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Según Erickson, la identidad se forma a medida que los jóvenes resuelven tres cuestiones principales: la elección de una ocupación de los valores con los que vivirán  y el desarrollo  de una identidad sexual satisfactoria" (Papalia 2009 ,pag..515)

-Logro de Identidad ( Crisis que conduce a un compromiso)
-Exclusión( compromisos sin crisis)
-Memoria (crisis sin  que aun haya compromiso)
-Disfunción de identidad ( sin compromiso, sin crisis)

-Marcia: Estado de identidad  (crisis y Compromisos)

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Temperamento: desde cortas edades  demuestran, diferencias  individuales... categorías del temperamento según Ches  y Thomas, nivel de activación, control de las funciones vitales acercamiento o retiramiento de un nuevo estimulo, positivo sonrisa, negativo llanto.

El modo en que se comporta un bebe o niños muy pequeños se incorporan inmediatamente a las interacciones sociales, las cuales, a su vez, afectan  a todo el ambiente y la tendencia  de la conducta del niño.

EMOCION: Hasta  los niños mas pequeños manifiestan expresiones emocionales, y responden adecuadamente a  las expresiones emocionales  las personas que la cuidan ( Harris 1994)

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Wides- Nelson,R, & Ozores santo, 1 Freud 

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Expone que todos los niños pasan por las mismas fases evolutivas, vinculo dichas fases al comportamiento posterior.. estos esfuerzos   que la psiquiatría  se convirtiera en una de las disciplina mas importantes para el estudio y tratamiento de los trastornos de la infancia. ( 199.p.9)

Movimiento de higiene mental y orientación infantil reconociendo a las influencias físicas como biológicas de los trastornos  de conducta, Mayer presentaba que tenia su origen de la adaptación .. (Wilcks- Nelson, R..,&  Azores Santos, 1997 p.10)

" 1905 Afret Binet y Theo Phil Simón  diseña el primer tes de inteligencia  para niños con debilidad mental " Wicks-Nelson, R,&O zores Santos, 1 ) 1997 p.10)

Conductismo Teoría del aprendizaje social" La conducta de la gente, ya Fuera buena o Mala, podía explicarse mediante experiencias de aprendizaje.

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Aspectos Biológicos en la Adolescencia  

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Aspectos Biológicos en la Adolescencia  

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El proceso que conduce a la madurez sexual o a la fertilidad ( la capacidad para reproducirse comienza antes de los 10 años expresa ( papila 2009, pag..,461)

Hormonas Sexuales

-Adrenarquia, que es la maduración de las glándulas suprarrenales.
- Seguida unos cuantos años después por la gonadarquia, la maduración de los órganos sexuales.
- Señales de madurez sexual.

La DHE  Representa un papel en el crecimiento del vello pubico, axilar ( por debajo de brazo) y facial, al igual que en un crecimiento corporal mas rapido, mayor cantidad de grasa en la piel y desarrollo de olor corporal " papelia 2009,pag..,464)

En esta segunda etapa, gonodarquia, los ovarios de las niñas aumentan su crecimeinto de los genitales femeninos y el desarrollo de senos y vello pubico y axilar. "(papelia 2009 pag..,462)

En los varones, los testículos aumentan la producción de andrógenos, particular testosterona, que estimulan el crecimiento de los genitales, masa muscular y vellos corporal"( papalia2009,pag..,464).

-Masculino, espermarquia.(13años)
-Femenino menarquía (10 a 16 años)

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La teoría de Piaget sobre cognición 2 0-2 años sensorio motor, 2-7 años preoperacional, 7-11 años operacional concreto 12 en adelante operación formal.

- Lenguaje: Naturalmente, el sistema biológico estaba organizado de forma que el lenguaje se adquiera, por su desarrollo  se apoya en gran medida en las influencias sociales.

La imitación diferida depende menos de entornos y estímulos específicos.

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El cerebro tiene el 25 % del total  su peso adulto, a los 5 años  alcanzado  el 95 % del total su peso adulto " ( Wicks, Nelson, R,& 1. 1997 ).

El movimiento motor "algunos reflejos se mantienen en la edad adulta, otro desaparecen pronto, o se transforman en acciones voluntarias " ( Wicks, Nelson, R..,& Ozores Santos, I 1997) pag..,20)

Cognitivo: operaciones formales Piaget cuando desarrollan la capacidad de pensamiento abstracto, (11 años)

Razonamiento Hipotético- Deductivo

-Proporcionan una manera nueva y mas flexible de manipular la información" ( papelia 2009. pág..., 489)
- Comprender el tiempo histórico y el espacio extraterreno"(papelia 2009, pag.., 489)
- Pueden imaginar posibilidades y someter a pruebas lashipotesis
- Pueden pensar en términos de lo que podrían ser, no solo de lo que es ( papelia 2009. pag..  4899).

Elkind: características inmaduras del pensamiento adolescentes.

- Tendencia a discutir: ponen a prueba sus capacidades de razonamiento

- Idealismo y tendencia a la critica: mundo ideal fuera de la realidad, de acuerdo a lo que saben cuestionan a todos en su alrededor.

- Aparente  hipocresia: Actuan de la manera contraria a lo que piensan

- Indecisión: Tienen muchas alternativas

- Autoconciencia: Audiencia imaginaria, cree que todo mundo est hablando y pensando sobre su actuar.

-  Suposición de singularidad  e invulnerabilidad: cree que son especiales y sus acontecimientos son únicos.

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El vocabulario continua aumentando a medida que los materiales de lectura  se vuelven mas adultos. para los 16 a 18 años de edad, la persona joven promedio conoce cerca de 80.000 palabras.
- Emplean diferentes terminos
- Definen y Analizan palabras

Desarrollo Moral: Teoría de Kohlberg

-Nivel I: Moral  preconvencional hasta los 10 años

- Nivel II: Moral convencional ( o moral de conformidad al rol convencional) 10 en adelante.

- Nivel III: Moral Posconvencional (o Moral de principios Morales, Autónomos) Adolescencia temprana o adultez joven.