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Educación pública y Cultura Nacionalista en el Maximato y el Estado Benefactor 1928-1940:

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Educación pública y Cultura Nacionalista en el Maximato y el Estado Benefactor 1928-1940:

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Durante el Maximato y el Estado Benefactor, la educación pública en México buscó modernizarse y unificar al país, mediante un modelo nacionalista y enciclopédico, intentando integrar a las comunidades rurales, aunque el analfabetismo y la lejanía de estas impidieron lograr plenamente el objetivo. En el Maximato, se continuó el proyecto de José Vasconcelos con la expansión de la SEP y la apertura de más escuelas primarias en zonas rurales. En el Estado Benefactor, se impulsó la construcción de escuelas y universidades, se creó el IPN en 1936 y se fortaleció la UNAM, consolidando las bases del sistema educativo nacional.

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Docentes y diversos profesionistas marchando en huelga exigiendo mejores condiciones salariales.

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Serie de huelgas y un movimiento social y ocurrido en la Ciudad de México, en el que fueron partícipes maestros, obreros y profesionistas, donde el objetivo principal fue exigir mejores condiciones salariales para dichos trabajadores, movimiento que posteriormente fue reprimido por el gobierno mexicano.

Contagiados por la lucha de otros sindicatos, como el de los telegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros de primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 30% de aumento salarial o en su defecto, irse a la huelga.

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Fue una lucha sindical durante el siglo XX en México. Logró la unidad en torno a un sindicato independiente que peleó por la mejores condiciones salariales del gremio.

El objetivo inicial, durante el comienzo de 1958 fue la mejora en condiciones de vida de los ferrocarrileros, la principal petición por parte de estos fue el aumento salarial. Para ello, se constituyó la Gran Comisión Pro Aumento de Salarios que, bajo el Plan del Sureste, la realización de paros secuénciales si la administración de empresas ferrocarrileras no cumplían con sus demandas. Dadas las presiones gremiales de otros sectores, las afectaciones económicas y la persistencia de los trabajadores, la administración cedió a un aumento salarial.

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Trabajadores del ISSSTE marchando para exigir su aguinaldo.

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En la Ciudad de México, estudiantes de medicina y residentes del hospital 20 de noviembre del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del estado (ISSSTE), no recibieron los tres meses de aguinaldo que se les debía otorgar por contrato, culminando en el primer movimiento en México de médicos, enfermeros y demás miembros del sector de salud, sucedido el 26 de noviembre de 1964.

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Este fue un movimiento social iniciado por estudiantes contra el autoritarismo y la falta de libertades, que se expandió a una huelga general con 10 millones de trabajadores. Exigía reformas educativas, laborales y mayor igualdad social, además de cuestionar el consumismo y la autoridad. Aunque no derribó al gobierno, impulsó importantes cambios sociales y culturales en Francia y el mundo.

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Trabajadores oponiéndose a la propuesta del Sindicato de Cordeleros de Yucatán.

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Movimiento Sindical del Charras en Yucatán 1974

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Movimiento Sindical del Charras en Yucatán 1974

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En 1974, el movimiento sindical en Yucatán se centró en conflictos relacionados con el fideicomiso del henequén, específicamente el Sindicato de Cordeleros de Yucatán y la Liga de Trabajadores de Artefactos de Henequén. Los trabajadores de ambos sindicatos rechazaron acuerdos de sus directivos y lucharon por asegurar los fondos del fideicomiso, oponiéndose a la propuesta de que el 80% de los activos pasaran a los jubilados o a la finalización del fideicomiso destinado a incrementar sus pensiones

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Plaza de Tlatelolco, donde marchaban pacíficamente 250mil personas.

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Movimiento Estudiantil en México de 1968:

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Movimiento Estudiantil en México de 1968:

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El Movimiento Estudiantil de 1968 en México reunió a estudiantes, profesores, obreros e intelectuales que exigían libertades y diálogo público. Su acto más simbólico fue la Marcha del Silencio, donde más de 250 mil personas caminaron pacíficamente para mostrar disciplina y organización. Sin embargo, la represión estatal aumentó y culminó en la masacre del 2 de octubre en Tlatelolco, con graves violaciones a los derechos humanos.

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Estudiantes de UNAM y Politécnico marchando.

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El 10 de junio de 1971, el Jueves de Corpus, estudiantes principalmente de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional salieron a las calles en apoyo a la huelga que se había conjurado desde la Universidad de Nuevo León, por la defensa de la autonomía universitaria y otras demandas democráticas. Sin embargo, a la altura del metro Normal, un grupo paramilitar, organizado y financiado por el Estado, bajo la dirección del coronel Manuel Díaz Escobar, con la asesoría de elementos del Ejército, la policía y los granaderos, agredió y asesinó a decenas de asistentes.