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ENSEÑAR-APRENDER. LECTURA DEL MUNDO-LECTURA DE LA PALABRA
PAULO FREIRE
Pedagogo y filósofo brasileño de orientación marxista​, destacado defensor de la pedagogía crítica.

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"Si el estudiar no fuese casi siempre una carga"

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"Si el estudiar no fuese casi siempre una carga"

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"Por el contrario estudiar y leer fuesen fuente de alegría y placer"

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"Por el contrario estudiar y leer fuesen fuente de alegría y placer"

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"Ser más accesible, menos cerrado, más claro, menos difícil, más simple"

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"Ser más accesible, menos cerrado, más claro, menos difícil, más simple"

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"Estudiar, leer y observar, las relaciones entre los objetos para conocerlos"

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"Estudiar, leer y observar, las relaciones entre los objetos para conocerlos"

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La curiosidad de los alumnos está cargada de sugerencias, de preguntas que el educador nunca percibió antes

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La curiosidad de los alumnos está cargada de sugerencias, de preguntas que el educador nunca percibió antes

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RECONSTRUYENDO LOS CAMINOS DE SU CURIOSIDAD

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RECONSTRUYENDO LOS CAMINOS DE SU CURIOSIDAD

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ESTO NO AUTORIZA, A ENSEÑAR LO QUE NO SABE 

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ESTO NO AUTORIZA, A ENSEÑAR LO QUE NO SABE 

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Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante 

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Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante 

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Estudiar es desocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus relaciones con los otros objetos 

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Estudiar es desocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus relaciones con los otros objetos 

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El aprendizaje del educador, al enseñar, no se da necesariamente a través de la
rectificación de los errores que comete el aprendiz.

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El aprendizaje del educador, al enseñar, no se da necesariamente a través de la
rectificación de los errores que comete el aprendiz.

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Si en realidad estoy estudiando, estoy leyendo seriamente, no puedo pasar una página
si no he conseguido alcanzar su significado con relativa claridad.

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Si en realidad estoy estudiando, estoy leyendo seriamente, no puedo pasar una página
si no he conseguido alcanzar su significado con relativa claridad.

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Estudiar es desocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus
relaciones con los otros objetos. Implica que el estudioso, sujeto del estudio, se
arriesgue, se aventure, sin lo cual no crea ni recrea.

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Estudiar es desocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus
relaciones con los otros objetos. Implica que el estudioso, sujeto del estudio, se
arriesgue, se aventure, sin lo cual no crea ni recrea.

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Dialéctica: Arte de dialogar, argumentar y discutir. Entre el enseñar - aprender
La teoría - práctica
Epistemología: El origen, la estructura, los métodos y la validez del conocimiento.
Franquear: Abrir camino, quitar los impedimentos que estorban e impiden el curso de algo.
Oralidad: Primera herramienta del pensamiento que contribuye a designar el mundo real y el mundo ficticio, lo que se ve y lo que no veo, lo específico y lo simbólico.