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Hito 6 – Desarrollo de la Orientación Vocacional en Argentina

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Hito 6 – Desarrollo de la Orientación Vocacional en Argentina

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1. Argentina, pionera en América Latina.

Argentina fue pionera en el desarrollo de la Orientación Vocacional, con antecedentes que se remontan a 1929. A pesar de ello y debido a cambios políticos del país, las experiencias y desarrollos institucionales fueron discontinuos y atravesaron distintas interrupciones.

2. El papel de las universidades públicas.

Las universidades públicas tuvieron un papel fundamental en el crecimiento y expansión de la OVO. En 1958, se crea el Departamento de Orientación Vocacional en la Universidad de Buenos Aires. Asimismo, en la década del 60, el inicio de las carreras de Psicología y Ciencias de la Educación impulsan su desarrollo, generando aportes originales en ese campo.

3.  Transformación de las prácticas de orientación en Argentina.

A lo largo del desarrollo institucional, cambian las formas de abordar la orientación, así es como Aisenson distingue tres enfoques presentes en Argentina: a) El diagnóstico-psicométrico, donde el profesional ocupa el lugar de experto y el sujeto tiene un rol más pasivo; b) El clínico, que acompaña al sujeto en su elección y favorece su autonomía; y c) El psicoeducativo, preventivo y comunitario, orientado al desarrollo de herramientas para afrontar transiciones, reconocer fortalezas y obstáculos, como también proyectos y estrategias.

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Hito 8: El Enfoque Crítico, Comunitario y de Transiciones Vitales de la Actualidad 

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Hito 8: El Enfoque Crítico, Comunitario y de Transiciones Vitales de la Actualidad 

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Elijo este hito porque es el que responde a la realidad concreta que vivimos hoy en día. A diferencia de los primeros modelos históricos que pretendían resolver la vocación con un test psicotécnico como si fuera una decisión estática para toda la vida, el enfoque actual entiende que las personas atravesamos múltiples transiciones y reelecciones en un mundo laboral cambiante e incierto.

​En nuestra región, este paradigma cobra especial relevancia porque integra las variables sociales, económicas y comunitarias que atraviesan a los sujetos. Ya no se busca encasillar a alguien en un perfil ni decirle "qué tiene que hacer", sino acompañarlo críticamente en la construcción de su propia autonomía y en el desarrollo de un proyecto de vida significativo dentro de su propio contexto.

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HITO 2: Surgimiento de la orientación vocacional - siglo XX

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HITO 2: Surgimiento de la orientación vocacional - siglo XX

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Comprender el pasado es comprender el presente. Por lo tanto, es necesario conocer los orígenes de la OVO para entender las herramientas actuales de esta práctica profesional.

Los primeros intentos del siglo XV y XVI fueron los que dieron el empujón para las bases que se sentaron a principios del siglo XX. El trabajo de Parson fijó el nacimiento de la orientación, con un método innovador: la idea de los tres pasos: autoanálisis para conocer al sujeto, información profesional que contribuya a conocer el mundo del trabajo y ajuste persona-tarea, emparejando los rasgos del sujeto con los requisitos del puesto de trabajo. Este primer paradigma marca el nacimiento formal e institucional de la disciplina. Otros autores aportan incorporaciones como la integración de la OV y moral en las escuelas, la fundación del primer servicio de Orientación Profesional, que juntamente con otras influencias: el movimiento de la higiene mental, los tests, la psicometría y los estudios del desarrollo del niño, producen un cambio de enfoque hacia el modelo clínico.

Considero que al darle un marco teórico, como las posteriores fuentes clínicas, la disciplina fue vista con cierta seriedad, lo que contribuyó a los distintos avances que respondieron y responden a las necesidades sociales.

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Hito 5- La "Revolución de la Carrera" y el enfoque del desarrollo (década de 1950) . 

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Hito 5- La "Revolución de la Carrera" y el enfoque del desarrollo (década de 1950) . 

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Este hito es crucial porque transformó la mirada de la orientación. Con Donald Super, se pasó de pensar en la orientación como un momento puntual de "elección" en la adolescencia a entenderla como un proceso de "desarrollo" que abarca toda la vida. Super introdujo el concepto de "carrera" no solo como un empleo, sino como la suma de todos los roles que una persona desempeña a lo largo de su vida (trabajo, familia, estudios, ocio), esto implicó que la orientación dejara de ser un servicio aislado para convertirse en un acompañamiento continuo que integra el desarrollo personal con el profesional, una visión que sigue siendo fundamental en la práctica actual.

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1908 Frank Parsons y el nacimiento de la Orientación Vocacional

Elegí este hito porque considero que marca un momento fundamental para comenzar a pensar la Orientación Vocacional como una práctica específica. En 1908, Frank Parsons funda en Boston el Vocational Bureau y posteriormente desarrolla una propuesta basada en tres aspectos: conocer a la persona, conocer el mundo del trabajo y relacionar ambas dimensiones para poder realizar una elección.

Me parece interesante porque, aunque hoy la OVO tiene una mirada mucho más amplia, podemos reconocer en este momento algunas preguntas que todavía siguen presentes: quién soy, qué posibilidades existen y qué quiero hacer. La gran diferencia es que actualmente también entendemos que esas elecciones no dependen solamente de nuestras características individuales, sino que están atravesadas por nuestra historia, nuestras oportunidades y el contexto social, económico y cultural en el que vivimos.

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Hito 1: Los primeros antecedentes de la Orientación Vocacional

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Hito 1: Los primeros antecedentes de la Orientación Vocacional

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Uno de los primeros antecedentes de la Orientación Vocacional se encuentra en la obra Speculum Vitae Humanae, publicada por Rodrigo Sánchez de Arévalo en 1468. Allí se realizan descripciones de diferentes ocupaciones y se brindan sugerencias para la elección de una profesión. Este aporte resulta importante porque comienza a reconocerse el valor de contar con información sobre las profesiones para poder tomar decisiones.

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HITO 4- El surgimiento del Counseling -1931

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HITO 4- El surgimiento del Counseling -1931

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En 1931 , Proctor, Benefield y Wrenn introducen el concepto de counseling como un proceso de ayuda individualizado, este hecho representa un cambio importante en la orientación, ya que comienza a otorgarse mayor importancia a los aspectos personales del sujeto, como sus intereses, aptitudes y expectativas, de esta manera, la orientación vocacional comienza a acercarse al asesoramiento psicológico personalizado.