# data[].attributes.body
La coyuntura histórica actual se caracteriza por la agravación de las desigualdades sociales y económicas, el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, un uso de los recursos que sobrepasa los límites planetarios, el retroceso democrático y las tecnologías de automatización disruptivas.

Sin embargo, ninguna de estas tendencias es inevitable y son posibles múltiples futuros alternativos, con transformaciones disruptivas en diversas esferas clave.

# data[].attributes.body
un nuevo contrato social para la educación” es un documento que puede ser de gran utilidad para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. El informe propone una visión de la educación como un bien público común, basada en los principios de solidaridad, cooperación, inclusión y diversidad.
También recomienda una transformación profunda de los sistemas educativos, que incluye ampliar el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida, fortalecer la participación democrática y el pensamiento crítico, fomentar la innovación y la creatividad, y promover el diálogo intercultural y el respeto por los derechos humanos.

En este sentido, el PEI puede ser una herramienta útil para traducir estos principios y recomendaciones en objetivos, estrategias y acciones concretas que guíen el camino hacia la excelencia académica y el crecimiento integral de los miembros de la institución educativa. El PEI puede reflejar la identidad, misión, visión y valores de la institución educativa, al mismo tiempo que establece los objetivos, estrategias y acciones que guiarán su dirección, planeación, gestión y evaluación en su conjunto.

# data[].attributes.body
Es importante entender que para materializar el horizonte institucional, los valores y creencias personales deben colocarse al servicio de la colectividad; de lo contrario no
es una organización sino una desorganización, por eso el horizonte debe ser claro; donde sea correspondiente lo
que se hace en la escuela con la misión que se ha propuesto.

por último, entender que los valores orientan y organizan nuestras vidas, y que cuando se trabaja en forma conjunta para lograr un bien común, se satisfacen tanto el corazón como el alma del maestro.

# data[].attributes.body
-   la descarbonización y la ecologización de las economías están en marcha, los niños y los jóvenes ya cumplen una función de liderazgo en la exigencia de una acción real para abordar el cambio climático.

-   Ha habido un retroceso de la gobernanza democrática y un aumento del sentimiento populista impulsado por la identidad, también han prosperado la participación ciudadana y el activismo cada vez más activos que combaten la discriminación y la injusticia en todo el mundo.

- Las t ecnologías digitales encierran un enorme potencial de transformación, pero aún no hemos descubierto cómo hacer realidad sus numerosas promesas.

-  El reto de crear un trabajo decente centrado en el ser humano está a punto de tornarse mucho más complejo a medida que la inteligencia artificial (IA), la automatización y las transformaciones estructurales cambian la configuración de los panoramas laborales en todo el mundo, pero se ha reconocido más el valor del trabajo de asistencia y cuidado y las múltiples formas en que debe brindarse seguridad económica.

# data[].attributes.attachment_caption
Contenido explicativo por autoría del grupo 

# data[].attributes.body
El informe de la Comisión Internacional sobre Los futuros de la educación de la UNESCO tiene como objetivo imaginar juntos cómo podemos transformar el conocimiento y el aprendizaje para construir un mundo más justo y sostenible. El informe aborda temas importantes como las tecnologías digitales, el cambio climático, el retroceso democrático y la polarización social, y el incierto futuro de la esfera laboral.

# data[].attributes.headline
PROMOCIÓN DE UN NUEVO CONTRATO SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
PROMOCIÓN DE UN NUEVO CONTRATO SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
Cambio e Innovación a Gran Escala: El informe destaca la posibilidad de implementar cambios e innovaciones a gran escala en la educación. Se enfatiza en la importancia de acciones individuales y colectivas para establecer un nuevo contrato social.

Superar la Discriminación y la Exclusión: El nuevo contrato social debe abordar la discriminación, la marginación y la exclusión en la educación. La igualdad de género y los derechos para todas las personas, independientemente de su raza, origen étnico, religión, discapacidad, orientación sexual, edad o ciudadanía, son cruciales.

Compromiso con el Diálogo Social y la Acción Conjunta: El informe llama a un compromiso significativo en favor del diálogo social y la colaboración en pensamiento y acción.

Investigación e Innovación: Se sugiere un programa de investigación global colaborativo que se centre en el derecho a la educación a lo largo de la vida. Esto debe incluir diversos tipos de datos y conocimiento, promoviendo el intercambio de conocimientos a nivel internacional.

# data[].attributes.body
el cambio climático, la polarización social y el retroceso democrático, afectan la educación y el aprendizaje.

Deben plantearse en materia de educación de cara a 2050:

¿Qué deberíamos seguir haciendo? Esta pregunta se refiere
a las prácticas y políticas educativas que han demostrado ser efectivas y que deberían continuar en el futuro.
El informe sugiere que es importante identificar y fortalecer
las prácticas educativas que han demostrado ser efectivas,
y que han contribuido al desarrollo de ciudadanos críticos y responsables, así como al logro de objetivos educativos y sociales.

# data[].attributes.body
¿Qué deberíamos dejar de hacer? Esta pregunta se refiere a las prácticas y políticas educativas que han demostrado ser ineficaces o incluso perjudiciales, y que deberían ser abandonadas en el futuro.

¿Qué debería reinventarse de forma creativa? Esta pregunta se refiere a las prácticas y políticas educativas que deberían ser transformadas y renovadas de manera creativa para hacer frente a los desafíos actuales y futuros. Y que puedan contribuir a la construcción de futuros sostenibles y pacíficos para todos, basados en la justicia social, económica y ambiental. Esto implica fomentar la innovación y la creatividad en la educación, y explorar nuevas formas de aprendizaje y enseñanza que puedan responder a las necesidades y demandas de la sociedad actual y futura.

Estas preguntas son fundamentales para imaginar juntos cómo podemos transformar el conocimiento y el aprendizaje para construir un mundo más justo y sostenible.

# data[].attributes.headline
Un nuevo contrato social para la educación

# data[].attributes.subject
Un nuevo contrato social para la educación

# data[].attributes.body
Es un paso fundamental para reimaginar juntos nuestros futuros. Este nuevo contrato social debe unirnos en torno a los esfuerzos colectivos y aportar el conocimiento y la innovación necesarios para forjar futuros sostenibles y pacíficos para todos, basados en la justicia social, económica y ambiental.

# data[].attributes.attachment_link.description
INNOVACION TECNOLOGICA EN LA EDUCACION Innovacion ¿QUE ES ? Consiste en utilizar conocimiento para construir un nuevo camino que lleve a una determinada meta. Cada proceso de innovación es específico para cada caso, y muy probablemente no sirva para abordar otros retos. INNOVACION

# data[].attributes.body
Garantizar el derecho a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.

lo que implica que el derecho a la educación debe ser ampliado para incluir el derecho a una educación de calidad durante toda la vida, y debe abarcar el derecho a la información, a la cultura y a la ciencia, así como el derecho a acceder y contribuir al patrimonio común de conocimientos.

Reforzar la educación como bien público y común.

Este principio establece que la educación es un esfuerzo social compartido que crea propósitos comunes y permite que los individuos y las comunidades florezcan de forma conjunta. Por lo tanto, un nuevo contrato social para la educación no solo debe garantizar que esta reciba financiación pública, sino que también debe comprender un compromiso de la sociedad en general de incluir a todos en los debates públicos sobre la educación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación en Colombia: qué está mal y cómo mejorarlo (ft. @FedesarrolloColombia)

# data[].attributes.body
UNESCO. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379381_spa

Ministerio de Educación Nacional. (2016). Proyecto Educativo Institucional (PEI). https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340063_recurso_1.pdf

Guía para el mejoramiento institucional. (2008). Serie guía No.34. Revolución educativa Colombia aprende