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Desarrollo social- afectivo en la educación desde la complejidad

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Desarrollo social- afectivo en la educación desde la complejidad

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El desarrollo socio-afectivo es referente a lo social y está basado en las relaciones interdependencia de los seres humanos que vienen a la comunidad. Se toma en cuenta en la situación educativa donde los niños interactúan de forma positiva o negativa. De esta manera se orienta a los niños y adolescentes en este proceso educativo, en la dimensión socio- afectivo del ser humano; se reconoce social emocional, ya que hacen parte de la conectividad y la física, lo que significa que pensamos, actuamos, sentimos simultáneamente en cualquier experiencia social y afectiva

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

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Los espacios o contextos permiten desenvolver y modificar comportamientos visuales en los niños, estos escenarios contribuyen a su desarrollo por medio de emociones desarrollo conductas asertivas

También va derivado a las casas de atención de los padres, madres generando alteraciones de estados de ánimo, mala conducta, dejando consecuencias a la falta de afecto por parte de su familia

Desde la experiencia profesional, agente educativos de los estudiantes, han comprobado que grande parte de los problemas actuales de las instituciones educativas, se relacionan directamente con las interacciones relacionadas de interdependencia negativa, entre estudiantes y docentes de manera individual y colectiva, que manifiestan dificultades de convivencia en el aula y agresividad en diferentes formas física verbal

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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Ideas principales:
Esta disciplinada ha trabajado en los fines de educación la igualdad de oportunidades, es un cambio social en diferentes escenarios o contextos, derivados a la dimensión social y afectiva

La socio- afectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad y otros fenómenos en la vida humana, que pueden y deben ser estudiados desde la complejidad

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Algunos Referentes teóricos para la educación de la socioafectividad 

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Algunos Referentes teóricos para la educación de la socioafectividad 

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Ideas principales:
La UNESCO dio la oportunidad de aprender, de conocer, aprender a convivir, aprender a ser personas, estos pilares socioafectivos permiten  que los estudiantes sean mas integrados, mas completa para el logro de un verdadero desarrollo personal, cognitivo, afectivo, social y moral.

Busca crear habilidades y reconocer dichas emociones intereses y conductas en los niños y niñas, que permiten una comprensión y empatía en cooperación o de forma colaborativa frente a sus compañeros, creando así un diálogo una buena comunicación asertiva

Busca reconocer habilidades de comprensión, habilidades de autorregulación, habilidades interpersonales, habilidades de discernimiento moral y responsabilidad en la toma de decisiones compartir unos principios en el desarrollo

La socioafectividad desarrolla una toma de decisiones ética y reflexión, en conciencia integral la estimulación de estas dimensiones anteriores