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문제사례6 문제 분석노트

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2.피드백수첩 팀평가표 등-2반

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방학생활 프로젝트 과제

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방학생활 프로젝트 과제

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방학과 대학생활 프로젝트 과제

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아동학대 신고의무자 아동학대 체크리스트

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⭐️영유아 권리존중을 위한 자가 체크리스트

1️⃣일과에서 영유아의 권리 존중을 실천하고 있습니까?

1-1 낮잠 및 휴식에 대한 영유아의 개별적 욕구를 반영할 수 있는 적절한 환경(시간, 공간)을 조성해 주고 있다.

1-2 대소집단활동에 참여하지 않거나 계속해서 놀이하려는 영유아의 욕구를 존중해주고 있다.

1-3 급• 간식에 대한 영유아의 기호, 먹는 속도와 양을 존중해주고 있다.

1-4 배변, 배뇨 등 영유아의 기본적인 생리적욕구를 존중해주고 있다.

1-5 보육교직원은 일관성 있는 태도로 영유아의 욕구를 존중해주고 있다.

2️⃣영유아가 보육과정의 계획과 운영에 참여할 수 있는 구조가 있습니까?

2-1 영유아가 만든 결과(작품, 사진, 노래, 블록, 구조물 등)에 대해 존중하며 적절히 게시되어 있다.

2-2 영유아의 의견이 잘 표현될 수 있는 분위기를 조성하며 영유아의 의견을 반영한 보육과정을 운영한다.

2-3 규칙을 정할 때는 영유아의 의견을 반영하거나 동의를 구하고 있다.

3️⃣자유선택활동시간에 영유아를 존중하는 상호작용을 하고 있습니까?

3-1 영유의 개인차를 인정하고 놀이에서 자율성과 주도성을 지지하는 상호작용을 한다.

3-2 영유아의 흥미, 관심, 기분 및 건강상태를 전반적인 맥락으로 파악하고 있다.

3-3 영유아 간의 관계를 살피며 상호 역동성을 파악하여 상호작용한다.

4️⃣영유아 권리 실천을 위해 어린이집을 다양한 방법으로 개방하고 있습니까?

4-1 어린이집 운영위원회를 운영하고 있다.

4-2 열린어린이집 운영 등의 다양한 방식으로 양육자의 참여가 이루어지고 있다.

4-3 양육자의 보육실 참관(절차 및 방법, 안내)이 이루어지고 있다.

5️⃣보육교직원은 영유아 권리 존중을 위해 양육자와 소통하고 있습니까?

5-1 보육교직원은 양육자와의 소통을 통해 영유아의 전반적인 상태(기분, 건강, 배변 등)와 가정 내 주요한 정보를 파악하고 있다.

5-2 양육자에게 규칙적인 등•하원 시간 등 안정된 생활습관의 중요성을 전달하고 있다.

5-3 보육교직원은 영유아에 대하여 양육자와 서로 협의하고 책임을 공유하는 적극적인 노력을 하고 있다.

6️⃣영유아 권리 존중의 이해와 실천을 위한 보육교직원의 교육이 이루어지고 있습니까?

6-1 영유아 권리 존중을 위한 보육교직원의 교육이 실행되고 있다.

6-2 아동학대 신고의무자에 대한 교육, 양성평등교육 등을 이수하였다.

6-3 영유아 권리의 기초가 되는 'UN아동권리협약'의 내용을 이해하고 있다.

7️⃣영유아의 권리 보호를 위해 보육교직원의 적절한 근무환경이 이루어져 있습니까?

7-1 보육교직원의 적절한 근무환경에 대한 노력이 이루어지고 있다.

7-2보육교직원의 업무스트레스 해소를 위한 구체적인 노력이 이루어지고 있다.

8️⃣영유아 권리 존중을 위해 보육교직원 간 협의•지원이 이루어지고 있습니까?

8-1 어린이집 운영(보육과정, 특별할동, 견학, 행사 등)의 계획과 평가에 보육교직원의 의견이 수렴

8-2 반 운영의 어려움이 있을 때 자체회의를 통해 협력 및 해결하는 구조가 있다.

⭐️아동학대 체크리스트

1.사고로 보이기에는 미심쩍은 멍이나 상처가 발생한다.

​

2.상처 및 상흔에 대한 아동 혹은 보호자의 설명이 불명확하다.

​

3.보호자가 아동이 매를 맞고 자라야 한다는 생각을 갖고 있거나 체벌을 사용한다.

​

4.아동이 보호자에게 언어적, 정서적 위협을 당한다.

​

5.아동이 보호자에게 감금, 억제, 기타 가학적인 행위를 당한다.

6.기아, 영양실조, 적절하지 못한 영양섭취를 보인다.

7.계절에 맞지 않는 옷, 청결하지 못한 외모를 보인다.

8.불결한 환경이나 위험한 상태로부터 아동을 보호하지 않고 방치한다.

9.성 학대로 의심될 성 질환이 있거나 임신 등의 신체적 흔적이 있다.

10.나이에 맞지 않는 성적 행동 및 해박하고 조속한 성 지식을 보인다.

11.자주 결석하거나 결석에 대한 사유가 불명확하다.

​

12.아동에게 필요한 의료적 처치 혹은 예방접종을 실시하지 않는다.

​13.보호자에 대한 거부감과 두려움을 보이고, 집(보호기관)으로 돌아가는 것에 대해 두려워한다.

14.아동이 매우 공격적이거나 위축된 모습 등의 극단적인 행동을 한다.

​

1개 문항 이상 체크 시 112에 신고를 한다.

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앞에 학업 관련 내용 너무 개인적이라 잘랐습니다

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정유진-아동학대가 일어나지 않도록 나의 자질과 노력

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정유진-아동학대가 일어나지 않도록 나의 자질과 노력

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아동복지- 아동학대가 일어나지 않도록 교사인 나의 자질과 노력

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아동학대 체크 리스트 활용법 박ㅇㅅㄹ

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아동학대 체크 리스트 활용법 박ㅇㅅㄹ

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<아동학대 징후>

아동의 울음소리, 비명, 신음소리가 계속되는 경우

아동의 상처에 대한 보호자의 설명이 모순되는 경우

계절에 맞지 않거나 깨끗하지 않은 옷을 계속 입고 다니는 경우

뚜렷한 이유 없이 지각이나 결석이 잦은 경우

나이에 맞지 않는 성적 행동을 보이는 경우

<신고할때 알아야 하는 정보>

신고자의 이름,연락처

아동의 이름,성별,나이,주소

학대행위자로 의심되는 사람의 이름,성별,나이,주소

아동이 위험에 처해있거나 학대를 받고 있다고 믿는 이유

※아동이나 학대행위자의 정보를 파악하지 못해도 신고는 가능하며, 가능한 많은 정보를 제공하도록 합니다.

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2249032정해인 아동학대

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정유진

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2249032정해인

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1 신체적 학대
신체적 학대는 성인이 아동에게 직접적이고 물리적인 공격을 포함한 정도가 심한 처벌을 가하는 것, 아동을 심각한 부상이나 죽음에 이르게 할 위험이 있는 곳에 두는 것, 타박상, 상처, 골절, 열상, 좋지 않은 사건들이 반복되는 것, 거친 대우 등이다

2.2 성적 학대
성적 학대는 아동에게 성적인 활동을 요청, 권유하거나 강요하는 행위(행위의 대가가 제공되는가의 여부와 상관없이), 성적인 욕구를 충족하기 위해 아동에게 외설적인 자극을 노출시키는 것, 그러한 대상이 될 아동을 구하거나 협박하는 행위, 아동과의 성적인 신체 접촉, 아동 포르노를 제작하기 위해 아동을 이용하는 일 등이다.

2.3 심리적 학대
심리적 학대는 정서적 학대라고도 하는데, 부모 또는 양육자가 아동의 인지, 정서, 사회, 심리학적 발달에 심각한 영향을 끼치는 일련의 양식으로정의할 수 있다.

2.4 방치
방치는 부모 및 양육자가 아동에게 필요한 음식, 옷, 거주지, 의료 서비스, 건강관리, 안전, 행복 등을 적절히 제공하지 못하고 실패하는 것을 의미한다. 방치된 아동은 학교 결석, 음식이나 돈 구걸, 의료 및 치아 관련 서비스 부재, 지속적인 위생 불량, 날씨에 어울리지 않는 옷 착용 등으로 알아볼 수 있다

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아동학대가 일어나지 않게 하려면 교사인 나는 어떤 자질을 갖추고 어떠한 노력을 해야하나

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아동학대가 일어나지 않게 하려면 교사인 나는 어떤 자질을 갖추고 어떠한 노력을 해야하나

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- 아동의 권리를 이해하고 아동의 권리에 맞는 배려와 교육을 실천 할 수 있는 자질
-신체적 , 정신적으로 건강해야 한다
-인내심을 길러야 한다
- 유아에 대한 이해를 해야한다
- 대인관계 및 의사소통
- 교육과정 운영

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2249035 김시은 어린이집 교사의 자질과 노력

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신체학대

신체학대란 보호자를 포함한 성인이 아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 신체적 손상을 입히거나 또는 신체손상을 입도록 허용한 모든 행위를 말합니다.

정서학대

정서학대란 보호자를 포함한 성인이 아동에게 행하는 언어적 모욕, 정서적 위협, 감금이나 억제, 기타 가학적인 행위를 말하며 언어적, 정신적, 심리적 학대라고도 합니다.

성학대
성학대 란 보호자를 포함한 성인이 자신의 성적 충족을 목적으로 18세 미만의 아동에게 행하는 모든 성적 행위를 말합니다.

방임

방임이란 보호자가 아동에게 위험한 환경에 처하게 하거나 아동에게 필요한 의식주, 의무교육, 의료적 조치 등을 제공하지 않는 행위를 말하며, 유기란 보호자가 아동을 보호하지 않고 버리는 행위를 말합니다

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1 신체적 학대 :신체적 학대는 성인이 아동에게 직접적이고 물리적인 공격을 포함한 정도가 심한 처벌을 가하는 것

2 성적 학대 :성적 학대는 아동에게 성적인 활동을 요청, 권유하거나 강요하는 행위(행위의 대가가 제공되는가의 여부와 상관없이), 성적인 욕구를 충족하기 위해 아동에게 외설적인 자극을 노출시키는 것

3 심리적 학대: 심리적 학대는 정서적 학대라고도 하는데, 부모 또는 양육자가 아동의 인지, 정서, 사회, 심리학적 발달에 심각한 영향을 주는 것

4 방치 :방치는 부모 및 양육자가 아동에게 필요한 음식, 옷, 거주지, 의료 서비스, 건강관리, 안전, 행복 등을 적절히 제공하지 못하고 실패하는 것

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2249049배효정

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아동권리복지 조사4444

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아동학대의 발생원인은 크게 세가지가 있다바로 개인과 가족 그리고 사회적 원인이다 첫번째 개인적 원인으로는 정신장애,학대경험,약물중독,충동 자녀에 대한 비현실적 기대 부모역헐에 대한 지식 부족등이 있다두번째로는 가족의 원인이다빈곤,실업,가정폭력,사회적 지지 체계 부족 원만하지 못한 부부관계 부모-자녀간 애착 부족등이 있다세번째는 사회의 원인이다채벌의 수용,자녀를 부모의 소유물로 여김 또는 피해아동에 대한 법적보호 부재 및 미비등이 있다아동학대는 어떠한 한가지 이유로만 발생하는 것이 아니다. 여러가지 요소가 복합적으로 작용하여 어른에 의해서 아이에게 그 피해를 끼친다

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아동학대의 발생원인은 크게 세가지가 있다바로 개인과 가족 그리고 사회적 원인이다 첫번째 개인적 원인으로는 정신장애,학대경험,약물중독,충동 자녀에 대한 비현실적 기대 부모역헐에 대한 지식 부족등이 있다두번째로는 가족의 원인이다빈곤,실업,가정폭력,사회적 지지 체계 부족 원만하지 못한 부부관계 부모-자녀간 애착 부족등이 있다세번째는 사회의 원인이다채벌의 수용,자녀를 부모의 소유물로 여김 또는 피해아동에 대한 법적보호 부재 및 미비등이 있다아동학대는 어떠한 한가지 이유로만 발생하는 것이 아니다. 여러가지 요소가 복합적으로 작용하여 어른에 의해서 아이에게 그 피해를 끼친다

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영유아 자녀를 둔 부모와 어린이집·유치원 교사 다수는 교사의 직무 스트레스와 부모의 양육 스트레스가 아동학대로 이어진다고 인식하는 것으로 나타났다.

27일 육아정책연구소 김은영 연구위원의 '우리나라 영유아 학대 현황 및 예방 방안' 보고서에 따르면 부모와 교사 2천300여 명을 대상으로 아동학대에 대한 인식을 조사한 결과, 아동학대의 가장 큰 원인으로 어른들의 스트레스를 꼽았다.

유치원이나 어린이집에서 아동학대가 일어나는 가장 큰 원인은 부모의 41.7%, 교사의 47.2%가 '열악한 근무환경으로 인한 교사의 직무 스트레스'라고 답했다.

또 다른 이유로는 '교사양성 교육과정에서 인성교육 부족'(부모 27.7%·교사 13.5%), '교사의 성격이나 정신건강 문제'(부모 16%·교사 15.6%), '영유아 발달에 대한 교사의 이해 부족'(부모 6%·교사 9.1%) 등이었다.

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249038 류지혜 아동학대 발생 원인

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249038 류지혜 아동학대 발생 원인

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B반 류지혜 아동학대 발생 원인

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급속한 사회화와 도시화로 인한 전통적

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급속한 사회화와 도시화로 인한 전통적인 가족구조의 변화와 핵가족화, 개인주의적 가치관의 형성, 경제적 양극화 등 사회구조가 변화하면서, 보호자를 포함한 성인으로부터 아동학대를 경험하는 아동이 증가하고 있으며 그 현상은 날로 심각해지고 있다.

아동학대 예방교육을 실시하여야 한다.
첫째, 아동 연령별 맞춤형 아동학대예방 및 아동권리 교육을 실시한다. 영유아부터 고등학생까지의 아동들에게 아동안전 교육을 한다.
둘째, 부모에 대한 올바른 아동양육방법 등의 부모교육을 실시한다.

커리큘럼에 포함되어야 할 내용으로는 연령별 아동발달의 이해, 아동학대의 이해, 아동학대 예방을 위한 바람직한 훈육방법, 체벌의 문제점과 체벌을 대신하는 프로그램, 문제행동 예방전략 등이 있다.

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막상하려니 생각보다 떨렸다..

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B반 류지혜 아빠께 감사함 전하기

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아동권리보호 자가 체크리스트 활용법

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아동학대가 일어나는 이

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아동학대가 일어나는 이유중 하나는 유치원이나 가정에서 마찬가지로 양육 스트레스로 인해서 일어난다.

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* 아동학대가 일어나는 이유*

영유아 자녀를 둔 부모와 어린이집·유치원 교사 다수는 교사의 직무 스트레스와 부모의 양육 스트레스가 아동학대로 이어진다고 인식하는것으로 나타났다.

육아정책연구소 김은영 연구위원의 '우리나라 영유아 학대 현황 및 예방 방안' 보고서에 따르면 부모와 교사 2천300여 명을 대상으로 아동학대에 대한 인식을 조사한 결과, 아동학대의 가장 큰 원인으로 어른들의 스트레스를 꼽았다.

유치원이나 어린이집에서 아동학대가 일어나는 가장 큰 원인은 부모의 41.7%, 교사의 47.2%가 '열악한 근무환경으로 인한 교사의 직무스트레스'라고 답했다.

또 다른 이유로는 '교사양성 교육과정에서 인성교육 부족'(부모 27.7%·교사 13.5%), '교사의 성격이나 정신건강 문제'(부모 16%·교사15.6%), '영유아 발달에 대한 교사의 이해 부족'(부모 6%·교사 9.1%) 등이었다.

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신체적 학대

이것은 가장 잘 알려진 유형의 학대다. 이는 다른 사람에게 의도적으로 가해지는 모든 종류의 부상을 나타낸다. 그것은구타, 절단 및 더욱 심각한 기타 고문 유형을 포함할 수 있다.

신체적 학대가 가정에서 일어날 때, 그것은 대개 부모 중 하나 또는 양쪽 모두에게서 온다. 일반적으로 신체적 학대는 알코올 중독, 마약 중독, 재정 문제, 신경증 및 기타 문제와 관련이 있다.

정서적 학대

이러한 유형의 아동 학대는 다양한 환경에서 나타난다. 그러나 그 본성을 고려할 때 공격자는 대개 아이와 가까운 사람이다. 부모, 조부모, 교사 등이 될 수 있다.

심리적 학대는 대개 위협하고, 조롱하고, 아이의 결점을 끊임없이 비난하고, 경멸적인 말을 하는 형태로 나타나고, 협박, 교묘한 조종 그리고 강탈의 형태로도 나타난다.

성적 학대

아동의 성적 학대는 신체적 및 정서적 학대를 언급할 때 위에서 열거된 많은 특성을 공유한다. 그러나 성적 학대의 성격과 이러한 유형의 학대가 아이에게 미치는 영향은 훨씬 심각하다.

이러한 유형의 학대는 대개 아이의 신뢰 고리에 있는 사람으로부터 가해진다. 가족, 친척 또는 다른 신뢰할 수 있는 사람일 수 있다.

성적 학대는 아동의 정신 정서 발달에 부정적인 영향을 미친다. 이러한 종류의 학대는 단기, 중기 및 장기간의 영향을 준다.

많은 연구에 따르면 성적 학대의 영향에는 우울증, 자살, 마약 중독, 다양한 심리적 장애 등이 포함된다.

아동 학대의 결과

아동 학대의 결과는 근본적으로 부정적이다. 앞서 표현한 바와 같이, 아동 학대는 해롭고 절대 정당화될 수 없다. 어린 시절의 대인 관계는 아동의 발달과 행복에 결정적인 영향을 미친다. 이를 염두에 둘 때 건강하고 긍정적인 관계는 어린 시절에 절대적으로 중요하다.

긍정적인 육아 방법을 사용하고 애착 양육에 설명된 방법을 사용하는 것이 좋다. 처벌, 폭력 및 기타 유형의 학대에 의존하지 말자.

애착 이론은 실증적인 시각을 인문적 시각과 결합하며, 진화 생물학, 심리학 및 정신 분석에 근거한다. 그러므로 애착 이론은 부모를 제대로 도울 수 있는 완전한 모델을 제공한다.

이 이론은 부모 및 보호자와 유아 사이의 감정적 유대가 형성되는 방식을 설명한다. 이 유대감이 어떻게 아이에게 행동패턴에 관한 정보 수집을 시작하도록 하는지를 설명한다.

다시 말해, 외부 자극은 아이가 주변 환경에 대처할 수 있게 하는 모델을 얻을 수 있도록 한다.

아동 학대는 아동의 인식과 대처 능력을 왜곡한다. 이러한 이유로 아동 학대는 아동의 정서적 발달에 매우 부정적인 영향을 끼치는 심각한 문제이다.

아동 학대는 희생자가 다른 사람들과 건강한 관계를 형성하고 즐기는 것을 매우 어렵게 만든다.

영유아 학대의 영향

아동학대는 아동의 적응문제, 행동문제 및 정서문제에 영향을 미침

아동학대는 아동의 위축, 불안, 우울 등과 같은 내재화 문제행동과 공격성, 과잉 행동 비행 등과 같은 와현아 문제행동을포함하여 심리사회적 적응에 부정적인 영향을 미침.

방임은 아동의 학업성취에 직접적으로 부정적이런 영향의 미치는 것으로 나타났고, 정서학대는 아동의 우울성향, 자기효능감을 통해 학업성취에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타남.

방임정도가 높을 수록 아동의 우울과 공격성의 문제는 증가함. 방임정도가 높을 수록 특히 여아의 우울과 공격성의 문제는 증가함.

부모의 학대는 아동의 불안감, 우울감에 직접적으로 영향을 미치고, 공격성에는 직•간접적으로 영향을 미침.

아동학대 경험은 아동의 탄력성과 인지기능, 사회적 지지와 부적 상관을 보임.

아동학대는 아동 발달에 정기적인 영향을 미침

우울•불안과 공격성에 아동학대의 지속 효과가 강력하고 초등학교 시기에는 아동학대의 최신효과도 좀재함. 아동학대는초등학교 시기에 최신효과가 중요하게 영향을 미치고, 중•고등학교로 갈수록 지속효과가 큰 영향을 미침.

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교육부는 지난 12월 14일 유치원 교직원 스스로 아동학대 민감성을 점검할 수 있는 ‘유치원 교직원용 아동권리보호 자가체크리스트’(이하 ‘체크리스트’)를 개발·보급한다고 밝혔다.   최근 아동학대신고에 대한 사회적 인식이 높아지면서 신고건수가 증가함에 따라, 체크리스트를 통해 아동학대에 대한 이해와 지식을 넓히고 아동학대의 위험성을 내포하고 있는 교육행위가 어떤 것인지에 대한 교직원의 민감성을 높이는데 초점이 있다.  ‘체크리스트’는 교육부가 중앙아동보호전문기관에 의뢰하여 개발한 것으로 신체학대·정서학대·성학대·방임 등 총15개 문항으로 이루어져 있다. 아동학대의 유형별 문항 수는 최근 4년간 유치원 교직원에 의한 아동학대 사례와 아동학대 인식도 등을 조사·분석하여 반영한 결과이다.

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아동학대 예방을 위해서는 다각적인 노력이 필요하다. 보육현장에서는 예방교육과 모니터링을 강화하고, 신고의무자의 신고비율을 높이는 등의 노력이 선행돼야한다. 아울러 아동학대 예방 업무와 관련된 예산과 인력을 늘려 아동학대와 관련된 지원업무가 원활히 운영될 수 있는 구조를 만들어야 한다.

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2249033 정하나

일어나지 않게 하려면 어떤 자질을 갖추고 어떠한 노력을 해야 할까?

아동학대 예방을 위해서는 다각적인 노력이 필요하다. 보육현장에서는 예방교육과 모니터링을 강화하고, 신고의무자의 신고비율을 높이는 등의 노력이 선행돼야한다. 아울러 아동학대 예방 업무와 관련된 예산과 인력을 늘려 아동학대와 관련된 지원업무가 원활히 운영될 수 있는 구조를 만들어야 한다.

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아동권리 1조 아동학대 발표자료

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아동학대와 교사의 자질 - 떼껄룩

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아동권리와 복지 룩겟어스

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아동권리와 복지 룩겟어스

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2249033 정하나

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2249032 정해인 방학계획

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2249048 조혜지 겨울방학 프로젝트

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2249048 조혜지 겨울방학 프로젝트

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방학과 대학생활 프로젝트 과제 2249048 조혜지

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권예원

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2249031 이지우 방학생활 프로젝트

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방학과 대학생활 프로젝트 과제

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겨울방학 계획표

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겨울방학 계획서 류지혜

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텔레토비%20조직단(이서현,류지혜,유미란,정서희,석예림,허은비)

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김유진 겨울방학 프로젝트

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김유진 겨울방학 프로젝트

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박하영 겨울방학 프로젝트 과제

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박하영 겨울방학 프로젝트 과제

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방학과 대학생활 프로젝트 과제 - 박하영

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방학과 대학생활 프로젝트 과제 2249047유미란

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방학과 대학생활 프로젝트 과제 2249035 김시은

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1 말의 구사력과 어휘력이 좋아지고 싶다!

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1 말의 구사력과 어휘력이 좋아지고 싶다!

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[1. 내가 키우고 싶은 능력을 실행하기 위해 한달간의 목표를 구체적으로 제시]

1) 책 파헤치기
-다양한 책 읽어보기
-좋아하는 책 선정 정독+속독
-나의 생각과 감정이 생겨나면 포스트잇에 따로 적어 페이지에 붙이기

1-2) 대중교통 이용 중, 기다릴 때 어휘책 보기

[2. 내가 키우고 싶은 능력을 실행하기 위해 6개월간의 목표를 구체적으로 제시]

2) 일기 쓰기
그림, 짧은문장, 기호 아주 간단한 거라도 하루를 기록할 수 있게 일기를 써보기

[3. 내가 키우고 싶은 능력을 실행하기 위해 1년동안의 목표를 구체적으로 제시]

3) 조급해하지 않게 천천히!
제대로 된 첫 걸음이니 빠른 것 보단 천천히해
부담가지 않게

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텔레토비 조직단 문제분석노트

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텔레토비 조직단 문제분석노트

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