# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.attachment_link.title
Бейдж Шиммонаева

# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.headline
Ссылка на курс "Новые форматы"

# data[].attributes.subject
Ссылка на курс "Новые форматы"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Материал из Тамбов-Вики

"Ближе всего к ученикам - их классные руководители.

Такая постоянная каждодневная работа, связанная с обучением,"

воспитанием детей, - это огромная ответственность, и она, конечно,"

требует особой подготовки наставников и их особой поддержки"

Из послания Президента РФ Федеральному собранию от 15.01.2020

Уважаемые коллеги!

Воспитание и развитие личности - один из ключевых приоритетов государственной политики в области образования. Воспитание обеспечивает воспроизводство культурного кода, развитие ценностей солидарности и патриотизма. Ведущую роль в формировании системы воспитания должна играть система образования и в первую очередь школа. Принимая во внимание высокую скорость изменений в нашем обществе, сфера воспитания в общеобразовательных организациях нуждается в обновлении содержания. Согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года развитие воспитания в системе образования предполагает прежде всего обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, основанных на лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов. Для того чтобы не скатиться в "удобные" и "незатратные", порою "понарошечные" формы воспитания, ориентированные в основном на нравоучительные разговоры с детьми, необходимо существенно пересмотреть условия, способы, форматы проведения воспитательных мероприятий и дел, которые станут ведущим инструментом личностного развития школьников, формирования их социальных компетенций, готовности к претворению в жизнь активной позиции.

В процессе работы в онлайн курсе вы:

разработаете интерактивные форматы, позволяющие сформировать и оценивать личностные результаты;

освоите техники и приемы достижения личностных результатов с использованием цифровых инструментов;

сконструируете урок/занятие/классный час для достижения личностных результатов с использованием цифровых инструментов;

познакомитесь с опытом применения современных образовательных технологий в деятельности классного руководителя;

и, главное, мы вместе создадим открытый банк авторских материалов.

Сетевой онлайн курс проводится с 24 октября по 20 ноября 2022 г.

Виртуальная площадка курса "Новые форматы для новых результатов"

Регистрация на сетевой курс

Если вы готовы и хотите принять участие в курсе, то пора внести свои данные в форму:

Списки зарегистрированных участников сетевого курса

Уважаемые коллеги! Доступ к курсу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 24 октября 2022. Поэтому, огромная просьба, проверить Email в таблице формы регистрации на курс. Регистрация будет окончена 22 октября 2022 г. в 12.00

# data[].attributes.attachment_link.title
Межрегиональный тренинг "Новые форматы для новых результатов"

# data[].attributes.attachment_link.description
"Ближе всего к ученикам - их классные руководители. Такая постоянная каждодневная работа, связанная с обучением," воспитанием детей, - это огромная ответственность, и она, конечно," требует особой подготовки наставников и их особой поддержки" Из послания Президента РФ Федеральному собранию от 15.01.2020 Уважаемые коллеги! Воспитание и развитие личности - один из ключевых приоритетов государственной политики в области образования.

# data[].attributes.headline
Таблица достижений

# data[].attributes.subject
Таблица достижений

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица достижений МЭО

# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.attachment_link.title
бейдж КудряшовойСЮ

# data[].attributes.attachment_link.title
Перед стартом

# data[].attributes.headline
Календарь событий

# data[].attributes.subject
Календарь событий

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Новые результаты
Осваиваем ФГОС, личностные результаты (формируемые на уроке), подбираем контент (содержание урока)
До и на уроке
Осваиваем формирование личностных результатов во внеурочной деятельности
Новые форматы
Осваиваем интерактивные форматы и цифровые инструменты формирования личностных результатов
Все гениальное просто?!
Проектируем авторские уроки/занятия/классные часы.
Рефлексия
Сюрпризы, награды, рефлексия
После бала...
Немного терпения, и все узнаете....
Перед стартом
Делимся на группы, летаем в облаках, зарабатываем бейджи, знакомимся)))

# data[].attributes.attachment_link.title
Новые форматы

# data[].attributes.attachment_link.description
Новые результаты Осваиваем ФГОС, личностные результаты (формируемые на уроке), подбираем контент (содержание урока) До и на уроке Осваиваем формирование личностных результатов во внеурочной деятельности Новые форматы Осваиваем интерактивные форматы и цифровые инструменты формирования личностных результатов Все гениальное просто?! Проектируем авторские уроки/занятия/классные часы. Рефлексия Сюрпризы, награды, рефлексия После бала...

# data[].attributes.headline
Что такое Мобильное Электронное образование?

# data[].attributes.subject
Что такое Мобильное Электронное образование?

# data[].attributes.body
МЭО — интерактивная образовательная онлайн-платформа: дистанционное обучение, дополнительное образование и курсы повышения квалификации. Компания является разработчиком и поставщиком цифровой образовательной среды МЭО для общеобразовательных организаций на территории Российской Федерации.

# data[].attributes.headline
Интерактивная образовательная онлайн- платформа МЭО 

# data[].attributes.subject
Интерактивная образовательная онлайн- платформа МЭО 

# data[].attributes.body
Информационный источник МЭО

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мобильное Электронное Образование

# data[].attributes.attachment_link.title
Экосистема МЭО

# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.attachment_link.title
Бейдж Трякин

# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.attachment_link.title
Бейдж Пеливан

# data[].attributes.headline
К старту готовы!

# data[].attributes.subject
К старту готовы!

# data[].attributes.attachment_link.title
Бейдж Илясова

# data[].attributes.headline
Задание №2. Изучаем Требования к результатам освоения программы основного общего образования

# data[].attributes.subject
Задание №2. Изучаем Требования к результатам освоения программы основного общего образования

# data[].attributes.body
Ссылка на презентацию

# data[].attributes.headline
Задание №2 (с МЭО). Работа команды "На позитиве"

# data[].attributes.subject
Задание №2 (с МЭО). Работа команды "На позитиве"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вероника Анисимова

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание №2  (МЭО)_"На позитиве"

# data[].attributes.headline
Задание №3. Думаем, как сделать урок воспитывающим.

# data[].attributes.subject
Задание №3. Думаем, как сделать урок воспитывающим.

# data[].attributes.body
Что нужно сделать для того, чтобы наши обычные школьные уроки стали воспитывающими уроками? Какие усилия нужно предпринять учителю, чтобы проводимые им занятия влияли не только на когнитивное, но и на личностное развитие ребенка, на достижение тех целей, которые сформулированы в примерной программе воспитания?

# data[].attributes.headline
Задание №3 (с МЭО). Работа команды "На позитиве"

# data[].attributes.subject
Задание №3 (с МЭО). Работа команды "На позитиве"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вероника Анисимова

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание № 3 (МЭО)_"На позитиве"

# data[].attributes.headline
Задание №4. Знакомимся с  новыми форматами и цифровыми инструментами.

# data[].attributes.subject
Задание №4. Знакомимся с  новыми форматами и цифровыми инструментами.

# data[].attributes.body
Каждый участник микро-группы работает индивидуально.

Шаг 1. Знакомимся с новыми форматами и цифровыми инструментами.

Шаг 2. Выбираем 1 - 2 формата/сервиса для своего занятия.

Шаг 3. Разрабатываем цифровой продукт и фрагмент учебного занятия.

Шаг 4. Размещаем ссылки и описание фрагмента занятия на стене группы (можно непосредственно на стене группы, а можно и в документе гугл, который затем размещается на стене команды).

Шаг 5. Лидер группы не забывает ставить отметку о выполнении работы в таблицу достижений.

# data[].attributes.headline
Викторина "Проделки электронов"

# data[].attributes.subject
Викторина "Проделки электронов"

# data[].attributes.body
Название предмета: Физика

Класс: 8

УМК: Н.С. Пурышева Физика 8 класс. М.:Дрофа, 2020

Тема урока: Электрический ток. Источники тока.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 12

Место урока в системе уроков по теме: 1
Цель урока: систематизировать знания по теме "Величины, характеризующие электрический ток".
Этап проверка знаний учащихся.
В МЭО Занятие  8. Постоянный электрический ток. Цепи. Интернет урок 2. Сила тока. Напряжение. Измерение силы тока и напряжения. Интернет урок 3. Сопротивление. Удельное сопротивление. Интернет урок 4. Закон Ома.Решение задач.

# data[].attributes.attachment_link.title
″Проделки электронов”

# data[].attributes.attachment_link.description
Викторина по физике для учащихся 8 класса по теме

# data[].attributes.headline
Флэш-карточки "Электрический ток в различных средах"

# data[].attributes.subject
Флэш-карточки "Электрический ток в различных средах"

# data[].attributes.body
Название предмета: Физика

Класс: 8

УМК: Н.С. Пурышева Физика 8 класс. М.:Дрофа, 2020

Тема урока: Электрический ток. Источники тока.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 12

Место урока в системе уроков по теме: 1
Цель урока: проверить знания учащихся по теме "Проводимость различных веществ"
Этап проверка знаний учащихся.
В МЭО Занятие  8. Постоянный электрический ток. Цепи. Интернет урок 1. Электрический ток. Электрическая цепь.

# data[].attributes.attachment_link.title
″Электрический ток в различных средах”

# data[].attributes.attachment_link.description
Назовите частицы-носители электрических зарядов в различных средах.

# data[].attributes.headline
Викторина "Химическая связь"

# data[].attributes.subject
Викторина "Химическая связь"

# data[].attributes.body
Предмет: Химия. Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов». Программа: О. С. Габриелян. Химия 8 класс. Кол-во часов в неделю-2

Урок №  25. Этап: изучение нового материала

# data[].attributes.attachment_link.title
Химическая связь

# data[].attributes.attachment_link.description
Друзья! Химия - наука экспериментов, однако, любая практика начинается с теории. Вот и сегодня вам предстоит пройти квиз на знание типов химической связи. Удачи всем!

# data[].attributes.headline
Квест "Элементарные частицы"

# data[].attributes.subject
Квест "Элементарные частицы"

# data[].attributes.body
Предмет: химия. Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов». Программа: О. С. Габриелян. Химия 8 класс   Кол-во часов в неделю-2

Урок №  25. Этап: мотивация к уроку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Joyteka - Элементарные частицы

# data[].attributes.attachment_link.description
Друзья! Сейчас вам предстоит пройти квест и найти в химической лаборатории все элементарные частицы, из которых состоит атом. Удачи всем!

# data[].attributes.headline
Диалоговые карточки

# data[].attributes.subject
Диалоговые карточки

# data[].attributes.body
Название предмета: Информатика

Класс: 10

УМК: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020

Тема урока: История развития вычислительной техники

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 5

Место урока в системе уроков по теме: 2
Цель урока: анализировать историю и тенденции развития вычислительной техники
Этап актуализации знаний

# data[].attributes.attachment_link.title
Вычислительные машины

# data[].attributes.attachment_link.description
KewAr-код позволяет дизайнерам контента создавать хорошо известные QR-коды. Эти QR - коды могут кодировать URL-адреса, а также контактную информацию, события, географические местоположения и т.д. Люди могут сканировать их с помощью считывателя QR-кода, чтобы запустить выбранное действие.

# data[].attributes.headline
Онлайн-тест "История развития вычислительной техники"

# data[].attributes.subject
Онлайн-тест "История развития вычислительной техники"

# data[].attributes.body
https://myquiz.ru/q/b72a34e5-3947-41fd-bd6d-6ad9b1412002
Название предмета: Информатика

Класс: 10

УМК: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020

Тема урока: История развития вычислительной техники

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 5

Место урока в системе уроков по теме: 1
Цель урока: анализировать историю и тенденции развития вычислительной техники
Этап закрепления материала

# data[].attributes.attachment_link.title
История развития вычислительной техники

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-тест для 10 класса по теме "История развития вычислительной техники"

# data[].attributes.headline
Урок по физике в 7 классе "Виды сил"

# data[].attributes.subject
Урок по физике в 7 классе "Виды сил"

# data[].attributes.body
УМК: А.В.Перышкин
Тип урока: повторительно-обобщающий
Цель урока: обобщение и систематизация знаний о различных видах сил
Задачи:

Образовательные:

-обеспечить в ходе урока закрепление основных понятий, законов по теме “Виды сил”;

- систематизировать знания; совершенствовать умения решения задач;

-отработка практических знаний и умений по данной теме.

Развивающие:

-продолжить формирование общеучебных знаний и умений;

-сформировать положительное отношение к учению, интересов, способностей.

-развитие  логического мышления; расширение кругозора учащихся.

Воспитательные:

-Развитие  интереса  к изучению физики,  привитие навыков для работы в группе, выработка сознательной дисциплины.

Форма  урока:  комбинированный урок с элементами игровых и ИКТ технологий.

Предварительная работа: желательно за неделю до проведения урока класс разделить на 3 экипажа, дать домашнее задание: придумать название команды, выбрать капитана, сделать эмблему. В качестве жюри можно пригласить  учащихся 11 класса.
Ход урока:

1. Организационный момент

Вступительное слово учителя: Ребята, я рада приветствовать вас! У нас сегодня необычный урок, а урок  – путешествие по физическому океану и посетим архипелаг: «Силы в природе». Мы сделаем остановки на островах Упругости, Трения, Тяжести. Проверим готовность экипажей: экипаж №1 «Тяготение» вы готовы к уроку? (ответ); экипаж №2 «Деформация» готов к уроку? экипаж № 3 «Трение» вы готовы к уроку?

Так принято, что к соревнованию спортсмен готовится и свой день обычно начинает с зарядки. А мы с вами проведем первый конкурс

Разминка  “Предполётный контроль”

https://www.umapalata.com/zexpo/game.html?LANG=RU&idGames=37710

2. Основная часть
3. Закрепление знаний.

Путешествие подходит к концу. Вам необходимо вернуться на землю.

Конкурс “Контроль экипажей”

Викторина №2

Викторина “Силы разные важны”

Код викторины         00371159

https://myquiz.ru/q/85782fd1-a7aa-4923-94dc-697b558f926b

Принять участие в викторине "Виды сил", начало в 18ч.00
https://play.myquiz.ru/p/00373142

# data[].attributes.headline
Обобщающее занятие по информатике. 

# data[].attributes.subject
Обобщающее занятие по информатике. 

# data[].attributes.body
ЕН 02. Информатика.
Тема урока: Обобщающий урок по теме "Программирование на языку Pascal".
Цель: -закрепление знаний по операторам языка;
-ликвидация пробелов в знаниях;
-формирование практикоориентированного применения полученных знаний;
-развитие логического мышления;
-воспитание разностороннего подхода к решению профессиональных задач.
-Форма занятия: комбинированная.

Квиз используется как игровой элемент для вовлечение обучающихся в учебный процесс.

В качестве завершающего этапа повторения используется игра с терминами.

https://joyteka.com/100078373

# data[].attributes.attachment_link.title
Операторы языка Pascal

# data[].attributes.attachment_link.description
Викторина проводится на обобщающем занятии по операторам языка программирования Pascal.

# data[].attributes.headline
Викторина "Давление"

# data[].attributes.subject
Викторина "Давление"

# data[].attributes.body
Тема урока: Обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Программа: Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская. Физика 8 класс.

Количество часов в неделю – 2

Урок № 15.
Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме; расширять кругозор обучающихся; способствовать развитию познавательного интереса; способствовать формированию чувства коллективизма, здорового соперничества.
Викторину имеет смысл проводить на этапе мотивации к уроку.

# data[].attributes.headline
Задание №5.  Проектируем занятие, направленное на формирование личностных результатов.

# data[].attributes.subject
Задание №5.  Проектируем занятие, направленное на формирование личностных результатов.

# data[].attributes.headline
Учебное занятие: Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов».Предметная область: химия Класс: 8

# data[].attributes.subject
Учебное занятие: Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов».Предметная область: химия Класс: 8

# data[].attributes.attachment_link.title
Занятие Никоновой Н.А.

# data[].attributes.headline
Учебное занятие "Закон Ома для участка цепи". 8 класс

# data[].attributes.subject
Учебное занятие "Закон Ома для участка цепи". 8 класс

# data[].attributes.attachment_link.title
Закон Ома для участка цепи

# data[].attributes.attachment_link.description
Физика 8 класс

# data[].attributes.headline
Урок по теме "Построение таблиц истинности", информатика, 8 класс

# data[].attributes.subject
Урок по теме "Построение таблиц истинности", информатика, 8 класс

# data[].attributes.attachment_link.title
Построение таблиц истинности

# data[].attributes.attachment_link.description
урок информатики, 8 класс

# data[].attributes.headline
    Учебное занятие по физике в 7 классе "Виды сил"

# data[].attributes.subject
    Учебное занятие по физике в 7 классе "Виды сил"

# data[].attributes.attachment_link.title
Учебное занятие по физике в 7 классе "Виды сил"

# data[].attributes.attachment_link.description
Тип занятия: урок обобщения и систематизации изученного

# data[].attributes.headline
Учебное занятие по теме "Инерция" Физика  7 класс

# data[].attributes.subject
Учебное занятие по теме "Инерция" Физика  7 класс

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вера Пеливан

# data[].attributes.headline
Занятие по информатике 11 класс. Тема "Основы логики"

# data[].attributes.subject
Занятие по информатике 11 класс. Тема "Основы логики"

# data[].attributes.attachment_link.title
Основы логики

# data[].attributes.attachment_link.description
Информатика 11 класс