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Describiré de forma detallada todas las actividades de las que fui participe, el siguiente apartado estará dividido por semanas. 

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Describiré de forma detallada todas las actividades de las que fui participe, el siguiente apartado estará dividido por semanas. 

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El primer día de prácticas, nada más llegar, conozco al profesor que va a ser mi tutor durante este período, Aleixo, tutor de 3º A. Se encarga de enseñarme todo el colegio, y una vez en clase explicarme las cosas que debo de saber acerca de la misma. Mis primeros días se basan en la observación y mi primer contacto con los alumnos, realizando algún dictado o corrigiendo algún ejercicio puntual.

En mi aula contamos con una alumna que presenta una incorporación tardía a nuestro sistema educativo con desconocimiento del idioma, con la que trabajo todos los días, con fichas que me facilita el tutor o con juegos interactivos para que vaya aprendiendo los colores, los animales o las diferentes partes del cuerpo. También, salgo con ella del aula y voy por el colegio nombrándole diferentes objetos que nos vamos encontrando, como : papelera, baño, mesa, silla, banco, canasta...

El profesor Aleixo, además de impartir clase en 3º A, imparte Atención Educativa en 5º, donde siempre cuenta con mi presencia.

En el colegio se celebra el amaguestu, cada alumno realiza su propio cono con periódico.

El día del amaguestu, asistimos a una charla sobre la esfoyaza, después, celebramos el amaguestu, bajando a la zona del patio donde se comieron castañas y se bebió sidra dulce.

En atención educativa la primera semana el profesor les pone diferentes cortometrajes. Después, realizan fichas acerca de ellos, formando así un cuadernillo por trimestre.

La primera semana asistí a 3ºB para visualizar las diferentes estaciones de aprendizaje en las que están trabajando.

Después, asistimos a una charla sobre el 25 N. En la que realizan alguna actividad acerca del tema.

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En la asignatura de Atención Educativa, los alumnos trabajan la educación en valores visualizando diferentes cortos.

En lengua se les empieza a explicar los prefijos y los sufijos. Continúan con lectura de Super Zorro. Y en el aula de 5º, continúan con el libro de Wonder.

En matemáticas empiezan con el sistema monetario. Asisto a la clase de 3ºB para ver las diferentes estaciones de aprendizaje que están utilizando.

Asistimos a una charla de una matrona, que vino al colegio acompañada de una chica a la que le quedan pocos meses para dar a luz. Al finalizar la charla, escuchamos el corazón del bebe que esta dentro de la barriga.

Continuo trabajando con la alumna de incorporación tardía y desconocimiento del idioma, realizando unos juegos interactivos sobre colores y animales.

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Se realiza una salida al ayuntamiento en la que recibimos una charla sobre el 25 N, cada alumno realizó su propia cartulina negra con una mano de papel que tenían que colorear de morado. Les ayude a realizar la cartulina. Continuo trabajando con la alumna de incorporación tardía y desconocimiento de la lengua. En este caso en vez de trabajar con ella en clase, salgo del aula para trabajar diferente vocabulario.

Mi participación esta semana fue realizarles un dictado y corregir algún ejercicio puntual. También, asistimos a una charla de primeros auxilios. Los alumnos y yo participamos en la charla realizando movimientos a dos figuras que hacían de personas. Estos últimos días note que los alumnos iban cogiendo confianza conmigo, me contaban cualquier detalle y me preguntaban sobre las dudas que se les planteaban. Y eso mismo me ocurría a mi, iba conociéndoles más y cogiendo confianza con ellos, también les solucionada sin ningún tipo de dificultad todo aquello que me preguntaban.

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Durante estas semanas realice las sesiones de Lengua Castellana y literatura y matemáticas. Al principio me sentía con falta de confianza a la hora de impartir las clases ya que era mi primera vez y estaba algo nerviosa, he de admitir que los nervios desaparecieron una vez que empecé ya que notaba a los alumnos con cierto interés y motivación a la hora de realizar la sesión. Me gustaría mencionar que en todo momento tuve interés por realizar cualquier actividad relacionada con la docencia, así como corregir actividades, realizar fichas de repaso, aportar ideas para impartir nuevas sesiones o contenidos. También fue gracias a la confianza y a la libertad que el profesor Aleixo me transmitía. Hice acto de presencia en un claustro, para visualizar un poco la realidad que hay fuera de las aulas.

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La última semana de prácticas en el colegio se empezaron a realizar unas actividades en la biblioteca a la hora del recreo. Por ejemplo, cuenta cuentos, manualidades... Al tocar el violoncello, me ofrecí a llevar el instrumento un recreo y explicarles acerca de él y tocarles unos villancicos a los alumnos.

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En cuanto a dificultades, me encontré con un aula que contaba con alumnos con un nivel que no estaba equilibrado, no se cuenta con apoyo PT y AL por lo que observé que los alumnos de necesidades no estaban muy integrados en el aula a la hora de recibir conocimientos.

Cuando impartí las sesiones, salió todo como esperaba, al principio sentí nervios pero luego como comenté antes, desaparecieron. El grupo mostraba interés y la mayoría de ellos se adaptó sin dificultades a las sesiones que impartí, una dificultad que noté en algunos de ellos es qué no entendieron el ejercicio a la primera explicación, tuve que pararme y explicarlo hasta que lo entendieran.

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En cuanto a mi actuación personal, mencionaré a continuación puntos de acierto y errores que cometí.

A la hora de preparar las sesiones, fue un acierto realizar alguna actividad de manera interactiva ya que vi que el alumno ponía mucho más interés con esas actividades que en la realización de fichas.

Sobre los errores, el principal que cometí fue en la segunda sesión de matemáticas el orden de los ejercicios, creo que hubiera sido mejor hacerlo en distinto orden.