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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas: Se ha comprobado que gran parte de los problemas actuales de las instituciones educativas se relacionan directamente con las interacciones o relaciones de interdependencia negativas entre estudiantes, de docente a estudiantes y viceversa. Es decir que hay dificultades en la socio afectividad de manera individual y colectiva entre los actores educativos.  Por otra parte, se observan unos índices elevados de fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, estrés ante exámenes, abandonos en los estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas de conducta y de cognición. Estos hechos provocan estados negativos como la apatía, la depresión y, en ocasiones, intentos de suicidio, que muchas veces están relacionado con déficit en la madurez y el equilibrio emocional.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas: Se ha comprobado que gran parte de los problemas actuales de las instituciones educativas se relacionan directamente con las interacciones o relaciones de interdependencia negativas entre estudiantes, de docente a estudiantes y viceversa. Es decir que hay dificultades en la socio afectividad de manera individual y colectiva entre los actores educativos.  Por otra parte, se observan unos índices elevados de fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, estrés ante exámenes, abandonos en los estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas de conducta y de cognición. Estos hechos provocan estados negativos como la apatía, la depresión y, en ocasiones, intentos de suicidio, que muchas veces están relacionado con déficit en la madurez y el equilibrio emocional.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de las socio-afectividad: La socio afectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad. La integración de saberes consiste en aumentar la posibilidad de solucionar los problemas complejos en las disciplinas, construyendo un marco de referencia que nos sirva para orientar las acciones educativas.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de las socio-afectividad: La socio afectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad. La integración de saberes consiste en aumentar la posibilidad de solucionar los problemas complejos en las disciplinas, construyendo un marco de referencia que nos sirva para orientar las acciones educativas.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad: La educación de la socio afectividad debe darse desde la primera infancia, pues es la edad donde los niños y las niñas tienen mayor capacidad para la asimilación de contenidos y de experiencias que le sirvan para la vida, teniendo en cuenta teóricamente las relaciones sociales, morales, el conocimiento y control de las emociones.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad: La educación de la socio afectividad debe darse desde la primera infancia, pues es la edad donde los niños y las niñas tienen mayor capacidad para la asimilación de contenidos y de experiencias que le sirvan para la vida, teniendo en cuenta teóricamente las relaciones sociales, morales, el conocimiento y control de las emociones.