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Es un espacio para que las nuevas generaciones venideras sean inculcadas con los valores, actitudes y símbolos que reproducen el poder estatal.

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Implica que,  para que el Estado pueda dominar la sociedad civil es necesario  se construya toda una serie  de tecnologías de poder.
Para que la élite estatal pueda dominar con éxito su territorio por periodos relativamente prolongados tiene que hacer uso de aparatos ideológicos o mecanismos de reproducción del poder estatal.

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Creador de la Teoría de la reproducción y desigualdad educativa en México

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Muestra que las escuelas seleccionan y legitiman un sistema de hábitos y prácticas al presentar los valores y las normas culturales de los grupos dominantes como universales y naturales, al ser espacios de socialización contribuyen a reproducir el poder de la élite estatal condicionando a los individuos a la obediencia.

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Educación Liberal y la Construcción del Ciudadano

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Educación Liberal y la Construcción del Ciudadano

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Los liberales consideran que para que México fuera una nación capitalista es necesario crear toda una serie de instituciones que hicieran las libertades individuales y destruir las estructuras de Ancien Régime que impedían el florecimiento del libre mercado y la democracia en México.
El individuo  liberal tenia que ser racional, secular, ilustrado e impregnado del espíritu emprendedor y afán de progreso.

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La idea nacionalista de Juárez, tenía la obsesión de construir una nación homogénea y destruir los muros culturales que impedían que los indígenas fueran parte del México moderno, laico y republicano.

En consecuencia Gabino Barreda diseña un programa de educación  publica basada en una filosofía positivista "educación integral y total".

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Se caracteriza por un periodo de plétora de decretos con objetivos desarrollistas, nacionalistas, positivistas:
* Creación de escuelas para obreros de la educación elemental
* Obligatoriedad de la enseñanza de oficios
* Escuelas para niños deficientes
Obligatoriedad de educación primaria
* Creación de Escuelas Normales, Preparatorias y la Universidad Nacional
*Homogenización de la enseñanza

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Álvaro Obregón  y Plutarco Elías Calles dinastía revolucionaria y de sectores populares fomentaban el nacionalismo pos revolucionario bañado en tintes indigenistas, su objetivo era  fomentar su asimilación "mexicanizar a los indígenas" es decir occidentalizarlos.

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Obregón  crea la secretaria de Educación Pública con el deseo de unificar el País.
José Vasconselos  fue secretario de la SEP e impulsó el Nacionalismo Cultural, modelo de los gobiernos pos revolucionarios.
A los profesores se les formaba para ser lideres de sus propias comunidades.
Calles en su mandato impulsa la educación sexual, proyecto racionalista y racista que consiste en la desindianización de México.

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La educación Socialista y Populismo Revolucionario

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La educación Socialista y Populismo Revolucionario

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Se rechaza la educación racionalista; Se enseñaba a los niños los derechos sociales que la revolución había consagrado en la Constitución; derecho al reparto agrario, a la huelga, a contar con revisiones salariales y a gozar de optimas condiciones de trabajo (Quintanilla y Vaughan, 2003)

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Qué fue la Revolución Mexicana y quiénes fueron sus principales líderes - BBC News Mundo

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Cada año desde hace más de un siglo, México conmemora una de sus épocas históricas más transformadoras: la Revolución Mexicana de 1910. En BBC Mundo recordamos los episodios y líderes que marcaron esta guerra civil.

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En la política de masas de Lázaro Cárdenas se encuentra la Educación Pública, lo que se considera como socialismo, el deseo, si bien sincero, de que las clases populares tuvieran justicia social y una mejor calidad de vida.
La enseñanza del socialismo implica la creencia de de la justicia social.

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Lázaro Cárdenas logra construir una maquinaria política e ideológica; Tenia la función de organizar, administrar y someter a las masas populares al proyecto élite estatal posrevolucionaria que consistía en desarrollar un capitalismo nacionalista (Córdova, 2006)

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Fue secretario de educación y principal artífice de la educación publica del Desarrollo Estabilizador (1952-1970)
Y creador del libro unico de texto gratuito y del sindicato nacional de trabajadores de la educación.

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Torres Bodet plantea el nacionalismo revolucionario con el objetivo de crear un centro ideológico, para la cantidad posible de mexicanos.
Tiene el propósito de eliminar de los libros de textos las polémicas o tensiones entre los diversos sectores de la sociedad de los temas controversiales que en periodos anteriores causaron conflictos.

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Jaime Torres Bodet, el creador de los #LibrosDeTexto Gratuito

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Es imperativo  construir una identidad nacional que no se base en distinciones raciales, étnicas, religiosas e incluso sexuales, sino por el contrario incluyentes y de diversidad, a lo que se llama Nacionalismo Democrático.

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BZ, M. (2012). La educación el porfiriato. https://www.youtube.com/watch?v=WxF_PS33o5s

BBC News Mundo. (2018) Revolución; en que consistió y quienes fueron los principales líderes. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-46245076

Córdova, A. (2006). La política de masas del cardenismo. México: Era.

Gómez H. (2017).  La invención del mexicano en la educación pública. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 8, No. 1, 173-190

Quintanilla, S. y Vaughan, M. K. (2003). Escuela y sociedad en el periodo cardenista. México: Fondo de Cultura Económica

Reyna, V. (2009) La educación en México en el siglo XXI. https://youtu.be/W_2LlRRRZmA?si=stF3oRkQsZ-n5S-0