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La psicopatología infantil es la manifestación de trastornos psicológicos en la infancia y la adolescencia; los ejemplos incluyen trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno negativista desafiante y trastornos generalizados del desarrollo

Mash y Barkley, 2003

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Se entiende como la alteración disfunción o dificultad fisiológica o psicológica severa y de larga duración que puede afectar al funcionamiento general de una persona en su vida cotidiana y que conlleva la necesidad de elementos de apoyo en el contexto en que se desenvuelve, se origina en la infancia o la adolescencia y se presentan dificultades en las habilidades, capacidades o los conocimientos de una persona, se requiere de grandes medidas de apoyo para la actuación psicológica-educativa orientada en su adaptación social

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Diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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El lenguaje es una de las diferencias principales, el lenguaje con niños es más lúdico, más divertido, es más interactivo.

El momento evolutivo es totalmente distinto en ambos y en terapia se toman en cuenta las caracteristicas de los distintos momentos evolutivos.

En la terapia infantil se trata el presente y un poco del pasado más reciente y un poco al futuro más cercano, pero se trabaja mucho más en el presente ya que niño a diferencia del adulto tiene poca visión de futuro a largo plazo.

En la terapia infantil a diferencia de la terapia de adultos se trabaja también con la familia forzosamente.

Los adultos la mayoría de las veces inician la psicoterapia por convicción propia a diferencia de los niños que son llevados por sus padres.

La terapia infantil utiliza distintas herramientas que generalmente no se utilizan en la terapia de adultos como juegos, rompecabezas, juguetes, plastilina, etc.

El adulto a diferencia del niño tiene métodos más establecidos por lo tanto sus defensas son más firmes.

En la terapia con adulto hay más desarrollo lingüístico y facilidad verbal a diferencia de la terapia con niños.

En la terapia con un niño se busca emplear el juego para que los niños puedan expresar sus sentimientos y emociones de maneras no verbales a diferencia de un adulto que puede expresarse verbalmente con más facilidad.

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Modelos de clasificación en psicopatología

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Modelos de clasificación en psicopatología

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Existen varios modelos de clasificación en psicopatología:

Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE o ICD) Es el sistema de clasificación que crea la Organización Mundial de la Salud (OMS).                           La ventaja que tiene este sistema de clasificación es que al ser una clasificación mundial aparte de recoger
trastornos que padece todo el mundo recoge trastornos que son propios de culturas.

Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM)
Es el sistema de clasificación que crea la American Psychiatric Association (APA).                                            Las enfermedades que aparecen son las que tienen los americanos.
Las características de este sistema de clasificación son: -Es un sistema ateórico, es decir, descriptivo -> Solo recoge los signos y los síntomas que presentan
las personas, pero no está basado en qué causa los trastornos

-Forma de tener en cuenta el “organicismo”:

Clasificar por etiología orgánica
-Incluye criterios monotéticos y politéticos.
Monotéticos: Para poder diagnosticar a una persona de          un  trastorno debe presentar todo lo que

dice el DSM 5 que tiene que tener.
Politetico: Tiene que cumplir alguno de los  síntomas,              pero no todos.

Incluye criterios de inclusión y exclusión.

-Inclusión: criterio que la persona si tiene que tener                   para dar el diagnostico.
-Exclusión: criterio que la persona no tiene que tener   .             para dar el diagnostico.

La diferencia entre trastornos neuróticos y psicóticos estaba recogida hasta el DSM-III como tipos de trastornos instintos y esa diferencia tiene que ver con la pérdida de contacto con la realidad.

-Trastornos neuróticos: No hay pensamientos    irracionales y no traspasan límites socialmente

impuestos
-Trastornos psicóticos: Trasgresiones notorias de las  normas, perturbaciones importantes del

pensamiento racional o de los procesos cognitivos o emocionales.

324 diagnósticos en 22 categorías.

-Las categorías están ordenadas basándose en su aparición en el ciclo vital.

-Todas las categorías incluyen diagnóstico “no especificado” es decir, puede aparecer especificado o no.
-La mayor parte de los trastornos incluyen como síntomas de inclusión “que provoque malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes”
-Definición de trastorno mental y categorías.

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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INCONVENIENTES

Asignar un diagnóstico psiquiátrico puede suponer un  estigma.

Puede producirse un efecto de etiquetaje.

Favorece el reduccionismo en contra de la individualidad.

Impone las creencias occidentales sobre los trastornos mentales de otras culturas.

Medicalización de la vida cotidiana. Se etiquetan   inadecuadamente comportamientos humanos normales y faltas morales

No sirve para entender a la gente.

Problemas por tratar a las personas bajo una perspectiva biológica (falta de búsqueda de las verdaderas causas de un problema, confianza ciega en la medicación)

VENTAJAS

Evitar la clasificación errónea de los sujetos.

Profundizar en fenómenos importantes que habían sido ignorados

Desarrollo de nuevas hipótesis explicativas.

Aislar los elementos básicos de cada patología, reconocer la continuidad en los fenómenos clínicos y redefinir el sistema de clasificación diagnóstica.

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Nuestra responsabilidad como futuros psicólogos es estudiar constantemente y tener frescos todos los sistemas de clasificación de patología y siempre estar renovando nuestro conocimiento y actualizándonos ya que día con día la ciencia avanza.
Llenarnos de herramientas útiles para poder abordar los casos clínicos es de suma importancia.
Siempre ser muy honestos y estar atentos a cuando es momento de mandar al paciente con ayuda psiquiátrica, un psicólogo jamás puede recetar medicamentos y siempre debe de tener la humildad, el conocimiento y la sabiduría de saber cuándo un caso clínico se sale de sus manos y de las herramientas que puede aportar al paciente como psicólogo y es momento de mandarlo con algún psiquiatra de confianza, esto no solo mejora la calidad de vida sino que también puede salvar vidas

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Se suprimió la tradicional separación entre la psicopatología infantil y la psicopatología de adultos por cuanto se considera difícil establecer una relación exacta entre un grupo de trastornos y el periodo evolutivo.

Se presto especial atención a los factores culturales, de edad y de género que atañen el diagnostico de categorías.

Se incluyo la máxima información reciente que pueda ser útil para investigadores y clínicos, como características clínicas del trastorno, datos epidemiológicos, factores de vulnerabilidad, síntomas asociados a la edad, evidencias de investigación biológica relacionada con genética, neuroimagen, neuroquímica, etc.

Quita la clasificación de trastornos normalmente diagnosticados por primera vez en la infancia, niñez y la adolescencia.

Se introdujo el enfoque dimensional en la caracterización de algunos trastornos.

Se reorganizaron los capítulos basándose en la semejanza de las manifestaciones clínicas y también en afinidades neurobiológicas y genéticas.

Se separaron los trastornos de estado de ánimo bipolares de los unipolares.

Se separaron los trastorno obsesivo compulsivo de los trastornos de ansiedad.

Se intento una reordenación del conjunto de los capítulos según un criterio evolutivo en función de su presentación a lo largo del ciclo vital.

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Es importante como futuros psicólogos estar muy bien preparados para los casos que se nos puedan presentar, sobre todo si decidimos dedicarnos a la psicología clínica, ya que hay muchos síntomas similares en diferentes trastornos, es por eso que es importante prestar atención a detalles para no hacer un mal diagnostico ya que podemos afectar el bienestar del paciente y poner su salud mental en peligro.

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What is child psychopathology? (s/f). Coursehero.com. Recuperado el 25 de octubre de 2022, de https://www.coursehero.com/study-guides/abnormalpsychology/what-is-child-psychopathology/

Talarn, A. (Comp.) (2015). Manual de psicopatología clínica. (2a. ed.). Barcelona, Herder Editorial.

(S/f). Leyderecho.org. Recuperado el 26 de octubre de 2022, de https://leyderecho.org/sistemas-de-clasificacion-en-psicopatologia/

Jiménez, L. (2014). Introducción a la psicología clínica infantil. Salamanca, Spain: Universidad Pontificia de Salamanca.

López, M. D. y Polo, M. T. (2015). Trastornos del desarrollo infantil. (2a. ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Rodríguez, J. (2014). Psicopatología infantil básica: teoría y casos clínicos. Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.