# data[].attributes.body
La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones responsables y aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.

# data[].attributes.headline
2. Que tratamiento recibe la educación socioemocional en el nuevo modelo educativo de educación básica.

# data[].attributes.subject
2. Que tratamiento recibe la educación socioemocional en el nuevo modelo educativo de educación básica.

# data[].attributes.body
En el libro de Aprendizajes Clave habla sobre que demandan enfocar la educación desde una visión humanista, que se coloque en el centro del esfuerzo formativo, tanto a las personas como a las relaciones humanas y al medio en el que habitamos. Ello implica considerar una serie de valores para orientar los contenidos y procedimientos formativos y
curriculares de cada contexto y sistema educativo. “Los valores humanistas que deben constituir los fundamentos y la finalidad de la educación son el respeto a la vida y a la dignidad humana, la igualdad de derechos y la justicia social, y la diversidad cultural y social, así como el sentido de solidaridad humana y la responsabilidad compartida de nuestro futuro común”. Esta visión educativa requiere un planteamiento dialógico del aprendizaje, que considere que “la educación puede ser transformadora y contribuir a un futuro sostenible para todos”. Para ello, es necesario adoptar una perspectiva integral de la educación y el aprendizaje, que incluya tanto aspectos cognitivos como emocionales y éticos. Esto implica ir más allá del aprendizaje académico convencional, con los retos que este esfuerzo presenta.

# data[].attributes.headline
3. Cuáles son los organizadores curriculares de las áreas del desarrollo personal y social y a que hacen referencia.

# data[].attributes.subject
3. Cuáles son los organizadores curriculares de las áreas del desarrollo personal y social y a que hacen referencia.

# data[].attributes.body
Autoconocimiento
• Compartir intereses personales y opiniones con sus compañeros y educadora.
• Hablar de sí mismo, su familia y sus vecinos.
• Describirse a sí mismo destacando cualidades y fortalezas.
• Proponer juegos y actividades que les gustan y en los que se consideran buenos.
Autorregulación
• Reconocer emociones y cuáles tienen mayor intensidad en ellos.
• Compartir con otros sus necesidades; lo que les gusta y disgusta, y sus emociones.
• Hablar sobre cómo sus palabras y acciones pueden tener un efecto positivo o negativo en ellos mismos y en otros.
• Aprender a usar algunas técnicas para contener acciones impulsivas.
• Hablar y razonar para resolver conflictos.
• Aprender a esperar su turno en diversos tipos de actividades y juegos.
Autonomía
• Desarrollar prácticas de cuidado personal, como lavarse las manos y los dientes, poner sus cosas en lugares adecuados, guardar el material que usa, recoger y mover su silla de acuerdo con las actividades en forma independiente.
• Llevar a cabo tareas escolares sencillas en forma independiente.
• Identificar y seguir las reglas de organización del salón y de la escuela.
• Realizar y concluir sus trabajos y tareas.
Empatía
• Hablar sobre cómo les gustaría que los apoyaran en ciertas circunstancias o cómo lo harían ellos con sus compañeros.
• Jugar con diferentes amigos durante la semana.
Colaboración
• Compartir experiencias personales mediante palabras, gestos y acciones.
• Tener un papel y responsabilidad en diversas actividades.
• Proponer qué hacer para resolver alguna tarea, conflicto o dificultad.
• Elaborar acuerdos para la convivencia.

# data[].attributes.headline
4. Diferencias entre emoción y sentimiento.

# data[].attributes.subject
4. Diferencias entre emoción y sentimiento.

# data[].attributes.body
Una emoción no es nada más que cambios y respuestas neuroquímicas y hormonales que se generan para reaccionar de un cierto modo ante un estímulo externo. Las emociones son clave para nuestra supervivencia y se han desarrollado a través de la evolución del ser humano. El sentimiento es el resultado de la suma de una emoción más un pensamiento. Es totalmente subjetivo, ya que estamos predispuestos a sentirlo, a partir de nuestra interpretación. La diferencia entre emoción y sentimiento no es más que la evaluación que hacemos sobre la emoción que estamos sintiendo. Es la etiqueta que ponemos de forma consciente a una emoción. Ejemplos de ello son la humillación o la indignación, ya que son debido a un aprendizaje que tenemos del mundo, no es innato.

# data[].attributes.headline
5. Porque es importante la convivencia en la educación preescolar.

# data[].attributes.subject
5. Porque es importante la convivencia en la educación preescolar.

# data[].attributes.body
La experiencia de socialización que se favorece en la educación preescolar implica iniciarse en la formación de dos rasgos constitutivos de su identidad que no están presentes en su vida familiar: su papel como alumnos, es decir, su participación para aprender en actividades sistemáticas, sujetas a formas de organización y reglas interpersonales que demandan nuevas formas de relación y de comportamiento, y como miembros de un grupo de pares con estatus equivalente, diferentes entre sí, sin vínculos previos, al que une la experiencia común del proceso educativo y la relación compartida con otros adultos.

# data[].attributes.headline
6. Que plantea y como lo aborda (Película)/SARAH

# data[].attributes.subject
6. Que plantea y como lo aborda (Película)/SARAH

# data[].attributes.body
Esta película trata sobre una escuela la cual tiene un nuevo programa de integración, ya que últimamente hay muchos problemas en la escuela ocasionados por las pandillas, en esta la nueva maestra intenta hacer su mejor trabajo para poder integrar a todo el grupo.
La maestra realiza actividades de integración en dónde todo el grupo se puede conocer mejor y se van dando cuenta de que algunos son muy parecidos ya que viven y pasan por situaciones similares, lo que les hace pensar en ello y que tal vez pueden tener algo en común.
La maestra trabajo con ello haciendo que todos escribieran en un diario todos los días, tenían que escribir sus pensamientos, o cualquier cosa que se les viniera a la mente y si ellos querían podían dejar el cuaderno para que la maestra los leyera. Poco a poco ellos se iban interesando en escribir y compartirlo con la maestra y así ella se dio cuenta por todas las situaciones difíciles por las cuales han pasado por su vida.
Para mi esta película me hizo pasar por muchas emociones y sentimientos, más que nada por ver cómo hay muchas personas tan jóvenes que pasan por problemas difíciles en su vida, y que muchos de ellos por preferir estar en las calles dejan la escuela, familias y se encaminan a los problemas.
Durante la película pasan por muchos sentimientos y emociones, al inicio se percibe la preocupación, pero también la frustración por parte de los alumnos al ver todos los problemas a su alrededor; después se puede percibir que la maestra y los alumnos van teniendo más confianza y eso los hace sentirse en un lugar seguro; y al final se observa que les gusta ir a la escuela ya que sienten que en el grupo hay mejor convivencia que en las calles y prefieren ahora evitar esos problemas.
Se observa que la maestra quiere ayudarlos, y por eso al darles el diario ellos van escribiendo todo lo que sienten y piensan van mejorando como grupo y como persona, ya que cada quien expresa su sentir en su diario y así sacan todos sus sentimientos, dejando la frustración o enojo en su libreta, y al final la maestra hace que lo compartan con el mundo creando un libro con sus diarios y compartiendo lo que alguna vez les ayudó a expresar sus pensamientos.

# data[].attributes.body
Andrea.
En este curso aprendí a ser mediadora de emociones tato mías como de los alumnos con los que tendré contacto en un futuro, utilizamos un diario en el cual pudimos expresar cada día nuestros sentimientos y emociones donde yo personalmente pude encontrar cosas con las que no me sentía a gusto ni me sentía cómoda y eso me fue ayudando a darme cuenta que tenía que solicitar ayuda para estar bien conmigo misma y con las personas de mi alrededor, esto fue algo principal que el maestro nos recalcó en todo el semestre, el poder comprender y dominar nuestras emociones para no dejarnos afectar por lo que no debe ser en el aula como problemas personales o sentimientos encontrados con alumnos en alguna situación que lleguen a tener. Para ser docente también es necesario que podamos tener la capacidad de detectar algunas emociones o comportamientos en los alumnos que no sean comunes o que puedan estar teniendo un impacto en él ya que nosotros somos quienes los van a guiar en el camino de la socialización debemos saber cómo interactuar con ellos, que consejos darles y como ayudarlos a poder pasar por diferentes etapas que se les presenten.

# data[].attributes.body
Este comercial me hizo reflexionar sobre las personas que nos rodean, como sin darnos cuenta existen personas que arreglan nuestro día y lo vuelven mejor con un solo gesto de amabilidad. También me pude poner en el papel de la persona que necesitaba de su ayuda, ya que todos hemos pasado por situaciones similares en la que necesitamos de los demás y a veces pensamos que no hay nadie que nos ayuda o nos sentimos solos, pero en realidad existe al menos una persona que nos pueda ayudar y estar ahí para nosotros en nuestros días malos.
También pude entender que cada día hay personas que necesitan de nuestra ayuda y a veces no nos damos cuenta, aunque estén muy cerca, eso es lo que tenemos que recordar, que alguien puede necesitar de nosotros y tenemos que estar atentos y preocuparnos por los demás.

# data[].attributes.headline
6. Que plantea y como lo aborda (Película)/ ANDREA

# data[].attributes.subject
6. Que plantea y como lo aborda (Película)/ ANDREA

# data[].attributes.body
Esta película aborda las vidas de unos estudiantes que están expuestos a pandillas y situaciones de vida riesgosas donde su día a día está conformado por pandillas, robos, asaltos, combates y problemas familiares, estos alumnos están en una escuela que se adapta a las necesidades de los adolescentes problemas por lo que da a entender y hay un grupo en donde se encuentran los jóvenes más problemáticos ahí es donde se centra la historia, una maestra joven llega a la escuela con ganas de inculcar en los jóvenes la literatura y el amor a la escuela pero para su sorpresa se topa con este grupo de jóvenes que no quiere más que olvidar la escuela y tratar de sobrevivir a lo duro de su vida, la maestra se muestra muy desconcertada por que los alumnos realmente no tienen el mínimo interés en estar en la escuela y ven está como algo innecesario y por lo que tienen que soportar solamente algunos para no ir a centros de detención de menores, en esta clase hay diferentes casos y cada uno es tocado o al menos la mayoría, jóvenes que tienen que sostener a su familia, echados de casa, vendedores de drogas, conformantes de pandillas entre otras cosas que van apareciendo mientras conocemos a cada alumno, la maestra se dispone a hacer un cambio en los alumnos y con los pocos recursos que la escuela le brinda decide tomar en sus manos la educación de sus alumnos y trabajar en otros lugares para empezar a comprar libros y libretas para sus alumnos, utiliza actividades innovadoras que haga que los alumnos al inicio primero dejen de pelear ya que todos eran de pandillas diferentes y después de dar este paso comenzó a interesarse porque ellos contaran lo que más los dañan a y que encontraran en su salón un lugar en donde puedan sentirse seguros y puedan aprender.
Cada uno fue aprendiendo un poco de lo que más necesitaba hay quienes no sabían ni leer bien y fue dedicando su tiempo a cada uno por igual para que empezaran el nivel al que ya pertenecían, utilizó sus contextos para llevarlos a excursiones y darles materiales con los que se sintieran identificados y pudieran expresar y pensar lo que estaba pasando en sus vidas, la docente entró tanto en sus vidas y los ayudó tanto a cambiar la forma en la que veían la vida que cada uno mejoró en el aspecto que dentro de ellos sabían que estaba mal, es muy increíble como la dedicación de la docente y él aferró a no dejar pasar a los alumnos como niños problema cambio literalmente su vida, fue una docente que se dedicó a ver más allá del aula y conocer lo que pasaban para poder mejorar sus estudios y por ende su vida, toda la clase fue a la universidad y con su maestra ya que ella los siguió hasta que terminaron su carrera y esta es una película basada en la vida real lo que me motiva a ser una docente así, ver más allá de lo que está en él aula ver lo que puedo ser para mis alumnos y el impacto que hago en ellos.

# data[].attributes.body
Encontré un comercial que hablaba de las emociones que tenía un hombre con las situaciones de la vida, él es un hombre sencillo que disfrutaba de hacer buenos actos sin esperar a cambio nada mientras va todos los días haciendo actos buenos por otras personas hay quienes lo miran con cara de ingenuidad porque piensan que está perdiendo su tiempo o que está haciendo cosas que nadie le va a agradecer y que no valen la pena. Cada día es lo mismo y se ve la misma paz del hombre al hacer sus actos buenos, da comida a animales, riega las plantas, da dinero a los necesitados y ayuda a quien lo necesita sin mirar quien es, todo esto es algo que cualquiera vería de forma muy amable y que no todos hacen, pero la gente se pregunta el para qué hacerlo si, él no tiene dinero, no tiene comida, casi no tiene fuerza así que debería de estar enfocándose en él y mejorar su vida y no en ayudar sin esperar nada a cambio mientras pasa el comercial se empieza a revelar que esto hace al hombre inmensamente feliz, los actos que él hace por los demás desbordan dentro de el una paz y una felicidad que lo hace vivir plenamente y que deja pasar todas las cosas que en su vida podrían llegar a ser importantes como algo pequeño que no le afecta, el tener en su alrededor alegría por los demás hace que las cosas en su interior y sus emociones están estables y le permitan vivir plenamente sin necesitar de materiales caros o de riquezas se gusta por los logros de los demás y esto mismo hace que la gente sea reciproca en su vida  y así el siclo de los buenos actos sigan cada día con él. El mantenernos alegres con cosas que sabemos son buenas para nuestras emociones y nuestra vida nos hacen estar plenos, el hombre lo muestra que sin tener nada en su vida a la vez tenía todo porque era feliz y tenía paz mental que el mismo se ocasionaba con sus actos de servicio hacia los demás.

# data[].attributes.body
Sarah
Pude darme cuenta de que es muy importante que cada persona reconozca sus propios sentimientos y emociones para poder conocernos mejor y saber cómo regular nuestras emociones y como trabajar con nosotros mismos, esto nos ayuda también a saber cómo comportarnos con otras personas y que esto nos ayude a pensar que las demás personas también tienen sus sentimientos y que cada acción que tengamos con ellos les puede afectar o favorecer en la vida de otras personas.
También aprendí que es importante que trabajemos con esto con los niños en el salón de clases, ya que ayuda tanto a los docentes como a los mismos niños. Pienso que favorece a los docentes de manera que pueden llegar a conocer mejor a los niños, tanto sus pensamientos como sus emociones y sentimientos y de esta manera conocer en que pueden trabajar más para conocerse a sí mismos y que puedan lograr expresar lo que sienten con otras personas. De igual manera favorece a los niños para conocerse mejor y saber cómo regular sus emociones y sentimientos, para que sepan que pueden expresarlos de distintas maneras, que sepan identificar lo que sienten y piensan, y sobre todo que sepan que ningún sentimiento es malo.

# data[].attributes.headline
10. Que es el medidor emocional y cómo funciona el método Ruler.

# data[].attributes.subject
10. Que es el medidor emocional y cómo funciona el método Ruler.

# data[].attributes.body
El metodo ruler tiene varias herramientas como el medidor emocional.El medidor emocional es una herramienta que nos permite tomar conciencia de nuestras emociones y de los demás.
Se trabaja en forma de cuadrantes, se identifica si la emocion es agradable o  desagradable. Después se situa la emocion si es de energía alta o baja. Se encuentran cutro colores, el amarillo son las emociones agradables con energia alta, el verde emociones agradables con energía un poco mas baja; después se encuentra el rojo con las emociones desagradables con energia alta, y el azul amociones desasgradables con energía baja.
Se les pide a los alumnos que piensen y analicen su sensación y su nivel de energía para después colocarse en el cuadrante según como se sientan.