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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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A estudante Sophia finaliza seu ano letivo de forma positiva. Realizou as atividades propostas, se relacionou bem com seus colegas de classe e se mostrou mais proativa.

No registro acima ela interage com o estudante Isaac, por meio de uma dinâmica teatral, na qual a dupla elabora uma encenação diante de uma situação-problema que é levantada, buscando a sua resolução por meio de uma rápida contrução teatral.

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No seminário sobre regiões da Ásia, o estudante Sophia demonstrou um desempenho notável, destacando-se positivamente durante a apresentação.

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Esta imagem retrata a finalização de um trabalho de um ano letivo inteiro! Muitos desafios foram superados, muito trabalho, empenho, dedicação e estudos!

Ao longo do ano letivo, a estudante não foi mostrou-se tão empenhada no TCC, foi necessário acompanhá-la de perto, sempre a cobrando, pedindo e orientando a ajudar seus colegas de grupo em cada fase. A apresentação da Sophia foi muito boa, ela demonstrou bom domínio do tema trabalhado e concluiu seu tcc corretamente!

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Sophia participou ativamente das atividades esse bimestre, apresentando seminário em grupo sobre Cultura Pop e Globalização e da apresentação do TCC proposta para os 9 anos de forma bem participativa, clara e objetiva

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Neste registro demonstra a participação e interação da Sophia Faillace, na prática corporal coletiva de invasão do Handebol.

Handebol é um esporte coletivo, no qual duas equipes disputam quem marca mais gols. O esporte é jogado com uma bola, mas, ao contrário do futebol, os participantes jogam a bola com a mão e não com os pés.

(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.

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Sophia e seus colegas de classe separados em grupos, em uma das etapas do debate sobre os principais estudiosos da evolução

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

No link abaixo há o Mini-documentário produzido com muito capricho e empenho pelo Pietro e seu grupo.

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A estudante sempre atenciosa na organização da aula, nesta atividade estava exercendo a função de Lider.

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Neste quarto bimestre, a estudante Sophia demonstrou um aumento significativo de envolvimento nas aulas de arte. Sua presença ativa e participativa nas aulas práticas, especialmente durante as atividades de stencil realizadas na calçada da escola, refletiu um notável comprometimento e entusiasmo com a disciplina.

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A Sophia participa de forma muito tranquila dos projetos apresentado, gosta muito de programar os protótipos.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Na fotografia acima, a estudante Sophia, apresenta e compartilha com a turma, os seus hobbys, mediante uma proposta realizada em sala de aula, que tinha como objetivo trazer ideias de relaxamento mental e descontração.

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Nestes registros apresentam momentos de interação e participação da Sophia, com os colegas da turma nas atividades práticas através do Handebol, contemplando o conteúdo do capítulo 5, que estamos compartilhando sobre Lazer.
o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada.
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.

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Diante das faltas da estudante Sophia nos dias das atividades avaliativas ( sempre na primeira aula da quinta e da sexta feira ), não foi possível realizar registros do seu percurso de criação pessoal em sala. Porem, a estudante desenvolveu a atividade proposta com o tema Pop Art com bastante autonomia ( maior parte feita em casa ) e finalizou de acordo com o que foi proposto, e com coerência com a teoria estudada.

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Português - Exibição de Filmes + Resenha Crítica - 3 Bimestre

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Português - Exibição de Filmes + Resenha Crítica - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Na semana dos dias 21 a 25 de Agosto, os estudantes do nono ano B, seguindo a proposta do livro didático (Capítulo 10), escolheram um filme por meio de um Debate Deliberativo, em seguida, o assistimos (conforme a imagem demonstra). A Sophia mostrou-se interessada pelo filme, interagiu com seus colegas. Como esqueceu seu lanche, os meninos dividiram pipoca e refrigerante com ela. Em seguida, produzirão uma Resenha crítica, apresentando os pontos positivos, negativos, sua opinião e o principal, defendendo cada ponto com argumentos e bastante detalhes.

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A aluna se engajou muito com o projeto de educação financeira, onde ela e os colegas do grupo tiveram que elaborar um produto para vender, seguindo uma série de etapas que fazem parte do planejamento. A aluna ajudou a fazer o doce escolhido pelo grupo, ajudou a vender e realizou o relatório que mostra todo o processo que eles seguiram.

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A foto registra o momento em que a aluna está no meio de uma atividade proposta em grupo. O objetivo da atividade era fazer os alunos registrarem com o celular como são as vistas de cada figura (ou montagem que eles fizeram) a partir das posições que eles estavam e saber como eram as vistas laterais, superiores e inferiores de cada figura.

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As estudantes produziram um painel interativo incrível, combinando arte e tecnologia de forma impressionante. Foi uma demonstração de criatividade e trabalho em equipe que encantou a todos.

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História 2 Bimestre - Jornal sobre  @ Guerra Mundial

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História 2 Bimestre - Jornal sobre  @ Guerra Mundial

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Desenvolvimento de Jornal temático, com escrita de matérias, diagramação e editoração em grupo

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Ao longo do 2° Bimestre, notei uma queda no rendimento da Sophia, ela vinha mais partipativa, porém se perde em algumas conversas paralelas e desatenção.
Em um dos nosso encontros, pedi a turma que formassem grupos, para discutirmos sobre a relação entre, Escola, Família e Redes Socias, gerando um debate na classe, onde os mesmos se conscientizassem sobre a importância de termos tudo de maneira equilibrada em nossas vidas.
Foi uma tarde muito produtiva e com bastante aprendizado!

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E este bimestre deixo registrado a participação espetacular da estudante Sophia e sua equipe no 1º Campeonato Interno de Robótica no Astrocoder que trabalharam muito bem no requisito persistência, organização, concentração, raciocínio lógico e soube lidar muito bem com todas as emoções que esta atividade proporciona. Parabéns!

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Este víde apresenta o ensaio que a Sophia Faillace, realizou com o seu grupo da sala, com a proposta de recriar uma dança 💃 de salão.(Tango)
O tango é um estilo musical e uma dança a par. Tem forma musical binária e compasso de dois por quatro. A coreografia é complexa e as habilidades dos bailarinos são celebradas pelos aficionados. Segundo Discépolo, "o tango é um pensamento triste que se pode dançar".
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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Este registro apresenta o ensaio que a Sophia Faillace, realizou com o seu grupo da sala, com a proposta de recriar uma dança 💃 de salão.(Tango)
A expressão dança de salão refere-se a diversos tipos de danças em casal, que são executadas em salões com práticas técnicas e artísticas. As danças de salão são consideradas uma forma de entretenimento e de integração social, bem como uma forma de atividade física.
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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Projeto de Ciências e Geografia - 2º Bimestre

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Projeto de Ciências e Geografia - 2º Bimestre

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Apresentação de painel explicativo a respeito da observação que os povos antigos tinham do Universo e suas interpretações. A Sophia participou ativamente do processo de construção do painel e demonstrou capricho na confecção do mesmo

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Neste bimestre, a Sophia melhorou sua socialização, apesar de ainda não participar ativamente das aulas. A estudante sempre me procura para sanar dúvidas ou contar sobre os animes que assiste em inglês. Na foto acima, a Soph realizou uma atividade procedimental em dupla com a estudante Maria Eduarda sobre conectores textuais em Inglês. As duas desenvolveram as atividades de identificação e classificação de conectores muito bem e seus registros no caderno contribuíram bastante. Por fim, a turma decidiu fazer um correio elegante para o dia dos namorados em junho e a Sophia se voluntariou par desenhar e recortar os bilhetes em forma de coração que serão utilizados para a atividade.

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Português - Rotação por estações gramaticais - 2 Bimestre

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Português - Rotação por estações gramaticais - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Na imagem, temos a Sophia realizando a atividade conceitual com suas colegas de grupo. A Sophia não tem o costume de interagir com os colegas, dificilmente traz suas contribuições, porém, nesta atividade a estudante demonstrou estar mais focada e atenta.

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Português - Roda de leitura: Os crimes do ABC - 2 Bimestre

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Português - Roda de leitura: Os crimes do ABC - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Esta foto é um registro da aula de hoje, em que a Sophia, surpreendentemente, demonstrou muito interesse e participou de maneira ativa. Contou que ama histórias de crimes e investigação policial, disse para a turma que tem livros e mangás sobre o gênero. A estudante, também ofereceu-se para ler para a turma (o que não é comum, por isso, fiquei feliz com a aula de hoje).

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Projeto de Ciências e Geografia - 2º Bimestre

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Projeto de Ciências e Geografia - 2º Bimestre

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Sophia durante sua apresentação de trabalho em grupo a respeito da observação astronômica de povos antigos. A aluna tem se preparado muito bem para suas apresentações e demonstrado responsabilidade para compreender o assunto desenvolvido no trabalho.

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Atividade avaliativa de investigação e esboços iniciais sendo realizada pela Estudante Sophia. O objetivo é criar uma obra de protesto, inspirada no trabalho do artista Cildo Meireles. A estudante inciou o processo de pesquisa sobre o trabalho do artista para servir de inspiração para o nosso futuro trabalho prático. As ideias iniciais da estudante ficaram de acordo com o que foi proposto.

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 1°Bimestre

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 1°Bimestre

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A estudante Sophia Faillace é muito participativa e atenciosa, embora esqueça com frequência daquilo que é pedido, mas tem se esforçado para dar o seu melhor.
Na imagem acima ela está integrando com um grupo de trabalho, onde mostra-se aplicada no momento da apresentação, possuindo uma fala convicta sobre o tema produzido.

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Participação e interação com os colegas da sala onde a Sofhia, integrante do grupo proporcionou o convite para ser o professor orientador do trabalho de conclusão de curso.

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Atividade em grupo aula invertida. A estudante Sophia mostrou-se bem pró ativa, realizou as atividades como foi Elaborado e cumpriu bem seu papel.

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A estudante participa das atividades e exerce as funções em equipe, gosta bastante quando é construtora e mostra atenção para essa função

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Português - Roda de leitura "A revolução dos bichos" - 1 Bimestre

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Português - Roda de leitura "A revolução dos bichos" - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Nesta imagem podemos ver um momento em que a Sophia interagiu muito com suas colegas. Realizaram uma leitura coletiva do livro literário e foram comentando sobre alguns trechos e personagens. A Sophia demonstrou estar bastante confortável.

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Português - Simulado/Lista de exercícios gramaticais - 1 Bimestre

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Português - Simulado/Lista de exercícios gramaticais - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
O objetivo desta atividade era propor aos estudantes um momento individual de foco, para que pudessem exercitar os principais conteúdos gramaticais do bimestre e, percebendo suas maiores dificuldades, preparar-se para a avaliação somativa.
A Sophia tirou suas dúvidas e apresentou algumas dificuldades com a identificação de classes gramaticais.
Nas próximas aulas iremos revisar esses conceitos afim de sanar suas dúvidas.

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Na semana passada (09/03) a Sophia participou de uma apresentação de trabalho em grupo sobre os assuntos trabalhados no bimestre. Apesar do nervosismo, a apresentação foi ótima. Conseguiu abordar todo o conteúdo relacionado aos elementos químicos e suas características de forma natural.

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Português - Rotação por estações - 1 Bimestre 

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Português - Rotação por estações - 1 Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
Na imagem, podemos ver a Sophia realizando uma das Estações com seus colegas. Neste dia, a estudante não estava interagindo com seus colegas, aparentou estar bastante dispersa, olhando o celular e janela, além disso, não gostou que chamei a sua atenção porém, depois de conversar com ela na sala de atendimento, voltou menos dispersa. Sei que neste primeiro bimestre há muitas novidade, aos poucos a Sophia vai se adaptando.

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Atividade avaliativa sendo realizada pela estudante Sophia Faillace com o objetivo de pesquisar e compreender as principais características da semana de Arte moderna, e posteriormente, produzir uma obra inspirada nas mesmas. A estudante cumpriu todas as etapas do percurso de criação pessoal, porem considero ainda estar em fase de adaptação. Mostrou-se autônoma em alguns momentos, e em outros um pouco desorganização.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva