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Solo un 54% de los alumnos egresa en tiempo y forma mientras que el 46% restante, repite o abandona la escuela.
Por otro lado, el 14% de los estudiantes que abandonaron anteriormente, termina la secundaria con otros planes como puede ser el plan FINES, mientras que un 5,5%, termina el secundario para adultos.

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Ante esta problemática ¿La solución sería hacer pasar a todos los alumnos, aprueben o no el curso?

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Ante esta problemática ¿La solución sería hacer pasar a todos los alumnos, aprueben o no el curso?

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Ante la problemática planteada, las posibles soluciones que podemos encontrar los docentes es la aplicación de más recursos pedagógicos, realizar un seguimiento de los estudiantes, emplear más evaluaciones formativas y menos tradicionales y, como en el caso de Río Negro, realizar una reforma integral en la cual la asistencia y evaluación sea por materia, por lo cual, si un estudiante desaprueba, solo deba recursar la asignatura desaprobada y no todas las demás, evitando así que se distancie de sus compañeros, los cuales, en la adolescencia, es fundamental

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La preocupación de los estudiantes por repetir

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La preocupación de los estudiantes por repetir

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En este tik tok, podemos ver a una estudiante expresando la tristeza que le genera repetir de curso y no estar más con sus compañeros, pero si ingresamos a los comentarios, vemos a muchos adolescentes en la misma situación, adjunto a continuación los que más me hicieron reflexionar desde mi posición como futura docente:
pacita

repetí y no sé cómo decirle a mí papá por miedo a lo que me pueda hacer
ᴀʙʀɪʟ

literal, tengo un bajón... iré a la noche haci hago 2 en 1 pero ya no es lo mismo
vir

yo no voy a ir con el q me gusta con mi mj amigo y amiga mi grupito 😭😭 igual ya me uni a un grupito pero no es lo mismo
jazmi

repetí y veo a mis ex compañeros y me siento una fracasada

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@briiyottii
ayuda😭 #parati #fyp #repetir
♬ original sound - angel

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Antes de hablar como futura docente, voy a hablar como ex alumna de secundaria que, en segundo año, con 13 años, tenia compañeros de 16, 17 y 18 años ya que constantemente repetían y, muchos, estaban esperando el pase a la escuela de adultos ya que hasta los 18 años no se lo daban, lo que más noté en esos meses que curse con estos compañeros, es que prácticamente no existía ningún tipo de apoyo ni acompañamiento de parte de los docentes, si estos estudiantes faltaban a la escuela, algunos hasta expresaban su alivio y otros simplemente los ignoraban pero solo vi a una docente, quien también era nuestra preceptora, preocuparse por ellos, insistirles para que terminen la escuela, ayudarlos desde su lugar como podía. Todo esto, me lleva a reflexionar como futura docente para no repetir las acciones de mis antiguos profesores, hay que acompañar a los estudiantes, replantearnos nuestro rol y saber que, en muchos casos, repetir no es la solución.