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다음 수업 컨텐츠 개선

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다음 수업 컨텐츠 개선

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김건우

강의실이 너무 춥고 시끄러운데 다른 곳으로
옮겼으면 좋겠습니다.
적당한 팀별 토의나 영상물의 적극 사용으로 수업 집중력을 향상시킬 수 있을 것 같습니다.

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수업이 너무 재밌습니다

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어떠한 기술에 관한 자료를 찾고 그 자료를 토대로 미래에는 그 기술이 발전하여 어떠한 형태를 띠게 될지 논의해 보는 것도 좋을 것 같습니다.

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교수님께서 한 학기 동안 독서의 중요성을 많이 말씀해주셨던 것 같습니다.. 그래서 저는 모둠을 짜서 한 주는  독서를 하는 시간을 가지고 그 다음 주에는 자신이 읽은 파트에서 깨달은 점을 나누는 그런 컨텐츠를 해 봤으면 좋겠다는 생각을 하였습니다.. 그리고 모둠이 나누었던 내용을 토대로 또 다른 모둠에게 발표하는 컨텐츠도 좋겠다는 생각도 하였습니다..
그래도 저는 이번 학기의 수업방식 또한 재밌게 잘 들었습니다..

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첫 강의에서 말씀 하셨던 전기 통신 등 모든것이 파동이라고 통합해주셨던 그런 내용 정말 인상 깊었고 역사 속에서의 여러 사건사고와 그 속에서의 과학기술들 쉽지 만은 않은 내용들이였지만 정말 좋은 강의 였다고 생각이 듭니다 토론…은 쉽지 않은 강의 방식이긴 하지만 교수님이시라면 얼마든지 가능할것 같고 팀토의방식으로 해서 일주일간 준비기간을 주고 하신다면 좋을것 같습니다.
한학기 동안 좋은 강의를 해주셔서 감사 하고 내년에 또 뵐수 있다면 뵙겠습니다.

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한 학기 수업 잘 들었습니다. 교수님께서 학생들 수업에 많은 신경과 정성을 쏟고 계신것이 느껴졌습니다 감사합니다

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토론 형식의 수업이 재미있었습니다:)

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이번학기 동안 수업 잘 드렸습니다
교수님 감사합니다
토론형식 재미있었습니다
사탕 챙겨주셔서 감사합니다^^*

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나의 전공과 상관이 없을 줄 알았던 수업이라고 생각했었지만 이 수업을 배우다 보니 얼핏 곂치는 내용들이 있었고 내 전공과 연관이 없다는 생각을 고치게 되는 수업이 되었다. 이 수업을 듣는 사람이 또 생긴다면 학점을 채우기 위해서 듣는 것이 아닌 나의 커리어를 위해 듣는 것이라고 말해주고 싶습니다. 그리고 새로운  수업방식을 고안??을 하자면 모둠활동이 있었으면 좋겠습니다 (발표제외ㅎㅎ) 서로 서로 얘기하면서 복습도 하고 자신의 생각을 공유 했으면 좋겠습니다. 정말 빠른 시간이였지만 나의 지식수준의 성장은…. 무엇보다 이 수업은 나의 수준을 알게되는 수업이였습니다!! 교수님 정말 고생하셨습니다!!!

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총 15주에 걸친 수업 중, 시간이 된다면 한 주를 할애하여 '내가 어느 지점에 놓여있는지에 대해 스스로 생각해볼 수 있는 시간'을 가져보면 좋을 것 같다고 생각합니다. 그에 대해 발표를 하거나 교수님의 피드백이 있으면 교양 수업을 통해 스스로를 설계하는데 많은 도움이 될 수 있을 것 같습니다.

또, 서로 모르는 학생들과 하나의 주제를 놓고, 대면으로 토론을 진행해보는 방식의 수업도 좋다고 생각합니다.
학교를 다니다보면 나이도 학과도 서로 다른 학생들 간 생각을 공유할 기회가 적은데, 그러한 시간을 가진다면 사고를 넓히고, 생각을 달리 가지는데 도움이 많이 되리라 생각됩니다.
비록 지금의 패들랫 방식도 많은 도움이 되지만, 실시간으로 서로의 생각을 공유하다보면 상대방에 대해, 그리고 스스로에 대해 더욱 많이 배울 수 있을 것이라 생각합니다.

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영화를 통한 수업을 더 많이 했으면 좋겠다. 그리고 이후에 토론 수업을 하고 싶다. 교수님 한 학기동안 감사했습니다. 많은 걸 배우고 반성하기도 했으며 깨달은 것이 많았습니다. 감사합니다. 다음에 또 수업을 들을 수 있는 기회가 된다면 꼭 다시 뵙고 싶습니다.

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전공수업과 취업준비, 그리고 스펙쌓기 위해 쓰였던 나의 시간을 많이 투자 했었습니다. 그 사간들은 저를 힘들게하고 지치기만 했는데 박혜영 교수님과 보낸 시간은 정말 값진 시간이었습니다. 평소에 생각하지 않는 저에게 생각하고 고민해보게하는 유일한 수업이었고 이것이 교양수업이구나 했습니다! 앞으로도 이런 값진 교양수업에 더 많은걸 고만하고 생각하기 할수있도록 해주시면 좋겠습니다!

서채빈

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새로운 과학 기술 물건을 만들어내는 과제도 괜찮을 거 같습니다

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졸업을 앞둔 8학기, 이때까지 들었던 강의 중 최고의 강의라고 생각합니다. 수업을 통해 나의 수준을 알게 되고, 다른 학생의 수준과 비교하게 되어 부족한 점을 생각하고 보완해 나갈 수 있었습니다. 매주 화요일마다 흥미롭고 재밌는 수업이었는데, 벌써 종강이 아쉽게 느껴집니다. 이번 학기의 수업은 졸업하고도 잊지 못 할 수업이 될 거 같습니다. 감사합니다.
개인적인 의견으로 이전 학기에 교수님의 다른 교과목 수업처럼 조별토론으로 진행했던게 더 참여도가 좋았다는 생각이 있습니다.

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교수님과 소통하는 강의가 인상 깊었습니다. 정해진 답 없이 흘러가는 방식이 많은 도움이 되었습니다.

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이번 학기 교수님 수업 잘 들었습니다.

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저는 교수님 수업이 제일 좋았습니다 :)
수업에 있어서 개선 되어야 할 부분은 저와같은 학생들에게 조금 필요하다고 생각이 듭니다.
감사합니다.

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말로 하는 수업도 좋았지만, 책을 읽은 후에 그 내용에 관한 본인의 생각을 쓰거나 영화를 본 후 영화를 보며 느낀 점 등을 글로 쓰는 것도 좋았습니다. 특히나 이번에 흥미로운 책을 읽을 수 있어서 좋았습니다. 한 학기 고생하셨습니다 교수님🙏

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이 수업을 통해 기술이 어떻게 발전했는지 알 수 있었고 사회를 어떤 관점으로 바라보아야 할지 알 수 있는 유익한 시간이었습니다.

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한눈에 들어오는 시각자료가 더 있으면 좋겠다

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영화나 소설을 이용해서 과학, 사회에 관련된 수업을 진행하면 재미있을거 같습니다.

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기술이 사회에 미치는 영향을 더 구체적으로 알게 되고, 생각해 볼 수 있어서 좋았습니다. 반대로 사회가 정치적, 경제적인 요인 등으로 과학기술과 과학계에 압력을 가하는 것에 대한 수업이 있었으면 좋겠습니다. 예를 들자면 많은 예산이 필수불가결한 우주 탐사가 있을 것 같습니다.

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더 이해하기쉬운 자료가 많았으면 더 좋았을 것 같습니다 수고하셨습니다

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옆에서 들리는 정체불명의 소리가 절 괴롭혔습니다

그 외에는 너무 좋았던 강의입니다 특히 중간에 보여주신 영화 너무 재밌어서 집에서 한번 더 봤습니다..!

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영화를 활용한 수업이 재미있었습니다.

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쉽고 자세한 자료들이 있었으면 좋았을 거 같습니다.

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과학기술 사회론 수업에선 기술과 사회의 관계에 대해서 생각하게 합니다. 두개의 상호관계에 대해서 생각하면서 여러가지 질문을 하게 합니다. 이러한 질문에 대한 여러 가지 토론을 하면 좋을 것 같습니다.

•포스트 코로나, 변화하는 시대(기술적으로 사회적으로)에 우리 20대는 적응하고 있는가? 또한 이러한 변화는 효율적인가?

•현재 기술의 발전으로 우리는 개인화를 겪고 있다.
과거 우리(호모 사피엔스)는 단체 생활을 통해 생존해 왔는다. 과연 개인화는 진화인가? 개인화는 효율적인가?

•기술의 발전 편리한 알고리즘 맞춤형 서비스. 하지만 우리는 그것으로 인해 개인화가 가속되고 있다. 각자의 세상에서 살아가게 하는 기술. 기술은 사회화를 방해하는가? 그리고 개인화로 인해 혐오가 증가하고 있지는 않은가? (확증편향, echo chamber)
https://youtu.be/7-f8pO5WSD0

•기술은 우리를 편하게 하는가? 아니면 나를 죽이고 있는가? 내가 원하는 변화가 나의 일자리를 뺏지는 않는가?

•우리나라의 기술발전으로 인한 산업 발전. 부산의 산업발전으로 달라진 생활 (다른지역Ex,울산, 안산)

•고령화로 인해 수요증가로 기술은 고령화에 집중될 것이다. 하지만 노인들은 기술을 받아들이기 힘들 시대이다!
기술을 받아들이기 쉬운 새로운 시대(출산)의 멸종.
인류와 기술은 정체 될것인가

•올바른 기술 발전. 환경 파괴를 줄이기 위한. 혹은 소수자, 노동자를 위해 기계와 기술 사용을 막는 것. 우리가 말하는 올바른 소비? 발전?은 기술의 발전, 인류의 발전을 막는 요소가 아닐까?

•기술은 변화하고 사회은 변화하고 있다. 세상이 변하는 지금 동물과 곤충은 빠르게 적응. 왜 인간은 진화하지 못하고 있는가? 사람은 생물학적으로의 진화가 일어나고 있는가?

생각을 하게 하는 좋은 수업이었습니다. 저희의 생각을 가두지 않고 다양한 방향성을 위한 수업을 해주셔서 감사합니다!

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이론적인 수업 내용 이외에 저희가 사회에 나가기 이전에 꼭 필요한 지식들, 윤리들을 배울 수 있었던것 같습니다. 그래서 어쩌면 교과서적인 내용들 보다 더 중요한 것들을 많이 배우고 가는 것 같아서 느낀 점이 많았습니다. 과학기술사회론을 듣고 졸업할 수 있어서 다행이라고 생각했습니다 감사합니다 :)

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내년에는 역사 중심으로 수업을 진행하실 계획이라 하셨는데 이번 학기 스팸과 냉장고 이야기처럼 우리 주변에서 쉽게 접하고 흥미를 느낄 수 있는 주제 위주로 조금은 더 가볍게 이야기를 주고 받는 수업이 되었으면 좋겠습니다.

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영화를 이용해서 주제나 토론을 쉽게 만들어서 학생들이 느낌점이나 영화 내용 정리를 함께 했으면 좋겠습니다.

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과학기술사회론을 들으면서 생각났던 애플티비의 드라마 <세브란스: 단절>이 있습니다. 워라벨 기술이 생긴 세계관의 이야기입니다. '직장에서의 나'와 '직장 밖에서의 나'를 분리하는 시술을 한 사람들의 모습을 흥미롭고 소름끼치게 보여줍니다. 이 기술이 필요하게 된 사람들의 이야기와 단절 기술을 통해 기업은 어떤 이익을 추구하는지 보면서, 기술발전에 대한 괴리감을 느낄 수 있는 드라마라 꼭 추천하고 싶었습니다.

대면 토론을 활성화하기 위해서는 우선 학생끼리 친해져야 한다고 생각합니다. 작은 단위의 그룹으로 쉽고 간단한 주제의 토론(ex. 코카콜라vs펩시)을 통해 아이스 브레이킹 시간을 가지는 것입니다. 이를 통해 서로 어떤 가치관이 있는지 알아 보고 의견을 나누는 연습을 한 뒤에 본 주제로 넘어간다면 원활한 토론 수업이 될 것이라 생각합니다.

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내년에는 기술의 역사를 위주로 수업을 할까 고민 중이시라 들었습니다. 이번 수업에서 여러가지 방식을 통해 기술에 대해 접근하였지만 저 또한 스팸의 역사에 관한 텍스트를 읽으며 궁극적으로 기술이 어떻게 발전하였는지, 왜 발전하게 되었는지, 과거에 일어났던 일들을 통해 우리는 무엇을 보고 미래를 대비해야 하는지, 또 교수님께서 이 텍스트를 통해 우리에게 주고자 하는 교훈은 뭔지, 다른 학생들은 이를 어떻게 생각하는지 알게 되었던 것이 가장 기억에 남았고 얻는 것이 많았습니다. 기술의 정의가 어떻게 시작되었는지 그 유래를 알게 되었을 때도 마찬가지였습니다. 단순히 수업을 듣고 그 내용을 받아들이는 것이 아니라 그 내용에 대한 역사를 알게됨으로써 '아 그래서 이렇게 된 거구나~' 하며 수업 내용에 대한 이해도도 높아졌고 새로운 의문점이 생겨나기도 하며 더 공부해보고 싶다는 의지가 생겼습니다. 저는 다소 수동적으로 수업 내용을 받아들였지만 능동적으로 수업을 듣는 학생들도 많았을 것이라 생각합니다. 내년에도 좋은 수업 내용으로 학생들이 많은 지식을 얻어갔으면 합니다. 이번 학기 고생하셨고 늘 감사합니다!

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단순히 외우고 시험 치는 게 아니라 서로 이야기하면서 배우는 게 인상깊었습니다

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과학기술 사회론을 들으면서 제가 잘 접하지 못했던 분야에 대해 생각할 수 있는 시간을 가져서 좋았습니다

저희는 여러가지 예시와 상황을 통해 과학기술과 사회에 대해 배웠습니다. 그 중 동화나 스팸처럼 낯설지 않은 것을 예시로 두어 배울 때 이해도 쉽고 더 기억에 오래 남았습니다. 그리고 다른 분들의 생각을 듣고 공유하는 것도 좋았지만 저희가 읽은 지문에 대한 교수님의생각도 더 알고 싶다고 생각했습니다.

역사/단어처럼 명확한 답이 있는 파트에 대해 알려주실 때, 저희에게 물어보며 찾아가는 방법도 좋지만 먼저 집어주셔도 좋지 않을까?하는 부분이 있었습니다.

모두가 그렇지는 않겠지만 알고 있어도 잘 모르는 다수 앞에서 말하려고 하면 맞았나? 의심도 들고 작아지는 것 같습니다. 그래서 뭘까요? 라는 질문에 다들 회피하지 않았나 싶습니다. 이런 경우에는 먼저 배우고 - 다시 체크 할 때 질문을 던져주시는게 더 부담이 덜하지 않았을까 생각합니다.

토론의 경우 간단하게 진행을 해보는 것도 좋을 것 같습니다. 저 같은 경우의 패들렛을 사용하는게 좋았어서 토론을 [ 단순한 주제로 짧게 진행하고 - 패들렛을 통해 청중의 의견 듣기 - 입장을 바꾸어 토론 - 정리 ] 등 간결하게 진행을 해 보는 것도 분위기 환기에 도움이 될 것같습니다.

글이 제대로 올라가지 않아 뒤늦게 다시 올립니다.

뒤로 갈수록 집중을 하지 못해서 많이 반성합니다. 4학년까지 학교를 다니면서 들었던 강의 중 교수님의 강의는 여러모로 많은게 남아서좋았습니다. 감사합니다.