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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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Mena, 2008. Menciona que: "La escuela debe ser un lugar agradable donde se tengan en cuenta los sentimientos y emociones de los estudiantes, donde se fomente el respeto mutuo y prime la empatia." (Pag. 9)

Por otra parte, La UNESCO propone cuatro pilares fundamentales para la socioafectividad en la educación:

1. Identificación y control de emociones.
2.Autocontrol.
3.Empatia.
4.Buen manejo de las relaciones interpersonales.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad.

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La importancia y forma de como los niños desarrollan la socioafectividad se debe fortalecer por medio de integración de áreas y la socioafectividad, buscando con actividades sencillas pero de manera activa, en los diferentes espacios de la institución que los estudiantes compartan sus vivencias, en donde se generarán diferentes emociones y sentimientos que conllevarán al fortalecimiento y creación de vínculos afectivos que permitirán su desarrollo en la autonomía y la formación de la identidad.

También con la integración de estas actividades podemos fortalecer la igualdad, inclusividad, cooperación, resolución de problemas, la expresión emocional y la tolerancia a las diferencias.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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La problemática que causa la ausencia de la socioafectividad es muy notoria en diferentes instituciones educativas del país.

La socioafectividad ha ido vista con muy poca importancia por parte de las entidades educativas, esto a falta de preparación de los docentes por medio de capacitaciones o por docentes tradicionales que consideran que a la escuela solo se va a memorizar y repetir cosas.
En la actualidad en muchas instituciones se han presentado dificultades  porque los niños no saben controlar sus sentimientos y emociones causando que los estudiantes presenten problemas como:

-Estrés escolar.
-Disminución en la calidad de aprendizaje por la cantidad de estrés.
-Descenso académico.
-Conductas inadecuadas de comportamiento.
-Toma de malas decisiones con tal de tener algo de tranquilidad.

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"Si ganas la confianza y cariño de tus alumnos será más fácil trasmitir los conocimientos"

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La escuela vista como nuestro segundo hogar permite construir relaciones sociales donde por medio de la socioafectividad se crean lazos entre los miembros de la institución con el fin de satisfacer las necesidades de los estudiantes pero tambien fortalecer los sentimientos y las emociones por medio del sentir, pensar y hacer sin importar las condiciones o necesidades encontradas en los niños

Las instituciones educativas de la mano con los docentes deben fortalecer la socioafectividad para formar estudiantes capaces de expresar por medio del arte y expresiones artísticas explorar, canalizar, conocer y trasmitir sus emociones y sentimientos.