# data[].attributes.body
Setelah melakukan aktivitas pembelajaran, peserta melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut.

1. Bagaimana persepsi Anda terhadap pelatihan ini?

2. Hal baru apa yang Anda dapatkan pada materi ini?

3. Hal apa yang belum Anda pahami dari materi ini?

4. Langkah apa yang akan Anda lakukan setelah mempelajari materi ini?

# data[].attributes.body
Pelatihan bagaimana membangun pemahaman yang berkesadaran, bermakna berkelanjutan dan membahagiakan di pembelajaran

# data[].attributes.body
Bagaimana menyusun program sekolah secara teknis dengan pemahaman secara berkelanjutan dengan indikator yang jelas

# data[].attributes.body
Masih banyak yang belum terpahamkan, banyak ilmu baru yang perlu waktu untuk meresap di olah pikir

# data[].attributes.body
Belajar.....,sinau dan belajar, mencoba mengimplementasikan

# data[].attributes.body
Pelatihan Pembelajaran mendalam sangat bermanfaat dalam peningkatan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
Hal baru yang didapatkan pada materi pembelajaran mendalam adalah adanya kolaborasi antar dan lintas mata pelajaran dilaksanakan dalam kokurikuler

# data[].attributes.body
Baru lulus gp11, bbrp waktu yg lalu, blm sempat mengamalkan LBH mendalam, tiba2 ada Diklat PM, yg membawa angin baru perubahan,.dn diri ini berusaha mengkalibrasi kembali pemahaman lbh dalam. Dari belum nyambung ttg konsep PM, kini mulai bingung bgmn seharusnya diri ini agr cepat menyesuaikan dgn hal baru lg. Baru sedikit yg bs sy pelajari dari Diklat PM ini, namun semangat utk berkontribusi yg terbaik sllu menyala.

# data[].attributes.body
Persepsi terhadap pelatihan ini , pelatihan pembelajran mendalam membuka wacana, membentuk kesadaran yang bermakna sehingga melahirkan pembelajaram kolaboratif yang aktif ,reflektif dan adanya umoan balik.

# data[].attributes.body
Hal yang belum dipahami dari materi ini adalah penyampaian materi dari Nara Sumber terkait contoh RPP pembelajaran Mendalam sebagai contoh RPP yang idial/baik.

# data[].attributes.body
Persepsi

Pelatihan terkesan terburu buru, belum dapat memahami materi terdalam sudah ganti materi

Hal baru yang didapat dari Pelatihan ini,

1. Dimensi Profil Lulusan

2. Kerangka PM

3. Pengalaman PM

4. Prinsip PM

5. Inqury Kolaborasi

Penyelarasan VISI MISI dan Tujuan, Tahapan Inqury Kolaborasi, Ide Program

Mengulang, untuk memahami materi

# data[].attributes.body
hal baru yang saya dapatkan , praktek kolaborasi yang efektif dan ideal serta praktek integrasi pembelajaran dalam inkuiri kolaboratif yang melibatkan semua stikholder sehingga pembelajaran mendalam bisa terealisasikan

# data[].attributes.body
Langkah yang akan saya lakukan setelah mempelajari materi ini adalah melaksanakan desiminasi pelatihan pembelajaran mendalam secara kolaboratif dengan Guru untuk meningkatkan pemahaman dan mengimplementasikan pembelajaran mendalam pada murid untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
yang blm saya pahami , praktek membuat RPP pembelajaran mendalam baik dari pembelajarnnya maupun kolaboratif yang terintegrasi dengan pembelajaran

# data[].attributes.body
langkah apa setelah ini, desiminasi pada guru semuanya , sosialisasi pda semua elemen pendidkan yang ada.

# data[].attributes.body
Persepsi terhadap pelatihan Pembelajaran Mendalam adalah memberikan wawasan baru mengenai pentingnya pembelajaran mendalam dan menekankan proses inkuiri kolaboratif dan meningkatkan kompetensi pedagogik, mengembangkan kreativitas, serta pembelajaran yang bermakna di sekolah.

# data[].attributes.body
Persepsi terhadap pelatihan PM : Pelatihan ini sangat bermanfaat karena memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai penerapan pembelajaran berbasis inkuiri kolaboratif di satuan pendidikan. Saya merasa lebih siap untuk mengembangkan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual.

# data[].attributes.body
Urip Suwarniti PM KS 2B

Refleksi Setelah melakukan aktivitas pembelajaran.

Persepsi saya terhadap pelatihan ini bahwa pelatihan ini bermanfaat dan membuka wawasan saya tentang pentingnya pembelajaran mendalam di sekolah.

Saya baru memahami konsep 8 Profil Pelajar Pancasila dan bagaimana mengaitkannya dalam kegiatan pembelajaran ko kurikuler .

Hal yang belum saya pahami dari materi , saya masih perlu belajar lebih dalam tentang cara menyusun evaluasi berbasis indikator pembelajaran mendalam.

Langkah apa yang akan Saya  lakukan setelah mempelajari materi adalah saya akan mencoba menerapkan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan menguatkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila di kelas.

# data[].attributes.body
Pelatihan ini sangat bermanfaat dan membuka wawasan saya tentang pentingnya kolaborasi dalam proses pembelajaran. Integrasi dalam pembelajaran yang mencerminkan inquiry kolaboratif dengan melibatkan semua pihak. Langkah pertama yang akan saya lakukan adalah mengajak rekan sejawat untuk mencoba menerapkan inkuiri kolaboratif secara sederhana, misalnya melalui diskusi setelah praktik mengajar. Melakukan evaluasi yang rutin serta melakukan tindak lanjur dari evaluasi ini

# data[].attributes.body
1. Baik mendapatkan pengetahuan baru terkait pembelajaran mendalam

2. Hal baru yang didapat a. Dimensi Profil lulusan 2. Pembelajara mendalam (konsep, tahap, tujuan, prinsip PM, Inquiri kolaborasi)

3. yang belum dipahami adalah Inquiri Kolaborasi

4. Mengimplementasi kegiatan disatuan pendidkan

# data[].attributes.body
Persepsi pelatihan memberi bagaimana penerapan PM di sekolah. Hal baru yang saya dapat di materi Inquiry. Hal yang belum dipahami adalah penerapan PjBL ko kurikuler dengan PM

# data[].attributes.body
Persepsi terhadap pelatihan ini adalah butuh kesiapan dan komitmen yang kuat untuk mau belajar hal baru dan mempraktikan dalam menerapkan pembelajaran mendalam.

Hal baru yang didapatkan pada materi ini adalah apa itu konsep dan bagaimana praktik pembelajaran mendalam, pendekatan inquiri dalam pembelajaran.

Hal yang belum dipahami dari materi ini, bagaimana menerapkan inkuiri kolaboratif, melakukan pendampingan dan monitoring yang berbasis reflektif.

langkah yang akan saya lakukan, melakukan sosialisasi terhadap guru, membentuk tim inkuiri kolaboratif sekolah.

# data[].attributes.body
1. Pelatihan ini sangat bermanfaat karena memberikan pemahaman yang lebih sistematis tentang bagaimana menerapkan Inkuiri Kolaboratif secara terstruktur dalam mendukung Pembelajaran Mendalam.

2. Empat tahapan dalam Inkuiri Kolaboratif, Peran kepala sekolah sebagai lead learner yang membangun iklim kolaborasi dan pembelajaran, Cara menyusun instrumen monev berbasis indikator kinerja

3. Strategi praktis dalam mengintegrasikan hasil refleksi guru ke dalam perencanaan ajar berikutnya secara sistematis dan terdokumentasi.

4. Menyusun rencana pelaksanaan Inkuiri Kolaboratif berbasis kebutuhan sekolah saya

# data[].attributes.body
Hal baru yang di dapat pada materi PM, penerapan inkuiri kolaboratif, yaitu pendekatan praktek kolaborasi yang melibatkan semua unsur atau semua warga sekolah untuk Pembelajaran Mendalam agar bisa di implementasikan di satuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Hal baru Yang saya pahami dalam mengikuti Diklat Ini yaitu tentang prinsip dan strategi implementasi Pembelajaran mendalam, namun saya masih perlu pemahaman dan contoh yang relevan dengan kondisi di lingkungan sekolah saya yang masih banyak tantangan dalam sarana dan prasarana yang keterkaitannya dengan intregasi pembelajaran berbasis digital

# data[].attributes.body
Pelatihan pembelajaran mendalam ini sangat memberikan pencerahan. Saya merasa pelatihan ini relevan dengan kebutuhan pendidikan saat ini, karena menekankan pentingnya pembelajaran bermakna, berpusat pada siswa, dan mendorong pemikiran kritis serta kolaboratif.

# data[].attributes.body
Pelatihan ini memberikan wawasan dan angin segar tentang bagaimana menerapkan PM di sekolah. Meskipun dalam waktu singkat dan dengan tugas yang menumpuk, namun banyak hal baru yang didapat dari pengalaman diklat ini. Inquiry kolaboratif menjadi salah satu hal yang baru dan menarik untuk saya. Setelah mempelajari materi ini, saya akan berkolaborasi bersama stakeholder untuk implementasi PM di sekolah.

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan pemahaman lebih dalam tentang tahapan inkuiri kolaboratif, mulai dari assess, design, implement, hingga reflect & change. Selain itu, saya menyadari bahwa refleksi tidak hanya penting dilakukan oleh siswa, tetapi juga oleh guru dan pimpinan sekolah dalam mengelola program pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Hal baru apa yang Anda dapatkan pada materi ini?

# data[].attributes.subject
Hal baru apa yang Anda dapatkan pada materi ini?

# data[].attributes.body
Saya memahami lebih dalam tentang empat elemen utama pembelajaran mendalam, yaitu praktik pedagogis yang transformatif, kemitraan yang kuat antara guru dan siswa, penciptaan lingkungan belajar yang aman dan mendorong eksplorasi, serta pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung proses tersebut. Saya juga mendapat wawasan tentang pentingnya inkuiri kolaboratif dalam menyusun perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
1. Kegiatan ini menambah pengetahuan dan pemahaman tentang apa itu Pembelajaran Mendalam.

2. Menambah pengetahuan dan pemahaman tentang Inkuiri Kolaboratif.

3. Menambah pertemanan karena peserta bervariasi dari KS SD, SMP dan SMA

# data[].attributes.body
Hal apa yang belum Anda pahami dari materi ini?
Saya masih merasa perlu memperjelas bagaimana mengukur keberhasilan program pembelajaran mendalam secara konkret dalam kegiatan sehari-hari di kelas, serta bagaimana menumbuhkan kebiasaan refleksi yang konsisten di kalangan guru.

# data[].attributes.headline
Hal yang belum saya pahami dari materi pelatihan ini

# data[].attributes.subject
Hal yang belum saya pahami dari materi pelatihan ini

# data[].attributes.body
Saya masih memerlukan contoh konkret praktik pembelajaran mendalam di kelas yang sesuai dengan jenjang SMP, khususnya yang bisa diterapkan dalam mata pelajaran yang saya ampu. Selain itu, saya ingin memperdalam cara membuat asesmen yang betul-betul menggambarkan kompetensi berpikir mendalam siswa.

# data[].attributes.headline
Langkah yang akan saya lakukan setelah mempelajari materi pelatihan

# data[].attributes.subject
Langkah yang akan saya lakukan setelah mempelajari materi pelatihan

# data[].attributes.body
Saya akan mulai dengan mengajak rekan guru untuk merefleksikan proses pembelajaran yang berjalan saat ini, lalu bersama-sama merancang pembelajaran yang menumbuhkan keaktifan, kolaborasi, dan daya nalar siswa. Saya juga akan mencoba menyisipkan elemen pembelajaran mendalam dalam RPP saya dan mendokumentasikan prosesnya sebagai bagian dari pengembangan profesional.

# data[].attributes.body
Pelatihan memberikan penguatan pemahaman pembelajaran mendalam baik secara konseptual maupun implemtasi dikaitkan dengan dimensi profil lulusan, prinsip, pengalaman belajar dan kerangka pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Langkah apa yang akan Anda lakukan setelah mempelajari materi ini?
Mendorong guru untuk menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam berbasis isu kontekstual lokal. Selain itu, saya berencana memfasilitasi komunitas belajar guru agar mereka dapat saling berbagi praktik baik dan merefleksikan proses pembelajaran secara berkala.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam baik konsep maupun implementasi dalam pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
Refleksi Kegiatan Diklat PM Tahap 2 SMA N 2 Pemalang

# data[].attributes.subject
Refleksi Kegiatan Diklat PM Tahap 2 SMA N 2 Pemalang

# data[].attributes.body
Bagaimana persepsi Anda terhadap pelatihan ini?
Saya merasa pelatihan ini sangat bermanfaat dan membuka wawasan baru, terutama dalam memahami konsep pembelajaran yang lebih mendalam dan relevan dengan kebutuhan satuan pendidikan saat ini. Penyampaian materi yang komunikatif dan aplikatif membuat saya merasa lebih terlibat dan termotivasi untuk menerapkan hasil pelatihan di lapangan.

Hal baru apa yang Anda dapatkan pada materi ini?
Saya mendapatkan pemahaman yang lebih konkret tentang bagaimana menyusun program pembelajaran mendalam yang terstruktur mulai dari tahap asses, design, implement, hingga measure-reflect-change. Selain itu, saya juga belajar pentingnya kolaborasi antar pemangku kepentingan dan bagaimana menyusun indikator keberhasilan program dengan lebih tepat.

Hal apa yang belum Anda pahami dari materi ini?
Saya masih merasa perlu pendalaman lebih lanjut dalam hal teknis evaluasi berbasis refleksi mendalam, khususnya dalam mengukur dampak program terhadap perubahan pola pikir guru dan siswa secara berkelanjutan. Beberapa istilah teknis dalam evaluasi juga masih perlu saya eksplorasi lebih jauh.

Langkah apa yang akan Anda lakukan setelah mempelajari materi ini?
Saya berencana untuk mulai merancang program kecil di sekolah dengan berlandaskan pada prinsip pembelajaran mendalam. Saya juga akan mencoba melibatkan rekan guru untuk berdiskusi dan merancang bersama agar program yang dijalankan lebih kuat secara kolaboratif. Selain itu, saya akan mendokumentasikan prosesnya sebagai bahan refleksi dan perbaikan berkelanjutan.

# data[].attributes.headline
Langkah yang akan saya lakukan setelah mempelajari pelatihan

# data[].attributes.subject
Langkah yang akan saya lakukan setelah mempelajari pelatihan

# data[].attributes.body
Saya akan mulai dengan penguatan pembelajaran mendalam kepada guru dan mendorong guru untuk mengiplemenasikan di kelas maupun melalui pembelajaran lintas mapel.

# data[].attributes.body
1. Persepsi terhadap Pelatihan

Pelatihan ini sangat bermakna dan membuka wawasan saya sebagai kepala sekolah mengenai pentingnya transformasi pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian kognitif, tetapi juga mengembangkan dimensi karakter, kolaborasi, dan kreativitas murid. Pendekatan pembelajaran mendalam yang dikaitkan dengan peran kepala sekolah sebagai lead learner memberikan perspektif baru bahwa perubahan pendidikan dimulai dari kepemimpinan pembelajaran yang kuat.

2. Hal Baru yang Saya Dapatkan

Konsep Inkuiri Kolaboratif sebagai strategi pengembangan profesional guru secara berkelanjutan.

Empat tahapan siklus Inkuiri Kolaboratif: Assess, Design, Implement, Measure–Reflect–Change, yang bisa diterapkan dalam praktik sekolah secara terstruktur.

Pentingnya penciptaan ruang kolaboratif antarguru untuk membangun budaya belajar yang mendalam.

Strategi menyusun monitoring dan evaluasi berbasis indikator kolaboratif, yang sebelumnya belum secara sistematis saya terapkan.

3. Hal yang Belum Saya Pahami Sepenuhnya

Cara menyusun instrumen penilaian otentik yang tepat dalam konteks pembelajaran berbasis projek dan inkuiri.

Strategi memfasilitasi refleksi mendalam guru yang mampu mengarah pada perubahan praktik secara signifikan, bukan sekadar laporan kegiatan.

Mekanisme mendorong komitmen kolektif guru agar kolaborasi menjadi budaya, bukan hanya kegiatan insidental.

4. Langkah Selanjutnya

Mensosialisasikan hasil pelatihan ini kepada seluruh guru di SDN 05 Kendalsari.

Membentuk tim kecil guru lintas kelas untuk memulai praktik inkuiri kolaboratif sederhana.

Menyusun rencana aksi sekolah yang mengintegrasikan pembelajaran mendalam dalam program tahunan sekolah.

Mengatur waktu kolaborasi guru secara rutin dan memberikan ruang refleksi berkala untuk berbagi praktik baik.

Mengembangkan instrumen monitoring kolaboratif dan menjadikan hasilnya sebagai dasar peningkatan program pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. cukup bagus , pelatihan ini perlu di lanjutkan bagi guru

2. memahami dan semoga bisa menggunakan pembelajaran mendalam ini di impementasikan di Sekolah

3. kita berupaya sedemikian rupa supaya semuanya bisa berljalan dengan normal da sesuai harapan

# data[].attributes.body
strategi implementasi pada guru yang memiliki pola pikir tetap

# data[].attributes.body
Alhamdulillah mendapatkan pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan saat ini. Semoga apa yang telah didapatkan pada pelatihan ini mampu menjadi bekal menjalankan tugas di sekolah. Sesi diskusi menjadi suatu yang bermanfaat karena sesi diskusi tersebut menjadi ajang berbagi praktik baik yang semoga mampu menjadi ide bagi pengembangan kegiatan-kegiatan bermanfaat di sekolah. Langkah yang akan dilakukan segera, tentu saja adalah melanjutkan pengerjaan tugas-tugas pelatihan dan merealisasikan Rencana Tindak Lanjut.