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Atender a sus necesidades y ofertas motivarles

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Poca coordinación y bajas expectativas

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Falta de conocimiento del contexto del alumnado

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Falta de unidad entre departamentos y asignaturas

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Centro sin una visión para el alumnado unificada o clara

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Dar relevancia a trabajar en base a evidencias 

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Dar relevancia a trabajar en base a evidencias 

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Falta de conexión con las familias. No se consigue llegar

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Falta de recursos

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Falta de visión aterrizada para el alumnado

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Falta de visión aterrizada para el alumnado

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Bajas expectativas del profesorado sobre su alumnado

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Bajas expectativas del profesorado sobre su alumnado

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Falta de gestión emocional

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Descordinación, falta de tiempo y herramientas

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Descordinación, falta de tiempo y herramientas

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Alumnado no autónomo

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Formación del profesorado