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2학년 학생들이 만든 탐구 질문입니다.

자아와 정체성

"니가 동물이라면 어떤 동물이 될꺼야?"

"넌 그것을 왜 좋아하니?"

"넌 그것을 왜 싫어하니?"

"다른 사람이 된다면 어떻게 할거야?"

시간과 존재에 대한 질문

"너가 죽으면 어떻게 할거야?"

"시간이 멈춘다면 어떨 것 같아?"

"너가 과거로 간다면 어떻게 살거야?"

사회와 관계에 대한 질문

"사람들은 왜 학교에 가?"

"가족이 있다면 어떨 것 같아?"

"친구들 생일이 바뀌면 어떨까?"

"사람들이 가진 이름의 뜻은 무엇일까?"

감각과 취향에 대한 질문

"왜 맛있는 걸 좋아해?"

"나는 왜 공부를 좋아해?"

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수업 고민 및 아이디어

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수업 고민 및 아이디어

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리별이와 다른 친구들 간의 잦은 오해에 따른 감정 나눔과 올바른 의사소통 방법을 녹이고 싶음. (우리 반만의 개별화 교육과정)

신체 감각, 감정에 대한 내용을 추가하면?

도서관에서 도서 검색하는 방법!

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2학년 어울림 수업(상담)

자기존중감 주제

교우간에 긍정적 소통을 통한 관계 개선 수업활동 고민

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경계교육이 필요한 것 같아요. 

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경계교육이 필요한 것 같아요. 

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우리는 누구인가 uoi

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우리는 누구인가 uoi

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"말해줘서 고마워, 들어줘서 고마워"

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"말해줘서 고마워, 들어줘서 고마워"

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*리별이의 촉각 및 정리에 대한 예민함 설명하기

-친구들은 뭔가 싫어서 깜짝 놀라거나 화가 난 적이 있는지 이야기 나누기

-사람 마다 싫은 것도 다르고, 기분이 나빠지는 이유도 다르다는 것 이해하기

-리별이의 예민함 설명하기

(시기에 따라 리별이는 몸에 무언가 닿는 것을 힘들어해요. 촉감에 아주 예민해서 살짝만 닿아도 불편한 느낌이 들 때가 있어요. 그리고 자신의 물건이 원하지 않는 위치에 있거나 움직이면 불안한 마음이 들어서 물건을 건드렸을 때 기분 나쁨을 표한하게 돼요. 누군가가 미워서 그런건 아니에요. 갑자기 화난 것 처럼 보일 수도 있지만 사실은 너무 불편하고 놀라서 그런 거에요. 리별이도 친구들에게 자신의 불편함을 갑자기 화내지 않고 표현하는 방법을 익히기 위해 앞으로 노력해 볼게요.)

-리별이와 친구들이 느끼는 속상함 서로 공유하기

-서로의 다름을 이해하기

-우리반 대화 약속 (기분이 나쁘면 말로 알려주기, 친구가 기분이 안 좋아 보이면 괜찮아? 하고 먼저 물어보기, 서로의 감정 들어주기)

*서로 다른 우리 (팝아트 초상화 색칠하기)

-자신의 얼굴을 색칠하고, "나는 어떤 사람이에요"라는 소개 문장 적기

(예: 나는 누가 갑자기 만지면 깜짝 놀라요. 나는 어떤 것을 잘해요. 나는 어떤 것을 싫어해요. 등등)

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선생님~ 오늘 '감정의 구급상자 컬러몬스터'라는 책을 같이 읽었습니다. 마음이 편하고 기분 좋아지는 데 도움이 될 만한 것들을 담은 나만의 감정구급상자를 독후활동으로 만들어보았습니다.1. 기분과 감정을 1에서 10까지 숫자로 표현하는 방법2. 마음이 불편한 정도를 5단계의 표정으로 표현하는 방법3. 심호흡하기4. 만다라 5. 신체활동 등으로 감정을 해소할 수 있는 방법을 알려주고 각자의 방법을 나누었어요. 나와 다른 사람의 감정을 잘 이해하고 존중해야 하는 이유를 아이들이 잘 알고 있어서 놀랐습니다. 감정구급상자에 내가 좋아하는 것을 채우면서 즐거워하는 아이들이 표정이 인상깊었어요~ 사진 보내드립니다!