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Leitura orientada da fábula de Esopo "O leão e o rato" - NA4A

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Leitura orientada da fábula de Esopo "O leão e o rato" - NA4A

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Poesia Narrativa baseada na obra "As Aventuras de Pinóquio" de Carlo Collodi - NA3A

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Poesia Narrativa baseada na obra "As Aventuras de Pinóquio" de Carlo Collodi - NA3A

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Leitura Orientada da obra: "Graças e desgraças da corte de el-rei Tadinho" de Alice Vieira

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Leitura Orientada da obra: "Graças e desgraças da corte de el-rei Tadinho" de Alice Vieira

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Leitura Orientada da Obra "O dia em que a mata ardeu" de José Fanha - NA3A

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Leitura Orientada da Obra "O dia em que a mata ardeu" de José Fanha - NA3A

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Duarte Apresentação do livro O jardim curioso

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Ao longo do 1º período a turma AG1A leu excertos de diversos textos e a obra: “A Flor vai ver o mar” de Alves Redol. Esta obra foi visionada online, no fim foi discutida e trabalhada na área de educação artística.

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Ao longo do 1º período foram lidos diversos excertos de textos, obras de autor e realizados trabalhos práticos.

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Representação do sapo apaixonado com plasticina.

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Leitura orientada do sapo apaixonado Max Velthuijs.Turma AL2A

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Leitura orientada do sapo apaixonado Max Velthuijs.Turma AL2A

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Leitura orientada e preenchimento de uma ficha de trabalho(compreensão da oralidade).
Expressão plástica: representação da personagem com plasticina.

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Leitura orientada de "Uma flor chamada Maria" de Cristina Oliveira. Turma AL2A

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Leitura orientada de "Uma flor chamada Maria" de Cristina Oliveira. Turma AL2A

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- Ficha de trabalho de interpretação escrita;
- Representação gráfica da personagem.

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Turma RF2A Leitura da história "A Menina Capuchinho Vermelho no século XXI"

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Turma RF2A Leitura da história "A Menina Capuchinho Vermelho no século XXI"

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ESCOLA A LER - Leitura orientada da história

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Turma RF2A Leitura da história "As Partidas do Sebastião"

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Turma RF2A Leitura da história "As Partidas do Sebastião"

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ESCOLA A LER: Leitura orientada

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No âmbito do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência 

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Turma RF2A                                   Leitura do Alfabeto da Inclusão 

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Turma RF2A                                   Leitura do Alfabeto da Inclusão 

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Turma RF2A  Leitura orientada do livro A girafa que comia estrelas

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Turma RF2A  Leitura orientada do livro A girafa que comia estrelas

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Turma RF2A Leitura orientada do livro Uma Flor chamada Maria de Alves Redol

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Turma RF2A Leitura orientada do livro Uma Flor chamada Maria de Alves Redol

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Leitura na Biblioteca Dr. Anselmo de Castro do Conto de Natal: O Menino Jesus nasceu

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Leitura na Biblioteca Dr. Anselmo de Castro do Conto de Natal: O Menino Jesus nasceu

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Leitura do Conto de Natal O Menino Jesus Nasceu

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Construção de uma árvore com livros na biblioteca

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Construção de uma árvore com livros na biblioteca

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construção de uma árvore de natal com livros

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Cantinho da leitura AG4A- espaço utilizado para leitura individualizada e recolha de livros"

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Cantinho da leitura AG4A- espaço utilizado para leitura individualizada e recolha de livros"

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"Vou levar-te comigo" :Trabalhos relacionados com a leitura de livros - AG4A

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"Vou levar-te comigo" :Trabalhos relacionados com a leitura de livros - AG4A

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"Vou levar-te comigo" : trabalhos relacionados com a leitura de livros- AG4A

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"Vou levar-te comigo" : trabalhos relacionados com a leitura de livros- AG4A

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"Vou levar-te comigo" : trabalhos relacionados com a leitura de livros- AG4A

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"Vou levar-te comigo" : trabalhos relacionados com a leitura de livros- AG4A

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"Vou levar-te comigo" : trabalhos relacionados com a leitura de livros- AG4A

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"Vou levar-te comigo" : trabalhos relacionados com a leitura de livros- AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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"Vou levar-te comigo" : Apresentação de livros -AG4A

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AG4A- Livro à mão : momentos de leitura individual em sala de aula 

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AG4A- Livro à mão : momentos de leitura individual em sala de aula 

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AG4A- Livro à mão : momentos de leitura individual em sala de aula 

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AG4A- Livro à mão : momentos de leitura individual em sala de aula 

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AG4A- Leitura do livro " O que é o medo " - trabalho sobre as emoções"

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AG4A- Leitura do livro " O que é o medo " - trabalho sobre as emoções"

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AG4A- Leitura de textos sobre alimentação. Apresentação de poema elaborado pelo alunos 

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AG4A- Leitura de textos sobre alimentação. Apresentação de poema elaborado pelo alunos 

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AG4A- Leitura do poema "Se tu visses o que eu vi"- escrita  e apresentação de poema realizado pelos alunos!

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AG4A- Leitura do poema "Se tu visses o que eu vi"- escrita  e apresentação de poema realizado pelos alunos!

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Leitura e pesquisa de pensamentos sobre a paz. Escrita e apresentação de quadras sobre o tema. 

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Leitura e pesquisa de pensamentos sobre a paz. Escrita e apresentação de quadras sobre o tema. 

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra “A Girafa que Comia Estrelas” da autoria de José Eduardo Agualusa 

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra “A Girafa que Comia Estrelas” da autoria de José Eduardo Agualusa 

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

- Antes da leitura: Observação dos elementos da ilustração da capa da obra, leitura do título para identificação do conteúdo do texto, nome do autor e do ilustrador e nome da editora.

- Leitura orientada da obra “A girafa que comia estrelas”.

- Após Leitura: Exploração e reconto oral da obra; respostas oral/escrito a um questionário sobre a compreensão da leitura, da discriminação auditiva, da acuidade visual e da consciência fonológica, propostas no manual escolar (pág. 15), entre outros construído/apresentado pela PTT, como também, recorrendo a diferentes recursos da AULADIGITAL. Diálogos e debates sobre a atitude das personagens da história.

- Articulação com o PAA “Artes Visuais Sustentáveis”: representação da personagem principal da obra num painel, reutilizando sobras de carolinas amarelas, folhas de revistas com tonalidades castanhas (rasgadas à mão para as manchas da pelagem do corpo da girafa),  lápis, marcadores, algodão, papel metalizado dos pacotes do leite (estrelas).

- Articulação com o PAA “Exposições”: exposição do trabalho nos espaços da escola, no Padlet da Turma TE2A e no da BE.

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DAC TE2A - A GIRAFA QUE COMIA ESTRELAS - 2022-2023

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra  “O Sapo Apaixonado” da autoria de Max Velthuijs 

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra  “O Sapo Apaixonado” da autoria de Max Velthuijs 

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

- Antes da leitura: Observação dos elementos da ilustração da capa da obra, leitura do título para identificação do conteúdo do texto, nome do autor e do ilustrador e nome da editora.

- Leitura orientada da obra “O Sapo Apaixonado”.

- Após Leitura: Exploração e reconto oral da obra; respostas oral/escrito a um questionário proposto no guia de exploração da obra sobre a compreensão da leitura, da discriminação auditiva, da acuidade visual e da consciência fonológica (construído/apresentado pela PTT). Diálogos e debates sobre a atitude das personagens da história.

- Articulação com o PAA “Artes Visuais Sustentáveis”: representação da personagem principal da obra num painel, moldando, esculpindo e reutilizando sobras de plasticinas usadas.

- Articulação com o PAA “Exposições”: exposição do trabalho nos espaços da escola, no Padlet da Turma TE2A e no da BE.

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DAC TE2A - O SAPO APAIXONADO - 2022-2023

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra  “Uma Flor Chamada Maria” da autoria de Alves Redol 

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra  “Uma Flor Chamada Maria” da autoria de Alves Redol 

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

- Antes da leitura: Observação dos elementos da ilustração da capa da obra, leitura do título para identificação do conteúdo do texto, nome do autor e do ilustrador e nome da editora.

- Leitura orientada da obra “Uma Flor Chamada Maria”.

- Após Leitura: Exploração e reconto oral da obra; respostas oral/escrito a um questionário proposto no guia de exploração da obra sobre a compreensão da leitura, da discriminação auditiva, da acuidade visual e da consciência fonológica (construído/apresentado pela PTT), como também, os da AULA DIGITAL. Diálogos e debates sobre a atitude das personagens da obra.

Expressão Dramática/Teatro: Memorização do poema por alguns alunos e dramatização do mesmo (acompanhado por gestos), com apresentação à turma.

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TE2A (profª Dora Ribeiro) DAC -UMA FLOR CHAMADA MARIA

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra “O Senhor das Barbas Brancas” da autoria de Elsa Serra 

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) Leitura orientada da obra “O Senhor das Barbas Brancas” da autoria de Elsa Serra 

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- Antes da leitura: Observação dos elementos da ilustração da capa da obra, leitura do título para identificação do conteúdo do texto, nome do autor e do ilustrador e nome da editora.

- Leitura orientada da obra “O Senhor das Barbas Brancas.

- Após Leitura Exploração e reconto oral da obra; respostas oral/escrito a um questionário proposto no guia de exploração da obra sobre a compreensão da leitura, da discriminação auditiva, da acuidade visual e da consciência fonológica, propostas no manual escolar (pág. 55), entre outros construídos/apresentado pela PTT, como também, recorrendo a diferentes recursos da AULADIGITAL. Diálogos e debates sobre a atitude da personagem da história.

- Articulação com o PAA “Artes Visuais Sustentáveis”: representação da personagem principal da obra num painel, reutilizando folhas de eucalipto, pintadas com tinta acrílica, como também, aproveitamento/reutilização de restos de cartolinas.

- Articulação com o PAA “Exposições”: exposição do trabalho nos espaços da escola, no Padlet da Turma TE2A e no da BE.

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Leitura orientada de excertos da obra “Ou isto ou Aquilo” da autoria de Cecília Meireles 

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Leitura orientada de excertos da obra “Ou isto ou Aquilo” da autoria de Cecília Meireles 

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

- Antes da leitura: Observação dos elementos da ilustração da capa da obra, leitura do título para identificação do conteúdo do texto, nome da autora e do ilustrador e nome da editora.

- Leitura orientada de dois poemas da obra “Ou isto ou aquilo”:

·       No poema “A bailarina” (foi explorado o vocabulário musical (notas musicais e a descoberta de quais as notas musicais que faltam no poema); Divisão da turma em 2 grupos (1º Grupo lê/declama o poema e o 2º Grupo dramatiza os movimentos da bailarina).

·       No poema “Para ir à Lua” (sublinhar as últimas palavras de cada verso; exploração o verso “Ser veloz é ser feliz”, onde os alunos foram questionados se concordavam e em que situações é que vivem este sentimento).

- Após Leitura: Exploração oral da obra, como também, respostas oral/escrito adequada a um questionário sobre a compreensão da leitura, da discriminação auditiva, da acuidade visual e da consciência fonológica, propostas no manual escolar (pág. 67), entre outros construído/apresentado pela PTT, como também, recorrendo a diferentes recursos da AULADIGITAL. Diálogos e debates sobre a atitude da personagem da história.

- Artes Visuais: Cópia dos dois poemas estudados no caderno diário, respeitando a mancha gráfica, com caligrafia cuidada e com sentido estética. Ilustração dos poemas (desenho a lápis de grafite (com modelo de referência), pintura a lápis de cor contornado a marcadores de cor).

- Expressão Dramática/Teatro: Memorização do poema por alguns alunos e dramatização do mesmo (acompanhado por gestos), com apresentação à turma.

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TE2A(Profª Dora Ribeiro) Ou Isto ou Aquilo

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View the interactive image by Dora de Matos Ribeiro

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"O menino recompensado" extraído da obra “Histórias do Arco da Velha” de António Botto

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"O menino recompensado" extraído da obra “Histórias do Arco da Velha” de António Botto

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ATIVIDADES REALIZADAS

Apresentação da obra:

-Referência a alguns elementos (título, autor, ilustrador, editora);

-Antecipação do conteúdo da obra com base em elementos paratextuais (título e ilustração da capa…);

-Pesquisas diversas sobre o autor (biografia e bibliografia).

Conhecendo a obra…

· A partir da leitura parcelar do texto, os alunos foram levados a imaginar desenvolvimentos narrativos com base na mobilização de experiências e vivências.

· Identificação e exploração dos recursos que enfatizam o sentido do texto (onomatopeias, trocadilhos, interjeições, comparações).

· Pesquisa e registo do significado do vocabulário desconhecido.

· Avaliação de situações, comportamentos, modos de dizer, ilustrações, entre outras dimensões.

· Leitura integral.

Ilustração do conto.

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Leitura orientada da obra: "Corre, corre  cabacinha" - RF1A

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Leitura orientada da obra: "Corre, corre  cabacinha" - RF1A

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Realização de ficha de atividade da obra: "Corre, corre cabacinha", de Alice Vieira - RF1A

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Realização de ficha de atividade da obra: "Corre, corre cabacinha", de Alice Vieira - RF1A

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Após a leitura de um texto de Alice Vieira no livro de português, fizemos pesquisa sobre a biografia da autora e escolhemos uma obra para trabalharmos em sala de aula. "A Arca do tesouro".

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Registo da biografia de alguns escritores 

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Registo da biografia de alguns escritores 

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Trabalhámos a compreensão da obra no computador!

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Trabalhámos a compreensão da obra no computador!

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Cantinho idealizado e concretizado pelos alunos para a leitura individualizada.

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Revista Visão Júnior
Trabalho de leitura, exploração de temas da atualidade e de compreensão leitura...

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TE4A - Escola a Ler – Vou levar-te comigo (req. Domiciliárias)

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TE4A - Escola a Ler – Vou levar-te comigo (req. Domiciliárias)

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Apresentação oral

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A história "O sapo encontra um amigo" de Max Velthuijs serviu de motivação à aprendizagem da letra  -s-

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A história "O sapo encontra um amigo" de Max Velthuijs serviu de motivação à aprendizagem da letra  -s-

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RF1A

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Poesia narrativa "O vampiro que bebia groselha"

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Trabalho prático e de memorização da lengalenga "tagarelice", de Maria Alberta Menéres, com colaboração das famílias.

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TE2A(profª Dora Ribeiro)                                        PAA semana da Leitura "Leitura em paz e harmonia global" - 27/02/2023  

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TE2A(profª Dora Ribeiro)                                        PAA semana da Leitura "Leitura em paz e harmonia global" - 27/02/2023  

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- Apresentação do tema da semana da Leitura, promovendo um diálogo com os alunos, solicitando que cada aluno defina o conceito “paz”.

- Criação de um acróstico “Alfabeto da Paz”.

- Registo das definições num cartaz/bandeira da Ucrânia, exposta na entrada da escola.

- Decoração dos vários espaços da escola com os trabalhos realizados pelas famílias “decoração de uma pomba", símbologia da Paz.

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TE2A (profª Dora Ribeiro) PAA Semana da Leitura - 27-03-2023

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AG4A" O que representa um livro para ti ? 

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AG4A" O que representa um livro para ti ? 

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) - PAA Semana da Leitura "Leitura em Paz e Harmonia" - 28-03-2023.

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TE2A (Profª Dora Ribeiro) - PAA Semana da Leitura "Leitura em Paz e Harmonia" - 28-03-2023.

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- Projeto Escola a Ler – Leitura individual integral da obra "O Livro da Paz" da autoria de Todd Parr (em voz baixa e em voz alta).

- Os alunos responderam a um conjunto de questões de compreensão do material lido/ouvido; exploraram a informação relevante sobre a mensagem transmitida pela obra (a verdadeira paz está nas pequenas coisas: no auxílio ao próximo, na divisão da comida, na manutenção das ruas limpas ou, simplesmente, em tirar uma soneca...) e gravaram a leitura desta obra com o auxílio de um vídeo.

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AG4A- "O beijo da palavrinha",  nas palavras da Margarida ...

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AG4A- "O beijo da palavrinha",  nas palavras da Margarida ...

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AG4A- Leitura da história "O sapo no inverno". Realização de trabalhos sobre a história. 

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AG4A- Leitura da história "O sapo no inverno". Realização de trabalhos sobre a história. 

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Atividade "Brincar com as palavras"/Seis histórias às Avessas de Luísa Ducla Soares.

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EB1 do Teso - PAA Semana da Leitura - 01/03/2023

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EB1 do Teso - PAA Semana da Leitura - 01/03/2023

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Visita do escritor Richard Towers À EB/JI do Teso

Programação

1 – Apresentação;

2 - Breve abordagem ao livro "A Sinfonia do Tempo";

3 - Abordagem ao livro "O Desafio de GuruRock";

4 - Interpretação do tema musical: Quem será o jogador misterioso?

https://youtu.be/221Dbo5Y85E

5 - Abordagem ao livro "A Máscara dos Desejos"

6 -  Interpretação do tema musical: Arco-Íris da Esperança

https://www.youtube.com/watch?v=aWTZEeWcyLw

7 - Introdução à obra "O Espelho Mágico"

8 - Reconto oral (O Espelho Mágico): parte 1.

9 - Leitura: texto.

10 - Tema musical: Cleópatra, Rainha do Egito.

https://youtu.be/BHBVGhGas2A

11 - Reconto oral: parte 2.

12 - Tema musical: A Dança da Chuva https://youtu.be/NDotM57ixfA

13 - Reconto oral: conclusão.

14 - Tema musical: GuruRock.

15  - Sessão de autógrafos.

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TE2A(Profª Dora Ribeiro) - PAA Semana da Leitura - 02/03/2023

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TE2A(Profª Dora Ribeiro) - PAA Semana da Leitura - 02/03/2023

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Leitura da obra integral “Paz no Bosque”, da autoria Ilona Bastos (obra digital) - Projeto Escola a Ler.

Apresentação da obra:

o   Referência a alguns elementos (título, autor, ilustrador, editora);

o   Antecipação do conteúdo da obra com base em elementos paratextuais (título e ilustração da capa…);

https://www.youtube.com/watch?v=vfa3LvK0pYQ&t=4s&ab_channel=AsaladoGirassol

Leitura da obra:

- Leitura individual em voz alta (com expressividade e entoação) por parte dos alunos (2 páginas por aluno).

Após a leitura:

- Colocação de questões de compreensão do material ouvido.

- Seleção de informação relevante sobre a mensagem transmitida pela obra ((a verdadeira paz está nas pequenas coisas).

Após audição da história:

Quiz Digital (os alunos completaram um excerto da obra com lacunas, como também encontrar palavras numa sopa de letras alusiva à obra).

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9322614-paz_no_bosque.html

https://www.educaplay.com/learning-resources/9322730-paz_no_bosque.html

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No âmbito da Semana/Mês da Leitura tivemos a visita do escritor Richard Towers.

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TE2A (profª Dora Ribeiro) - Semana da Leitura - 02/03/2023

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TE2A (profª Dora Ribeiro) - Semana da Leitura - 02/03/2023

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Leitura da obra integral “Começa por uma semente”, da autoria de Laura Knowles (livro digital) - Projeto Escola a Ler.

Apresentação da obra:

o   Referência a alguns elementos (título, autor, ilustrador, editora);

o   Antecipação do conteúdo da obra com base em elementos paratextuais (título e ilustração da capa…);

Leitura da obra em voz alta (com expressividade e entoação) por parte dos alunos (2 páginas por aluno).

https://www.youtube.com/watch?v=GoOGiRSPk3w&ab_channel=umahist%C3%B3riapordia-andreiamartins

Após a leitura:

- Colocação de questões de compreensão do material ouvido.

- Seleção de informação relevante sobre a mensagem transmitida pela obra evolução de uma pequena semente até ser árvore, de forma lírica, bonita e poética, contando uma história simples, encantadora, com uma mensagem de vida e crescimento).

ESTUDO DO MEIO em articulação com Português/Projeto Educação para a Cidadania

http://cienciaviva.org.br/index.php/2021/04/05/sementes-aladas/

- Visualização de um vídeo alusivo à dispersão das sementes aladas, que possuem uma anatomia aerodinâmica que permite que elas voem, caiam ou planem e se afastem da planta mãe.

https://youtu.be/kXfqN5LrOuU

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/transcoded/4/42/20151115Kali_tragus.ogv/20151115Kali_tragus.ogv.360p.vp9.webm?_=1

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AG2A - Escola a ler /                                                  Leituras em sala de aula                                         

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AG2A - Escola a ler /                                                  Leituras em sala de aula                                         

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Alunos leem, em conjunto e à vez, para os colegas

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Trabalhos de ilustração

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Turma RF2A - Livros Preferidos - 10 minutos a ler

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Turma RF2A - Livros Preferidos - 10 minutos a ler

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Leitura orientada

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Os macacos, o poema preferido por todos e todos quiseram lê-lo à turma em voz alta 

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AG2A                                             Escola a ler - Bichos bichinhos e bicharocos de Sidónio Muralha 

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AG2A                                             Escola a ler - Bichos bichinhos e bicharocos de Sidónio Muralha 

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Estrutura das obras e outros elementos: Capas, contracapas, autor, editora, ano da edição e a cota (obra da BE de Agro-Velho).
Compararam-se editoras, edições, conteúdos e ilustrações na obra de uma aluna (à esquerda) e na obra da BE, mais antiga (à direita).
Brincamos com as palavras, fizemos rimas, imitamos os macacos e houve muitos risos, porque ler também pode ser muito divertido!

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AG4A- Escrita de quadras a pares sobre  a importância da leitura!

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AG4A- Escrita de quadras a pares sobre  a importância da leitura!

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Na turma do 1. Ano fazemos coisas muito bonitas!!!