# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.body
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
2.วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
3.กำหนดขอบเขตของระบบ
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
นางสาว กนกวรรณ สุกรี เลขที่2

# data[].attributes.subject
นางสาว กนกวรรณ สุกรี เลขที่2

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.body
การคิดเชิงคำนวณ (computational thinking) คือกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์  การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้นทีละตอน(หรือที่เรียกว่าอัลกอริทึ่ม) รวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้ วิธีคิดเชิงคำนวณมีความจำเป็นในการพัฒนาแอพพลิเคชั่นต่างๆ สำหรับคอมพิวเตอร์ แต่ในขณะเดียวกัน วิธีคิดนี้ยังช่วยแก้ปัญหาในวิชาต่างๆ ได้ด้วย ดังนั้นเอง เมื่อมีการบูรณาการวิธีิคิดเชิงคำนวณผ่านหลักสูตรในหลากหลายแขนงวิชา นักเรียนจะเห็นความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละวิชา รวมทั้งสามารถนำวิธีคิดที่เป็นประโยชน์นี้ ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้ในระยะยาว

# data[].attributes.headline
น.ส.ราชาวดี ชูชื่น เลขที่8

# data[].attributes.subject
น.ส.ราชาวดี ชูชื่น เลขที่8

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.body
แนวคิดในการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เป็นกระบวนการที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจน โดยกระบวนการแก้ปัญหาดังกล่าวนี้เป็นกระบวนการที่ทั้งมนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

# data[].attributes.headline
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์  การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น รวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้วิธีคิดเชิงคำนวณ

# data[].attributes.attachment_caption
แนวคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น 

# data[].attributes.subject
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น 

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ

# data[].attributes.headline
นางสาวอารีน่า หมู่หัด เลขที่13

# data[].attributes.subject
นางสาวอารีน่า หมู่หัด เลขที่13

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) คือ แนวคิดในการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เป็นกระบวนการที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจน โดยกระบวนการแก้ปัญหาดังกล่าวนี้เป็นกระบวนการที่ทั้งมนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้ ซึ่งแนวคิดเชิงคำนวณเป็นแนวคิดสำคัญสำหรับกำรพัฒนาซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ แต่สามารถนำมำประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตได้เช่นกัน

# data[].attributes.headline
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.subject
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ เป็นทักษะที่มุ่งเน้นการคิดเชิงตรรกะ คือ สามารถอธิบายการคิดอย่างเป็นระบบ หรือเป็นการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอน โดยเข้าใจปัญหาและวิธีในการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ได้มาซึ่งวิธีการแก้ไขปัญหาที่ทั้งมนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

# data[].attributes.headline
น.ส.ราชาวดี ชูชื่น เลขที่8

# data[].attributes.subject
น.ส.ราชาวดี ชูชื่น เลขที่8

# data[].attributes.body
4 ทักษะ
การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่ 6

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
แบ่งออกเป็น 4 ส่วน ไ

# data[].attributes.body
แบ่งออกเป็น 4 ส่วน ได้แก่
การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.body
4ทักษะ
1.แนวคิดการแยกย่อย
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

# data[].attributes.headline
มีองค์ประกอบที่สำคัญ

# data[].attributes.body
มีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
มี 4 ทักษะ ได้แก่ แนวคิดการแยกย่อย (Decomposition) แนวคิดจดจำรูปแบบ (Pattern Recognition) แนวคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบขั้นตอน (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นางสาว ลิเดีย รอดรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.subject
นางสาว ลิเดีย รอดรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)  การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นางสาวอารีน่า หมู่หัด เลขที่13

# data[].attributes.subject
นางสาวอารีน่า หมู่หัด เลขที่13

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)  การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ

# data[].attributes.subject
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ

# data[].attributes.body
4 ทักษะ
การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม 10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม 10

# data[].attributes.body
มีทักษะที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
1.การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
2.การพิจารณารูปแบบ
3. การคิดเชิงนามธรรม
4.การออกแบบอัลกอริทึม

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
มีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
มี 4 ทักษะ
1.แนวคิดการแยกย่อย
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่ 6

# data[].attributes.body
ปัญหา รถสตาร์ทไม่ติด
1.แนวคิดการแยกย่อย
- ยางแบน
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
- พารถไปร้านซ่อม
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
- โทรให้ช่างมาซ่อม
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
- หมุนบล็อกเพื่อคลายน็อต
- ถอดล้อออก เปลี่ยนล้ออะไหล่แทนที่
- ใส่น็อตแล้วปล่อยแม่แรง
- ขันน็อตให้แน่น

# data[].attributes.headline
น.ส กนกวรรณ สุกรี เลขที่2

# data[].attributes.subject
น.ส กนกวรรณ สุกรี เลขที่2

# data[].attributes.body
ปัญหา รถหัวเทียนบอด
1.แนวคิดการแยกย่อย
รถของฉันดับหน้าจะเกิดจากหัวเทียนบอด
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
รถดับ สตาร์ทไม่ติด
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
ทดลองสตาร์ทเเละลองเช็คดูหัวเทียน
4.แนวคิดการออกเเบบขั้นตอน
โทรหาช่างทุกรถไปส่งที่ร้านซ้อมเพื่อเช็คสภาพหัวเทียน และเปลี่ยนหัวเทียน

# data[].attributes.body
แนวคิดแยกย่อย
-นํ้ามันใกล้จะหมด
แนวคิดจดจำรูปแบบ
-ไปเติมนํ้ามัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
-แก้ปัญหานํ้ามันหมด
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-ประคองรถไปจอดยังที่ปลอดภัย
-โทรศัพท์ขอความช่วยเหลือ
-ใช้บริการรถลากไปปั๊มน้ำมัน
-เติมนํ้ามัน

# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย
-ยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ
-ต้องนำไปร้านซ่อมรถ
แนวคิดเชิงนามธรรม
-แก้ปัญหายางแบน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-โทรเพื่อนให้มาช่วยรุนไปร้านซ่อมรถ
-ถอดยางออกมาจากล้อ
-ใช้กระดาษทรายทำความสะอาดพื้นผิวภายในยางบริเวณที่มีรอยรั่วให้สะอาด
-นำแผ่นยางที่ต้องการจะปะ ไปปิดในบริเวณที่รั่ว
-ใช้เครื่องทำความร้อนกดไปยังตำแหน่งที่รั่ว เพื่อให้ตัวปะยางละลาย ทิ้งไว้ประมาณ 10 - 15 นาที ให้ตัวปะยางละลายเป็นเนื้อเดียวกับเนื้อยาง
-ประกอบยางเข้ากับล้อ ใส่ล้อเข้ากับรถ

# data[].attributes.headline
อารีน่า เลขที่13  

# data[].attributes.subject
อารีน่า เลขที่13  

# data[].attributes.body
1.แนวคิดการแยกย่อย
รถหัวเทียนบอด
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
ตรวจสอบจากการที่รถสตาร์สไม่ติดปรากฏว่ารถหัวเทียนบอด
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
โทรหาคนรู้จักหรือเรียกคนที่ขับรถผ่านไปผ่านมา
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-โทรหาคนรู้จัก
-ส่งรถเข้าร้านเพื่อแก้ไข

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
1.แนวคิดการแยกย่อย
- แบตเตอรี่เสื่อม

2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
- จากประสบการณ์ที่เคยเกิดปัญหานี้มาแล้วควรส่งซ่อม

3.แนวคิดเชิงนามธรรม
- แก้ปัญหาแบตเตอรี่เสื่อม

4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
- ขอความช่วยเหลือจากคนที่อยู่ใกล้ๆ
- นำรถจักรยานยนต์ไปยังร้านซ่อมรถ เพื่อซ่อมแซมส่วนที่มีปัญหา

# data[].attributes.headline
นางสาว กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.subject
นางสาว กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.body
1.แนวคิดแยกย่อย
-ยางรถแบน
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
- พารถไปร้านซ่อม
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
-แก้ปัญหายางแบน
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-โทรผู้ปกครองหรือเพื่อนให้มาช่วยเข็นไปร้านซ่อมรถ
-ถอดยางออกมาจากล้อ
-ใช้กระดาษทรายทำความสะอาดพื้นผิวภายในยางบริเวณที่มีรอยรั่วให้สะอาด
-นำแผ่นยางที่ต้องการจะปะ ไปปิดในบริเวณที่รั่ว
-ใช้เครื่องทำความร้อนกดไปยังตำแหน่งที่รั่ว เพื่อให้ตัวปะยางละลาย ทิ้งไว้ประมาณ 10 - 15 นาที ให้ตัวปะยางละลายเป็นเนื้อเดียวกับเนื้อยาง
-ประกอบยางเข้ากับล้อ ใส่ล้อเข้ากับรถ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
ปัญหา สตาร์ทรถไม่ติด
1.แนวคิดการแยกย่อย=แยกออกได้ 1 ประเด็น คือ น้ำมันใกล้จะหมด
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ=ตรวจสอบ เช็ค น้ำมันที่ยังคงหลงเหลืออยู่ ว่าสามารถไปไกลได้แค่ไหน
3.แนวคิดเชิงนามธรรม=เนื่องจากน้ำมันที่เหลืออยู่เพียงพอที่จะขับไปเติม ณ ปั้มข้างหน้า
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน  มีดังนี้
- ดับเครื่องยนต์รถ
- เปิดเบาะรถและเปิดฝาถังน้ำมัน เพื่อ ตรวจเช็คน้ำมัน
- และพบว่าน้ำมัน ยังคงเพียงพอต่อการขับไปเติมต่อ ณ ปั้มข้างหน้า
- ปิดฝาถังน้ำมันให้แน่นและปิดเบาะรถ

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
1.แนวคิดการแยกย่อย
ยางแบน
2.แนวคิดการจำจดรูปแบบ
นำรถไปร้านซ่อมรถ
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
โทรให้ผู้ปกครองมารับ
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
• หมุนบล็อกเพื่อคลายน็อต
• ถอดล้อออก เปลี่ยนล้ออะไหล่แทนที่
• ใส่น็อตแล้วปล่อยแม่แรง
• ขันน็อตให้แน่น

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.body
ปัญหา  สตาร์ทรถไม่ติด
1.เเนวคิดการเเยกย่อย=เเยกออกได้ 1 ประเด็นคือ น้ำมันใกล้จะหมด
2.เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ=ตรวจสอบ เช็คน้ำมันที่ยังคงเหลืออยู่ ว่าสามารถไปไกลได้เเค่ไหน
3.เเนวคิดเชิงนามธรรม=เนื่องจากน้ำมันที่มีเหลืออยู่เพียงพอที่จะขับไปเติมปั้มข้างหน้า
4.เเนวคิดการออกเเบบขั้นตอน มีดังนี้
-ดับเครื่องยนต์
-เปิดเบาะรถ เเละเปิดฝาถังน้ำมัน เพื่อตรวจเช็คน้ำมัน
-เเละพบว่าน้ำมันยังคงเพียงพอต่อการขับไปเติมต่อที่ปั้มข้างหน้า
-ปิดฝาถังน้ำมันให้เเน่น เเละปิดเบาะรถ

# data[].attributes.headline
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
1.แนวคิดแยกย่อย
- แบตเตอรี่เสื่อม
- ยางรถมอเตอร์ไซต์รั่ว
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
นำรถไปศูนย์บริการการซ่อมรถ
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
เนื่องจากยางรถมอเตอร์ไซต์รั่ว จึงทำให้ไม่สามารถเข็นรถไปศูนย์ซ่อมเพื่อเปลี่ยนเเบตเตอรี่ และ เปลี่ยนยางรถมอเตอรืไซต์ได้ จึงต้องโทรหาเพื่อน ผู้ปกครองเพื่อขอความช่วยเหลือในการเดินทางไปโรงเรียน แล้วจึงโทรแจ้งศูนย์บริการอู่ซ่อมรถให้มารับรถมอเตอร์ไซต์ไปซ่อม
4.ขั้นตอน่เลือกแก้ปัญหา
- โทรเรียกช่างซ่อมรถเพื่อรับรถมอเตอร์ไซต์ไปซ่อม

# data[].attributes.headline
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น

# data[].attributes.subject
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ
-แนวคิดการแยกย่อย
*เเบตเตอรี่เสื่อม
*น้ำมันเหลือน้อย
-แนวคิดจดจำรูปแบบ
*พารถไปร้านซ่อม
*จากประสบการณ์แต่ละครั้งที่รถมีปัญหา คิดว่าควรต้องจัดารกับแบตเตอรี่ก่อน
-แนวคิดเชิงนามธรรม
*เนื่องจากอุปกร์ในการซ่อมมอเตอร์มีไม่อจึงจัดการกับน้ำมันก่อน
-แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
*โทรศัพท์ให้บริการรถลากไปร้านซ่อม

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.body
1.แนวคิดการแยกย่อย
-แบตเตอร์รี่เสื่อม
-ยางแบน
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
-จากประสบการ์ ยางแบนไม่เกี่ยวข้องกับการสตาร์ทรถไม่ติด จึงควรพารถไปตรวจสภาพของแบตเตอร์รี่
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
-ยางของรถแบนไม่สามารถขับไปร้านซ่อมได้ จึงทำการโทรตามช่างมาซ่อม
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-ประคองรถไปจอดในที่ที่เหมาะสม
-โทรศัพท์หาช่างเพื่อให้มาซ่อม
-ให้ช่างทำการเปลี่ยนแบตเตอร์รี่ และเปลี่ยนยางรถ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี หมายถึง โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี
ตัวอย่างโครงงาน : การพัฒนาเว็บบล็อก

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี คือ โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี
ตัอย่างโครงงาน เรื่อง ห้องเรียนคอมพิวเตอร์อัตโนมัติ (Automatic computer classroom)

# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี = วิธีการปฏิบัติ ที่มีการจัดลำดับอย่างมีรูปแบบและขั้นตอน เพื่อที่จะทำให้เกิดประสิทธิภาพ ในเรื่องของความรวดเร็ว ความน่าเชื่อถือ ความถูกต้อง
ตัวอย่าง  โครงงานพัฒนาเกม (Game Development)

# data[].attributes.body
หมายถึง การพัฒนาผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้า และดำเนินการพัฒนาตามความสนใจและความถนัดโดยใช้เทศโนโลยีสารสนเทศ เช่น การรวบรวมข้อมูลโดยสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต ประมวลผลด้วยซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์และการนำเสนอโดยใช้เทศโนโลยีสารสนเทศ
ตัวอย่าง  โครงงานพัฒนาเว็บไซต์

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7 ม.4/1

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7 ม.4/1

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี คือ โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี

ตัวอย่างโครงงานคือ โครงงานเเอพลิเคชันให้บริการข้อมูลเเละข่าวสาร

# data[].attributes.headline
นางสาวอารีน่า หมู่หัด เลขที่13

# data[].attributes.subject
นางสาวอารีน่า หมู่หัด เลขที่13

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี คือ โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี

ตัวอย่างเช่น พัฒนาทักษะด้านอิเล็กทรอนิกส์และการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง การพัฒนาผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้า และดำเนินการพัฒนาตามความสนใจและความถนัดโดยใช้เทศโนโลยีสารสนเทศ เช่น การรวบรวมข้อมูลโดยสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต ประมวลผลด้วยซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์และการนำเสนอโดยใช้เทศโนโลยีสารสนเทศ
ตัวอย่าง :  โครงงานระบบปรับไฟหน้ารถยนต์อัจฉริยะ

# data[].attributes.headline
นางสาว กนกวรรณ สุกรี เลขที่2 ม.4/1

# data[].attributes.subject
นางสาว กนกวรรณ สุกรี เลขที่2 ม.4/1

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี หมายถึง โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี
ตัวอย่างโครงงาน : การพัฒนาเว็บบล็อก

# data[].attributes.headline
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
น.ส.อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี หมายถึง โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี

ตัวอย่างโครงงาน : โครงงานการพัฒนาโปรแกรมอ่านภาษา

# data[].attributes.headline
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.subject
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี คือ โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี
ตัวอย่างโครงงาน ::โครงงานพัฒนาโปรแกรมแจ้งเตือนการกินยาผ่านสมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ต

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี
เป็นโครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะและทรัพยากรมาสร้างหรือประดิษฐ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ อุปกรณ์ หรือวิธีการ เพื่อใช้แก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการ ซึ่งอาจเป็นการสร้างสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ หรือปรับปรุงพัฒนาสิ่งที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น โดยมีขั้นตอนการทำงานบนพื้นฐานกระบวนการเทคโนโลยี

ตัวอย่างโครงงาน :โครงงานพัฒนาโปรแกรมหุ่นยนต์ทำความสะอาด

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี คือ โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางเทคโนโลยี

ตัวอย่างโครงงาน โครงงานพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

# data[].attributes.headline
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น

# data[].attributes.subject
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น

# data[].attributes.body
โครงงานเทคโนโลยี คือ โครงงานที่เกี่ยวกับการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้างหรือพัฒนา เครื่องมือ เครื่องใช้ แบบจำลองหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ โดยมีขั้นตอนการทำงานอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทาง
เทคโนโลยี
ตัวอย่างดครงงาน การพัฒนาเว็บบล็อก

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
1. รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

2. ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

3. ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

4. จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

5. ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
การกำหนดปัญหามีขั้นตอนดังนี้

รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
นางสาว กนกวรรณ สุกรี 4/1

# data[].attributes.subject
นางสาว กนกวรรณ สุกรี 4/1

# data[].attributes.body
1. รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

2. ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

3. ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

4. จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

5. ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขที่11

# data[].attributes.body
1. รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

2. ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

3. ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

4. จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

5. ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.body
รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.body
1. รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

2. ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

3. ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

4. จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

5. ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.body
1.การประชุมทีมงาน คือ การประุมทีมงานพัฒนา เพื่อกำหนดหน้าที่ให้แก่ทีมงาน
2.กำหนดแผนงาน คือ ขั้นตอนดารจัดทำแผนการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.body
รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.subject
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.body
1. รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

2. ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

3. ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

4. จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

5. ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
การกำหนดปัญหามี 5 ขั้นตอน ได้แก่
1. การรับรู้ภาพปัญหาที่เกิด
2.ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาาของงานรับบเดิม
3.ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงงานพัฒนาระบบ
4.จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดรัะยะเวลาในการทำงาน
5.ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.subject
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.body
การกำหนดปัญหา

รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
1.) การประชุมงาน คือ การประุมทีมงานพัฒนา เพื่อกำหนดหน้าที่ให้แก่ทีมงาน
2.) กำหนดแผนงาน คือ ขั้นตอนการจัดทำแผนการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7 

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7 

# data[].attributes.body
- รับรู้สภาพของปัญหาที่เกิดขึ้น

- ค้นหาต้นเหตุของปัญหา รวบรวมปัญหาของระบบงานเดิม

- ศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการพัฒนาระบบ

- จัดเตรียมทีมงาน และกำหนดเวลาในการทำโครงการ

- ลงมือดำเนินการ

# data[].attributes.headline
นางสาว อารีน่า หมู่หัด 4/1 เลขที่13

# data[].attributes.subject
นางสาว อารีน่า หมู่หัด 4/1 เลขที่13

# data[].attributes.body
มีดังนี้
1.สัมภาษณืผู้ใช้งาน
2.วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
3.กำหนดขอบเขตของระบบ
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน  นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน  นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
การวิเคราะห์ระบบมีขั้นตอนย่อยดังนี้
1. สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
2. วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
3. กำหนดขอบเขตของระบบ
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.body
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
2.วิเคราะปัญหาและความต้องการ
3.กำหนดขอบเขตของระบบ
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
1.) สัมภาษณ์ผู้ใช้
2.) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
3.) กำหนดขอบเขตของระบบ
4.) วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
ขั้นตอนการวิเคราะห์ระบบมีขั้นตอนย่อย ดังนี้
1) สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน คือ ขั้นตอนที่ต้องลงพื้นที่สัมภาษณ์ผู้ใช้งานเพื่อเก็บข้อมูลต่างๆ
2) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ คือ หลังจากการสัมภาษณ์เพื่อเก็บข้อมูลแล้ว ทีมผู้พัฒนาควรนำข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์มาวิเคราะห์หาข้อมูล
3) กำหนดขอบเขตของระบบ คือ การกำหนดขอบเขตการพัฒนาระบบงานใหม่ โดย ต้องกำหนดว่าจะดำเนินการทำอะไรบ้าง ไม่ทำอะไรบ้าง ระบบงานใหม่มีฟังก์ชันงานอะไรบ้าง และไม่ครอบคลุมอะไรบ้าง มีข้อจำกัดอะไรบ้าง
4) วิเคราะห์กลุ่มกระบวนกำรทำงาน (grouping process) และกลุ่มข้อมูล (grouping data) คือ ขั้นตอนการวิเคราะห์เพื่อหากระบวนการทำงานว่าประกอบด้วยกระบวนการทำงานย่อย อะไรบ้างที่จะถูกพัฒนาขึ้นมา

# data[].attributes.headline
น.ส.ลิเดีย รอรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.subject
น.ส.ลิเดีย รอรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.body
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
2.วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
3.กำหนดขอบเขตของระบบ
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่ 6

# data[].attributes.body
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน คือ ขั้นตอนที่ต้องลงพื้นที่สัมภาษณ์ผู้ใช้งานเอเก็บข้อมูลต่างๆ
2.วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ คือ หลังจากการสัมาษณ์เพื่เก็บข้อมูลแล้ว ทีมงานก็นำไปวิเคราะห์หาข้อมูล
3.กำหนดขอบเขตของระบบ คือ การกำหนดขอบเขต
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน คือ การวิเคราห์พื่อหากระบวนการ

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.body
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
2.วิเคราะห์ปัญาเเละความต้องการ
3.กำหนดขอบเขตของระบบ
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.body
1) สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
2) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
3) กำหนดขอบเขตของระบบ
4)วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.subject
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.body
การวิเคราะห์ระบบมีขั้นตอนย่อยดังนี้
- สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน
- วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ
- กำหนดขอบเขตของระบบ
- วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการทำงาน

# data[].attributes.headline
อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ระบบ มีขั้นตอนย่อย 4 ขั้นตอน ได้แก่
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน  ลงพื้นที่เพื่อเก็บข้อมูลความต้องการต่างๆ
2.วิเคราะห์ปัญฆาและความต้องการ นำมาค้นหาสาเหตุปัญหาของการทำงานเดิม
3.กำหนดขอบเขตของระบบ กำหนดการดำเนินงานว่า ทำอะไร ไม่ทำอะไรทำฟังก์ชันงานอะไรบ้าง
4.วิเคราะห์กระบวนการกลุ่มการทำงาน วิเคราะห์เพื่อหากระบวนการทำงานว่าประกอบด้วยกระบวนการย่อยอะไรบ้าง

# data[].attributes.headline
นางสาว กนกวรรณ สุกรี 4/1 เลขที่2

# data[].attributes.subject
นางสาว กนกวรรณ สุกรี 4/1 เลขที่2

# data[].attributes.body
ขั้นตอนการสิเคราะห์ระย่อย มีดังนี้
1.สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน คือ ขั้นตอนการทำงานของระบบงานเดิม เอกสารการทำงานต่างๆ
2.วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ คือ หลังจากการสัมภาษณ์เพื่อเก็บข้อมูลและทีมผู้พัฒนาจะนำไปวิเคราะห์ ถึงสาเหตุของกระบวนการทำงานใหม่
3.กำหนดของเขตระบบ คือ การพัฒนาระบบใหม่ต้องกำหนดขอบเขตว่าจัดำเนินการทำอะไรบ้าง และมีข้อจำัดอะไรบ้าง ระบบใหม่งานมีฟังชั่นงานอะไรบ้าง
4.วิเคราะห์กลุ่มกระบวนการ

# data[].attributes.attachment_caption
แผนภาพบริบท ระบบการสั่งอาหาร

# data[].attributes.headline
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.subject
ภูรินาท แก้วลอย 1

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท (context diagram)
เป็นแผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความ สัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ ซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนการเดียว นั่นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.subject
น.ส.กมลรัตน์ ปลอดนุ่มเนื้อ เลขที่3

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท คือ แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมการท างาน ของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท คือ แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมการทำงาน ของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.ศิรประภา ปิยภาณีกุล เลขขที่11

# data[].attributes.body
เป็นแผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความ สัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ ซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนการเดียว นั่นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.คุรุวัน  นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส.คุรุวัน  นำแก้ว เลขที่5

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท คือ แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ ซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนเดียวนั่นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.subject
น.ส.ลิเดีย รอดรวยรื่น เลขที่ 9

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท คือ แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมการทำงาน ของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ
และแสดงรายละเอียดของแหล่งจัดเก็บข้อมูล

# data[].attributes.headline
อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
อภิสรา ศิริพร เลขที่ 12

# data[].attributes.body
คือ แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมการทำงาน ของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมการทำงาน ของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ

# data[].attributes.body
เป็นแผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมนอกระบบซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนการเดียวนั้นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.subject
น.ส.พัสริยา โกสินโท เลขที่6

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท (context diagram)
เป็นแผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความ สัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ ซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนการเดียว นั่นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.subject
น.ส.พิมย์ยาดา จันทร์เเก้ว เลขที่7

# data[].attributes.body
หมายถึง เเผนภาพกระเเสข้อมูลระดับบนสุดที่เเสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพเเวดล้อมภายนอกระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญญารัตน์ บุญมาก เลขที่4

# data[].attributes.body
เป็นแผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ ซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนการเพียงกะบวนการเดียวนั่นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.subject
น.ส.ศศิกานต์ เซ่งเข็ม เลขที่10

# data[].attributes.body
แผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมการทำงาน ของระบบที่มีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ

# data[].attributes.headline
นางสาว กนกวรรณ สุกรี 4/1 เลขที่2

# data[].attributes.subject
นางสาว กนกวรรณ สุกรี 4/1 เลขที่2

# data[].attributes.body
แผนภาพบริบท (context diagram)
เป็นแผนภาพกระแสข้อมูลระดับบนสุดที่แสดงภาพรวมทั้งหมดของระบบที่มีความ สัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกระบบ ซึ่งประกอบด้วย กระบวนการเพียงกระบวนการเดียว นั่นคือ ระบบที่ศึกษา บุคคล ระบบภายนอก และการเคลื่อนที่ของข้อมูลจากภายนอกระบบสู่ระบบ