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Misión :

Brindar estadísticas y análisis de los datos , para desarrollar una toma de decisiones en ámbitos políticos , sociales y económicos.

Viralizar la cooperación y interacción regional .

Desarrollar servicios en diferentes estructuras , donde se genere la capacitación y formación de ejes sociales y económicos.

Generar múltiples investigaciones centradas de análisis en temas económicos , sociales y ambientales.

(Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).2019)

Objetivo:

Se basa en desarrollar y promover el desarrollo social y económico de América Latina, donde se busca el coordinar diferentes acciones encaminadas a reforzar cualquier tipo de relación económica entre los países. (Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).2019)

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Los 33 países de América Latina y el Caribe son miembros de la CEPAL, junto con algunas naciones de América del Norte, Europa y Asia que mantienen vínculos históricos, económicos y culturales con la región. En total, los Estados miembros son 46, y 14 los miembros asociados, condición jurídica acordada para algunos territorios no independientes del Caribe.

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naciones de América del Norte, Europa y Asia

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Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).19 de Julio de 2019.¿Qué es y qué hace la CEPAL en México?.{Video YouTube}.https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?&q=Comisi%

C3%B3n+Econ%C3%B3mica+para+Am%C3%A9rica+Latina+y+

Estados miembros. (s. f.). Comisión Económica Para América Latina y el Caribe. https://www.cepal.org/es/acerca/estados-miembros

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Mesa Directiva:
Es el principal órgano de dirección. Toma decisiones estratégicas clave sobre las políticas y acciones de la organización, asegurando que se alineen con los objetivos del desarrollo sostenible en la región.

Comité Ejecutivo:
Supervisa y coordina la implementación de programas y proyectos en los países miembros. Es responsable de garantizar que las actividades se desarrollen de manera efectiva y dentro del marco de las políticas definidas.

Secretariado Ejecutivo:
Es el órgano administrativo. Se encarga de la ejecución diaria de las políticas y actividades definidas por la Mesa Directiva y el Comité Ejecutivo, además de gestionar la parte administrativa de la organización.

Colaboración con otros organismos internacionales:
La CEPAL trabaja de manera conjunta con organismos como la Organización de Estados Americanos (OEA), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y otros, para coordinar esfuerzos en áreas como el desarrollo social, la educación y la sostenibilidad ambiental, buscando mejorar las condiciones de los países latinoamericanos y caribeños.

Bibliografía:

Ramón, G. (2016). Introducción al número 4: El papel de los organismos internacionales en las reformas educativas de América Latina. Journal of Supranational Policies of Education, Recuperado de: http://hdl.handle.net/10486/671235

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Principales Lineamientos educativos actuales

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Principales Lineamientos educativos actuales

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Garantizar una educación sustentada en la equidad

Se busca garantizar una educación inclusiva y educativa lo que conlleva a reducir las desigualdades educativas en toda la región, así como tener igualdad de oportunidades en el acceso y el que una vez dentro permanezcan estudiando. Asegurando el acceso a educación de calidad para todos, especialmente a las comunidades vulnerables

El uso de las tecnologías digitales para el aprendizaje

Con esto incorporar las herramientas digitales en la enseñanza para mejorar aún más la calidad educativa, con esto igual se busca reducir la brecha en los sectores de bajos recursos.

Fortalecimiento de la formación docente

Se busca invertir en la capacitación docente para así capacitarlos en metodologías innovadoras y tecnológicas que los ayuden a tener un mejor desempeño laboral y con los estudiantes, con esto que se hagan mejorar las condiciones laborales de los docentes ya que mejorar la calidad de vida y laboral de los docentes infiere directamente en el aprendizaje de los estudiantes, y con esto se implementan estrategias más efectivas para mejorar la educación.

Aumento en la inversión en educación

Destinar mayor financiamiento a la infraestructura, tecnología y formación docente así como garantizar el acceso a los recursos educativos en todos los niveles

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Breve introducción con el nombre de la experiencia, la época y lugar de su implementación.

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Breve introducción con el nombre de la experiencia, la época y lugar de su implementación.

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Educación sin Fronteras - México: ejemplo de políticas enfocadas en la atención especial a grupos vulnerables durante la niñez | Caja de herramientas. (s. f.). https://igualdad.cepal.org/es/repository-of-policies-and-strategies/educacion-sin-fronteras-mexico-ejemplo-de-politicas-enfocadas

La Educación de los Adultos, I. N. P. (s. f.). Educación sin Fronteras. gob.mx. https://www.gob.mx/inea/acciones-y-programas/educacion-sin-fronteras-190952

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Introducción con el nombre de la experiencia, la época y lugar de su implementación.

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Introducción con el nombre de la experiencia, la época y lugar de su implementación.

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Programa Educación sin Fronteras.

Educación Sin Fronteras tiene el objetivo de brindar atención educativa a personas migrantes, ya sean connacionales retornados o repatriados, solicitantes de la condición de refugiado, refugiados, beneficiarios de protección complementaria o extranjeros viviendo en México. (La Educación de los Adultos, s. f.-b)

El Instituto Nacional de Migración señala que, durante 2016, de los casi 220 mil connacionales repatriados, 51% eran adultos que no habían terminado la educación básica; 35% no había completado la educación media superior; y 13% la superior. (De Libros de Texto Gratuitos, s. f.)

El presidente de la República, Enrique Peña Nieto, firmó el Decreto por el que se reforman diversas disposiciones de la Ley General de Educación.

Este Decreto representa un cambio legal que se refleja en importantes beneficios para miles de estudiantes que cada año regresan a México. (De Libros de Texto Gratuitos, s. f.-b)

La incidencia se refiere a la distribución y características de los connacionales repatriados en relación con su nivel educativo. En este caso, se señala que un alto porcentaje de los repatriados (51%) eran adultos que no habían terminado la educación básica. Esto indica una posible vulnerabilidad y falta de oportunidades educativas que podría haber contribuido a su migración y eventual repatriación.

Además, el hecho de que el 35% no haya completado la educación media superior y un 13% la educación superior, sugiere que la mayoría de estos individuos tiene un nivel educativo limitado, lo que puede impactar su capacidad para reintegrarse en la sociedad y el mercado laboral en su país de origen.

La relevancia de estos datos pudo ser utilizada para resaltar la importancia de implementar políticas públicas que mejoren el acceso a la educación y la capacitación, así como para abordar las causas estructurales de la migración y la repatriación. En este contexto es el reconocimiento de la relación entre el nivel educativo y las circunstancias de los connacionales repatriados.

País: México

Temas: Educación, Migración

Alcance territorial: Nacional

Agencia responsable: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (Educación sin Fronteras - México: ejemplo de políticas enfocadas en la atención especial a grupos vulnerables durante la niñez (s. f.).