，有一隻可愛的兔子，餓昏的狐狸本想獵食她，但兔子發現了狐狸的異樣，讓出了剛採到的漿果，狐狸十分驚訝兔子竟然不怕他，後來他們一年四季互相陪伴著，兔子願意為了狐狸去學釣魚，狐狸也願意陪伴兔子採摘漿果。他們互相包容與成長著。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
謝謝你包容我的所有小情緒與吵鬧；謝謝你發現我的溫柔

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
八格的圖畫，第一格是綠意盎然的草地上，陽光灑落，狐狸靠近正在撿水果的兔子，第二格是兔子捧著一顆漿果給狐狸，狐狸看起來嚇到，第三格兔子去敲門，第四格是春天時狐狸與兔子一起摘水果，第五格是夏天時狐狸與兔子一起在河裡抓魚 ，第六格是秋天狐狸與兔子一起看楓葉，第七格是冬天狐狸與兔子一起烤地瓜，第八格狐狸與兔子靠在一起看星星

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
好的伴侶(不論是好友或是感情另一半)，不會嫌棄你的樣子，反而能夠透過表面去看到你的所有美好

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始我想要以獸人的樣子生成，但是長得很怪(多手多尾巴)，後來改卡通版，並且一張一張生，但是發現品質與風格超不穩定，最後決定一次直接生成八張。整個過程歷時四個小時(其中有實驗性質在，所以花了這麼久)

# data[].attributes.body
一位內向的小男孩在學校總是很難交到朋友，他將情緒寄託在每週末探訪的動物園裡。某天，他和一隻看似孤僻的黑猩猩建立了特殊的連結。在與黑猩猩互動的過程中，小男孩逐漸打開心房，也開始懂得如何理解別人，最終學會主動與同學建立關係。故事的核心是透過與動物的「非語言溝通」，轉化為在人際互動中的「同理與表達」。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
你喜歡動物嗎 ?我可以跟你一起玩嗎?

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
小男孩、動物園、黑猩猩、玻璃圍欄、對視、孤獨、互相理解、人類與動物的情感連結、柔和光線、溫馨氛圍

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
當人與動物真誠互動時，可以觸發內在的情感療癒，也讓人在現實生活中學會理解與建立連結的勇氣。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次生成的圖像黑猩猩太兇猛，不符合故事溫馨氛圍，因此增加「溫柔的眼神」、「坐著」、「靠近玻璃」來柔化牠的形象。

第二次背景太雜亂，加入「清晨」、「柔和光線」、「簡單背景」讓情感更聚焦。

第三次為了讓角色互動明確，補上「小男孩與黑猩猩隔著玻璃互看」、「孩童臉上有微笑或淚光」。

# data[].attributes.custom_properties.xNsQNLWI
AI繪圖工具：DALL·E 3

分鏡製作與排版：Canva + CapCut

圖片故事描述：ChatGPT 協助生成劇情與提示詞

# data[].attributes.body
描繪一隻迷惘的貓咪尋找人生志向的過程，從懷疑自我、嘗試工作，到靈光乍現，決定投入貓砂創業，最終找到屬於自己的貓奴專用志業。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
找到你的熱情，就是找到志向

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
一隻銀白色的貓找尋人生志向的過程、與貓有關的志向，略帶幽默感，簡潔的版面與筆觸

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
找到自己的熱情，展現自己的長材

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
要求分段生成的圖片要擁有同樣的繪圖風格跟主角、去除中文字預留對話框

# data[].attributes.headline
從 甜蜜到裂痕，再從 距離到失去

# data[].attributes.subject
從 甜蜜到裂痕，再從 距離到失去

# data[].attributes.body
分鏡一：初識．心動

場景：大學圖書館，午後陽光透過窗戶灑在書桌上。

劇情：男主角 阿軒 借書時不小心撞上女主角 小芸，她的筆記掉了一地，他幫她撿起來，看見她細緻的字跡和畫滿邊角的插圖，心裡泛起悸動。

情緒：怦然心動、悄悄萌芽。

🎬 分鏡二：熱戀．如膠似漆

場景：學校附近的咖啡廳、雨天共撐一把傘、操場夜跑。

劇情：兩人開始交往，一起上課、熬夜唸書、騎機車兜風。朋友圈都知道他們很甜。

情緒：幸福、依賴、彼此是世界的中心。

🎬 分鏡三：摩擦．第一道裂痕

場景：便利商店外的長椅、手機對話紀錄。

劇情：小芸覺得阿軒越來越敷衍訊息，阿軒則覺得小芸太黏。他們開始冷戰、小爭吵。

情緒：不安、誤解、愛裡的疲憊感初現。

🎬 分鏡四：爭吵．情緒失控

場景：宿舍樓下深夜、大雨中。

劇情：因為阿軒忘了小芸的生日，兩人大吵，小芸哭著說：「你根本不在乎我！」阿軒也怒吼：「妳要我怎麼做才夠？」

情緒：激烈對立、傷心、無力。

🎬 分鏡五：冷戰．距離拉遠

場景：教室裡擦肩而過、社群限動彼此已不互動。

劇情：兩人開始各過各的生活，沒有正式分手，卻也誰都不主動聯絡。朋友都覺得他們變了。

情緒：尷尬、遺憾、假裝不在意的痛。

🎬 分鏡六：意外．無法預料的終點

場景：醫院急診室、新聞報導。

劇情：某日阿軒在外送途中發生交通意外。手機最後一則未傳出的訊息：「我今天想見妳。」

情緒：震驚、悔恨、時間永遠停在那一天。

🎬 分鏡七：遺物．說不出口的話

場景：阿軒的房間，小芸翻著他的日記、看著舊合照。

劇情：她發現他一直保留她寫的卡片、畫像，日記中滿是「我該怎麼跟她和好？」的句子。

情緒：痛哭、心碎、重讀愛的證明。

🎬 分鏡八：信件．最後的對話

場景：海邊、小芸獨自對著海唸出她寫給阿軒的信。

劇情：她說出所有未曾說出口的話，淚流滿面，終於放下。「我一直都很愛你，只是太晚明白。」

情緒：釋懷、思念永存、學會愛與放手。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
我一直都很愛你，只是太晚明白

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幫我想一個故事，大綱是一對大學情侶的感情關係，從熱戀到吵架到男生因意外死亡。請著重在他們兩個的感情關係變化上，並且要有八個分鏡的故事

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
主要是修改分鏡內容還有顏色

# data[].attributes.body
這是一段關於「找尋真正自我」的成長歷程。浩然一開始感到迷惘、格格不入，尤其在面對同儕談論未來、父母關心升學的時候。他雖然熱愛畫畫，但這條路卻被視為「不實際」。然而透過畫畫，他找回自己、釐清內心的聲音，並勇敢為自己發聲。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「我會去學藝術。這是我選擇的路！」這是他向外界宣布的自我肯定與選擇。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
分鏡設計：
1. 分鏡 1：學校走廊

浩然走在學校走廊，神情茫然。旁邊有同學在交談，話題是關於高考和未來的選擇。他的表情顯得有些與這些討論格格不入，內心充滿疑惑。

對話框留白：讓你填寫一些同學的對話，例如“你決定選哪個科目了？”或者“你的未來打算怎麼走？”
2. 分鏡 2：家庭餐桌

浩然坐在家庭餐桌前，父母在談論他的未來。父母希望他選擇穩定的職業，但浩然的目光停留在他桌子上的一本畫冊，內心似乎在掙扎。

對話框留白：父母的建議對話，例如“你應該選個醫學專業，不然以後怎麼辦？”
3. 分鏡 3：教室內的畫畫課

浩然在畫畫課上，正專心致志地畫著自己的作品。雖然周圍同學都在忙碌，但他的世界彷彿只剩下畫布和色彩。他的表情帶著一絲微笑，彷彿在這裡找到了自己的一片天地。

對話框留白：可以加入浩然的內心獨白或對他自己的話：“這才是我真正想做的。”
4. 分鏡 4：學校天台

浩然獨自站在學校的天台上，眼睛望向遠方的城市。夕陽的光線照射在他身上，代表著他內心的迷茫與希望。他正在思考如何突破父母的期待，走向自己的夢想。

對話框留白：浩然的內心對話：“我該怎麼做才不會辜負自己？”
5. 分鏡 5：父母的對話

浩然的父母在客廳裡進行激烈的討論，對浩然選擇藝術的態度不同。父親認為這樣不現實，母親則比較包容，儘管還是擔心未來的不確定性。

對話框留白：父母之間的對話，例如“你不應該讓他走那條路，他這樣做會怎麼樣？”和“如果這是他真正的夢想呢？”
6. 分鏡 6：浩然的畫室

浩然站在一幅完成的畫作前，這是他最自豪的作品。畫作裡展現的是他對未來的夢想，充滿色彩和希望。他的臉上露出微笑，這是他對自己的認同。

對話框留白：浩然的內心對話：“我終於找到了自己的方向。”
7. 分鏡 7：學校廣場

浩然和朋友站在學校廣場上，這時他的朋友們正在討論升學問題，而浩然則聽著，眼神不再迷茫，而是堅定。他終於明白自己的人生該由自己掌控。

對話框留白：朋友的對話，例如“你決定報名什麼學校了？”浩然的回答：“我想追隨自己的夢想。”
8. 分鏡 8：浩然離開家

浩然背著行李走出家門，他的父母在門口看著他。這是一個關於決定與勇氣的場景，浩然面對著未知的未來，但他的眼神中充滿了自信和希望。

對話框留白：父母的對話，例如“無論你選擇什麼，我們都會支持你。”浩然心中默念：“這是我自己的人生，我終於選擇了我自己。”  幫我生成吉卜力風格創造[8格漫畫]

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1.面對壓力時忠於自己是多麼重要。即使全世界都在告訴你該走哪條路，只有你自己知道什麼才是真正熱愛的事。2.支持與理解可以改變一個人的勇氣。浩然的父母從一開始的擔憂與否定，逐漸轉為包容與支持，這份轉變讓人感受到家庭的力量。3.藝術不是逃避，而是一種真實存在的夢想。當浩然說「當我畫畫的時候，我感覺我是真實的自己」，這句話點出了藝術對於一個靈魂的意義。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始對話框沒有留白，是奇怪的字，後來直接說不要對話框，用canva自己加

# data[].attributes.body
分鏡一：午后圖書館的陽光

貓咪「阿喵」慵懶地躺在圖書館窗邊的陽光下打瞌睡，狗狗「小旺」急匆匆地跑來，嘴裡叼著一堆筆記和課本。

分鏡二：緊急叫醒行動

小旺放下書，用鼻子推推阿喵：「你忘了今天要交報告嗎？！」阿喵慢悠悠睜眼：「什麼報告？」

分鏡三：討論主題大混亂

兩人翻開課表，阿喵以為是「哲學與午睡的關係」，小旺卻說是「跨物種合作歷史研究」，兩人你一句我一句，爭論不休。

分鏡四：重返課堂筆記地獄

小旺拿出滿滿的筆記，但全是骨頭形狀的塗鴉；阿喵則是字體優雅但只有三行重點。兩人對看一眼：「我們都完了。」

分鏡五：突發奇想的合作

阿喵提議：「那我們就做一份結合午睡與合作的報告吧！」小旺眼睛一亮：「比如我們怎麼一起偷懶卻還能完成任務？」

分鏡六：報告製作進行式

畫面中他們一起用爪子操作電腦，小旺整理資料，阿喵寫作內容；中途還偷吃點心、互相吐槽，氣氛輕鬆歡樂。

分鏡七：驚險的交件時刻

快要截止時，他們奔向教室，阿喵跳過桌子，小旺一路滑行，用最後一秒把報告丟進投遞箱。

分鏡八：評語與反思

幾天後，老師給的評語是：「主題奇特但內容有趣，合作展現佳。」兩人躺在草地上看成績單，阿喵說：「下次還是早點開始吧。」小旺點頭：「對，但還是得留點時間午睡。」

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柴犬 白貓 卡通風格 各種地點與時間

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
透過一個搞笑，讓人知道時間規劃的重要性

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
本來是想畫兩隻狼的故事，但AI都會把狼畫得很狡詐，而不符合簡單有趣的小故事，所以後面換了動物，而為了每一張圖都盡量相同風格，把原先的貓狗，改成比較具體的柴犬與白貓，並都用卡通風格且刷新多次找到適合的

# data[].attributes.headline
there isn't second version of you. (no 兔 are alike.)

# data[].attributes.subject
there isn't second version of you. (no 兔 are alike.)

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小灰兔遇見了小白兔和咖啡兔，牠很羨慕白兔擁有漂亮的紅眼睛，也羨慕咖啡兔有又細又柔順的毛，卻總是忽略了自己身上的特點…雖然感到沮喪，但小白兔安慰牠：「每個人都有自己獨特的閃光點」，咖啡兔說：「就是呀，就像我也很欣賞你開朗樂觀的性格，還有圓滾滾的尾巴，很可愛耶 !」小灰兔最終得到朋友的鼓勵與安慰，掃去心中的烏雲，並認為自己有值得被喜歡的地方。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
1.我要做一份作業，內容是產出分鏡圖，主題是自我認同/動物，這裡的動物幫我設定成小灰兔，情境為牠遇見小白兔和咖啡兔，牠很羨慕白兔擁有漂亮的紅眼睛，也羨慕咖啡兔有又細又柔順的毛，但卻總是忽略自己身上的特點。請幫我依照上述，生成四張分鏡圖，然後對話框先空白，謝謝。2.再生成四張分鏡圖，情境為小灰兔雖然沮喪，但小白兔和咖啡兔安慰牠，小灰兔最終得到朋友的激勵與安慰，豁然開朗，並認為自己有值得被喜歡的地方。3.背景請改為彩色的 4.請幫我把第一張分鏡中的對話框改成小灰兔在說話。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
不需過度欣羨他人而否定自己，不要輕易忽略自己的閃光點，每個人都是獨一無二的存在，值得被喜歡。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
針對我構思的故事情境與劇情需求，不斷修改細節並請他刪除多餘的要素。

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故事發生在某所大學的圖書館，小明是一位專注的學生，總是待在圖書館裡學習，一天他意外遇見了已經畢業的舊同學小芳。兩人曾經是高中同學，但因為不同的科系和生活步調，這段友情逐漸疏遠。重逢後，兩人開始回憶過往，並討論著彼此在大學生活中的挑戰和成長，這一邊回憶舊時光，一邊也重新建立了他們之間的友誼。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
學分、報告、社團…真的忙翻了！

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
兩位大學生在圖書館重逢，日系風格的溫馨場景，書架背景，陽光透過窗戶灑進來，以漫畫形式生成

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透過重逢與回憶，展現人際關係中的變化與再連結。這個故事突顯了學業、工作與成長中的挑戰，以及如何藉由舊友的重逢重新建立友誼。

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提示詞越精準、情緒越明確，AI圖像越能表現故事深度

# data[].attributes.body
一個自認為沒有朋友的青少年，無意間撿到一本日記，裡面已經有另一個人的文字。這本日記其實是一場未經安排的「雙人對話」，兩個來自不同背景的人開始透過文字交流，分享人生困境與夢想。隨著時間推移，他們發現自己比想像中更相似，並勇敢跨出第一步，尋找彼此。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「要勇敢跨出第一步，如果不是你，還有誰?」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
幫我製作4張圖，用日本漫畫風格，四張圖的角色都一樣而且都是兔子，每張圖​有2個分鏡，以下是每個分鏡分別的指令: 圖片 1： 1.兔子一發現自己的日記不見了- 畫面：兔子一在森林中焦急地翻找背包，耳朵直立，眼神緊張。2.兔子二在森林小徑撿到日記並翻閱- 畫面：兔子二低頭翻開日記，特寫日記頁面，上面有兔子一的筆記。 圖片 2：1.兔子一發現日記裡有陌生兔子的留言- 畫面：特寫兔子一的驚訝表情，他盯著日記的文字，耳朵微微抖動。2.兩隻兔子透過日記交流，漸漸熟悉- 畫面：畫面分割，一邊是兔子一在樹洞裡寫字，另一邊是兔子二在草叢裡回應。 圖片 3：1.兔子二留下線索，邀請兔子一見面- 畫面：兔子二用爪子在日記寫下：「月亮升起時，來大橡樹下，見面嗎？」2. 畫面：兔子一坐在石頭上，抱著日記，耳朵下垂，眼神猶豫不決。圖片 4：兔子二坐在橡樹下等待- 畫面：她抬頭望向星空，耳朵輕輕晃動，期待又緊張的神情兔子一終於來了，兩隻兔子微笑對視。(我請copilot幫我寫每個分鏡的畫面與情境)

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
不同背景的人也能建立真誠的友情

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
修改很多次，無論提示詞有多詳細，無法一次就生成4張都準確的圖片，最後一張一張生出圖片，提示詞寫到每張圖有兩個分鏡並描述每個分鏡的情境，並提示4張圖都使用一樣的風格。但後來發現可能因為提示詞太長導致AI比無法抓到重點，最後生成的圖片有些地方跟提示詞仍有差異。

# data[].attributes.body
第1格

畫面： 小羽坐在教室角落，看著同學們熱絡聊天。

旁白：「我常常覺得自己和別人格格不入。」

小羽內心OS：「我不太知道自己是誰，也不確定自己應該成為誰。」

第2格

畫面： 小羽回到家，媽媽正在催他準備考研究所。

媽媽：「小羽，你要趕快決定考哪個所，別浪費時間了。」

小羽內心OS：「我其實不想考研，只是……我能說出口嗎？」

第3格

畫面： 小羽和朋友在咖啡廳聊天，朋友談起未來夢想。

朋友：「我想當心理諮商師，幫助更多人。」

小羽微笑但沉默。

小羽內心OS：「我也想做有意義的事，但我連自己的價值觀是什麼都搞不清楚。」

第4格

畫面： 小羽晚上一個人走在操場上，看著星空。

小羽內心OS：「我到底是誰？我只是在扮演別人希望我成為的角色嗎？」

第5格

畫面： 小羽回想起童年喜歡畫畫的樣子，手裡拿著畫筆。

旁白：「其實，我一直有一些熱愛的事物，只是我一直忽略了它們。」

小羽微笑：「畫畫的時候，我才感覺自己是真實的。」

第6格

畫面： 小羽開始重拾畫畫，在房間裡畫出第一幅新作品。

旁白：「不是所有人都會認同我，但我想先試著認同自己。」

小羽內心OS：「我可以從這裡開始找答案。」

第7格

畫面： 小羽把畫作帶去學校社團分享，雖然緊張但堅定。

小羽：「這是我最近畫的，雖然還不完美，但……我很喜歡它。」

朋友：「哇，這真的很有感覺耶！」

第8格

畫面： 小羽站在陽光下，眼神明亮，看向前方。

小羽微笑：「我還在摸索，但我開始認識真正的自己了。」

旁白：「認同自己，是一場旅程。一步一步地走，也是一種勇敢。」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
認同自己，是一場旅程。一步一步地走，也是一種勇敢。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
幫我設計一個「自我認同」的漫畫故事文字版，漫畫至少8格，包含對話。不用生成圖片，給我每一格的分鏡內容即可。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
一個人重拾童年興趣，找到人生方向的過程。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
我針對分鏡的安排進行修改，以及請他避免出現多餘的元素。

# data[].attributes.body
一隻聰明但迷惘的猴子，坐在教室裡煩惱未來的工作，不知道該怎麼選擇。在與朋友貓頭鷹的談話中，他開始思考「自己喜歡什麼」。慢慢地，他發現自己其實熱愛教學與互動，於是開始認真考慮當老師。貓頭鷹鼓勵他：「只要你熱愛的，走下去就對了！」猴子最後也露出自信的笑容。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
不用一開始就完美，重點是你有熱情、有耐心。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
我現在要做一份作業，題目為：生涯規劃、角色：動物，這邊動物幫我設定為猴子。
構思一個情境/畫面/故事，請你製作八張分鏡，包含圖片和對話。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
每個人（或每隻猴子🐵）在人生某個階段都會迷惘。

生涯規劃不一定要從「最賺錢」或「最厲害」開始，而是要從你熱愛的事物出發。

找到喜歡的方向，就有動力堅持走下去。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
請幫我邊一段有意義的對話、精簡對話、幫我把對話放進這張圖

# data[].attributes.body
一隻小白貓在看教科書，看到書上的老鼠圖片，覺得老鼠看起來很好抓。牠興奮地想像自己抓老鼠的情景。之後，小白貓真的在草地上看到一隻老鼠，結果發現真實的老鼠比牠想像中大得多，而且很可怕，跟教科書上的長得完全不一樣。小白貓嚇得逃跑，躲到牆角處，反思地說：「還是書本上的老鼠比較好對付……應該要認真聽老師上課的。」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
應該要認真聽老師上課的...

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
畫風 背景 光影(只有...的部分微調，其他固定好的指示不改)Depth of field photography, realistic outdoor lawn overlooking, clear contrast between light and dark, dynamic photography, simple hand-painted illustration of a white kitten......, a simple black outline on a pure color, a blurred spot lens in the background, a strong depth of field, realistic photography of flowers

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
 1. 理論與現實的差距：書本上的知識與實際經驗之間可能存在巨大落差，僅靠紙上談兵是不夠的。 2. 學習的謙卑：不要小看事情，實際操作和經歷後會發現，現實比想像中複雜，要保持謙虛學習的態度。 

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
Depth of field photography, realistic outdoor lawn overlooking, clear contrast between light and dark, dynamic photography, simple hand-painted illustration of a white kitten lying on its belly on a open book with the page of a mice, a simple black outline on a pure color, a blurred spot lens in the background, a strong depth of field, realistic photography of flowers增加 a bubble appears above the kitten's head,and the content inside the bubble is the kitten catching a mouse,更改white kitten walking on the grass, the kitten looked very happy,增加in the distance there is a big rat eating cheese with its back to the cat, the cat see the mice更換視角from the perspective of the huge black mouse , looking at the fleeing cat in confusion視角切回並增加情緒a white kitten running on the grass, the kitten turned and run away scared,更改地點 a white kitten hid in the corner, sit on a book, looking at the floor with a sad face

# data[].attributes.body
「在人生的岔路口，一隻迷惘的小狐狸，面對不同的選擇，每一步都充滿挑戰與未知。牠勇敢地踏出舒適圈，最終找到自己真正熱愛的方向，展開屬於自己的精彩冒險。」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「也許路上會有風雨，但只要堅持，就能到達心之所向。」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
“small fox standing at a crossroads, cartoon style, colorful, emotional, realistic environment”

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次生成畫面太暗，第二次調整加上「colorful」關鍵字，第三次加上「emotional」讓角色表情更細膩。

# data[].attributes.body
小茜和阿哲分享彼此的心事，流露出了傷心的情緒，最後卻無法解決問題。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
會發生這種事，我也有責任

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
八格漫畫，主題圍繞「感情關係」與人物間的對話

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
美式風格一點，人物數量少一點

# data[].attributes.body
主角是大三的學生，正面臨未來抉擇，陷入「考研？就業？出國？」的思考，透過與朋友、師長、自己內心的對話，逐漸釐清目標。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
“The future is still uncertain, but I’m ready to move forward—one step at a time.”

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
Page 1:
 College student stands in front of a bulletin board with “Graduate School,” “Job Fair,” “Study Abroad,” looking confused.
Page 2:
Two students talk at a café. One says, “Talking to the counselor really helped me.”
Page 3:
Student in counseling room, nervous. Counselor says, “Let’s start slow. I’m here to listen.”Page 4:
Counselor asks about meaningful moments. Flashbacks: presentations, teamwork.
Page 5:
Counselor says, “You don’t need all the answers now. Just know yourself better.”
Page 6:
Student researches in library, writes notes, talks with classmates, feels confident.
Page 7:
Student thanks counselor. “It’s not just answers… It’s walking together.”
Page 8:
Student walks in sunset with “PLAN A” folder. Thinks, “Ready to move forward.”

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
大學生對於生涯規劃的迷茫與受到助的過程

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始只有單純生成圖片,不是分鏡圖,需多次嘗試。

# data[].attributes.body
主角若晴是高中剛畢業的女生，從小被期待走醫學系，卻在放榜後落榜，開始懷疑人生。她試著轉學、打工、自學設計，但每一條路似乎都不像「正途」。某天她在整理抽屜時翻到一張小時候畫的漫畫作品，回想起自己真正的熱情是創作。

故事不是她「馬上成功」，而是她開始承認自己的熱情，選擇了屬於自己的人生路線，哪怕還沒有明確結果。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
人生不是直線，但只要我一直往前走，總會走出屬於我的形狀。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
故事簡介: 主角若晴是高中剛畢業的女生，從小被期待走醫學系，卻在放榜後落榜，開始懷疑人生。她試著轉學、打工、自學設計，但每一條路似乎都不像「正途」。某天她在整理抽屜時翻到一張小時候畫的漫畫作品，回想起自己真正的熱情是創作。故事不是她「馬上成功」，而是她開始承認自己的熱情，選擇了屬於自己的人生路線，哪怕還沒有明確結果。                            八分鏡劇情設計:1	若晴站在放榜結果前，看見落榜訊息，臉上無表情，手指緊握紙張	旁白：那天，我知道我不是那個「一直被期望的我」。2	若晴坐在補習班自習室，書本攤開卻盯著窗外發呆	若晴（心聲）：我是不是已經輸在起跑點了？3	她打工收銀、在家裡吃飯、偶爾翻開筆記本畫畫，生活平淡又茫然	母親（畫外音）：不讀書，我能做什麼？4	某天，她翻出一疊舊畫作──是她小時候畫的漫畫人物	若晴（內心）：這些…我已經好久沒畫了。5	她重新拿起畫筆，第一次不是為了升學，而是為了自己	旁白：我第一次不是「想做對的事」，而是「做讓我快樂的事」。6	她報名設計課程，作品被選進校內展覽，雖然只是一角，但眼神發亮	同學：「你這張好像可以再多加一點細節耶！」7	父親偷偷站在展場門外，看著女兒講解作品，神情複雜又有一點驕傲	父親（心聲）：她好像…開始真的有方向了。8	若晴走在夜晚的街道上，畫板背在背後，抬頭看天笑了一下	旁白：人生不是直線，但只要我一直往前走，總會走出屬於我的形狀。   視覺調性：類似《搖曳露營》或《日常》風的柔和寫實插畫風角色：高中畢業生，女性，短髮或綁馬尾，穿著素色便服或打工制服氣氛轉折：從壓抑→迷惘→發現→轉念→不確定但堅定的開放式結局

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
人生的路不一定要一次選對，但每一步都不白走。
許多學生面對「生涯規劃」時，容易陷入「我是不是選錯路了」、「我是不是落後了」的焦慮。本故事希望讓觀者感受到：就算迷路、繞遠路、甚至跌倒，那些經歷也會在未來發光──只要願意去嘗試，人生永遠有轉彎的可能。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次：我的主題是生涯規劃，幫我按照上面的要求先產出幾篇文稿，我再讓你畫圖。                                   第二次：換個更有啟發性的劇情，並說明故事想表達什麼

# data[].attributes.body
《我不再放棄自己》
——一位高中生從低谷走向希望的奮鬥故事。

這是一則關於自我突破與堅持夢想的故事。主角小宇在模擬考中遭遇挫敗，陷入自我懷疑，但在老師的鼓勵與自身努力下，逐步找回信心、調整學習方式，最終成功考上理想的大學。這個故事傳遞出「跌倒可以，但不能放棄」的核心價值，激勵人們在困難面前堅持到底。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
小宇（內心）：怎麼可能…我只考了三十幾分…

小宇：如果我繼續這樣下去，真的能考上大學嗎…

老師：只要你願意開始努力，就還來得及！

小宇：這次，我絕不再放棄了！

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
A high school boy in a Taiwanese classroom staring at a test paper on his desk with a shocked and disappointed expression. The score on the paper is very low. The lighting is dim and moody to reflect sadness.

A teenage boy sitting alone in his room at night, slumped over his desk with messy notes and textbooks around him.

A kind-looking male high school teacher patting the student on the shoulder...

A high school boy studying late at night with intense focus.

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
我想讓人看到 努力不放棄的重要，即使曾經跌倒，只要開始努力，就有改變命運的機會。希望觀眾能感受到主角從低潮中找回自信的轉變與感動。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
一開始直接生成，發現無法輸出繁體中文，後來改成請他輸出空白對話框，再手動輸入中文對話。 先前提示詞描述較簡略，畫面情緒不夠清楚。後來我加入更多細節，例如「光線氣氛（dim lighting, warm tone）」、「角色表情（shocked, frustrated, determined）」、「場景物件（筆記、書本、倒數日曆）」來幫助 AI 更精確地呈現劇情與人物狀態。
我也多次根據分鏡需要拆解提示詞，確保每格有清楚情節進展與情緒鋪陳。

# data[].attributes.body
「大學生在人際互動中，從陌生到熟悉，透過互助、合作與關心，建立起深厚友誼的過程。」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
請以大學生的「人際關係」為主題，述說在課業學習上運用合作的方式來達成學習目的的故事，生成八格漫畫，且漫畫是圖文兼具，用「皮克斯」的畫風

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
這則漫畫描繪了大學生在人際互動中，從初次見面到建立深厚友誼的過程。故事從簡單的問候開始，學生們透過一起討論課業、彼此鼓勵與幫助，在困難時給予支持，也在學習中互相教導。隨著互動越來越多，他們從課堂延伸到課外生活，像是相約一起去食堂吃飯，最終成為了真誠的朋友。整個故事展現了主動關心與互助合作在人際關係中的重要性，也傳遞出友情是在日常互動中慢慢累積與建立的。

# data[].attributes.body
1. 自由的天空

在遼闊的森林上空，小老鷹艾格每天都在天空中翱翔。陽光灑在牠閃亮的羽毛上，微風拂過翅膀。艾格最愛這種自由自在的感覺，牠總覺得，天空是屬於自己的舞台。

艾格（內心）：
「天空好大，我想一直飛下去！」

2. 森林大考的壓力

一天，動物學校裡，班主任貓頭鷹老師站在講台前，嚴肅地宣布：

貓頭鷹老師：
「下週就是森林大考，大家要全力以赴，成績將決定你們能否晉級！」

教室裡的動物們一陣騷動。艾格聽著，心裡卻只想著外面的天空。

3. 艾格的煩惱

回到家，艾格坐在書桌前，桌上堆滿厚厚的書本和考卷。牠望著窗外的藍天，心裡充滿煩惱。

艾格（嘆氣）：
「唉，我只想飛，這些考題我真的學不會……」

4. 家人和老師的壓力

媽媽老鷹和爸爸老鷹圍著艾格，臉上滿是擔憂。貓頭鷹老師也來了，一臉嚴肅。

媽媽老鷹：
「艾格，你要多用功，不能只顧著飛！」

貓頭鷹老師：
「考試才是你現在最重要的事！」

艾格感到壓力越來越大，甚至開始懷疑自己是不是不夠好。

5. 迷失與啟發

有一天，艾格在森林裡散步，遇到了一隻年老的禿鷹。禿鷹長者坐在樹枝上，溫和地看著艾格。

禿鷹長者：
「年輕人，別忘了你為什麼喜歡飛翔。學習也有很多種方式。你可以用自己的方法去理解世界。」

艾格聽了，心裡像被點亮了一盞燈。

6. 用飛行學習

從那天起，艾格開始嘗試在飛行時背誦知識，觀察天空中的雲和風，將自然現象和課本知識結合在一起。有時候，牠還邀請同學們一起到戶外學習。

艾格（內心）：
「邊飛邊學，原來這樣我記得更快！」

同學們也發現，原來每個人都有適合自己的學習方式。

7. 成果與肯定

大考那天，艾格雖然還是有點緊張，但牠用自己獨特的方法順利完成了考試。考試結束後，學校舉辦飛行比賽，艾格在空中做出漂亮的飛行動作，贏得了冠軍。

松鼠同學：
「哇，艾格不只考得好，飛得更棒了！」

8. 自信與自由的結尾

夕陽下，艾格在高空展翅飛翔，臉上帶著自信的微笑。下方的同學和老師們仰望著牠，臉上都是祝福的笑容。

艾格（內心）：
「我可以學習，也能自由飛翔。這就是屬於我的天空！」

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
考試才是你現在最重要的事！

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
自由飛翔的艾格
prompt：一隻年輕的小老鷹在蔚藍天空中展翅高飛，陽光灑在牠閃亮的羽毛上，下方是翠綠的森林和遠處的山巒，畫面充滿自由與活力。
影像比例：16:9

班主任宣布大考
prompt：一間森林動物學校教室，貓頭鷹老師站在講台前，手持課本，台下坐著各種動物學生，表情嚴肅或緊張。
影像比例：4:3

艾格的煩惱
prompt：小老鷹艾格坐在書桌前，桌上堆滿書本和考卷，牠低頭苦惱，窗外的天空吸引著牠的目光。
影像比例：3:4

家人和老師的壓力
prompt：艾格的家人（兩隻大老鷹）和貓頭鷹老師一起圍著艾格，表情關切或嚴肅，艾格顯得壓力很大。
影像比例：4:3

艾格遇見禿鷹長者
prompt：一片幽靜的樹林裡，年老的禿鷹坐在樹枝上，溫和地看著低落的艾格，陽光從葉隙間灑下。
影像比例：16:9

用飛行學習
prompt：艾格在天空翱翔，一邊背誦知識點，腦海中浮現各種學科內容（如數學公式、動植物圖案），同學們在地面上仰望。
影像比例：16:9

考試與飛行比賽
prompt：森林學校的操場上，動物們正在考試，艾格自信地作答。考後舉辦飛行比賽，艾格在空中做出漂亮的飛行動作，大家驚嘆。
影像比例：16:9

自由與自信的結尾
prompt：夕陽下，艾格在高空展翅飛翔，臉上帶著自信的微笑，下方同學和老師們仰望並微笑祝福。
影像比例：16:9

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
每個人都有屬於自己的天賦與夢想

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
有部分畫面扭曲，故重新生成

# data[].attributes.headline
「你說出口的話，會不會改變我們？」

# data[].attributes.subject
「你說出口的話，會不會改變我們？」

# data[].attributes.body
故事背景：

大學校園的傍晚，一對感情深厚的好友——小米與阿河，在下課後一起走在回宿舍的小路上。天色轉黃，晚風徐徐吹過，氣氛卻因為一週前的借電腦事件，略顯沈重。

劇情內容：

場景一：操場旁的步道
（兩人邊走邊聊天）

阿河：欸小米，你今天怎麼一整天都悶悶不樂的啊？
小米：（嘆氣）我有點煩惱……你記得上週我跟你借筆電嗎？

場景二：宿舍樓下

阿河：記得啊，怎麼了？她弄壞了？
小米：不是，是她後來又借去打遊戲，然後我現在開機變超慢，我覺得好煩……

場景三：轉角椅子旁

阿河：哇……這有點過分欸。你打算怎麼辦？
小米：我想直接跟她說清楚，但怕這樣以後朋友都當不成……

阿河：那你現在比較在意的是電腦，還是你跟她的關係？
小米：（沉默）……兩個都重要。但她這樣，我覺得不講我也不舒服……

阿河：那我覺得你可以試著用比較溫和的方式說出來，不一定要直接批評，但一定要讓她知道。

小米：（點頭）你說得對。我想我今晚就訊息她談談。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「有時候說明白，反而更能守住關係。」
這句話表達了面對衝突時不逃避、不沉默，而是選擇尊重彼此的真誠態度。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
「一對大學生好友黃昏漫步時，談論友情與誠實的對話，溫暖真摯，吉卜力風格的四格漫畫。」

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
我希望觀眾能感受到「在人際關係中誠實溝通的勇氣」，以及當面對內心糾結時，選擇說出心聲反而更能守住情誼的溫柔力量。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次：原本提示以對話為主，畫面較單一。
第二次：加入更多具體場景（如筆電、借用情節）讓畫面更豐富。
第三次：優化語句與情感描述，使畫面更貼近劇情的情緒張力。

# data[].attributes.custom_properties.xNsQNLWI
ChatGPT（文字劇情發想）＋DALL·E（四格漫畫生成）

# data[].attributes.body
在一片鬱鬱蔥蔥的森林中，動物們舉辦了一年一度的「森林職業博覽會」。這是一個讓年輕動物探索未來職業夢想的盛會。每隻動物都帶著好奇與期待，試圖找到屬於自己的道路。主角是一隻年輕的松鼠（Sammy），他對未來充滿迷惘，不知道自己適合做什麼。透過與其他動物的互動，Sammy將探索不同的職業可能性，並最終找到自己的方向。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
Everyone else knows what they want… Why can’t I figure it out?

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
我的主題是生涯規劃，主角是動物,延續隨機分配到的主題，構思一個情境/畫面/故事，角色3. 用AI創作4張圖片4. 用個人經驗&AI 創作至少8張分鏡（圖片&對話）要有英文對話

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
在探索中發現自己適合何種角色，結合他的冒險精神與幫助他人的願望。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次是因為沒有對話，第二次修改是修改分鏡細節，第三次修改則是改色調。

# data[].attributes.body
主角是一名高三男生，面對即將到來的大學申請與人生選擇感到迷惘。他的內心住著三位擬人化的角色，分別代表他性格的不同面向。這些「腦內角色」在他每次猶豫、困惑時，就會召開會議，激烈辯論該怎麼做。

在這一集中，主角正為選科系而煩惱。他一方面想追隨內心對自然生態的熱愛，但又害怕未來沒保障；腦內角色也因此分歧爭執。但隨著回憶起兒時觀察鳥類與蝌蚪的畫面，他逐漸堅定了決心。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
你說：
那你幫我把對話部分留白，我會自行輸入對話進去。然後故事第一格跟你說的一樣是他很糾結，第二格是他腦內會議有很多個表情不同的自己在討論，第三格是他們爭執不休，第四格是他的腦內會議圖撥放了他過去對夢想的想像的場景，只有那個想像場景是彩色的

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
腦中的聲音很複雜好好想清楚

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
圖片一直顯示錯誤人物很怪

# data[].attributes.body
芸是一位高三學生，成績不錯、個性溫和，喜歡畫畫也愛與人互動。但面對即將到來的升學志願選填，她陷入迷惘。這兩組四格漫畫描述她在探索未來職涯時的心理歷程與不同選擇。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
「未來到底該怎麼走？」

「我只是想找一點喘息的空間……」

「我愛創作，它讓我感覺自己是自由的。」

「我每天都在工作，但我還在找意義。」

「夢想和現實之間，也許可以畫一條自己的路。」

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
"A four-panel, Studio Ghibli-style comic featuring a white rabbit exploring different career paths in parallel universes: artist, designer, performer, influencer. Pastel colors, soft light, and dreamlike scenery. Include blank speech bubbles for dialogue."

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
生涯探索不是直線，而是分岔的森林；

每一條路都有風景與挑戰，不存在絕對正確的選擇；

小兔子代表的是我們每個人在不同角色中追尋自我價值的歷程。
希望觀眾看到不同職涯角色的樣貌後，能更自在地面對自己的不確定。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次：生成的是風格不穩定的兔子，且無職業明確辨識 → 加入「career path」、「artist/designer/performer」具體職業。

第二次：場景不夠柔和且太寫實 → 加入「Studio Ghibli-style」、「dreamlike」、「pastel colors」提升童話感。

第三次：希望加入對話框作為漫畫元素 → 加入「Include blank speech bubbles for dialogue」。

# data[].attributes.custom_properties.xNsQNLWI
ChatGPT（腳本創作與角色設計）

DALL·E 3（圖片生成，指定吉卜力風格）

Canva（文字排版、簡報拼貼）

PowerPoint（畫面組合、封面設計）

# data[].attributes.body
1. 迷惘與猶豫（第一格）
阿哲坐在校園階梯，看著手機上的訊息「報名只剩3天」，神情焦慮，彷彿陷入人生十字路口。

2. 朋友的建議（第二格）
好友邀請他參加一個生涯探索活動，鼓勵他不要急著做決定，可以先去體驗看看。

3. 初步嘗試（第三～四格）
在朋友陪伴下，阿哲參加活動、戴上VR眼鏡體驗不同職業場景，漸漸對未來有了初步想法。

4. 內心轉變（第五～七格）
透過互動與反思，他開始面對自己真正的想法與恐懼，也慢慢了解自己不必馬上確定終點，而是可以開始規劃方向。

5. 踏出第一步（第八格）
天色漸暗，阿哲走在回家的路上，眼神堅定。他還不完全知道未來會怎樣，但他已經決定不再逃避，勇敢出發。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
別急著下結論，先來體驗看看也沒損失呀

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
八格漫畫，主題圍繞「生涯規劃」與面對未來選擇的心路歷程

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
第一次：大學的人際互動 主角是人物 利用這些關鍵詞創作出一個故事。第二次：構思一個情境/畫面/故事，製作8張分鏡，包含圖片和對話，圖片的對話框幫我留白，我會自行輸入對話進去題目為人際互動第三次就是：構思一個情境，要有對話題目是人際關係，第四和伍都是細節修正

# data[].attributes.body
一位即將從心理系畢業的女大學生拿出了入學時寫給自己的信，信裡的自己曾夢想成為一位「可以傾聽別人、幫助別人走出低谷的心理師」她讀著信，突然陷入沉思。大學四年，她雖然按部就班完成了學業和實習，也喜歡自己做過的這些事情，但無數個夜晚，他也曾感到迷惘，開始思考自己未來的路。

雖然對未來感到不安，但經過思考與梳理，

她決定勇敢踏出腳步，邁向未來，一邊想像一位來創辦了屬於自己的心理諮詢工作室，成為專業諮商師的樣子，一邊努力著。她已經要走向璀璨的未來了!

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雖然會迷惘，但我想勇敢前進

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第一張圖：用可愛漫畫的風格畫一張圖，一位即將畢業的女大學生穿著黑色學士服，頭戴方帽，站在陽光灑落的榕園裡。她手中拿著一個透明玻璃罐時空膠囊，正從裡面抽出並攤開一封信，臉上帶著驚訝與回憶交織的表情。玻璃瓶裡不要有土，畫面中加入一個空白對話框在她頭旁邊。背景可見榕樹與飄落的葉子，氛圍溫暖帶點感傷。第二張圖：用可愛漫畫的風格畫一張圖，剛剛那位女大學生坐在宿舍書桌前寫信。第三張圖：女主角穿著志工背心，站在醫院的候診區陪伴一位小朋友畫畫。她露出溫暖的微笑，小朋友看起來開心。背景簡單呈現病房走廊的樣子。畫面加入兩個空白對話框，分別給女主角和小朋友。第四張圖：用蠟筆小新的風格畫一張圖，畫面是她在課堂中上心理學概論，坐在教室裡畫筆記。老師在黑板前講課，黑板上寫著「Freud」「unconscious mind」等字樣。她一邊畫圖一邊偷笑，畫面中加入一個空白對話框。第五張圖：延續上張圖的風格，女主角在夜晚的校園裡散步，頭低低的、表情沉思。遠方的圖書館燈火通明，天上有星星。她的包包斜背著，手插口袋。畫面加入一個空白對話框。第六張圖：女主角勇敢踏出往未來的一步。第七張圖：女主角夢想中的畫面：她在一間溫馨的心理諮商室中，穿著專業服裝，正在傾聽一位來談者說話，雙手自然放在膝上，神情專注。畫面呈現她的理想職業畫面，畫面中有兩個空白對話框。第八張圖：回到榕園，她已經收起信，面向夕陽笑著，玻璃罐抱在懷裡。她站在陽光灑落的草地上，學士帽微微歪了，臉上滿是釋懷和希望的表情。畫面中加上一個空白對話框，象徵新的旅程開始。延續上個四格犯化的風格，把這四張圖合成一張四格漫畫

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生涯的抉擇會有迷惘與不安，但透過探索與整理過去的經驗，大家都能找到屬於自己的路

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蚩范布拉希學校的生涯「茶舞曲」

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蚩范布拉希學校的生涯「茶舞曲」

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背景: 印度某個充滿想像色彩的角落，虛構的「蚩范布拉希精英學校」(Chifan Bulashi Elite School)，以培養頂尖「皇家奶茶師」聞名，且有著獨特的「茶舞」傳統。

分鏡一 (起): 初抵校門，理想破滅

畫面: 新生阿米爾 (Amir) 站在古色古香（甚至有點搖搖欲墜）的「蚩范布拉希學校」校門口，懷裡緊抱著最新款筆電，耳朵裡塞著無線耳機。他瞪大眼睛看著裡面：學生們不是在解剖茶葉結構，就是在練習用眼神分辨不同海拔的阿薩姆紅茶。

阿米爾 (內心獨白): (難以置信) 這…這就是我爸媽賣掉祖傳咖哩秘方才換來的「精英教育」？說好的尖端科技呢？我的AI夢想…難道要在這裡變成計算奶泡的最佳角度？

分鏡二 (承之初): 拉茶慘劇，格格不入

畫面: 「茶葉動力學」實作課。阿米爾穿著不合身的傳統服飾，笨手笨腳地試圖模仿老師的拉茶動作。結果茶水像瀑布一樣從茶壺口灑出，淋得他滿身都是，還濺到了旁邊同學莉亞 (Liya) 潔白的裙擺上。莉亞只是無奈地笑笑，然後輕鬆拉出一道完美的琥珀色拋物線，茶香四溢。

阿米爾 (對自己，充滿挫敗): 我連杯茶都拉不好…怎麼可能在這裡規劃什麼鬼生涯！

分鏡三 (承之舞): 強顏歡笑，步履蹣跚

畫面: 傍晚的庭院，音樂響起。學生們自然地圍成圈，開始練習一種充滿旋轉與快速踏步的「靜心茶舞」。莉亞身姿輕盈，笑容燦爛。阿米爾被硬拉進去，四肢僵硬，不是踩到別人的腳，就是差點把自己絆倒，像個誤入舞會的機器人，引來周圍善意的笑聲。

阿米爾 (對莉亞，喘著氣): 又拉茶又跳舞…這到底跟煮出好茶有什麼邏輯關係？難道轉暈了茶會更好喝？

莉亞 (停下舞步，眼神清澈): 老師說，身體的節奏能帶動心靈的流動，心靜了，才能感受茶湯裡的細微變化。你不試試看，怎麼知道？

分鏡四 (轉之始): 黑暗降臨，科技無力

畫面: 暴雨夜，學校老舊的線路不堪負荷，瞬間陷入一片漆黑。學生們有些騷動。阿米爾下意識地打開他的筆記型電腦，螢幕發出微弱的光，但他發現沒有電、沒有網路，他引以為傲的科技工具在此刻毫無用處，只能照亮他自己徬徨的臉。

阿米爾 (內心獨白): (看著沒信號的電腦) 關鍵時刻，我的數位世界一片死寂…

分鏡五 (轉之暖): 燭光茶香，古老慰藉

畫面: 黑暗中，老師點燃了幾根蠟燭。莉亞和幾位學長姐拿出備用的炭爐和陶壺，動作熟練地開始煮香料奶茶 (Masala Chai)。炭火的噼啪聲、奶茶的濃郁香氣和溫暖的燭光，逐漸驅散了黑暗帶來的些微不安，同學們安靜下來，圍坐在燭光旁。

阿米爾 (嗅著空氣中的香氣): (眼神有些迷茫) 這種…原始的方式…居然讓人感覺很安心。

分鏡六 (轉之悟): 靜謐舞姿，觸動心弦

畫面: 莉亞在柔和的燭光下，隨著不知誰哼起的古老歌謠，輕柔地舞動起來。不是白天那種活潑的舞，而是更注重手勢 (Mudra) 和細微表情 (Abhinaya) 的慢舞，像是在無聲地講述一個關於傳承與分享的故事。阿米爾怔怔地看著，燭光映在她臉上，溫柔而專注。他突然感到一陣莫名的酸楚，想起了遠方的家，想起了媽媽煮的那杯普通卻溫暖的奶茶。

阿米爾 (內心獨白): (眼眶微濕) 我追求的那些冰冷的數據和效率…真的能帶來這樣的溫暖和連結嗎？我的生涯規劃…是不是從一開始就搞錯了方向？

分境七 (合之試): 算法入茶，笨拙融合

畫面: 幾個月後，阿米爾的房間。他不再只盯著程式碼，桌上擺滿了各種香料和茶葉。他對著筆電螢幕上的複雜圖表，同時笨拙地用小茶匙調配香料。「看！」他興奮地對來訪的莉亞說，「我分析了五百款獲獎奶茶的光譜數據，用機器學習找到了理論上的『黃金比例』！」他遞過一杯顏色略顯詭異的奶茶。

莉亞 (鼓起勇氣嚐了一口，表情微妙): 嗯…非常…具有開創性的後勁！但至少聞起來…很香？

分鏡八 (合之舞): 茶舞同樂，新路初現

畫面: 學期末的慶祝晚會，歡快的音樂再次響起。阿米爾主動加入了跳舞的人群。他的舞步依然稱不上優雅，甚至還有點滑稽，但他不再抗拒，努力跟上節奏，臉上是靦腆又真實的笑容。他手裡還端著改良版的「算法奶茶」準備分享。

阿米爾 (對著莉亞和朋友們，笑著大聲說): 好吧！我的新生涯規劃是——成為蚩范布拉希學校史上第一個…呃…能用演算法輔助調茶，而且跳舞時不會造成交通堵塞的皇家奶茶師！路漫漫其修遠兮…但我好像，有點愛上這支「茶舞曲」了！

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阿米爾 (用力把茶壺放下，濺起更多奶茶): 「可惡！這比修復伺服器還難！我果然不適合這裡！」

莉亞 (遞給他一塊乾淨的布，帶著理解的微笑): 「別急，阿米爾。拉茶就像學習你們說的『編碼』，一開始都會出錯。重要的是找到節奏和…一點點耐心。」

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幫我生成一份腳本，類似4個分鏡的感覺，要存在故事性，有關於人物生涯規劃的部分，故事內容需要有一點笑點、一點感傷、需要有起承轉合，故事發生在印度，蚩范布拉希學校

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阿米爾的挫敗感與疏離感： 他在這個環境中感到格格不入，他所擅長和重視的技能在這裡似乎毫無用武之地，連基本操作都失敗，產生強烈的自我懷疑和對環境的抗拒。

文化衝擊的具體化： 不僅是觀念上的衝突，更是身體力行上的困難。觀眾能感受到現代科技思維與傳統手工技藝之間的張力。

傳統技藝的魅力初現（透過莉亞）： 雖然阿米爾失敗了，但莉亞的成功展示了這項技藝的美感、穩定性和其蘊含的文化價值。觀眾可能開始好奇，這看似簡單的拉茶背後有什麼學問。

一絲輕鬆的幽默： 阿米爾的狼狽樣子帶來的輕微喜劇效果，緩和了純粹的挫敗感。

感官體驗（間接）： 雖然阿米爾搞砸了，但莉亞成功拉茶時，觀眾應能「想像」或「感受」到奶茶的香氣，以及視覺上的流動美感。

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1.幫我生成一份腳本，類似4個分鏡的感覺，要存在故事性，有關於人物生涯規劃的部分，故事內容需要有一點笑點、一點感傷、需要有起承轉合，故事發生在印度，蚩范布拉希學校2.不是，這個不要是真實故事，而是創作文，因此故事發生在印度，蚩范布拉希學校，我這個學校是假的3.既然發生在印度，應該要有跳舞情節發生4.能否幫我拆成8個分鏡5.我現在想創造8個分鏡圖，我依序給你每個分鏡內容，幫我畫圖

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選擇說真話，還是保持和平？

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選擇說真話，還是保持和平？

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場景設定：

大學校園，兩位好友在課後一起走在回宿舍的路上。天色漸暗，周遭氣氛寧靜。

角色：

小杰：個性直率，重視誠實。

阿凱：個性圓融，擅長維持和諧氣氛。

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（場景一：操場旁的步道）

阿凱：欸小杰，你今天怎麼一整天都悶悶不樂的啊？

小杰：（嘆氣）我有點煩耶……你記得小米上週跟我借筆電嗎？

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（場景二：宿舍樓下）

阿凱：記得啊，怎麼了？她弄壞了？

小杰：不是，是她後來又借去打遊戲，然後現在不還我，我開口她還說我小氣……

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（場景三：轉角椅子旁）

阿凱：哇……這有點過分欸。你打算怎麼辦？

小杰：我想直接跟她說清楚，但怕這樣以後連朋友都當不成……

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（場景四：夜燈下）

阿凱：（思考）嗯……你是更在乎電腦，還是這段友情？

小杰：兩個都重要。但她這樣，我覺得不講，我也不舒服……

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（場景五：兩人停下來）

阿凱：那我覺得，你可以試著用比較溫和的方式說出來。不一定要吵，但一定要說。

小杰：（點頭）你說得對。我想我今晚就傳訊息跟她談談。

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（場景六：小杰傳完訊息，兩人並肩走著）

阿凱：說出心裡話，有時候比一昧忍讓更能守住關係。

小杰：謝啦，有你這個朋友，真好。

---

需要我根據這個劇情幫你畫分鏡或填入空白對話框嗎？

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說出心裡話有時比一味忍讓更能守住關係

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構思一個情境，要有對話 題目是人際關係

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第一次：大學的人際互動 主角是人物 利用這些關鍵詞創作出一個故事。第二次：         構思一個情境／畫面／故事，製作8張分鏡，包含圖片和對話，圖片的對話框幫我留白，我會自行輸入對話進去題目為人際互動第三次就是：構思一個情境，要有對話 題目是人際關係

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幹 我的愛心餅乾被吃掉了

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幹 我的愛心餅乾被吃掉了

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灰熊做了愛心餅乾給女朋友吃，女朋友說“好啊“。 突然叢林裡傳來了奇怪的聲音，女朋友也很訝異到底是什麼聲音，下一秒灰熊 ：幹 我的餅乾！。 原來餅乾被一隻狗不狗斑馬不斑馬的動物給踩碎了。

最後 兩隻熊熊坐在地上

女朋友： 哈哈哈

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我要的是八個分鏡，但一開始只給我六個，最後也只給我七個。對話內容是我後製寫上去的，因為原版的對不上。

# data[].attributes.headline
一切是怎麼發生的-自我認同

# data[].attributes.subject
一切是怎麼發生的-自我認同

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從頭到尾了解自己

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男孩與男人的對話、穿越、光圈、男孩與母親談話

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很多次，每個分鏡都需要多次精確修改用詞、指令，才能最符合我的想法。

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Blue and White Animal 4 Panel Comic Strip.pdf

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小明最近在課堂上常常感到迷惘，對未來感到毫無頭緒，甚至在讀書時也提不起精神。

他心中充滿了疑問：「唉……我到底該做什麼？未來好迷惘喔……」

於是，小明鼓起勇氣，走進輔導室，向老師尋求幫助。

他問老師：「老師，我可以和您聊聊我的未來嗎？」

在與老師的談話中，小明坦承自己不知道適合什麼，也不清楚該如何選擇未來方向。

老師溫和地鼓勵他說：「別擔心，我們可以一起找出你的興趣和目標。」

回到家後，小明決定從今天開始，慢慢整理自己的興趣和夢想，為未來做準備。

不久後，小明參加了學校舉辦的職涯心理測驗，這讓他對自己的未來方向有了更明確的目標。他開心地想：「好！」

為了更深入了解相關職業的內容，小明開始上網搜尋大量的資料，一邊閱讀，一邊感嘆：「原來是這樣啊……」

在探索的過程中，小明也積極參加學校的生涯講座。

他向學長姐請教：「學長姐你們好，我未來想要往這個方向發展，方便向你們請教相關資訊嗎？」

學長姐們熱情地回答：「當然沒問題！」

經過一段時間的努力，小明訂下了明確的目標，並朝著自己的夢想一步步前進，充滿信心地迎向未來。

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我不知道自己適合什麼，也不知道該怎麼選未來方向…

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大學生、生涯規劃、漫畫分鏡、簡化背景、維持同一主角、生成對話氣泡、消除文字、更正對話氣泡指向

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對於未來生涯方向不再感到迷惘

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一開始生成的內容背景過於豐富，且沒有對話氣泡，修正後由於對話氣泡內文字錯誤，因此要求它刪除。後來在上文字的時候發現對話氣泡的指向錯誤，因此要求其修正

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這是一組關於生涯規劃的插畫漫畫，主角是正在摸索未來方向的大學生與一隻總是在旁邊給建議、偶爾太吵的守宮AI。他們一起經歷了很多荒謬又真實的對話，有時候很煩，有時候很暖，更多時候只是靜靜坐著，一起等答案慢慢出現。這些圖，畫的是「還不知道未來會怎樣」的那段過程，但沒關係，人生不是考卷，不急著填滿。

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面對未來的不確定，我們可以用幽默與溫柔來面對，而不是恐懼或逃避。

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慢慢來，也有慢慢來的優點

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不然就來做慢慢來才可以做好的事好了！

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1.	起點：迷茫的年輕樹懶
	•	樹懶坐在樹上發呆，看著其他動物工作（例如忙碌的蜜蜂、飛翔的老鷹），內心困惑：「我將來要做什麼？」
	2.	啟發：遇見一位智慧老龜
	•	老龜和他聊天，建議他探索不同的工作與興趣，找出自己的天賦。
	3.	嘗試：當幫手的小經歷
	•	樹懶試著幫助小松鼠整理倉庫、幫忙帶小鳥讀書等小任務，發現自己喜歡幫助別人思考。
	4.	挑戰：遇到困難與質疑
	•	被其他動物嘲笑行動太慢、不適合教導別人，樹懶感到氣餒。
	5.	突破：鼓起勇氣演講
	•	在一次森林大會中鼓起勇氣發表自己對「慢慢思考」的看法，讓大家驚艷。
	6.	成長：開始開設小型森林諮詢角落
	•	樹懶開始幫助其他動物規劃未來，小鹿、小兔來找他談夢想。
	7.	成就：森林認可他的貢獻
	•	森林長老頒給他「森林導師」稱號，象徵他在社群中的價值。
	8.	延續：樹懶坐在樹上，陪伴下一代
	•	樹懶看著小動物在他腳邊學習，臉上帶著微笑，故事圓滿收尾。

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每個人都有自己的特質，生涯規劃就是慢慢探索自己適合做什麼的過程

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要求插畫風格、簡化故事內容（變成現在的版本）

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夜深了，高中生小宇仍坐在書桌前，眉頭深鎖。他的選填志願單依然空白，未來的選擇像一片迷霧，讓他無所適從。門外，爸媽靜靜地看著房內的燈光，低聲討論著要怎麼陪伴與幫助他走過這段徬徨期。他們的神情充滿擔憂與心疼，卻也不敢打擾此刻的沉思。

在沉默與掙扎之後，小宇的爸媽輕輕敲了門，走進房間。他們坐在門邊，用溫柔的語氣與他對話，一句一句鼓勵、分享他們年輕時的困惑與抉擇。談著談著，小宇的眼淚終於奪眶而出，壓抑許久的情緒如決堤般傾瀉。他說他害怕選錯，害怕辜負別人的期待，怕未來沒有方向。

爸媽走近，小心翼翼地輕拍他的肩膀，不急著給建議，只是陪著他一起流淚。他們告訴他，未來從來不只是一張志願單，而是一段段可以慢慢走的旅程。他們說：「你可以慢慢來，不要怕走錯路，我們永遠都在你身後。」小宇點點頭，雖然眼眶紅腫，心裡卻感到前所未有的安心。

清晨，陽光穿過窗簾，一家三口並肩站在窗前，望向遠方。那一刻，他們不再只看到困難，而是看見了無限可能。小宇靜靜地想像著自己成為一名軟體工程師，寫程式、創造改變世界的產品。他的眼神閃爍著光芒，而爸媽也因為他的重新振作而露出微笑。他知道，他已經準備好邁出第一步。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
你可以慢慢來，不要怕走錯路，我們永遠都在你身後。

# data[].attributes.custom_properties.HVOX8ikI
生成4張圖片，每張圖片各2個分鏡。
請讓每張圖片的風格都是彩色吉普力風格。
每張圖片內的學生都要長一樣，短髮男性，穿著制服

圖片1: 高中學生坐在書桌前懊惱該選什麼未來的科系，手上的選填志願單還是空白的。在門外的爸媽很擔心他們的小孩，也就是那個高中生，討論著要怎麼開導他。
圖片2:爸媽靠著門和他們的孩子，也就是那個高中生講話，講著講著學生就哭了。
圖片3:爸媽輕拍學生的肩膀安慰他，要他不要對未來失去希望。圖片4:爸媽和高中生孩子並著肩，看向窗外遠處，對未來充滿希望。高中生孩子心中想著未來成為軟體工程師的樣子

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家人之間的溫暖，家人永遠是你最後的靠山。

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一開始生成了兩張應該是描述相同內容的圖片，所以我明確指名第二、三張圖片要重新製作。後來出現的第四張圖片只有1個分鏡，所以新增一段動作的敘述，就是心想未來的部分。

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無聊的考前日常，微積分真危機

# data[].attributes.subject
無聊的考前日常，微積分真危機

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明天就是期中考了，整間教室瀰漫著一股無形的壓力。

坐在角落的沈亦晨，正低頭忙著在筆記本上畫圖。她的課本上不是公式，不是例題，而是一張張可愛的圖畫——微積分公式變成了卡通角色，積分符號被畫成了溜滑梯，變數像是在玩捉迷藏。

這時，一道身影站在她身邊。

「你筆記借我一下好不好？」
是顧樂然，全班最會念書的同學，總是沉著冷靜、筆記整齊。

「你寫得好完整欸！」他邊翻邊露出驚訝的表情。

「咦？這是……畫的吧？」他停在一頁，一隻變形的導數小怪獸正跳著舞。

沈亦晨歪頭：「有圖才有感情啊～」
顧樂然皺了皺眉頭：「可是圖太多，文字太少……考點都在哪？」

「啊哈哈，這是給我自己看的啊，你要不要看看我另外一本？那本比較正經。」

顧樂然愣了一下，笑出來：「你還有『正經版』筆記喔？」

就在兩人交流筆記時，另一位同學插話：「那你可以幫我看一下小考卷嗎？我真的不會算最後一題！」
沈亦晨吐吐舌頭：「阿災，我上課都在看課外書耶。」
顧樂然翻了個白眼：「難怪你書上都只有隨意塗鴉。」

「不只啦，有時候我還會照照鏡子，看看我的表情適不適合今天的心情呢！」

「……你的微積分，真的是危機。」顧樂然無奈地說。

但說歸說，最後他還是幫沈亦晨畫上了幾個重點框，沈亦晨也用自己的圖像方式，幫他複習記憶曲線。

兩種截然不同的學習風格，在這個考前的午後，碰撞出不一樣的火花。

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*「你筆記借我一下」
*「你寫得很完整ㄝ！」
*「那你要不要看看我的筆記」
*「有圖才有感情啊」
*「圖太多，文字太少」
*「你的微積分真危機」

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「漫畫風格，兩位高中生在討論考試內容，一人是畫圖筆記派、一人是文字筆記派，風格可愛清新，強調人際互動、學習氛圍」

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在考試壓力下，同儕之間的互動與幫助，會讓氣氛從焦慮轉向溫暖。

學習過程中，有人走認真筆記派，有人走創意塗鴉派，彼此互補也很有趣。

想傳達：人際間的理解與協助，讓每個人都可以找到適合自己的學習方式。

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第一次：提示詞過於簡單，只生成單一角色

第二次：加入「考試」、「同學互動」，畫面較有情境感

第三次：補上「漫畫風格、對話框、青春校園氛圍」，生成符合主題的完整畫格

# data[].attributes.body
一隻兔子原本充滿幹勁地打算完成一天的課業，但在滑開手機的那一刻，一切漸漸偏離了軌道。牠告訴自己「只看一下下」，卻不小心把整天都花在影片和放空裡。等回過神，夜色已深，牠才驚覺時間所剩無幾，只能匆匆趕工到深夜。隔天，拖拖兔頂著黑眼圈坐在考場，心裡默默地對未來的自己說了聲對不起。

這是一個溫柔提醒我們的故事：偶爾迷路也沒關係，但別忘了出發時，那個想好好努力的自己。

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兔子：「今天一定要開始寫報告！」

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1. A cute cartoon rabbit sitting at a tidy desk in the morning, smiling confidently at an open laptop, surrounded by books and tea. Sunny lighting.  
2. The same rabbit raising one paw confidently, pointing at an open book, with a determined look. Motivational notes on the wall.  
3. The rabbit glancing sideways at a glowing smartphone on the desk, hesitant eyes, distracted.  
4. The rabbit lying on a couch, happily watching videos on a phone, hearts in its eyes, books untouched.  
5. A fast-spinning clock showing time flying, with faded ghost-like poses of the rabbit becoming lazy.  
6. The rabbit jumps in panic, wide eyes, ears up, staring at a clock showing 9 PM. Dramatic lighting.  
7. At midnight, the rabbit is crying while furiously typing at a laptop, surrounded by coffee cups and energy drinks.  
8. The rabbit sitting in a test room, tired, dark circles under its eyes, staring blankly at a test paper, little smoke cloud over its head.

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心態寫實但畫面不必要傳遞過於緊張的氛圍

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讓他的畫風一致，後來就加入我喜歡的畫風作為範例圖示

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有一天，大麥告訴小橘，牠們家要搬到很遠的地方去了，牠們可能再也無法像現在這樣每天見面。小橘聽了非常難過，不知道該怎麼辦。故事描寫牠們最後相處的時光，以及小橘面對離別的複雜情緒。

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大麥：「小橘... 我會想你的... 你也要好好照顧自己。」

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Two cute orange and black and white cats playing happily on a sunny backyard lawn, cartoon style, warm colors, happy atmosphere
Cute black and white cat with a serious expression talking to an orange cat with a confused look, they are near a wooden bench in a backyard, cartoon art
Close-up shot of a cute orange cat face with wide, shocked eyes and slightly open mouth, conveying sadness and surprise, detailed expression, cartoon illustration
Two adorable cats sitting closely together, head gently touching side-by-side, sad atmosphere, soft light, melancholic mood, cartoon style
A small orange cat sitting alone in a backyard, looking into the distance, back view, lonely silhouette, sunset lighting, conveying longing and sadness
Cute cat, detailed fur, emotional eyes
Sad expression, droopy ears, hesitant posture
Warm and bright sunlight
Muted and soft lighting
根據google developer portal的建議，不使用imagen3

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我想讓人們看到動物之間純粹而深厚的情感連結，感受到友誼帶來的溫暖與陪伴。同時，也希望觸發觀眾對於離別與思念的共鳴，體會那種面對無可避免的改變時，既悲傷又不捨的複雜情緒。最終，雖然故事帶有淡淡的感傷，但也希望能傳達即使分開，那份美好的回憶和情感依然存在的意念。

# data[].attributes.custom_properties.wIYM51UE
1. 使用描述基本場景、角色和動作的提示詞。結果可能只呈現了貓咪和場景，但情感、姿勢或風格不符。
2. 加入更多形容詞來指定風格和情感。
3. 針對表情和情緒進行強化 同時可能調整構圖。
4. 細化場景細節或角色互動
5. 如果屢次生成結果仍不理想，除了畫質堪優還沒有很連貫，可能需要嘗試完全不同的提示詞結構，或利用 AI 工具的特定功能（局部重繪、墊圖生成）

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《在門外等你：貓咪的陪伴之道》

# data[].attributes.subject
《在門外等你：貓咪的陪伴之道》

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【主題核心】

「有時，真正的陪伴，不是急著給出答案，而是溫柔地陪在門外，等對方願意讓你進來。」
貓咪之間的互動象徵人與人之間的理解與傾聽。

這是一則關於理解與陪伴的小故事。灰貓把自己關在門後，不願與世界接觸，白貓與橘貓沒有逼問，也沒有離開，只是在門外靜靜守候。當灰貓終於鼓起勇氣打開心門時，他看見的不是質疑或急迫，而是兩張真誠的微笑。

故事用三隻貓咪的溫柔互動，映照出人際關係中的一種深刻力量──陪伴不需要急於給出答案，而是一段願意一起走的路。
在這段靜默中，信任悄悄發芽，理解慢慢流動，最後，他們並肩坐在窗邊，靜靜望著夜空，分享那份屬於彼此的寧靜。

# data[].attributes.custom_properties.ARk3DGXM
橘貓：「沒關係啊，我們可以一起看著風景，慢慢說。」

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我現在要做一份作業，題目為：人際互動、角色：動物，這邊動物幫我設定為貓咪。
構思一個情境/畫面/故事，請你製作八張分鏡，包含圖片和對話。圖片的部分對話框請幫我留白，我會自行輸入對話進去。可參考如圖。

# data[].attributes.custom_properties.sU55lJWU
「有時，真正的陪伴，不是急著給出答案，而是溫柔地陪在門外，等對方願意讓你進來。」
貓咪之間的互動象徵人與人之間的理解與傾聽。

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第一次：這張不錯，請幫我根據這張四分鏡表，再延續做四分鏡表。但我先請你幫我想出這共八分鏡表的故事在傳達甚麼，以貓咪來映照出人際互動的主題故事。 第二次：好，幫我生成後面四格的圖片，劇情調整一下，轉變成開門後，灰貓一開始不太放心的看著白貓並緩慢走進房間，此時橘貓和白貓都一起對他釋出淺淺的微笑表達善意，這時灰貓才放心了下來，開始和他們闡述自己內心的想法，最後是三隻貓一起和樂融融的牽手看著風景或是電視機。

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貓咪 - 人際關係 - 八分鏡圖