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Very interesting FAQ from ETHZ on AI and research integrity

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Very interesting FAQ from ETHZ on AI and research integrity

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Que peut vraiment ChatGPT pour votre thèse ? - Blog Réussir sa thèse

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Que peut vraiment ChatGPT pour votre thèse ? - Blog Réussir sa thèse

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Émilie Doré sur 19 juillet 2023 à 14 h 09 min Vos remarques sont très utiles et complètent l’article. Je vous en remercie !

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Que peut vraiment ChatGPT pour votre thèse ? - Réussir sa thèse

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Les doctorants peuvent-ils se servir de l’outil d’Intelligence Artificiel pour leur thèse ? Voici des conseils et une prise de conscience !

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ChatGPT : 10 manières de booster votre thèse avec l'IA - Blog Doctorat Donut 

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ChatGPT : 10 manières de booster votre thèse avec l'IA - Blog Doctorat Donut 

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ChatGPT : 10 manières de booster votre thèse avec l’IA - DoctoratDonut

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ChatGPT et l’IA commencent déjà à bousculer les métiers créatifs. Mais vous êtes encore loin d’imaginer tout ce qu’on peut tirer de l’IA. Très loin… Même pour la thèse !

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Lignes directrices pour une utilisation appropriée del’intelligence artificielle (IA) générativeaux études supérieures à l’Université de Montréal 

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Lignes directrices pour une utilisation appropriée del’intelligence artificielle (IA) générativeaux études supérieures à l’Université de Montréal 

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Réaliser son doctorat à l’heure de l’intelligence artificielle (IA) générative - Université de Clermont Auvergne

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Réaliser son doctorat à l’heure de l’intelligence artificielle (IA) générative - Université de Clermont Auvergne

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Réaliser son doctorat à l’heure de l’intelligence artificielle (IA) générative

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Cette communication scientifique examine les opportunités et les défis de l’intelligence artificielle (IA) générative dans le contexte de la recherche doctorale. Alors que des outils d’IA générative comme ChatGPT deviennent largement disponibles, des questions émergent quant au maintien de l’intégrité académique. Cette présentation vise à fournir des définitions opérationnelles de l’intelligence artificielle, des modèles de fondations et de l’IA générative sur la base de la littérature (Bommasani et al., 2022). Des risques sont décrits, notamment les « hallucinations », soit ces informations générées par les modèles de langage qui semblent plausibles mais qui sont factuellement fausses. On note aussi les risques de plagiat facilité, de reproduction de biais et de discriminations (Navigli et al., 2023) ainsi que de dépendance excessive envers les outils d’IA au détriment de l’effort personnel et de la pensée critique (Eke, 2023). Une “méthode du stagiaire” est proposée pour contextualiser le besoin de supervision humaine de l’IA. Des cas d’utilisation montrent comment des outils comme ChatGPT pourraient aider à la compréhension d’articles scientifiques ou à l’annotation de données qualitatives (Gilardi et al., 2023). Cependant, les parties prenantes de l’intégrité académique doivent établir un code de bonnes pratiques pour un usage éthique de ces technologies émergentes (Russell Group, 2023), et les chercheurs, comme les étudiants ont besoin de formations adéquates.

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Guide sur le travail académique original et l'intégrité scientifique - UniNE (lien intranet)

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Guide sur le travail académique original et l'intégrité scientifique - UniNE (lien intranet)

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Version en anglais: https://intranet.unine.ch/sacad/wp-content/uploads/sites/27/UniNE_Guide_Scientific_integrity_EN.pdf

Page Intranet UniNE sur l'intégrité scientifique https://intranet.unine.ch/sacad/pour-les-etudiantes-et-etudiants/integrite-scientifique/

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Guide sur la politique IA dans son enseignement UniNE (lien intranet)

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Guide sur la politique IA dans son enseignement UniNE (lien intranet)

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IPTO - presentation about AI use for MA students - example 

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IPTO - presentation about AI use for MA students - example 