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Respeito à individualidade

Adaptação dos conteúdos ministrados, através de atividades adaptadas, de acordo com a necessidade de cada aluno para compreender o conteúdo ministrado.

Evidências: Elaboração de atividades adaptadas para os alunos que necessitam.

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Promoção do protagonismo juvenil

Apoiar as ações realizadas na Disciplinas Eletivas e demais da Parte Diversificada de modo que haja engajamento e comprometimento maior com a aprendizagem e construção de seus Projetos de Vida.

Evidências: Aula de eletivas.

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Protagonismo sênior

Refletir sobre minha atuação procurando ser modelo aos alunos e profissionais da escola, buscando sempre auxiliar a equipe seja na parte diversificada como na BNCC de modo que as ações (palestras, parcerias...) sejam significativas, devolutivas deste trabalho no 4º bimestre.

Evidências: Digitação de atas de ATPC.

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Domínio do conhecimento

Ter domínio dos princípios e a interdisciplinaridade do Currículo especialmente junto aos instrumentos tecnológicos tão importantes na realização das provas e no uso das novas plataformas.

Evidência: Aula com tecnologia (slides)

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Didática

Estudo no uso das novas plataformas da BI Educação (Redação Paulista, Prepara SP, Khan Academy, Allura), de modo que seja possível a realização dessas atividades junto aos estudantes em sala de aula.

Evidência: Redação Paulista, Prova Paulista

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Contextualização

Realizar atividades contextualizadas pensando em enriquecer a aprendizagem do aluno (conhecimento de mundo).

Evidência: Projeto de Literatura.

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Formação contínua
Melhorar minha participação em cursos/palestras de modo a ampliar minha formação.

Evidência: Convocação/treinamento sobre novos materiais.

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Devolutivas

Buscar a devolutiva de minha atuação junto aos CGPACs, professores, gestores e alunos, em conversas individuais, tutoria  e ATPCGs, com intuito de modificar e crescer como educadora.

Evidência: Feedbacks de aula feita com a coordenadora.

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Disposição para mudança

Ser multiplicadora das formações colocando em prática os aprendizados das diversas formações que participo, replicando-os a toda equipe.

Evidência: Adequação às novas plataformas digitais.

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Comprometimento com o processo e o resultado

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Comprometimento com o processo e o resultado

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Planejamento
Planejamento de todas as aulas de forma contextualizada, visando desenvolver as habilidades propostas e seguindo o Currículo Paulista.

Evidências: Guia de aprendizagem.

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Comprometimento com o processo e o resultado

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Comprometimento com o processo e o resultado

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Execução

Utilizar o material indicado pela SEDUC para melhoria dos resultados da Prova Paulista, início do 2º bimestre.

Evidências: Análise de resultados e nivelamento.

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Comprometimento com o processo e o resultado

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Comprometimento com o processo e o resultado

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Reavaliação

Revisar as práticas de modo que sempre busque a melhoria da aprendizagem e sejam sanadas as defasagens por meio da recuperação dos estudantes, início no 1º Bimestre.

Evidências: Reforço e retomada no início do semestre.

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Relacionamento e colaboração

Parceria com professores na resolução de conflitos e continua manutenção do bom relacionamento.

Evidências: Parceria

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Corresponsabilidade

Estimular alunos na participação do concurso mérito escolar, professores tutoriando sua turma para o maior comprometimento com o protagonismo e a melhoria da convivência.

Evidências: Jovem Senador, Hospital do amor.

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Criatividade

Investir em práticas inovadoras  aproveitando os estudos realizados de modo que as metas da escola sejam alcançadas a partir do 3º bimestre.

Evidências: Aula de redação utilizando post-its para resgatar conhecimentos.

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Foco em solução

Propor e refletir junto a equipe a identificação de problemas e criar soluções alternativas de modo que alcancemos juntos melhores resultados de aprendizagem, seja nas aulas da parte diversificada e BNCC e avaliações como Prova Paulista, Prepara SP e outras plataformas – 3º e 4º Bimestres.

Evidências: Análise da Prova Paulista.

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Visão crítica

Observar e incentivar a equipe a sempre identificar avanços e melhorias, especialmente nas Provas Paulista a cada bimestre, com início no 2º bimestre.

Evidências: Plano de Melhoria dos resultados.

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Registro de boas práticas

Registrar suas boas Práticas de modo a incentivar o compartilhamento de suas experiências desde o 2º bimestre.

Evidências: Produção de painel (mulheres)

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Multiplicação

Difundir nossas boas práticas com outras escolas, levando nossas boas experiências além dos muros da escola, seja na participação de conscursos e feiras, por meio de nossas redes sociais e eventos, ao longo do ano, especialmente no 3º Bimestre.

Evidências: Teatro Wicked

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Difusão

Promover formação de compartilhamento de Boas Práticas no 4º Bimestre,  de modo a incentivar a replicabilidade entre todos da equipe escolar.

Evidências: Agita Galera