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En la primera actividad, estuvimos viendo el tema de la Literacidad estuvimos contestando unas preguntas las cuales comentamos en el salón de clases y para terminar realizamos un escrito de Practica social, donde hicimos un texto a una institución pública.

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Actividad 2. ENFOQUES SOCIOCULTURAL Y LINGUISTICO.

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Actividad 2. ENFOQUES SOCIOCULTURAL Y LINGUISTICO.

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En esta actividad realizamos un mapa mental de las diferentes concepciones de la lectura, las cuales son la concepción lingüística, sociocultural y psicolingüística, explicamos sus conceptos y algunos ejemplos.

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En equipos estuvimos leyendo una lectura de las habilidades lingüísticas y realizamos una presentación la cual expusimos en salón de clases.

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Para finalizar con la actividad tres, realizamos una tabla comparativa de las características de las habilidades lingüísticas, esta tabla se realizó también en equipo.

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En equipos realizamos un Podcast hablando de todos los temas vistos en clase. Este podcast está dividido en tres partes: la primera parte, debe hablar de todos los contenidos en general, la segunda parte solo debe hablar de uno de ellos, pero de manera más profunda.

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Hoja de registro, jornadas de observación. 

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Hoja de registro, jornadas de observación. 

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Observamos durante la estancia en la escuela, las situaciones formales e informales que se generan para los ambientes de literacidad por parte de los diferentes actores de la comunidad educativa.
Registramos, bajo las prácticas observadas en aula, los diferentes modelos que se ponen en práctica por parte de los docentes y alumnos, para apoyar sus procesos de enseñanza-aprendizaje en la lectura y escritura.

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