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常見行為問題的背後原因及支持策略

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情緒儀表海報（七年級新生）

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第1題：這名學生的焦慮原因、可能的需求是什麼以及可以怎麼調整？(5mins)

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第1題：這名學生的焦慮原因、可能的需求是什麼以及可以怎麼調整？(5mins)

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當遇到時，我自己會出現什麼情緒或壓力反應？

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當遇到時，我自己會出現什麼情緒或壓力反應？

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我可以如何調整自己當下的心情？

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我可以如何調整自己當下的心情？

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第2題：如果小明長期只對特定主題高度投入，如何在課程中平衡個別興趣與班級參與？(10mins)

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第2題：如果小明長期只對特定主題高度投入，如何在課程中平衡個別興趣與班級參與？(10mins)

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第3題：我能如何協助班上其他同學理解與接納這名同學的特質？(10mins)

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第3題：我能如何協助班上其他同學理解與接納這名同學的特質？(10mins)

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第1題：小華的衝動行為背後可能隱含哪些情緒或需求？(5mins)

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第1題：小華的衝動行為背後可能隱含哪些情緒或需求？(5mins)

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第2題：老師在課堂中，如何設定正向行為支持系統來幫助他控制衝動？(10mins)

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第2題：老師在課堂中，如何設定正向行為支持系統來幫助他控制衝動？(10mins)

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第3題：當小華因不公平而情緒爆發時，如何同時保護班級秩序與尊重他的情緒？(10mins)

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第3題：當小華因不公平而情緒爆發時，如何同時保護班級秩序與尊重他的情緒？(10mins)

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第1題：除校內資源外，還可以有什麼支持系統幫助其校園適應及家庭功能？(5mins)

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第1題：除校內資源外，還可以有什麼支持系統幫助其校園適應及家庭功能？(5mins)

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第2題：老師發現霸凌情況時，如何平衡保護小美、教育同學、維持班級秩序？(10mins)

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第2題：老師發現霸凌情況時，如何平衡保護小美、教育同學、維持班級秩序？(10mins)

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第3題：如何設計課堂活動或小組互動，增進小美自信與同儕互動？(10mins)

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第3題：如何設計課堂活動或小組互動，增進小美自信與同儕互動？(10mins)

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第1題：小傑的課堂行為與家長互動之間可能有哪些關聯？(5mins)

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第1題：小傑的課堂行為與家長互動之間可能有哪些關聯？(5mins)

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第2題：老師可以如何建立與家長的合作關係，減少衝突？(10mins)

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第2題：老師可以如何建立與家長的合作關係，減少衝突？(10mins)

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第3題：當學生在課堂中情緒失控時，如何同時顧及家庭因素和學習需求？(10mins)

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第3題：當學生在課堂中情緒失控時，如何同時顧及家庭因素和學習需求？(10mins)

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第1題：小強的反抗行為背後可能有哪些心理或情緒需求？(5mins)

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第1題：小強的反抗行為背後可能有哪些心理或情緒需求？(5mins)

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第2題：老師如何建立「正向關係」與小強互動，降低對抗情境？(10mins)

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第2題：老師如何建立「正向關係」與小強互動，降低對抗情境？(10mins)

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第3題：如何設計課堂規範與管理策略，同時維護班級秩序與尊重小強的個體差異？(10mins)

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第3題：如何設計課堂規範與管理策略，同時維護班級秩序與尊重小強的個體差異？(10mins)

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景興國中特需生嚴重情緒行為問題處理應變計畫

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臺北市景興國中學生輔導策略執行狀況檢核表

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臺北市景興國中學生輔導策略執行狀況檢核表

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臺北市立景興國中校內疑似身心障礙學生轉介計畫