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Recursos educativos para la alfabetización digital

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Recursos educativos para la alfabetización digital

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Alfabetización digital | Recursos educativos digitales

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Web Web informativa y de ayuda en ciberseguridad para docentes y familias. Editar recurso digital <!--frm-entry-update-field id=92322 field_id=485 value=“draft” form_id=6 label=” Despublicar” class=“btn btn-warning” message=“Recurso pasado a…

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Búsqueda en Internet y gestión de la información para el alumnado

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Búsqueda en Internet y gestión de la información para el alumnado

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La secuenciación de los contenidos en este curso tendrá en cuenta los perfiles de salida establecidos por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Para acotar el trabajo se atenderá solo al perfil de la Competencia Digital del alumnado y únicamente a aquellos indicadores que atañen a este módulo formativo. Estos descriptores operativos de la competencia digital recogidos en el RD 157/2022 de 1 de marzo que se encuentran concretados en los decretos que desarrollan el currículo en nuestra Comunidad Autónoma:

En el caso de Educación Primaria, el DECRETO 38/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León. En su anexo I.B. se encuentra:
CD1. Realiza búsquedas guiadas en Internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento digital de la información (palabras clave, selección de información relevante, organización de datos...) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos. CD4. Conoce los riesgos y adopta, con la orientación del docente, medidas preventivas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y se inicia en la adopción de hábitos de uso crítico, seguro, saludable y sostenible de dichas tecnologías.

Para Educación Secundaria se parte del Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León. En el anexo I.B. aparecen como perfil de salida los siguientes descriptores operativos:
CD1. Realiza búsquedas en Internet atendiendo a criterios de validez, calidad, actualidad y fiabilidad, seleccionando los resultados de manera crítica y archivándolos, para recuperarlos, referenciarlos y reutilizarlos, respetando la propiedad intelectual. CD4. Identifica riesgos y adopta medidas preventivas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y para tomar conciencia de la importancia y necesidad de hacer un uso crítico, legal, seguro, saludable y sostenible de dichas tecnologías.

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La secuenciación de los contenidos en este curso tendrá en cuenta los perfiles de salida establecidos por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE).

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Buscar información en internet, evaluar su calidad y credibilidad requiere conocimiento, dedicación y en lo posible, alguien que nos oriente a hacer este proceso eficiente. Aprender a buscar información es mucho más que una exposición donde le explicas a tus alumnos a usar los motores de búsqueda. Esto sería solo teoría. Se aprende a buscar en internet, cuando se han pasado muchas horas navegando y se es crítico frente a los resultados que se obtienen. Si no tienes muchas horas de clase para esto, con actividades precisas cada día, es posible formar a los alumnos en esta importante competencia. Compartimos algunos tips para poder enseñar a buscar información en la web con poco tiempo...

Tip 1. USA PALABRAS CLAVES: Orienta a tus alumnos en el uso de palabras claves que ordenen la búsqueda cada vez que necesiten información en clases. Hazles las siguientes preguntas:

Tip 2. COMPARA Y CRITICA: Enseña a los alumnos que los primeros resultados no son los mejores y que es necesario contrastar información. No desaproveches ningún momento para insistir en la necesidad de tener una actitud crítica ante la información que aparece en internet.
Compara resultados usando palabras iguales desde diferentes perfiles de Google. Con este ejercicio, tus alumnos aprenderán los motores de búsqueda va conociendo las preferencias de cada usuario y en base a eso; devuelve resultados.

Tip 4. CITA Y REFERENCIA: Insiste a tus alumnos en citar los materiales y contenidos que encuentra en la web. Dales el ejemplo citando siempre las ideas de otros y dejando la referencia escrita.

Es importante que entiendan que no deben apropiarse de lo que encuentran en la web.

Tip 5. VERIFICA LAS FUENTES: Enseña a evaluar y verificar la calidad de las fuentes bibliográficas digitales de acuerdo al tipo de trabajo o actividad que están desarrollando.

· ¿Qué palabras clave ponemos en la barra de búsqueda de Google?

· ¿Qué operadores o comandos de Google ayudan a definir mejores estrategias de búsqueda?

· ¿Por qué estamos haciendo la búsqueda de esa forma?

Tip 6. PLANIFICA: los mejores aprendizajes se logran en clases bien planificadas. Integra de manera intencionada las estrategias de búsqueda de información digital en tus actividades para que tus alumnos desarrollen efectivamente competencias informacionales.

Tip 7: PREGUNTAS CLAVES: Los alumnos deben aprender a formularse sus propias preguntas y a buscar las respuestas a esas preguntas. ¿Qué información necesitas? ¿para qué la necesitas? ¿Cuánto tiempo dispones para elaborar la tarea? ¿Cómo vas a evaluar en contenido encontrado?.... entre otras.

Si logras motivar a tus alumnos por aprender, el aprendizaje sin duda ocurrirá. Anímalos a ir más allá de la búsqueda de información en internet. Plantea actividades abiertas y evita que todos te den la misma respuesta. Haz que el ensayo y error sea parte de tu clase.

Enséñales a ser parte de sus aprendizajes, si crees en esto, estás confiando en las capacidades de tus alumnos. Sin duda te sorprenderán. Ponles alas, para que vuelen.
Preguntas para los profesores: (piénsalas cuando planifiques tus clases)

1. ¿Le planteas preguntas interesantes a tus alumnos?

2. ¿Despiertas en ellos las ganas de aprender?

3. ¿Le das importancia a la investigación y pensamiento crítico en tus tareas?

4. ¿Son tus alumnos protagonistas de su aprendizaje?,

5. ¿Les planteas tareas que vayan más allá de la repetición de contenidos?

6. ¿Les invitas a reflexionar, sacar conclusiones, expresar su opinión...?

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7 CLAVES PARA ENSEÑARLE A TUS ALUMNOS A BUSCAR INFORMACION EN INTERNET

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Buscar información en internet, evaluar su calidad y credibilidad requiere conocimiento, dedicación y en lo posible, alguien que nos oriente a hacer este proceso eficiente. Aprender a buscar información es mucho más que una exposición donde le explicas a tus alumnos a usar los motores de búsqueda. Esto sería solo teoría.

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Pasos para la creación de contenidos digital

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Pasos para la creación de contenidos digital

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Ya quieras adaptar tu programa como profesor o crear tu espacio académico en internet, es importante que conozcas cómo crear contenidos educativos para tus clases de forma efectiva. En la actualidad, la educación no se entiende sin los contenidos digitales, por un lado, porque los alumnos son nativos digitales, y, por supuesto, por las grandes posibilidades que ofrecen.

Durante mucho tiempo, Internet se ha contemplado como una herramienta enfocada al entretenimiento y la información. Sin embargo, su potencial para la educación es increíble. Así pues, los contenidos digitales educativos son cada vez más relevantes en la educación actual.

A lo largo de los últimos años, la creación de contenidos educativos ha ido evolucionando desde la mera copia de libros de texto y su subida a internet a la instauración de recursos adaptados para ordenadores, tabletas o dispositivos móviles, con todas las posibilidades que ofrece la conectividad actual. De esta manera, se ha evolucionado de la adaptación a un archivo en formato PDF o PPT de una formación determinada, al uso de videotutoriales, podcasts, e-books, webinars, cursos online, redes sociales, etc., lo que ha permitido una mayor interactividad entre profesores y alumnos.

Este nuevo enfoque de los contenidos digitales educativos abre un mundo de posibilidades que hacen más fácil y menos encorsetada la educación. Así, permite tanto a docentes como a alumnos no depender del lugar en el que se encuentren, incluso a pesar de que no haya disponible una conexión a Internet, ya que muchos de ellos son descargables y se pueden consultar "offline".

¿Cómo crear contenidos educativos? 5 consejos

Si no sabes cómo crear contenidos educativos que merezcan la pena, en Pedagoo te traemos 5 sencillos pasos:

1. Antes de empezar... planificación: Debes definir muy bien los objetivos y propósito del curso, y conocer a tus estudiantes. De ellos dependerá el temario, el nivel de dificultad y los métodos de evaluación. Por eso, antes de buscar cómo hacer contenidos educativos, revisa quién es tu audiencia y qué necesita.

2. Pon en marcha el proceso de investigación: Este paso requiere más horas de trabajo. Ten en cuenta a los estudiantes y el propósito del curso para organizar los contenidos educativos. Una vez hayas finalizado la exploración, asegúrate de comprender los temas que deseas compartir y ten un ojo experto para seleccionar el contenido final. Eso sí, siempre debes comprobar tus fuentes.

3. Enriquece tus contenidos: Debes contextualizar el contenido a través de tus conocimientos y experiencia. Además, es muy importante que contestes dudas y que te asegures de que tus alumnos sepan cómo se aplica ese conocimiento a sus objetivos de aprendizaje. También puedes comunicar a tus alumnos dónde pueden encontrar más.

4. ¿Ya tienes listos los contenidos? ¡Distribúyelos adecuadamente!: Tienes muchas opciones, plataformas educativas como Pedagoo, escolares, foros o comunidades de aprendizaje, redes sociales... Nuestra recomendación es que mantengas un horario para que tus estudiantes esperen nuevos contenidos cada cierto tiempo, sé constante. ¡No te olvides de anunciar y publicitar cada nueva publicación!

5. Almacena y organiza tus contenidos: Tu trabajo como docente no se reduce a seleccionar y compartir información, sino también a preservar y cuidar la información que presentas. ¿Cómo hacerlo? A través del almacenamiento, organización y archivo de los contenidos. Debes mantener registro de dónde, cuándo, cómo y qué contenidos se mostraron.

Echa un vistazo a estas herramientas para crear contenidos

¿Buscas herramientas TIC para profesores con las que mejorar tus clases? En ese caso, este es el artículo que estabas buscando. Con ellas podrás, entre otras cosas, crear presentaciones en línea, trabajar con documentos colaborativos o evaluar de una forma original y divertida.

Goconqr: Gracias a esta herramienta puedes crear mapas mentales, apuntes, diagramas... A través del siguiente vídeo puedes ver un tutorial de cómo crear un mapa mental.

Canva: Una herramienta muy popular para ofrecer a los estudiantes nuevas experiencias de aprendizaje, facilitando la comunicación visual y la creatividad. Con ella podrás crear infografías, documentos, etc. Además, incluye muchas plantillas para hacer tus propias creaciones.

EdPuzzle: Esta plataforma permite la creación de vídeos educativos. Incluso permite editar los vídeos para desarrollar habilidades de comprensión e identificar ideas principales. También permite generar preguntas para que el alumnado responda. Aquí puedes ver un tutorial sobre la herramienta.

Flipgrid: esta herramienta de aprendizaje social permite generar debates en clase. Como profesor, podrás utilizar los diferentes temas que se incluyen en la plataforma para proponerlos en el aula y que los estudiantes intervengan grabándose en pequeños vídeos y exponiendo su opinión. De esta forma, el alumnado adquiere diferentes habilidades, como hablar en público y dar voz a sus ideas de una manera diferente.

Play Posit: Al igual que EDpuzzle esta herramienta permite crear vídeos interactivos, introduciendo pausas para que los estudiantes resuelvan algunas cuestiones o para profundizar en algún contenido. Además, el profesor puede realizar un seguimiento de lo que el alumnado ha ido respondiendo.

¡En este enlace puedes encontrar muchas más herramientas para crear tus contenidos educativos!

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Contenidos educativos: 5 consejos y herramientas para crearlos | Pedagoo

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¡El potencial de internet para la educación es increíble! Por eso te traemos 5 consejos para crear los contenidos educativos más efectivos 🥇

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¿Qué es la ciudadanía digital?

Desde que comenzamos a usar internet somos ciudadanas y ciudadanos digitales. Eso significa que podemos usar internet para:

buscar información;

expresar nuestra opinión;

comunicarnos con otras personas;

realizar trámites;

trabajar en línea;

comprar y vender productos y servicios;

buscar u ofrecer trabajo;

participar en campañas y encuestas;

jugar;

consumir entretenimiento;

conectar y operar nuestros dispositivos.

¿Qué puedo hacer para ejercer una buena ciudadanía digital?

La convivencia digital se construye entre las ciudadanas y los ciudadanos digitales. Podés seguir estas sugerencias:

opiná libremente y escuchá las opiniones de los demás;

respetá tu privacidad y la de las otras personas;

utilizá un lenguaje respetuoso y no abusivo;

no compartas noticias falsas o sin chequear la fuente de la información;

denunciá los actos de discriminación;

protegé tu identidad digital;

hacete responsable de tus acciones en internet;

promové una cultura colaborativa y libre de discriminación;

participá en comunidades y en temas de tu interés;

informate sobre los derechos que tenés en internet y compartilos;

dialogá con los menores para que conozcan las buenas prácticas necesarias para la convivencia digital;

usá software de seguridad y antivirus para prevenir amenazas web.

¿Cómo puedo navegar en forma segura?

1. Usá contraseñas seguras:

Poné contraseñas muy seguras para que no sean descubiertas y usadas por intrusos.

Utilizá en lo posible contraseñas que contengan mayúsculas, minúsculas, números y símbolos. Cambialas cada 30, 60 o 90 días.

2. Usá el modo incógnito:

El modo incógnito, también llamado privado, sirve para navegar y que no queden guardadas las contraseñas y el historial.

3. Activá el no seguimiento:

La opción de no realizar seguimiento te permite enviar una solicitud a los sitios que visitás para que no guarden tu información.

Para activarlo en Google Chrome tenés que ingresar acá y seleccionar "Enviar solicitud de no seguimiento".

Para activarlo en Mozilla Firefox tenés que ingresar acá y marcar "Decirle a los sitios que no quiero ser rastreado".

4. Navegá en sitios seguros:

Si tenés que poner tu correo electrónico, tu nombre, tu DNI u otra información sensible, asegurate de que la página sea segura y que su URL comience con https://.

Verificá que estés navegando seguro con el "candadito verde o gris" en la barra de navegación.

5. Evitá sitios sospechosos:

No accedas a sitios desconocidos o poco confiables. Existen sitios que tienen contenidos malintencionados o sospechosos y pueden descargar y ejecutar programas que pueden dañar tu computadora o celular.

Evitá los sitios que te piden:

instalar un programa para su correcto funcionamiento

completar formularios

cargar números de teléfono

hacer clic en publicidades

6. Cuidado con el phishing:

El es un ataque informático que se hace a través de un correo electrónico, mensajería instantánea o por teléfono para obtener dinero, información personal, contraseñas o datos bancarios o de tarjetas de crédito de la víctima.

no creas en las amenazas;

no envíes dinero;

entrá siempre a la página de tu banco o tu tarjeta de crédito escribiendo la dirección en el navegador;

para filtrar de la web los sitios que emplean prácticas de phishing o si creés haber encontrado una página diseñada para suplantar a otra que sí es legítima con el fin de robar la información personal de los usuarios, completá el siguiente formulario: Report phishing, para informar al equipo de Navegación Segura de Google.

7. Cuidado con la ingeniería social:

Algunas personas utilizan técnicas para obtener información mediante correos electrónicos, por teléfono, WhatsApp o en forma personal.

La ingeniería social también está asociada a la técnica del .
Información actualizada en junio de 2023

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¿Cómo puedo ejercer una ciudadanía digital responsable?

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¿Qué es la ciudadanía digital? Desde que comenzamos a usar internet somos ciudadanas y ciudadanos digitales. Eso significa que podemos usar internet para: - buscar información; - expresar nuestra opinión; - comunicarnos con otras personas; - realizar trámites; - trabajar en línea; - comprar y vender productos y servicios; - buscar u ofrecer trabajo; - participar en campañas y encuestas; - jugar; - consumir entretenimiento; - conectar y operar nuestros dispositivos.