# data[].attributes.headline
Δημιουργία ομάδων και συνεργασία

# data[].attributes.subject
Δημιουργία ομάδων και συνεργασία

# data[].attributes.body
Διάλεγαν ζευγάρια τυχαία και χόρευαν ακουμπώντας τους αγκώνες, το κεφάλι και άλλα μέρη του σώματος. Στη συνέχεια, έπρεπε να συντονιστούν για να μεταφέρουν διάφορα αντικείμενα.

# data[].attributes.body
Συζητήσαμε αυτά που βλέπουμε, προβληματιστήκαμε, προτείναμε λύσεις.

# data[].attributes.attachment_link.title
Έγγραφο1 (2)

# data[].attributes.headline
Εντοπίζω ανακυκλώσιμα υλικά στην τάξη και τα ζωγραφίζω

# data[].attributes.subject
Εντοπίζω ανακυκλώσιμα υλικά στην τάξη και τα ζωγραφίζω

# data[].attributes.headline
Ξεχωρίζω τα υλικά

# data[].attributes.subject
Ξεχωρίζω τα υλικά

# data[].attributes.body
Τα παιδιά έφεραν διάφορα ανακυκλώσιμα αντικείμενα απο το σπίτι τους και έπρεπε να ονομάσουν το υλικό απο το οποίο είναι φτιαγμένο το αντικείμενο που επέλεγαν και να το ρίξουν στο σωστό κάδο.

# data[].attributes.headline
Καταμέτρηση υλικών

# data[].attributes.subject
Καταμέτρηση υλικών

# data[].attributes.body
Αφού έριξαν όλα τα αντικείμενα στους κάδους, σε ομάδες καταμετρούσαν πόσα είχε ο κάθε κάδος και το έγραφαν.

# data[].attributes.attachment_caption
Ατομικό Φ.Ε. κόβω και κολλώ τις εικόνες στην ανακύκλωση ή την κομποστοποίηση

# data[].attributes.headline
Μαθαίνω τις εντολές του bee-bot 

# data[].attributes.subject
Μαθαίνω τις εντολές του bee-bot 

# data[].attributes.body
*Διαβάσαμε το παραμύθι "Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια"

Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε σχετικά με την επαναχρησιμοποίηση, την ανακύκλωση, την οικονομία:

( https://www.youtube.com/watch?v=3iWrAv9Vq8o , https://www.youtube.com/watch?v=NXSBa-MgtBw , https://www.youtube.com/watch?v=TBWl5Ek6B4k )

# data[].attributes.headline
Ρίχνω τα αντικέιμενα στο σωστό κάδο

# data[].attributes.subject
Ρίχνω τα αντικέιμενα στο σωστό κάδο

# data[].attributes.body
Σε ζευγάρια τα παιδιά διαλέγουν τυχαία μια κάρτα. Λένε αυτό που βλέπον και αναγνωρίζουν το υλικό απο το οποίο είναι φτιαγμένο. Έπειτα, προγραμματίζουν το ρομποτάκι να φτάσει στο σωστό κάδο.

# data[].attributes.headline
Ψηφιακά παιχνίδια ανακύκλωσης

# data[].attributes.subject
Ψηφιακά παιχνίδια ανακύκλωσης

# data[].attributes.attachment_caption
ατομικό Φ.Ε. για εμπέδωση του θέματος

# data[].attributes.headline
Ρίχνω το αντικείμενο στο σωστό κάδο

# data[].attributes.subject
Ρίχνω το αντικείμενο στο σωστό κάδο

# data[].attributes.headline
Προγραμματισμός του ρομπότ

# data[].attributes.subject
Προγραμματισμός του ρομπότ

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να φτιάξουν τον δικό τους αλγόριθμο, με βάση αυτόν να σχεδιάσουν στην πίστα τη διαδρομή και στο τέλος, να την επαληθεύσουν με το ρομποτάκι της τάξης. Πράγματι, η διαδρομή ήταν σωστή σύμφωνα με τις εντολές που έδωσαν. Μια κάπως απαιτητική αποστολή που αναπτύσσει στα παιδιά την αφαιρετική σκέψη.

# data[].attributes.attachment_link.title
6ο εργαστηριο

# data[].attributes.headline
Επαναχρησιμοποίηση υλικών-ο πρώτος μας αλγόριθμος

# data[].attributes.subject
Επαναχρησιμοποίηση υλικών-ο πρώτος μας αλγόριθμος

# data[].attributes.body
Αντικείμενα ανακυκλώσιμα μετατράπηκαν σε κτίρια και δέντρο για να φτιαχτεί μια πολιτεία. Κάθε ομάδα οδηγεί το ρομπότ, με βάση τις εντολές που έμαθαν στο προηγούμενο εργαστήριο, να μαζέψει τα ανακυκλώσιμα για να τα πάει στον κάδο. Έπειτα, έπρεπε να σχεδιάσουν στο χαρτί τον αλγόριθμο που χρησιμοποίησαν για τη διαδρομή (ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης).

# data[].attributes.headline
Οδηγώ το ρομπότ-συμμαθητή μου

# data[].attributes.subject
Οδηγώ το ρομπότ-συμμαθητή μου

# data[].attributes.body
Φτιάξαμε πλέγμα στην αυλή για να κινηθεί ο συμμαθητής μας σύμφωνα με τις εντολές που του δίνουμε