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1학년 뉴스 브리핑 (스크랩북)

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1학년 뉴스 브리핑 (스크랩북)

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매주 영문기사를 하나씩 선정하여 스크랩북을 완성하는 활동

카테고리: 1. 제목 2. 새롭게 알게 된 어휘 3. 사진 캡션 제작 4. Who-What-Where-When-Why 5. 요약 (5줄 이상 적기) 6. 사실 vs. 의견 문장 구분하기

- 카테고리 별로 영어로 해당 내용을 채워나가며 영어 기사를 요약, 정리, 분석하는 연습을 함
- 번역기 사용은 제한적으로 하여 스스로 paraphrasing하는 힘을 기르도록 함

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I. 수업 나눔 방식: 온오프라인 소통채널 마련
1. 온라인: 구글클래스룸에 [영어학습 나눔방] 개설
2. 오프라인: 주기적으로 동교과 협의회 마련 @설렘ON

II. 수업 나눔을 통한 성과 공유:
온오프라인 소통채널을 적극 활용하여, 전학년 영어교과 교사들이 학생들의 참여도를 높이기 위한  수업자료 및 수업방식을 활발하게 공유함.
ex. 학생자료제작팀 구글문서, 리딩로그 우수사례 등 공유

III. 평가
동학년 수업내용을 함께 고민하고, 수업방식을 공유함으로써 동학년 학급 간 수업격차 해소하는데 도움이 되었으며, 특히 2학년 전체학급의 학생들이 참여할 수 있는 재능기부 활동장을 마련함으로써 학생참여중심수업을 구현하는데 도움이 많이 되었음.

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원격 학습 진행 후 마지막 단계에서<

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원격 학습 진행 후 마지막 단계에서
학습퀴즈를 제시하여 학습자의 학습 정도를 확인함.
구글 설문지에 정답 제출을 하면
교과 교사는 즉시 정답 유무 확인 후 보충 설명으로 피드백을 함

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학습자의 이해를 돕는 명연주 영상을 

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학습자의 이해를 돕는 명연주 영상을 검색
내려받기. 편집한 후 PPT에 삽입
보충 해설을 위해 자막 입력

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위 연구 성과를 원격으로 진행하는 교과 학습에 반영하기 위한 방법

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위 연구 성과를 원격으로 진행하는 교과 학습에 반영하기 위한 방법

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1. PPT로 재구성된 학습 내용 입력.
학습내용을 설명하는 교사의 음성 파일 첨부함

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거꾸로 수업을 활용한 과학교과수업

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거꾸로 수업을 활용한 과학교과수업

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물리학 실험(김익수T) 수업에서 활용중인 거꾸로 수업 방법을 각 교과에서 수업에 적용하여 장단점 및 개선 방안을 모색해 본다.

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구클 캡쳐(물리학실험).JPG

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1. 사전에 수업에서의 핵심 내용이 담긴 자료(실험동영상, 학습지 등)를 구클방에 탑재하고 학생들이 숙지해야할 내용을 제시함
2. 본 수업 시간에 학생들이 스스로 실험을 진행하고 문제를 해결하며 각자 실험보고서를 작성하도록 안내함
3. 이때 사전에 해당 과제를 학습하지 않은 학생은 해당 수업에서 학습할 수 있도록 안내함
4. 실험 결과를 공유하고 개념 및 원리를 질문을 통해 확인함

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2. 수업 나눔-3학년 생명과학2

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2. 수업 나눔-3학년 생명과학2

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생명과학2(배경화T) 수업 시간에 거꾸로 수업을 활용하여 수행평가 실시

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통합과학B - [산과 염기] 수업 방법

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통합과학B - [산과 염기] 수업 방법

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1. 교과서 2쪽에 걸친 산과 염기에 대한 내용을 "스스로" 읽고
2. 랩 가사를 1줄 이상 작성하게 하여
3. 랩 공연을 당일에 발표함.

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통합과학B 수업나눔 사례2-랩공연

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통합과학B 수업나눔 사례2-랩공연

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수업나눔 사례3

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3학년 독서 <주제탐구발표> 학생 사례

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3학년 독서 <주제탐구발표> 학생 사례

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대부분의 지문이 난도가 높은 편이어서 학생들이 발표 준비에 많은 시간을 투자하고 어려워 함. 하지만 하나의 지문을 완벽히 분석, 습득하고 친구들에게 설명하고 나누는 과정이 의미있었다는 평가를 받음.

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3학년 독서 발표 예시(학생 자료)

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3학년 독서 <주제탐구발표> 안내문

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3학년 독서 <주제탐구발표> 안내문

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작년 <독서> 수업 진행 과정의 장단점을 함께 나누고 부족한 부분을 보완하여 수업을 기획함. 학생의 진로와 연관지으면서, 학생들이 어려운 지문을 포기하지 않고 친근하게 다가가도록 하는데 중점을 두어 수업을 진행함.

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3학년 독서 주제탐구발표 안내

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1학년 뉴스 브리핑 결과물 예시

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1학년 뉴스 브리핑 결과물 예시

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뉴스 스크랩북 활동 예시

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과제 1> 수업 전에 해당 책의 pdf를 읽어 오거나 오디오를 듣고 오기
과제 2> 북카트에서 책을 가져와 읽으며 단어 3개를 정리하고 인상깊었던 문장을 골라 그 문장이 인상깊었던 이유를 영어로 적기
과제 3> 제시된 질문 중 1개를 골라 영어로 답하기
과제 4> 자신이 작성한 부분을 간단히 소개하기
선택과제 5>해당 수업 내용을 그림, 도표, 문장으로 요약하기

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학생들의 활동 자료를 학급에 게시하여 잘한 부분을 포스트잇에 댓글로 남김

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<수업방법>

2학기 동안 위의 학습지 중 주별로 부여된 과제를 매수업시간에 완성함.

과제1> 해당 소설지문을 미리 집에서 읽어 오거나 공유된 오디오를 듣고 옴.
과제2> 매수업시간에 북카트에서 자신의 책을 골라  해당 소설지문을 읽고 활동지의 과제를 수행함. 즉, 단어와 질문을 골라 영어로 답함.
과제3> 중간고사 이후 말하기 주제를 골라 말하기 스크립트를 작성 후 게시판에 공유하고 수업 시작 전에 발표함.
<주제예시>
1.자신에게 인상깊었던 문장이나 단락을 선정하여 그 선정 이유를 영어로 발표하기
2. 자신에게 인상깊었던 질문을 골라 그 선정이유와 자신의 답을 영어로 발표하기
3.주인공을 영어로 소개하기
4. 기타 자신이 하고 싶은 주제를 골라 발표하기

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구글클래스룸에서 자료제작팀 파일 각반 공유
1. 대상
:자료 제작팀에  참여하기를 원하는 모든 학생

2. 내용
*소설원문: 영타에 자신 있는 학생들이 해당 자료 입력
*단어목록: 자신에게 어려웠던  단어를 찾아서 단어 뜻을 쓰고 단어가 쓰인 소설 속 문장을 같이 입력
*질문: 원하는 질문을 골라 자신의 답을 다른 학생들과 공유

3. 효과
학생들이 다른 친구들이 한 것을 보고 자신의 생각과 비교해 보고 다양한 생각이 가능함을 배울 수 있음.

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2학년 모의고사 발표 동영상

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2학년 모의고사 발표 동영상

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영A 시간 학생 발표 예시(1반 나윤진)
:모의고사 지문을 미리 선택하여 학생들을 가르치는 활동으로, 20개의 지문을 각 학생이 맡아 수업함.

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학생참여중심수업을 전개하고자 지문의 성격에 따라 개별심화탐구발표 기회를 제공하거나 그룹활동과제를 제시

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1. 수행 평가로 화법(진로 주제탐구 발표)과 작문(자기 소개서 쓰기)을 실시함. 3학년 세특 기록을 위해 1학기에 수행을 모두 진행했으며, 진로와 연관된 내용을 기재하고자 진로와 관련된 주제를 잡아 발표하는 수행 평가를 진행함.
2. 한 학기에 모든 학생에 대한 개별 발표와 글쓰기를 진행하다 보니 시간이 촉박했고 과정에 대한 안내가 부족했음. 또 자기 소개서가 최근 입시에는 잘 활용되지 않는다고 해서 차후에는 다른 내용으로 글쓰기를 진행해 보는 것이 좋을 것 같음.
3. 모든 학생이 자신이 원하는 주제를 선정해서 발표를 하는 과정에서 탐구심과 자기표현 능력 향상을 기대할 수 있었고, 친구들의 관심사를 공유할 수 있어 유익한 시간이었음.

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1. 본문 외에 더 나아가기 부분으로 실린 새로운 시에 대해 조별끼리 해석 및 분석해보고 공부해보는 시간을 가진 것은 좋았으나, 준비시간이 부족하여 과제식으로 준비해와서 발표하게 되는 부분이 조금 아쉬웠음.
2. 본문의 작품도 다 수용해가며 새로운 작품을 발표수업으로 진행하다보니 진도를 빼는 시간이 부족했음.
3. 친구들 앞에서 조별끼리 준비해온 작품을 수업하는 방식으로 발표하는 경험이 아이들에게 협동심과 발표력 증진, 작품 분석력을 키우는 것에 많은 도움이 된 것을 볼 수 있었음.

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3학년 현대문학감상(진로과목)

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3학년 현대문학감상(진로과목)

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1. 수능시험에 대비할 수 있는 시간으로 활용하여 수업함.(EBS교재 활용)
2. 수능에 대비한 문제 풀이 적응에 도움을 주는 데 주안점을 두고 수업을 하였음. 수행평가를 교재 외의 별도의 자료를 활용해야 하는 것이 아니라 교재에 있는 작품을 대상으로 독서감상 수행평가를 함으로써 수행평가를 위해 별도로 들여야 하는 시간을 최소한으로 줄이려 하였고, 인문, 어학분야로 진학하려는 학생들을 위해 세특에 감상 내용과 감상의 능력이 최대한 잘 드러나도록 반영하려고 노력하였음.
3. 문학 학습의 흥미를 유발할 수 있는 여러 활동이 지니는 긍정적인 의미야 새삼 언급할 필요가 없겠지만 자운고등학교에서는 이와 함께 대학 수시 진학에 중요한 한 요소인 최저등급을 맞출 수 있도록 대비할 수 있는 능력을 키우는 수업도 충분히 고려할 필요가 있음을 느낌.

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학기말 효율적인 수업 운영 방안

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학기말 효율적인 수업 운영 방안

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1. 수업 나눔 방법: 수업 시간 및 수행평가로 진행된 결과물 공유
2. 성과물: 주제 탐구 활동 및 체험 활동
- 1학년: 과제 연구 및 멘토-멘티 활동
- 2학년: 교육용 소프트웨어 도구를 활용한 주제 탐구 활동
- 수학탐구반(정규동아리): 교구를 활용한 체험 활동
3. 평가
- 교육용 소프트웨어 사용 방법에 대해 사전 숙지 필요
- 교육용 소프트웨어를 핸드폰으로 사용할 수 있으나 일부 명령 활용에 한계
- 내년에 디벗 스마트 기기를 수업에 활용해 볼 수 있을 것 같음
- 교구(조노돔)는 구입 비용이 너무 비싸 학교에서 활동하기 어려움
- 정규 수업 활동으로 시간적인 여유 부족(블록 타임 or 시간에 맞게 활동 재구성)
- 수학 도서를 활용한 토의.토론 학습도 생각해볼 수 있음

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수학과 교육과정 - 교수학습 방법

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수학과 교육과정 - 교수학습 방법

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수학과 교육과정 – 교수학습 방법

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2학년 교육용 소프트웨어 도구를 활용한 주제 탐구 활동

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2학년 교육용 소프트웨어 도구를 활용한 주제 탐구 활동

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공학적 도구를 활용한 주제 탐구 활동

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수학탐구반(정규동아리) 교구를 활용한 체험 활동

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수학탐구반(정규동아리) 교구를 활용한 체험 활동

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수학탐구반(정규동아리) 체험 활동

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문학작품 분석하기 수행평가(사례2)

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2학년 문학-문학작품 분석하기 수행평가

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2학년 문학-문학작품 분석하기 수행평가

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교과서 본문 학습을 실시한 뒤, 적용 학습에 해당하는 문학 작품을 본문 학습 내용을 바탕으로 학생 스스로 분석하여 발표하는 수행평가

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문학작품 분석하기 수행평가2

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문학작품 분석하기 수행평가(사례1)

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2학년 문학-문학작품 분석하기 수행평가

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2학년 문학-문학작품 분석하기 수행평가

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교과서 본문 학습을 실시한 뒤, 적용 학습에 해당하는 문학 작품을 본문 학습 내용을 바탕으로 학생 스스로 분석하여 발표하는 수행평가

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문학작품 분석하기 수행평가

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1학년 국어-설득하는 글쓰기 수행평가 활동지

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1학년 국어-설득하는 글쓰기 수행평가 활동지

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설득하는 글쓰기 수행평가 안내 자료(학생용)최종본

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1학년 국어-설득하는 글쓰기 수행평가 

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1학년 국어-설득하는 글쓰기 수행평가 

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설득하는 글쓰기 책 안내 자료

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1. 수업 나눔 방식: 구글 클래스에 탑재, 오프라인 나눔
2. 수업 나눔 자료: 본문 파일 참고 (학생 결과물, 수업 방식, 목표 역량/skill 등)

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1학년 통합사회 수업나눔 주요 내용

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1학년 통합사회 수업나눔 주요 내용

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<GIS로 찾는 서울 최적 입지>
1. 수업 나눔 방법: 구글 클래스룸 활용
2. 성과물: 아래 자료 참고 (학생 제출 과제, PPT)
3. 평가:
학생들이 크롬북 사용 방법에 익숙하지 않아 설명에 시간을 많이 쏟았음. 1인 1기기가 보급되는 내년도에는 더 잘 진행이 될 것으로 판단.
조별로 과제 완성도 차이가 있었음.
학생들이 인터넷에서 자료를 검색하는 능력이 탁월함.

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1학년 통합사회 GIS 조별과제 (예시2)

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스마트서울맵, 더 스마트한 서울지도

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스마트서울맵은 도시생활지도, 3D 서울지도, 시민말씀지도, 코로나19 지도, 시민참여지도 등 대표 서울지도 서비스입니다.

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1학년 통합사회 GIS 조별과제 (예시)

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1학년 통합사회 GIS 조별과제 (예시)

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1학년 통합사회 GIS 조별과제 (예시)

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1학년 통합사회 GIS 조별과제

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1학년 통합사회 GIS 조별과제

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1학년 2학기 과제연구 1

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1학년 수학 수업-탐구과제 선정 나눔 및 수업모형 나눔

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1학년 수학 수업-탐구과제 선정 나눔 및 수업모형 나눔

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1. 각 단원별로 학생들이 깊이 있게 탐구해볼만한 주제들 (정리의 증명과정, 함수 그래프의 기하학적 탐구  등등..)에 대해 연구해보고 서로 공유

2. 해당 과제연구를 학생들과 충분한 시간을 가지고 진행하여 정형화 된 문제풀이 위주의 수업에서 나아가  융합적으로 사고하고 탐구하여 주어진 문제상황을 해결해보는 경험을 마련해줌.

3. 수업 모형에 대해서는 같은 학년 선생님들과 공유하고 멘토. 멘티를 활용한 수학수업을 실제로 적용해보는 등 활발한 수업나눔을 진행함.

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3학년 화법과 작문 수행 - 진로주제 탐구 말하기(평가지)

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3학년 화법과 작문 수행 - 진로주제 탐구 말하기(평가지)

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주제 탐구 발표 평가지

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3학년 화법과 작문 수행 - 진로주제 탐구 말하기(학생 예시)

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3학년 화법과 작문 수행 - 진로주제 탐구 말하기(학생 예시)

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화작발표-고교학점제와 수능강화

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3학년 화법과 작문 수행 - 자기 소개서

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3학년 화법과 작문 수행 - 자기 소개서

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2022학년도 1학기 고3 수행 평가 참고자료(자소서 쓰기)

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일본어 수업 나눔 결과 보고

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일본어 수업 나눔 결과 보고

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1. 각 교과군에서 어떤 방식으로 수업 나눔을 하였는지
: 일본어 수업에서 학생들이 조별로 우리말로 오용되는 일본어를 찾고 한국어로 바꾸는 수업을 진행하고 이를 교과 협의회에서 타교과와 공유함.

2. 수업 나눔을 통해 어떠한 성과물들이 공유되었는지
: 조별활동 중심의 수업 지도안과 수업 자료에 대한 아이디어 공유

3. 평가 :
- 주제가 흥미로웠음
- 학생들의 참여도를 높일 수 있었음
- 중국어 수업 시, 중국어와 한국어 발음 유사성에 기초하여 유사 단어 찾기 활동으로 연계
- 도서관 및 정보활용교육 시, 학생들의 정보검색을 협력수업으로 연계할 수 있을 것 같음

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수업 나눔 기록의 포인트 - 게시판에 공유할 내용들

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수업 나눔 기록의 포인트 - 게시판에 공유할 내용들

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1. 각 교과군에서 어떤 방식으로 수업 나눔을 하였는지
2. 수업 나눔을 통해 어떠한 성과물들이 공유되었는지
3. 평가 : 이러저러한 점에서 의미 있었다. 이런 점에서는 아쉬웠다. 내년에는 이렇게 시도해보자 한다 등등...

1,2,3번의 내용이 드러나도록 게시물을 작성하여 주십시오.
고맙습니다~~~

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감상 예시 - 베르디의 오페라 '나부코' 중 '히브리 노예들의 합창'

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감상 예시 - 베르디의 오페라 '나부코' 중 '히브리 노예들의 합창'

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19세기 정치적 혼란으로 강국의 침탈에 시달리던 이탈리아 국민들의 정서와 바빌로니아에 끌려온 히브리족의 정서가 연결되어 당시 이탈리아 국민들에게 많은 공감을 얻었음.
이처럼 음악은 각 정치, 사회 시대상을 반영한다고 볼 수 있음.
이러한 반영은 19세기 낭만주의 음악에서 두드러지게 볼 수 있음.

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'Va, Pensiero' from Verdi's Nabucco (The Royal Opera Chorus) | 🎶 On this day in 1842 Nabucco premiered in Milan. The opera is considered to have permanently established Verdi's reputation as a composer

Here is the... | By Royal Opera House | Facebook

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역사의 흐름과 함께 이해하는 음악의 역사

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역사의 흐름과 함께 이해하는 음악의 역사

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첨부한 학습지와 다년간 수집한 음악 감상을 위한 연주 영상으로 정치,사회,문화적 변혁과 연계하여 감상을 한다.

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2학기 음악 감상과 이론 학습지(서양음악사)

# data[].attributes.headline
과학 교과 수업나눔(예시)

# data[].attributes.subject
과학 교과 수업나눔(예시)

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자료 게시 형태를 보여드립니다.
내용과 형식은 참고하지 마십시오.