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大家一起幫助動物走到終點

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大家一起幫助動物走到終點

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團隊合作-幫下列動物抵達終點(100)

藍色大象(☆、☆☆)

黃色羚羊(☆☆、☆☆☆)

紅色花豹(☆☆☆、☆☆☆☆)

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1.用乘法算式解決6的倍數問題。
2.解決被乘數為6的乘法問題(連加、6多1倍、多1個6)。
3.熟練6的乘法。
4.觀察乘數成倍數關係時，積的變化。

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1.用乘法算式解決被乘數為3的乘法問題。

2.觀察兩個乘法算式之間的關係。

3.熟練3的乘法表。

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1.熟練9的乘法(觀察、列式、背誦)
2.解決被乘數為9的乘法問題(連加、9多1倍、多1個9)。

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1.解決被乘數為3、6、7和9的乘法問題。
2.找到單位量累積的問題，並用乘法算式解題。

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乘法表

花片操作

白板記錄

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1.圖象表徵，強調單位(個、盒)的概念。

2.表格整理。

3.符號表徵(乘法算式):3(個)*5(盒)=15(個)

4.句子框架：

=>( 3 )有( 5 )個

=>( 3 )的( 5 )倍

=>有( 5 )個( 3 )

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觀察乘數成倍數關係時，積的變化

3*6=18

3*7=21

=>3多了1個(1倍?)，積就多3

=>多了1個3，積就多3

3*5=15

3*7=21

=>3多了2個(2倍?)，積就多6(3*2)
=>多了2個3，積就多6

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1.單位(3球、1份)

2.乘法算式(3球*9份=27球)

3.乘數與積的關係(3多1倍、積就多3)

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1.完成課本：P.126-127

2.說數學：P.127其中一個算式(ex.3*4=12=>1份冰淇淋有3球，4份冰淇淋共有12球)

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藍卡☆：計算題(寫出積)

黃卡☆☆：圖示題(寫出乘法算式)

紅卡☆☆☆：文字情境題(寫出乘法算式)

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藍卡☆☆：計算題(寫出積)

黃卡☆☆☆：圖示題(依情境，畫出圖示)

紅卡☆☆☆☆：文字情境題(寫出乘法算式-注意被乘數)

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哪一種教法較好？

=>3有6個比3有8個，少2個3，是少3*2=6

=>3的6倍比3的8倍少2倍，少2個3，是少3*2=6

=>6個3比8個3，少2個3，是少3*2=6

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1.熟練7的乘法(觀察、列式、背誦)
2.解決被乘數為7的乘法問題(連加、7多1倍、多1個7)。

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給算式找出對應的情境敘述

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給算式找出對應的情境敘述

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二甲差異化評量試題-算式推情境