# data[].attributes.body
Introdução ao uso do papel: antes de iniciar as atividades em folhas menores, a criança precisa pintar e desenhar em espaços amplos, podemos começar utilizando um papel pardo na parede ou no chão, podemos utilizar giz para desenhar no piso. Quando introduzirmos folhas menores, é possível fazer adaptações para tornar as atividades mais lúdicas.

# data[].attributes.headline
A coordenação motora fina engloba o uso de forma precisa dos músculos pequenos, como os das mãos e dos pés. Antes de chegarmos na motricidade fina, o corpo da criança precisa ser trabalhado como um todo, partindo do centro para as extremidades, portanto, devemos trabalhar primeiro os ombros e os braços, o movimento de pulso, a mão da criança e depois a dissociação dos dedos. 

# data[].attributes.subject
A coordenação motora fina engloba o uso de forma precisa dos músculos pequenos, como os das mãos e dos pés. Antes de chegarmos na motricidade fina, o corpo da criança precisa ser trabalhado como um todo, partindo do centro para as extremidades, portanto, devemos trabalhar primeiro os ombros e os braços, o movimento de pulso, a mão da criança e depois a dissociação dos dedos. 

# data[].attributes.headline
é capacidade da criança de estabelecer e manter uma interação, entender sentimentos próprios e dos outros, além de incluir habilidades de regulação do próprio comportamento e regulação emocional, empatia e apego.

# data[].attributes.subject
é capacidade da criança de estabelecer e manter uma interação, entender sentimentos próprios e dos outros, além de incluir habilidades de regulação do próprio comportamento e regulação emocional, empatia e apego.

# data[].attributes.body
Interação com os pares: É de suma importância ofertar atividades e brincadeiras em que a criança tenha que trabalhar competências socioemocionais, pois ela precisa aprender a ouvir o outro, a esperar a vez, ganhar e perder, cumprir regras, entrar na fila, resolver pequenos conflitos e cooperar com os colegas quando necessário.

# data[].attributes.body
Emoções: é essencial ofertar atividades em que a criança consiga identificar as expressões faciais e perceber as emoções em si e no outro, verbalizar como se sente e compreender que todos os sentimentos são válidos, é importante que a criança saiba identificar como se sente nos momentos de raiva e tristeza e o que pode fazer para se regular.

# data[].attributes.headline
A linguagem compreensiva é entendida como a capacidade que a criança tem de compreender o meio e o outro através do que ouve ou do que lê. A linguagem expressiva é a capacidade de se expressar, verbalmente ou não.

# data[].attributes.subject
A linguagem compreensiva é entendida como a capacidade que a criança tem de compreender o meio e o outro através do que ouve ou do que lê. A linguagem expressiva é a capacidade de se expressar, verbalmente ou não.

# data[].attributes.body
Brincadeiras de sopro: Esta brincadeira vai auxiliar a criança no desenvolvimento da linguagem, pois ao soprar ela está trabalhando com os músculos que interferem na fala, como da boca e da bochecha, essa brincadeira ajuda a melhorar a pronúncia e a consolidar os fonemas, pois a respiração tem relação com a fala.

# data[].attributes.body
Brincadeiras em frente ao espelho:  A brincadeira em frente ao espelho é um ótimo recurso para desenvolver habilidades de imitação, podemos pedir que a criança imite gestos, expressões faciais e movimentos com a boca (para estimular o sistema articulatório), todas essas ações auxiliam no processo de aquisição da fala, pois a imitação é um pré-requisito, assim como realizar movimentos precisos com a boca.

# data[].attributes.headline
Percepção visual: refere-se à capacidade do cérebro de entender, organizar e interpretar estímulos sensoriais visuais, ou seja, compreender o que os olhos estão vendo. 

# data[].attributes.subject
Percepção visual: refere-se à capacidade do cérebro de entender, organizar e interpretar estímulos sensoriais visuais, ou seja, compreender o que os olhos estão vendo. 

# data[].attributes.body
Livros infantis: O livro é um excelente recurso para trabalhar a compreensão e expressão das crianças, o adulto pode contar uma história e pedir que essa criança reconte da forma que entendeu; a criança pode apontar para imagens na história quando for solicitada; podemos estimular a criança para que nomeie as imagens; podemos ampliar o vocabulário da criança através da leitura; a criança pode fazer a leitura de imagem, descrevendo a cena solicitada

# data[].attributes.headline
 É a capacidade de perceber e entender as diferenças entre os sons, engloba as habilidades de detecção, localização, reconhecimento, discriminação, atenção e memória auditiva.

# data[].attributes.subject
 É a capacidade de perceber e entender as diferenças entre os sons, engloba as habilidades de detecção, localização, reconhecimento, discriminação, atenção e memória auditiva.

# data[].attributes.body
Sugestões de atividades: a brincadeira “Que som é esse?” ajuda a criança a reconhecer e discriminar os sons que ouve, podemos colocar sons da natureza, de animais, de pessoas e pedir que a criança ao escutar nos diga qual é o som, se a criança não for verbal, poderemos utilizar cartões com as imagens correspondentes aos sons, para que ela pegue a alternativa correta; atividades com música, que envolvam rimas e aliteração também são essenciais; atividades utilizando diferentes instrumentos musicais, o professor toca e a criança tem que reconhecer o som correto; o professor vira a criança de costas e toca o instrumento  no lado direito ou esquerdo, a criança deverá apontar e dizer de que lado vem o som; jogo da memória auditiva é um recurso simples e eficaz.

# data[].attributes.headline
são atividades que utilizam todos os nossos músculos, ou grande parte deles, para serem realizadas, elas permitem os movimentos maiores do nosso corpo.

# data[].attributes.subject
são atividades que utilizam todos os nossos músculos, ou grande parte deles, para serem realizadas, elas permitem os movimentos maiores do nosso corpo.

# data[].attributes.headline
Noção corporal: Engloba o esquema e a imagem corporal, o esquema corporal está relacionado a habilidade de consciência do próprio corpo e das partes que o compõem.  A imagem corporal é o desenho, é como eu enxergo e represento o meu corpo.

# data[].attributes.subject
Noção corporal: Engloba o esquema e a imagem corporal, o esquema corporal está relacionado a habilidade de consciência do próprio corpo e das partes que o compõem.  A imagem corporal é o desenho, é como eu enxergo e represento o meu corpo.

# data[].attributes.body
Esquema corporal: A criança precisa ter a percepção do próprio corpo, então devemos ofertar atividades que propiciem isso, como: dar banho no boneco, a professora vai pedir que a criança lave a cabeça, o pé e o braço do boneco, a criança vai nomear as partes do corpo do boneco e dos colegas; a professora deve perguntar onde está o pé, onde está o nariz, onde está a mão da criança e ela deve apontar ou tocar; vamos desenhar a criança no papel pardo, para ela ter a percepção do seu corpo como um todo; devemos fazer brincadeiras em frente ao espelho, para que a criança possa se olhar, perceber seus movimentos e se identificar.

# data[].attributes.headline
 A equilibração é o que garante a nossa estabilidade postural, ela reúne o conjunto de capacidades de movimentos estático e dinâmico, é importante para que a criança se mantenha em pé, se balance, para que consiga caminhar com um pé na frente do outro. A equilibração inclui o controle postural, de locomoção e a especificidade da postura ereta.

# data[].attributes.subject
 A equilibração é o que garante a nossa estabilidade postural, ela reúne o conjunto de capacidades de movimentos estático e dinâmico, é importante para que a criança se mantenha em pé, se balance, para que consiga caminhar com um pé na frente do outro. A equilibração inclui o controle postural, de locomoção e a especificidade da postura ereta.

# data[].attributes.headline
Atenção: é a base da aprendizagem, se a criança não consegue manter-se atenta, não vai conseguir reter as informações na memória e por consequência vai ter dificuldade em aprender, por isso é tão importante estar trabalhando essa habilidade, mas sempre respeitando o desenvolvimento da criança e o tempo que ela consegue se manter concentrada.

# data[].attributes.subject
Atenção: é a base da aprendizagem, se a criança não consegue manter-se atenta, não vai conseguir reter as informações na memória e por consequência vai ter dificuldade em aprender, por isso é tão importante estar trabalhando essa habilidade, mas sempre respeitando o desenvolvimento da criança e o tempo que ela consegue se manter concentrada.

# data[].attributes.body
Atividade: Classificação

# data[].attributes.body
Atividade: blocos lógicos

# data[].attributes.body
Atividades: pareamento de cores

# data[].attributes.body
- Trabalhar com atividades em que a criança passe por cima de uma corda ou de uma linha desenhada no chão; colocar a criança sentada em cima de um tecido e depois puxar o tecido e arrastá-la, gradativamente o professor pode aumentar os desafios, fazendo manobras, puxando a criança devagar ou rápido; oferecer brincadeiras com bolas de tamanhos variados.

# data[].attributes.body
·       INTERESSE: ofertar atividades do interesse do aluno ajudam muito, trazer o interesse do aluno para a atividades proposta é uma ótima opção, pois a criança consegue se manter engajada e motivada no que é proposto, dessa forma consegue permanecer mais tem envolvida e concentrada.

# data[].attributes.body
Atividade: Tangran

# data[].attributes.headline
Tônus: é a habilidade de força que o músculo faz, é o que assegura a preparação da musculatura para a maioria dos movimentos. A criança começa a desenvolver o tônus quando nasce e até um ano já fez várias aquisições, é a fase de maior desenvolvimento, mas se a criança apresentar algum atraso nessa área, vamos estimular durante toda infância e até depois, caso seja necessário.

# data[].attributes.subject
Tônus: é a habilidade de força que o músculo faz, é o que assegura a preparação da musculatura para a maioria dos movimentos. A criança começa a desenvolver o tônus quando nasce e até um ano já fez várias aquisições, é a fase de maior desenvolvimento, mas se a criança apresentar algum atraso nessa área, vamos estimular durante toda infância e até depois, caso seja necessário.

# data[].attributes.body
Emoções/comportamento: Abaixo seguem sugestões de atividades em que a criança precisa fazer a leitura da imagem e descrever como os personagens se sentem em determinadas situações e quais as atitudes são adequadas no convívio com o outro.

# data[].attributes.body
Atividade com música

# data[].attributes.body
- Devemos trabalhar com brincadeiras em que a criança possa se movimentar e depois parar, subir e descer, como por exemplo pega-pega, estátua, vivo ou morto, o mestre mandou, coelhinho sai da toca, carrinho de mão, entre outras atividades.

# data[].attributes.body
Atividades com o uso da tesoura:

Antes de iniciarmos o uso da tesoura, precisamos lembrar que existem habilidades preditoras, a criança precisa ter a dissociação de dedos desenvolvida, antes de recortar ela precisa amassar papel com a mão, amassar e fazer bolinha de papel com as pontas dos dedos, rasgar papel, entre outras habilidades. Vamos começar trabalhando com o uso da tesoura em massinha de modelar, recortar de maneira livre e só depois vamos introduzir o papel para que a criança passe por cima de linhas retas, curva s e sinuosas.

# data[].attributes.body
Esquema/Imagem corporal: vamos utilizar massinha de modelar, palitos e tampinhas para ajudar a criança a representar a figura humana, por volta dos três anos a criança já vai começar a representar através do desenho.

# data[].attributes.body
- Circuitos variados: Este tipo de atividade é excelente para trabalhar a praxia global, pois o educador precisa dar um comando para a criança e ela precisa pensar, planejar e executar, mas a criança só vai ter êxito neste tipo de atividade, se for estimulada desde pequena através de brincadeiras que trabalhem com o corpo.

# data[].attributes.body
Para trabalhar o ombro e os braços: podemos utilizar ginástica historiada (fazer o movimento do maquinista do trem, imitar um pássaro, fazer atividades de aquecimento que envolvam os ombros. Lançar a bola e jogar com raquete também auxiliam nesse processo.

# data[].attributes.body
EQUILIBRIO: atividades de equilíbrio são indicadas para melhorar a atenção das crianças, auxiliam muito, mas devem ser feitas com frequência, para que possamos ter bons resultados.

# data[].attributes.body
Atividade: unir partes de uma imagem

# data[].attributes.body
Rolar: vamos trabalhar a dissociação dos membros superiores e inferiores, a criança precisa rolar em várias superfícies, o educador pode utilizar música para tornar a atividade mais lúdica e interessante, dar comandos durante a brincadeira etc.

# data[].attributes.body
DISTRATORES: procure tirar o excesso de estímulos da sala, use painéis removíveis na parede, se estiver fazendo uma atividade procure guardar os brinquedos que chamam a atenção da criança, se estiver brincando, procure deixar somente o brinquedo que a criança está envolvida no momento, isso fará diferença na aprendizagem de todos os alunos, mas vai ser muito importante para aqueles que tem dificuldade em manter a concentração.

# data[].attributes.body
- Ofertar brincadeira na praça, como gira gira e balanço; brincadeiras de rolar na grama.

# data[].attributes.body
- Brincadeiras em que a criança tenha que pular dentro e fora, conforme o comando da professora, podemos utilizar um tapete, um bambolê ou qualquer outra superfície. Brincadeiras onde a criança precise correr e parar quando solicitado; Brincadeiras com bolas de diferentes tamanhos.

# data[].attributes.body
Atividades com o uso de instrumento musical

# data[].attributes.body
Atividade - discriminar figura e fundo

# data[].attributes.body
Para trabalhar o movimento do pulso: o fantoche é um excelente recurso, chocalhos com diferentes materiais, brincadeiras musicais em que a criança tenha que fazer com as mãos a boca do jacaré, a boca do tubarão, o formato do telhado de uma casa, entre outros. Fazer minhoca com massinha de modelar, fazer bolinha com papel crepom, enrolar novelo de lã, brincar com areia enrolar massa de bolo, auxiliam a dissociar o punho do braço.

# data[].attributes.body
Atividades Grafomotoras:

A grafomotricidade é a expressão gráfica da criança. Esta habilidade precisa ser estimulada de forma lúdica, a criança precisa realizar os movimentos de maneira ampla, para depois iniciarmos com as atividades grafomotoras no papel.

# data[].attributes.body
Rastejar: utilizando os dois braços e as pernas, pode ser durante o circuito motor, em brincadeiras de comando ou em uma ginástica historiada.

# data[].attributes.body
-  Atividades que envolvam música e dança, brincadeiras de comando (o mestre mandou, elefante colorido etc.).

# data[].attributes.body
Atividade: quebra-cabeça

# data[].attributes.body
Para trabalhar a mão e a dissociação dos dedos:  atividades com esponja, para passar a água de um local para o outro, dedoches variados, imitar os movimentos como se estivesse tocando piano, fingir que está colocando uma luva invisível.  Atividades variadas com o uso de prendedor de roupa.

# data[].attributes.body
Engatinhar: a criança vai fazer o movimento durante um circuito ou em brincadeiras, ela pode imitar um animal, um bebê engatinhando etc.

# data[].attributes.body
Atividades que trabalhem com força: a criança precisa compreender quando nós falamos em mais ou menos força, cabo de guerra é uma opção para crianças maiores, podemos puxar o brinquedo da mão da criança e depois parar de puxar, relaxando o braço, para que ela perceba que fez força e depois parou. Manusear massinha de modelar, rasgar papel com diferentes gramaturas, também vai auxiliar neste processo. Utilizar brinquedos da pracinha, onde a criança tenha que se pendurar.

# data[].attributes.body
Atividade com prendedor

# data[].attributes.body
Atividade com fechos variados

# data[].attributes.body
Atividade: enroscar e desenroscar

# data[].attributes.body
Atividade: punção com palito

# data[].attributes.body
Atividade: tranporte

# data[].attributes.body
Atividade: conta-gotas

# data[].attributes.body
Atividade: encaixe

# data[].attributes.body
Atividade: caixa de areia