# data[].attributes.body
Dönemin koşullarını göz önünde bulundurduğumuzda şu an için seçenek dahilinde bile belki de bulundurulmayacak olan 'Mektupla Öğretim' kavramı karşımıza çıkmaktadır. Mektupla öğretim ilk olarak 1956 yılında uzaktan öğrenme düşüncelerinin uygulamaya dökülmesi aşamasında ortaya çıkmıştır. Bahsedilen bu tarihten sonra uzun bir süre uzaktan eğitim uygulamaları mektupla gerçekleşmiştir.
Mektupla öğretime verilebilecek en iyi örneklerden biri Ebüzziya Tevfik Bey'in oğlu için Konya'dan İstanbul'a mektupla edebiyat dersleri vermiş olmasıdır. Bazı sebeplerden dolayı aralarına mesafeler giren baba oğul bu şekilde bir yol izlemişlerdir.
Bu uygulama okula devam edemeyen çocuklar, eğitim görmek isteyen ama görmeyen insanlar ve bunlar gibi birçok kişi için çok iyi bir seçenek olmuştur. Ancak elbette ki ders kitaplarının iletiminde yaşanan aksaklıklar, hatalı baskılar, anında geri dönüt olmaması gibi olumsuzluklar da kendini göstermiştir.
Böylesi bir gelişmenin yaşanmış olması ve uzaktan eğitimin temellerinin atılmış olması her ne kadar inkar edilemeyecek derecede önemli bir durum olsa da ne kadar yararlı olup olmadığı da üzerinde tartışılan bir konudur.
https://dergipark.org.tr/en/pub/auad/issue/34117/378446

# data[].attributes.body
1976 tarihinde televizyonlardan belirli bir kitle için düzenli yayınlar yapılmıştır. Sonrasında 1976-1977 yıllarında üniversiteyi kazanamamış lise mezunu öğrencilere yükseköğretim için YAYKUR uygulaması altında çeşitli derslerin televizyon vasıtasıyla öğrencilere verilmesi amaçlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan bu programın; üniversiteye giremeyen öğrencilere öğretim sağlamak, batıdakilere benzer bir açık öğretim üniversiteye dönüştürmek, Türk eğitim sistemine modern eğitim teknolojilerini kazandırmak gibi amaçları bulunmaktadır.
Mektupla öğretimle kıyaslandığında çok daha iyi bir yöntem olduğu aşikar olan YAYKUR'un pandemi döneminde EBA tarafından televizyonlarda verilen derslerle büyük bir benzerliği olduğu da ortadadır. Yani demek istediğim o ki YAYKUR şu anki uzaktan öğretim sistemi için oldukça fazla katkıda bulunmuştur.

# data[].attributes.attachment_link.title
T__rk E__itim Tarihinde Bir Uzaktan  ____retim Deneyimi- (YAYKUR)-[#1108382]-2394337

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uzaktan öğretim "öğrencinin iletişim teknolojilerinden yararlanarak öğrenmesini sağlayan" çağdaş bir uygulamadır. Gelişmiş ya da gelişmekte olan pek çok ülkede uygulanmakta olan uzaktan öğretim yoluyla her yaş, her gelir ya da her meslek grubundan insanın üretkenliklerini yitirmeden, öğrenimlerini kendi hız ve kapasitelerine göre ayarlayarak eğitimlerini sürdürdükleri bir sistemdir. Farklı mekânlardaki öğrenci, öğretim elemanı ve eğitim araçlarını iletişim teknolojileri ile bir araya getiren eğitim modellerini kapsayan uzaktan eğitim, çağın teknolojisinden yararlanılmasını sağlayan bir eğitim felsefesidir.
Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi, ülkemizde çağdaş anlamda uzaktan eğitim modeli ile yükseköğretim yapan ilk kurumdur.
6 Kasım 1981'de yürürlüğe giren ve Türk yükseköğretimini yeniden düzenleyen 2547 sayılı Kanun'un 5 ve 12. maddeleri, Türk üniversitelerine "Sürekli ve Açıköğretim Yapmak" hakkını tanımıştır. Daha sonra bu görev gerek bilimsel gerekse teknolojik açıdan eksiklerini kısa sürede tamamlamış olan Anadolu Üniversitesine 20 Temmuz 1982'de çıkartılan 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile verilmiştir. Mevcut İletişim Bilimleri Fakültesi bünyesi içinden doğan Açıköğretim Fakültesi böylece ülke düzeyinde uzaktan öğretim hizmeti ile görevlendirilmiştir.
1982-1983 öğretim yılına İktisat ve İş İdaresi alanındaki iki uzaktan öğretim programı ile başlayan Açıköğretim Sistemi, bundan sonra hizmet alanlarını sürekli genişletmiştir. 1993'te Açıköğretim Sistemi, 496 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile günün eğitim gereksinimlerine göre yeniden yapılandırılarak İktisat ve İşletme Programları dörder yıllık fakültelere dönüştürülmüştür. Açıköğretim Fakültesi de açıköğretim ile uygulamaya yönelik işleri yapmakla ve ön lisans, lisans tamamlama ve her türlü sertifika programlarını yürütmekle görevlendirilmiştir.
Açıköğretim Fakültesinde derslerin yürütülmesi sırasında, basılı ders malzemeleri ve televizyon yayınlarından yararlanmanın ötesinde, İnternet, bilgisayar destekli eğitim, videokonferans gibi gelişmiş teknolojileri kullanarak öğrencilerin de bu teknolojilere uyumunu sağlamak ve teknolojik etkileşim yaratmak çabası içindedir. Ayrıca uygun bulunan bölgelerde akademik danışmanlık ve uygulama hizmetleri (yüz yüze eğitim) de verilmektedir.

Açıköğretim, İktisat ve İşletme Fakülteleri ana web sayfası www.anadolu.edu.tr/acikogretim

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Anadolu Üniversitesi Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi

# data[].attributes.attachment_link.description
Uzaktan öğretim "öğrencinin iletişim teknolojilerinden yararlanarak öğrenmesini sağlayan" çağdaş bir uygulamadır. Gelişmiş ya da gelişmekte olan pek çok ülkede uygulanmakta olan uzaktan öğretim yoluyla her yaş, her gelir ya da her meslek grubundan insanın üretkenliklerini yitirmeden, öğrenimlerini kendi hız ve kapasitelerine göre ayarlayarak eğitimlerini sürdürdükleri bir sistemdir.

# data[].attributes.body
1982 tarihinde kurulan Açıköğretim Fakültesi uzaktan eğitim için dönüm noktası olmuştur. Açık ve uzaktan öğretme olarak ortaya çıkan ilk fakültedir. Sonrasında açılan Atatürk Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi Açıköğretim Fakültelerine bakıldığında gerçekten bir öncü olduğu ve dönüm noktası olduğu karşımıza çıkmaktadır. Bugün birçok insanın erişemediği örgün eğitim imkanını böyle bir imkanla sağladığı için bu gelişmeyi, ülkemiz ve kendini yetiştirmek isteyen bireyler için oldukça yararlı buluyorum. Aşağıda yer alan makalede Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinin işleyişi hakkında bilgiler yer almaktadır.
http://i-rep.emu.edu.tr:8080/jspui/bitstream/11129/2520/1/1989).T%C3%BCrkiye'de%20uzaktan.pdf

# data[].attributes.body
Pandemi döneminde çevrimiçi uzaktan eğitim devamlılığı sağlanması ve gerek öğretmenlerin gerek öğrencilerin gerek de ebeveynlerin mağdur olmaması amacıyla TRT EBA TV faaliyete geçirilmiştir. Daha öncesinde de gerekli nedenlerle eğitimin yeterliliği açısından kullanmış olduğumuz EBA da bu dönemde canlı ders platformu işlevi görmüş ve eğitim anlamındaki eksikliği gidermek için bir çözüm yolu olarak karşımıza çıkmıştır. EBA'nın eğitim materyalleri nitelik ve nicelik açısından genişletilmiş, daha iyi bir eğitim-öğretim sağlanması ve öğretmenlere de karşılaştıkları bu durumda, bu platformda destek olmak amacıyla hizmet içi eğitimler verilmiştir. İnternet sorunu, teknik donanım sorunu gibi sorunlarla karşılaşan öğrenciler için de çeşitli çözüm yolları üretilmeye çalışılmıştır. Yukarıdaki makalede bu platformla ilgili daha kapsamlı bilgiler yer almaktadır.

# data[].attributes.headline
Pandemi Döneminde Uzaktan Eğitim (ÜNİVERSİTE)

# data[].attributes.subject
Pandemi Döneminde Uzaktan Eğitim (ÜNİVERSİTE)

# data[].attributes.body
Pandemi dönemi öncesinde bir tercih meselesi olan uzaktan eğitim ani bir kriz sebebiyle zorunluluk haline gelmiştir. İhtiyaca yönelik, kriz anında eğitimi ayakta tutmak amaçlanmıştır.
Bu bağlamda öğretmenler çeşitli platformlar beraberinde ulaşabildiği öğrencilerle birlikte, uzunca bir zaman diliminde eğitim-öğretim faaliyetini gerçekleştirmeye çalışmış ve bu ani zorunlulukla birlikte ellerinden geldiğince kriz anında eğitimi ayakta tutmaya çalışmışlardır.
İlkokul, ortaokul, lise düzeyinde EBA platformu eğitimdeki açığı kapatmak için karşımıza çıkmaktadır. Bunun yanı sıra üniversiteler de çeşitli platformlarla üniversite öğrencilerine online ders kavramını tanıtmış ve uzaktan eğitimle tanıştırmıştır. Belki de ilk kez sanal sınıf kavramıyla tanışan öğrenciler uzun bir süre bu platformlarla birlikte derse girmiş, vize ve final sınavlarını yine online bir ortamda gerçekleştirmiştir.
Elbette internet sorunu, teknolojik alet yetersizliği gibi sorunlar bu dönemde de karşımıza çıkmış ve birçok öğrencinin mağdur olmasına sebep olmuştur. Yine de ani bir kriz anında eğitimi ayakta tutabilmek için bundan daha iyi bir çözüm yolu karşımıza çıkmamaktadır.