# data[].attributes.body
1. Apa pemahaman baru yang Anda peroleh tentang pembelajaran mendalam setelah mengikuti kegiatan pengimbasan ini?

2. Bagaimana Anda berencana menerapkan strategi pembelajaran mendalam yang telah dipelajari ke dalam praktik pembelajaran di kelas Anda?

3. Apa tantangan yang Anda prediksi akan muncul saat menerapkan pembelajaran mendalam, dan dukungan apa yang Anda perlukan untuk menghadapinya?

# data[].attributes.body
1. Pemahaman baru yang saya peroleh tentang pembelajaran mendalam setelah mengikuti kegiatan pengimbasan ini

Saya semakin memahami bahwa pembelajaran mendalam bukan hanya berfokus pada pencapaian pengetahuan kognitif semata, tetapi juga menekankan pada keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah nyata. Peserta didik tidak sekadar menghafal, melainkan diajak untuk menemukan, menganalisis, dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran lebih bermakna.

2. Rencana menerapkan strategi pembelajaran mendalam di kelas

Saya berencana untuk:

Menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dan berbasis masalah (Problem Based Learning).

Mengaitkan materi pelajaran dengan konteks nyata di sekitar siswa agar lebih relevan.

Memberikan ruang diskusi, kerja kelompok, dan presentasi hasil kerja siswa.

Mengembangkan soal atau tugas yang mendorong siswa menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan produk, bukan hanya menjawab soal hafalan.

3. Tantangan yang mungkin muncul dan dukungan yang dibutuhkan

Tantangan: Keterbatasan waktu pembelajaran di kelas, perbedaan kemampuan siswa, keterbiasaan siswa dengan metode konvensional, serta fasilitas belajar yang belum merata.

Dukungan yang dibutuhkan: Dukungan dari sekolah berupa penyediaan sarana/prasarana, pelatihan lanjutan bagi guru untuk merancang pembelajaran mendalam, serta kolaborasi antar guru agar saling bertukar pengalaman.

# data[].attributes.body
1. Saya memahami bahwa pembelajaran mendalam menekankan keterlibatan aktif siswa, berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah untuk mencapai pemahaman yang bermakna.

2. Saya akan menerapkan pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, pemanfaatan media digital, dan asesmen formatif untuk memantau perkembangan siswa.

3. Tantangan: perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan fasilitas belajar.

Dukungan: pelatihan lanjutan, fasilitas pembelajaran, dan kolaborasi antar guru.

# data[].attributes.body
1. Saya semakin memahami bahwa pembelajaran mendalam bukan sekadar penyampaian materi, tetapi sebuah proses yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menemukan, menganalisis, serta menghubungkan konsep dengan kehidupan nyata.

2. a. Merancang aktivitas pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) atau berbasis masalah (Problem-Based Learning) yang relevan dengan konteks kehidupan siswa.

b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi berbagai sumber belajar, berdiskusi, dan menyajikan hasil pemikiran mereka.

c. Menggunakan pertanyaan pemantik yang mendorong siswa berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills).

d. Mengintegrasikan asesmen formatif yang berfokus pada proses, bukan hanya hasil akhir.

3. Tantangan yang mungkin muncul adalah keterbatasan waktu dalam menyelesaikan kurikulum, perbedaan kemampuan siswa yang cukup beragam, serta kesiapan siswa yang masih terbiasa dengan pola belajar konvensional.

# data[].attributes.body
1. Pengetahuan dan pemahaman baru

2. InsyAllah nenerapkan strategi

3. Menyiapkan dan memberi kesadaran murid

# data[].attributes.body
1. Pemahaman baru: Saya memahami bahwa pembelajaran mendalam menekankan pada pemahaman konsep, berpikir kritis, dan penerapan pengetahuan dalam kehidupan nyata, bukan hanya menghafal.

2. Rencana penerapan: Saya akan membuat kegiatan belajar yang mendorong siswa untuk berdiskusi, memecahkan masalah, dan mengaitkan materi dengan pengalaman mereka sehari-hari.

3. Tantangan & dukungan: Tantangan yang mungkin muncul adalah perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu. Saya memerlukan dukungan berupa sumber belajar yang bervariasi dan pelatihan strategi mengajar yang efektif.

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan pemahaman dan ketrampilan kritis dan pemecahan masalah siswa

2. Dengan cara menerapkan pembelajaran yang sistematis yang memuat pembelajaran yang kesadaran, menyenangkan, mendalam

3. Keterbatasan waktu pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Bahwa pembelajaran mendalam adalah pembelajaran yang menyenangkan, bermakna dan membuat murid senang belajar

2. Membuat project yang menarik, inovasi dan kreatif, sehingga murid terpacu untuk meningkatkan kompetensinya dan kreatifitasnya

3. Tantangan : keadaan murid yang bervariatif dan membutuhkan beragam penanganan.

Dukungan yang diperlukan : Sarana dan prasarana yang memadai

# data[].attributes.body
1. siswa dapat menerapkan pengetahuan dalam berbagai konteks kehidupan nyata, bukan sekadar menghafal

2. Saya berencana menerapkan pembuatan suatu produk sesuai dengan pelajaran saya KIK

3. Kegiatan saya membutuhkan biaya. Dukungannya siswa sangat antusias saat membuat produk

# data[].attributes.body
1. Memahami polapikir tetap menjadi pola pikir bertumbuh

2. Menciptakan suasana menyenangkan, menggunakan projeck best learning

3. Keterbatasan waktu pembelajaran. Perbedaan kemampuan siswa.

Cara mengatasi : melengkapi sarpras

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran mendalam yang bermakna dimana peseta didik dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Membuat modul ajar yang bersinergi dengan lingkungan secara tidak langsung praktek misal pajak kolaborasi dengan kpp

3. Fasilitasi, keterbatasan waktu, kemampuan personal.

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan pemahaman konsep, retensi jangka panjang serta ketrampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.

2. Dengan membuatnperencanaan kegiatan pembelajaran yang sistematis memuat pembelajaran yang kesadaran, menyenangkan dan mendalam

3. Keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaaan kemampuan siswa, perlunya dukungan dari berbagai segi

# data[].attributes.body
Jawaban :

1. Meningkatkan pemahaman pendiidkan yang berfokus pada pemahaman konsep mendalam,relevan dengan kehidupan nyata,dan melibatkan. Pengalaman belajar yang berkesadaran,bermakna,dan menggembirakan bagi murid

2. Rencana menerapkan strategi pembelajaran Menggunakan model pembelajaran berbasis proyek,diskusi serta murid dapat menciptakan produk

3. Tantangan yang mungkin muncul dan dukungan yang dibutuhkan

Tantangan : keterbatasan waktu pembelajaran,perbedaan kemampuan siswa serta fasilitas belajar yang belum memadai

Dukungan : penyediaan sarana dan prasarana yang memadai

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran mendalam ternyata menyenangkan

2.Saya akan menerapkan pembelajaran mendalam melalui praktek

3.Kendala menerapkan praktek pembelajaran mendalam di sini keterbatasan ruang praktek dan sarana praktek

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan pemahaman konsep, serta ketrampilan berfikir kritis dan pemecahan masalah siswa

2. Rencananya dengan membuat perencanaan kegiatan pembelajaran yang sistematis, menyenangkan di sekitar siswa agar lebih relevan

3.Tantangan yg akan muncul keterbatasan waktu

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan pemahaman konsep secara mendalam, relevan, dengan kehidupan nyata. Dan melibatkan murid yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

2. Rencana menerapkan pembelaran di kelas dengan menggunakan metode project baaed learning,

Cara mengatasinya menambah

3. Tantangan, Keterbatasan waktu pembelajaran di kelas, dan perbedaan kemampuan siswa.

Perlu dukung tambahan saran prasarana yg memadai

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan pemahaman konsep, serta keterampilan berfikir kritis dan pemecahan masalah siswa

2. Rencananya dengan membuat perencanaan kegiatan pembelajaran yang sistematis yang memuat yang menyenangkan, kesadaran, dan mendalam

3. Keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan siswa

# data[].attributes.body
1. Saya memahami pembelajaran mendalam tidak hanya berfokus pada peserta didik tetapi juga berfokus pada mindful learning, meaningful learning, joyful learning

2. Saya berencana menerapkan model pembelajaran project based learning saat pembelajaran

3. Kondisi murid yang beragam membutuhkan model atau asesmen yang sesuai dengan kondisi murid

# data[].attributes.body
1. Saya memahami bahwa pembelajaran mendalam bukan hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi lebih pada bagaimana peserta didik mampu berpikir kritis, memecahkan masalah, dan menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan nyata. Pembelajaran mendalam juga menekankan pada keterlibatan aktif siswa dan kolaborasi.

2. Saya berencana menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dan diskusi kelompok agar siswa dapat lebih mengeksplorasi materi secara mandiri maupun kolaboratif. Selain itu, saya akan mendorong siswa untuk melakukan refleksi setelah pembelajaran agar mereka mampu mengaitkan konsep yang dipelajari dengan pengalaman sehari-hari.

3. Tantangan yang mungkin muncul adalah keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa dalam beradaptasi dengan metode baru, serta keterbatasan sarana pendukung. Untuk menghadapinya, saya memerlukan dukungan berupa fasilitas pembelajaran yang memadai, pelatihan lanjutan tentang strategi pembelajaran mendalam, serta kolaborasi dengan rekan guru untuk berbagi pengalaman dan solusi.

# data[].attributes.body
1. dalam pembelajaran mendalam adalah berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

2. dalam pembelajaran yang akan datang saya berencana untuk menggunakan berbabagi media dan metode yang menarik bagi siswa.

3. kendalanya saya agak gaptek

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran mendalam setelah mengikuti kegiatan, menemukan makna yang tersurat dan tersirat berdasarksn kaidah logika berpikir dari visiual maupun audiovisual.

2. Membuat proyek yang menarik dan berkolaborasi dengan jurusan atau guru bidang setudy lain.

3. Tantangannya, keterbatasan waktu yang dibutuhkan.

# data[].attributes.body
1. setelah saya mengikuti kegiatan pengimbasan ini saya jadi mengetahui bahwa guru tidak hanya menyampaikan materi, tetapi membantu siswa menemukan makna, keterhubungan, dan aplikasi nyata dari apa yang dipelajari.

2. Menghubungkan materi dengan pengalaman nyata siswa

Ajak siswa berbagi pengalaman

Tampilkan studi kasus nyata

Siswa diajak menganalisis masalah dan mencari solusi.

3. Tantangan yang akan muncul saat menerapkan pembelajaran mendalam salah satunya adalah tentang Budaya belajar di kelas dimana Guru perlu menumbuhkan budaya belajar yang bermakna, menyenangkan, dan relevan dengan dunia kerja. Contohnya dengan mengikuti perkembangan teknologi desain UI yang berbasis online

# data[].attributes.body
1. Pemahaman baru yang saya peroleh tentang pembelajaran mendalam setelah mengikuti kegiatan pengimbasan ini

pembelajaran mendalam merupakan pendekatan pembelajaran bukan hanya berfokus pada pencapaian pengetahuan kognitif semata, tetapi juga menekankan pada keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah nyata. Peserta didik tidak sekadar menghafal, melainkan diajak untuk menemukan, menganalisis, dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran lebih bermakna.

2. Rencana menerapkan strategi pembelajaran mendalam di kelas

Saya berencana untuk:

Menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dan berbasis masalah (Problem Based Learning).

Mengaitkan materi pelajaran dengan konteks nyata di sekitar siswa agar lebih relevan.

Memberikan ruang diskusi, kerja kelompok, dan presentasi hasil kerja siswa.

Mengembangkan soal atau tugas yang mendorong siswa menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan produk, bukan hanya menjawab soal hafalan.

3. Tantangan yang mungkin muncul dan dukungan yang dibutuhkan

Tantangan: Keterbatasan waktu pembelajaran di kelas, perbedaan kemampuan siswa, keterbiasaan siswa dengan metode konvensional, serta fasilitas belajar yang belum merata.

Dukungan yang dibutuhkan: Dukungan dari sekolah berupa penyediaan sarana/prasarana, pelatihan lanjutan bagi guru untuk merancang pembelajaran mendalam, serta kolaborasi antar guru agar saling bertukar pengalaman.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang menekankan bagaimana siswa memahami, menganalisis dan menggunakan ilmu tersebut

2. Strategi pembelajaran berbasis masalah, untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan suatu permasalahan, agar siswa lebih bertanggung jawab serta membuat tantangan intelektual siswa.

3. Banyak siswa mengikuti pelajaran secara pasif, sekedar menyalin atau menghapal serta menyelesaikan tugas tanpa benar-benar paham dengan tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Banyak pemahaman akan hal-hal baru, yang menyadarkan saya saya bahwa kehidupan harus tetap berlanjut.

2. Dengan banyak pilihan konten pembelajaran yang saya buat demi pembelajaran yang menyenangkan.

3. Tantangan saat penerapan pembelajaran mendalam adalah tidak semua memiliki ke tertarikan yang sama terhadap sesuatu hal yang menuntut seorang guru untuk lebih kreatif dan inovatif sesuai dengan kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
1. Kami memahami bahwa pembelajaran mendalam bukan hanya sekadar menyampaikan materi, tetapi lebih menekankan pada keterlibatan aktif murid, kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta mengaitkan pengetahuan dengan kehidupan nyata. Kegiatan pengimbasan ini juga menekankan pentingnya kolaborasi, refleksi, dan pemberian pengalaman belajar yang bermakna.

2. Kami berencana menerapkan strategi pembelajaran mendalam dengan memberikan kesempatan kepada murid untuk lebih aktif mengeksplorasi materi melalui diskusi kelompok, proyek berbasis masalah (Problem Based Learning), dan studi kasus. Selain itu, kami akan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari agar lebih bermakna. Kami juga berusaha menekankan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, serta refleksi, sehingga murid tidak hanya menghafal materi, tetapi benar-benar memahami konsep yang dipelajari.

3. Tantangan yang kami prediksi adalah keterbatasan waktu dalam menyelesaikan kurikulum, perbedaan kemampuan murid yang cukup beragam, serta motivasi belajar murid yang belum merata. Selain itu, kesiapan sarana dan prasarana juga bisa menjadi kendala dalam mendukung kegiatan pembelajaran mendalam.

Untuk menghadapinya, kami memerlukan dukungan berupa pelatihan berkelanjutan, kolaborasi dengan rekan sejawat dalam merancang strategi, serta dukungan dari pihak sekolah terkait penyediaan fasilitas dan fleksibilitas dalam pengelolaan waktu belajar.

# data[].attributes.body
1. Pemahaman baru yg saya dapatkan terkait deep learning yaitu Pendekatan Deep Learning yang diusulkan oleh Mendikdasmen berbeda dengan istilah yang umum digunakan dalam ranah kecerdasan buatan (AI). Dalam konteks pendidikan, Deep Learning menekankan pemahaman konsep secara mendalam, penguasaan kompetensi, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.

2. Saya akan Merancang Pertanyaan Pemicu Berpikir Tingkat Tinggi

Saya akan mengajukan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa untuk menganalisis dan mengevaluasi. kedua, saya akan Mendorong Kolaborasi dan Diskusi

Saya akan memfasilitasi kerja kelompok dan diskusi kelas agar siswa saling bertukar ide, belajar dari sudut pandang berbeda, dan memperkuat pemahaman melalui interaksi sosial.

3. Tantangan yang mungkin muncul: perbedaan tingkat kemampuan siswa, keterbatasan fasilitas belajar dan waktu. Terutama kolaborasi antar guru yg mungkin sulit dilakukan.

# data[].attributes.body
Jawaban 1

Pemahaman baru yang kami peroleh adalah semakin tahu tentang pembelajaran mendalam, dan tahu tentang prinsip pembelajaran mendalam yaitu mindfull, meaning full dan joyfull, murid menyadari akan belajar, tahu makna belajar, dan senang belajar.

2. Rencana / strategi pembelajaran yang akan kami lakukan adalah membuat kegiatan yang mendorong semangat belajar murid.

3. Tantangan dan dukungan yang mungkin muncul adalah perbedaan kemampuan murid dan keterbatasan waktu. Kami memerlukan dukungan berupa sumber belajar yang bervariasi dan pelatihan strategi mengajar yang efektif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Mengetahui tentang pembelajaran mendalam proses pembelajaran berorientasi pada kehidupan nyata melibatkan pengalaman belajar yang berkesadaran bermakna serta menggembirakan bagi peserta didik.

Mendukung eksplorasi mendorong kolaborasi dan diskusi memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan kehidupan nyata.

Menumbuhkan ketrampilan berfikir tingkat tinggi.

# data[].attributes.headline
Saya berencana menerapkan strategi pembelajaran mendalam di kelas dengan lebih memfokuskan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan refleksi diri siswa. Strategi ini akan saya terapkan melalui beberapa pendekatan, antara lain: Waktu yang terbatas: Pembelajaran mendalam memerlukan waktu yang lebih panjang untuk eksplorasi, diskusi, dan refleksi. Sementara itu, kurikulum yang padat sering kali menuntut pencapaian target materi dalam waktu tertentu

# data[].attributes.subject
Saya berencana menerapkan strategi pembelajaran mendalam di kelas dengan lebih memfokuskan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan refleksi diri siswa. Strategi ini akan saya terapkan melalui beberapa pendekatan, antara lain: Waktu yang terbatas: Pembelajaran mendalam memerlukan waktu yang lebih panjang untuk eksplorasi, diskusi, dan refleksi. Sementara itu, kurikulum yang padat sering kali menuntut pencapaian target materi dalam waktu tertentu

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning): Siswa akan diberikan proyek nyata yang relevan dengan kehidupan mereka, sehingga mereka dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam konteks yang bermakna.

Beberapa tantangan yang saya prediksi akan muncul saat menerapkan pembelajaran mendalam antara lain:

Waktu yang terbatas: Pembelajaran mendalam memerlukan waktu yang lebih panjang untuk eksplorasi, diskusi, dan refleksi. Sementara itu, kurikulum yang padat sering kali menuntut pencapaian target materi dalam waktu tertentu

# data[].attributes.body
1. Prinsip Pembelajaran mendalam yang mengesankan dan benar benar menarik untuk di aplikasikan.

2. Dengan menerapkan pendekatan humanis pada proses pembelajaran.

3. Murid yang beragam latar belakang pastinya akan membutuhkan waktu dan proses.

Dukungan dengan terus belajar untuk pendekatan dengan memuliakan murid.

# data[].attributes.body
1. Setelah mengikuti kegiatan pengimbasan ini, saya memahami bahwa pembelajaran mendalam tidak hanya menekankan pada penguasaan materi, tetapi juga pada kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, kreatif, serta penerapan pengetahuan dalam kehidupan nyata sehingga hasil belajar lebih bermakna dan berkelanjutan.

2. Saya berencana menerapkan pembelajaran mendalam dengan merancang kegiatan belajar berbasis masalah dan proyek, memberikan ruang diskusi kolaboratif, serta mendorong siswa untuk mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari agar pembelajaran lebih bermakna.

3. Tantangan yang saya prediksi adalah perbedaan kesiapan belajar siswa, keterbatasan waktu, serta ketersediaan sumber belajar. Untuk menghadapinya, saya memerlukan dukungan berupa pelatihan berkelanjutan, kolaborasi dengan rekan sejawat, serta penyediaan fasilitas dan sumber belajar yang memadai.

# data[].attributes.body
1. pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penguasaan kompetensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.

2. mengkaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata di lingkungan luar sekolah.

3. tantangan : keterbatasan sarana dan prasarana dalam praktek pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
1. Yang saya peroleh dari pembelajaran mendalam, saya lebih memahami bagaimana pembelajaran yang lebih menyenangkan untuk memberi motivasi siswa dalam pembelajaran.

2. Yang bisa saya praktekan dalam pembelajaran mendalam saya bisa berkolaborasi dengan guru jurusan dalam proses pembelajaran

3. Tantangan saya adalah keterbatasan waktu

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran Mendalam dapat membantu murid untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk sukses di abad ke-21, serta membantu mereka untuk menjadi warga negara yang aktif dan berkontribusi pada masyarakat.Pembelajaran Mendalam dapat membantu murid untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk sukses di abad ke-21, serta membantu mereka untuk menjadi warga negara yang aktif dan berkontribusi pada masyarakat.

2. Rencana penerapan pembelajaran mendalam dalam kelas. Menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan berbasis masalah

Mwngaitkan materi pelajaran dengan kontek nyata d sekitar siswa agar lebih relevan

Memberikan ruang untuk diskusi, kerja kelompok , presentasi kerja

3. Tantangan yang muncul

Tanyangan terkait keterbatasan waktu pembelajaran, kemampuan belajar siswa

4. Dukungan yg di butuhkan adalah dari sekolah yg berupa sarana

# data[].attributes.body
1. Mampu menerapkan pengetahuan dalam berbagai situasi nyata, serta mengembangkan ketrampilan berpikir kritis kreatif dan berkolaborasi.

2. Mengidentifikasi kesiapan murid sebelum pembelajaran dimulai seperti minat, kebutuhan belajar dan latar belakang

3. Tidak semua guru terbiasa dengan metode ini, banyak dari kami yang masih kesulitan beralih dari pembelajaran trsdisional.

# data[].attributes.body
1 Dengan pembelajaran mendalam kita dapat mempelajari pola2 kompleks seperti vidio, musik, bahasa dsb

Selain itu dengan pelajaran mendalam kita dapat mengolah data yg besar dan kompleks serta lebih efektif

2. Menggunakan pjbl dan pbl

3. Tantangan ada terbesar ada pada berbedaan kemampuan peserta didik yang tidak sama dan tidak merata

Dukungan yg dibutuhkan antara lain sarana dan prasarana pelatihan dan pembelajaran seperti LCD, buku dan alat peraga lainnya