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자신의 MBTI를 검사해보고 결과를 캡처해서 올리세요!

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자아존중감 생각해보기 

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자아존중감 생각해보기 

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각각의 그림이 전혀 다르게 표현된 이유는 무엇일지 생각해보자.

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1. 당신은 아름답습니다

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나의 순수령을 찾아라!

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나의 순수령을 찾아라!

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내가 좋아하는 것: 이곳저곳 여행 다니기

내가 잘하는 것: 대화하기, 다른 사람의 이야기 잘 듣기

내가 중요하게 생각하는 것: 신뢰할 수 있는 사람이 되는 것, 후회하지 않는 삶을 사는 것

양갱테스트 : "딸기양갱" 내가 늘 바란 건 하나야(공감)

관심과 표현이 가장 중요한 사람이라 얼마나 나에게 진심인지 늘 표현해 줘야 함. 대화와 공감이 아주 중요 포인트!

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2장(프롤로그에서 이어지는 상황입니당)
-
은행잎이었다. 내 머리 위에는 은행잎이 떨어져 있었다. 은행잎을 보니 그 은행잎은 동그란 구멍이 뚫려있었다. 이 구멍이 내가 잃어버린 ㅇ이 아닐까? 나는 그 은행잎을 왼손에 꼭 쥐고 등교하려 발걸음을 다시 땠다.
학교에 가던 중, 다혜가 뛰어오고 있었다.

"헉..미안해, 내가 늦잠자서 헥헥.. 집 앞에서 못 기다렸다.."

"어쩐지 안 나와있더니~. 빨리 가자!"

다혜는 나의 오른손을 잡았다.
책상에 앉아 은행잎을 물끄러미 바라보았다. 그 동그란 구멍은 누군가가 찍어내기라도 한 듯 매우 깨끗하게 뚫려있었다.

"뭐해? 점심시간이잖아. 애들 다 갔잖아. 우리 꼴등으로 먹게 생겼어~! 빨리 가자!"

"..응!"

다혜는 나를 끌고 급식실로 향했다.
급식을 먹던 중, 문득 은행잎이 생각나 손을 들여다보았다. 손에는 은행잎이 없었다. 아마 아까 떨어뜨린 것이 분명했다.

"내 은행잎..!"

"응? 무슨일이야?"

"아, 아니야. 아무것도."

지금 내가 말한다면 다혜는 자신이 가장 좋아하는 미역국도 내려놓고 은행잎을 찾으러 나갈것이다. 그깟 은행잎이야. 찝찝한 마음을 내려놓고, 다시 급식을 마저 먹었다.

"꺄악..!"

"뭐야? 앞을 똑바로 봐야지."
급식을 정리하다가, 나는 앞에 있던 어떤 친구와 부딪히고 말았다. 그리고 얼굴을 보니 그 얼굴이 익숙했다. 서아였다. 초등학교때부터 나를 괴롭힌 그 친구.

"너, 은해 아니야? 내가 널 여기서 볼 줄은 상상도 못했네."

나는 겁에 질려 아무런 말도 하지 못했다. 그 때, 다혜가 앞을 막아섰다.

"너 뭐하는 거야? 네가 한눈팔다가 부딪혔잖아. 왜 은해한테 그래?"

"뭐라는 거야. 똑바로 안 본 건 쟤잖아? 넌 뭔데 시비야"

서아가 손을 들어 다혜를 때리려던 순간 선생님의 제재로 서아는 교무실에 불려갔다.

"너 괜찮아?"

다혜는 미역국이 묻은 내 교복을 휴지로 닦아주었다.
다혜는 학교에 남아 할 일이 있어 혼자 하교하려 학교를 막 나온 참이었다. 나는 왜 다혜처럼 따뜻할 수 없을까. 나도 다혜처럼 포근했다면 얼마나 좋을까. 그 순간, 은행잎이 내 어깨 위로 떨어졌다. 아까 잃어버린 듯 했던 동그란 구멍이 뚫린 그 은행잎이었다. 그 은행잎을 손에 쥐었다. 문득 그 구멍으로 나무를 바라보았다. 그런데 눈 앞에서 놀라운 일이 벌어졌다. 구멍으로 들여다 본 나무는 새하얀 눈으로 뒤덮여있었다. 바닥을 보아도, 학교를 보아도 온통 새하얬다. 분명 지금은 단풍이 떨어지는 가을인데, 은행잎 구멍으로 본 세상은 겨울이었다. 교복을 보니 미역국이 묻었던 자국이 말끔히 사라져있었다. 신발을 허름하지 않았고, 머리카락은 단정히 정리되어있었다. 나는 너무 놀라 잎을 떨어뜨렸다. 잎에서 빛이 나왔다. 그리고 눈을 뜨니, 내 방 침대 위였다.
아니, 내 방이라기에는 너무 깨끗했다. 창틀이 새 것이었다. 바닥에는 벌레의 흔적조차 보이지 않았다. 이불은 깔끔하고 좋은 향기가 났다. 저 멀리서 어떤 목소리가 들려왔다.

"밥 먹어야지~! 그러다 학교 늦는다?"

엄마의 목소리였다. 한 번도 들어본 적 없는 다정한 목소리로 나를 불렀다. 혼란스러웠지만 방을 나가보았다.

"세수하고 나와. 밥 다 됐어."

아빠도 나를 웃으며 불렀다. 화목해 보이는 집 분위기. 한 번도 먹어보지 못한 따뜻한 집 밥. 나는 기분이 좋아졌다. 허겁지겁 아침을 먹고 교복을 입으러 방으로 들어갔다.
그런데 이상한 점이 하나 있었다. 이름표에 쓰인 이름은 '정은해'가 아니었다. 이름표에는 '정은행'이라고 쓰여 있었다. 나는 은행잎에 있었던 동그란 구멍이 기억났다. 그 동그란 구멍이 진짜 나의 잃어버린 ㅇ이라서 나의 삶도 바뀐 것일까? 내가 그 ㅇ을 찾은 걸까? 머릿속에서 수많은 질문이 맴돌았다.
일단은 등교를 하기 위해 책가방을 매고 현관문 앞에 섰다. 뒤에서 부모님의 '잘 다녀와!' 하는 목소리가 들렸다.

"다녀오겠습니다!"

집을 나오니 다혜가 보이지 않았다. '오늘도 늦잠을 잤나?' 하지만 학교에 도착할때까지 다혜와 마주치지 못했다.
교실에 다가가니 친구들의 웃음소리가 들려왔다. '교실에 들어가면 다혜부터 찾아봐야지.' 하지만 교실에 발을 내딪는 순간 친구들이 내게 달려와 인사했다. 나는 다혜의 자리를 보지 못하고 자리에 앉아버렸다.
조례시간이 되었는데도 친구의 머리에 가려져 다혜의 자리가 보이지 않았다. 선생님께서 들어오시고, 조례 내용을 들으니 다혜가 결석했다는 내용은 없었다. 그래도 조마조마한 마음에 쉬는시간이 되자마자 다혜의 자리로 갔다. 그런데 다혜의 자리는 비어있었다.

"혹시 오늘 다혜 못 봤어?"

"그게 누군데?"

"다혜 있잖아. 여기 자리 주인!"

"뭐? 거긴 아무도 없잖아? 처음에 개학했을때부터 비어있었는데. 새삼스럽게 무슨 말이야?"

"비어..있었다고?"

"그래."

다혜가 학교에 없었다. 다혜와 친한 친구에게도, 다른 반에도, 선생님께도 물어봤지만 모두는 다혜를 알지 못했다. 책상과 사물함에도 다혜의 흔적이 보이지 않았다. 마치 다혜가 없었던 것처럼 다혜의 모든 흔적이 없었다. '꿈이 아닐까?' 꿈이 아니었다. 하루하루는 지나갔지만 다혜는 보이지 않았다.
사물함을 보아도, 출석부를 확인해보아도, 심지어 다혜가 다니는 학원을 가 보아도 다혜의 이름이나 물건같은 것은 전혀 보이지 않았다. 주변에 물어봐도 모른다는 대답뿐, 다혜는 보이지 않았다.
마침내. 다혜의 집 앞이었다.

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진로심리검사 > 중∙고등학생용 > 직업적성검사 | 진로정보망 커리어넷

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다양한 주제 활용 사례

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활동지 소개 영상

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너의 신발은 MOYA3 : 활용 가능한 인공지능 서비스

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너의 신발은 MOYA3 : 활용 가능한 인공지능 서비스

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쳇지피티(정보 검색)ChatGPT

뤼튼: (정보 검색)뤼튼

BING (이미지 검색)https://copilot.microsoft.com/

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