# data[].attributes.body
Selamat pagi, salam sejahtera bagi kita semua. Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat dan bahagia.

Pada pertemuan kali ini, kita akan membahas topik mengenai Pemilihan Media Pembelajaran. Adapun beberapa sub topik bahasan yang akan dibahas pada pertemuan kali ini antara lain adalah:
1. Pengertian pemilihan media pembelajaran
2. Kriteria dalam pemilihan media pembelajaran
3. Syarat-syarat pemilihan media pembelajaran
4. Prosedur pemilihan media pembelajaran
5. Prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran
6. Jenis-jenis media pembelajaran

# data[].attributes.attachment_caption
sumber : Yt Chanel Simulasi Digital Diksi UNY

# data[].attributes.headline
Sebelum kita masuk ke pembahasan mengenai pemilihan media pembelajaran, ayo kenali dahulu apa itu media pembelajaran 🙌

# data[].attributes.subject
Sebelum kita masuk ke pembahasan mengenai pemilihan media pembelajaran, ayo kenali dahulu apa itu media pembelajaran 🙌

# data[].attributes.body
https://youtu.be/o5Hi01D7xY0?si=QBxL_t2CzWrMMBMk

# data[].attributes.body
Media adalah istilah umum yang dapat mencakup bidang apa saja. Namun, batasan mengenai pengertian media dalam pendidikan menurut Daryanto (2016, hlm. 4) adalah media yang digunakan sebagai alat dan bahan kegiatan pembelajaran.

Media pembelajaran adalah alat bantu mengajar yang mengandung materi pembelajaran yang digunakan untuk menyalurkan materi tersebut dengan cara yang lebih efektif dan efisien, sehingga mampu merangsang siswa agar dapat menyerapnya dengan lebih baik.

Pemilihan media pembelajaran dapat dilakukan ketika pendidik akan membuat alat peraga untuk mempermudah peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar, semakin
berkembangnya ilmu teknologi maka semakin banyak dan berkembang pula
media-media diluaran sana. Maka dari itu pemilihan media harus sesuai dengan
prinsip-prinsip yang sudah ditentukan.

Lalu menurut Winkel, pemilihan media merupakan suatu hal yang harus konsisten dengan tujuan yang sudah dirancang dari
awal hingga akhir. Dengan berkembangnya teknologi, pendidik harus bisa menguasai media yang telah ia pilih untuk diterapkan kepada peserta didiknya
ketika di kelas nanti.

Dengan begitu, dapat  disimpulkan bahwa pemilihan media dilakukan sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai dan harus konsisten dengan tujuan yang sudah dirancang dari
awal hingga akhir harus sama. Dengan berkembangnya teknologi pendidik harus
bisa menguasai media yang telah ia pilih untuk diterapkan kepada peserta didiknya
ketika di kelas nanti.

# data[].attributes.headline
Berikut beberapa kriteria dalam pemilihan media pembelajaran : 

# data[].attributes.subject
Berikut beberapa kriteria dalam pemilihan media pembelajaran : 

# data[].attributes.body
Menurut Musfiqon yang dikutip dalam Fauziyah dalam Kriteria pemilihan media terdapat beberapa prinsip sebagai beriku : efisien, relevan serta produktif. Sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar, pendidik harus mempersiapkan semuanya terlebih dahulu terutama media.

Ketika pendidik membuat media itu tandanya harus benar-benar menentukan media mana yang cocok untuk suatu materi agar bisa
terlaksana pembelajaran yang efektif dan  efisien.

Apabila pendidik memilih medianya
salah, hal itu akan berakibat fatal bagi peserta didiknya, karena dapat membuat peserta didik kebingungan mencari pokok ide materi yang seperti apa yang sedang mereka pelajari dengan menggunakan media pembelajaran tersebut. Alhasil pembelajaran akan memakan waktu dan peserta didikpun belum tentu bisa mengerti dengan materi yang disampaikan. Oleh karena itu, agar guru tidak salah dalam memilih media, ada beberapa kriteria dalam pemilihan
media yaitu:

a) Kesesuaian
Ketika memilih media harus disesuaikan dengan materinya. Seperti
pendidik mengingkinkan peserta didiknya untuk menyalakan komputer,
maka pendidik harus mempersiapkan media yang menunjukkan langkah-
langkah untuk menyalakan komputer.

b) Tingkat Kesulitan
Media yang disediakan oleh sekolah hanya buku dan papan tulis.
Sedangkan di dalam buku biasanya gambarnya tidak jelas, kalimatnya
terlalu panjang jadi susah untuk difahami oleh peserta didik. Terutama
dalam pembelajaran TIK, di buku TIK biasanya ada gambar dan di
lingkari langkah-langkah untuk menyalakan komputer, tetapi gambar dan kingdom  tulisannya tidak jelas dan sulit di fahami oleh peserta didik. Maka guru
harus memperjelasnya dengan medinya sendiri.

c) Biaya
Dalam memilih media biaya ini menjadi permasalahan utama. Jangan
memilih media mahal tapi tidak bisa bermanfaat untuk pesertta didik,
pilihlah media yang harganya relatif murah tapi memiliki banyak manfaat
bagi peserta didik untuk mempermudah memahami suatu materi
pelajaran.

d) Ketersediaan
Biasanya masalah ketersidaan ini terjadi di sekolah yang fasilitasnya
rendah. Ketika guru ingin menunjukkan cara menyalakan komputer tetapi
sekolahnya tidak memiliki komputer, maka guru harus memilih media
lain seperti menggambarkan langkah-langkah untuk menyalakan
komputer di papan tulis.

e) Kualitas Teknis
Media yang sangat baik dan sangat bermanfaat ketika media itu memiliki
kualitas teknis yang baik pula. Apabila media memiliki kualitas teknis
yang bisa digunakan untuk segalanya, untuk beberapa materi, maka
media itu bisa dikatakan media yang memiliki kualitas teknis baik untuk
memahamkan siswa dalam belajar.

# data[].attributes.headline
Setelah mengetahui apa itu media pembelajaran dan juga kriteria dalam pemilihannya, berikut bahasan mengenai syarat-syarat dalam pemilihan media pembelajaran

# data[].attributes.subject
Setelah mengetahui apa itu media pembelajaran dan juga kriteria dalam pemilihannya, berikut bahasan mengenai syarat-syarat dalam pemilihan media pembelajaran

# data[].attributes.body
Media-media yang akan dipilih dalam proses pembelajaran juga harus memenuhi syarat-syarat visible, intresting, simple, useful, accurate, legitimate, structure (VISUALS). Penjelasan dari syarat tersebut adalah sebagai berikut:

1.    Visible atau mudah dilihat, artinya media yang digunakan harus dapat memberikan keterbacaan bagi orang lain yang melihatnya.

2.  Interesting atau menarik, yaitu media yang digunakan harus memiliki nilai kemenarikan. Sehingga yang melihatnya akan tergerak dan terdorong untuk memperhatikan pesan yang disampaikan melalui media tersebut.

3.    Simple atau sederhana, yaitu media
yang digunakan memiliki nilai kepraktisan dan kesederhanaan, sehingga tidak berakibat pada in-efesiensi dalam pembelajaran

4.    Useful atau bermanfaat, yaitu media yang digunakan dapat bermanfaat dalam pencapaian tujuan pembelajaran yang diharapkan,

5.    Accurate  atau benar, yaitu media yang dipilih benar-benar sesuai dengan karakteristik materi atau tujuan pembelajaran. Atau dengan kata lain media tersebut benar-benar valid dalam pembuatan dan penggunaannya dalam pembelajaran

6.    Legitimate atau Sah, masuk akal artinya media pembelajaran dirancang dan digunakan untuk kepentingan pembelajaran oleh orang atau lembaga yang berwenang (seperti guru)

7.    Structure atau tersetruktur artinya media pembelajaran, baik dalam pembuatan atau penggunaannya merupakan bagian tak terpisahkan dari materi yang akan disampaikan melalui media tersebut.

Sumber: Dr. Nana Sunjana, Drs. Ahmad Rival ( media pengajaran )

# data[].attributes.headline
Nah, untuk mengetahui apa saja prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran, mari simak video di bawah ini dengan seksama!! 

# data[].attributes.subject
Nah, untuk mengetahui apa saja prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran, mari simak video di bawah ini dengan seksama!! 

# data[].attributes.body
https://youtu.be/vIpbaNFBkhE?si=jDsftjCdAcKLvcDa

# data[].attributes.body
Kartasurya mengemukakan jenis2 media yg digolongkan menjadi tiga yaitu media visual, media dengar dan media individual.

a. Media visual
Media visual merupakan alat bantu mengajar yang dipakai pengajar dalam proses pembelajaran yang dapat dinikmati oleh penelajar melalui panca indera, khususnya indra penglihatan. Media visual sudah pasti termasuk ke dalam media yang dapat divisualkan, contoh dari media visual ini antara lain adalah : gambar, sketsa, diagram, charts, grafik, kartun, poster,
peta dan globe.

b. Media audio dengar
Media audio dengar adalah media yang hanya dapat didengar saja atau dengan kata lain hanya memiliki unsur suara. Media ini merangsang indra pendengaran. Contoh dari media audio dengar adalah : radio, tape recorder, sheet recorder, laboratorium bahasa dan sebagainya.

c. Media untuk belajar individual
Media belajar individual adalah media yang bisa digunakan oleh pebelajar itu sendiri. Pembelajaran individual lebih dikenal dengan istilah individualized learning atau self instruction, yaitu pembelajaran yang diselenggarakan sedemikian rupa sehingga tiap-tiap pebelajar dapat  terlibat pada setiap saat dalam proses belajarnya. Media ini bisa digunakan tanpa bantuan seorang pengajar, maka dari itu disebut sebagai media individual. Contoh seperti buku, modul, dan program belajar dengan komputer ataupun telepon (android).

Penggunaan berbagai jenis media ini memberikan fleksibilitas dalam pendekatan pembelajaran, memungkinkan penyesuaian dengan preferensi dan kebutuhan individu atau kelompok pembelajar.

# data[].attributes.headline
Lantas, Apa Saja Sih Contoh Dari Media Pembelajaran?? 

# data[].attributes.subject
Lantas, Apa Saja Sih Contoh Dari Media Pembelajaran?? 

# data[].attributes.body
Untuk mengetahui apa saja contoh dari jenis-jenis media pembelajaran yang sudah dijelaskan sebelumnya, mari kita simak video pembahasan di atas 👆👆👆

# data[].attributes.body
Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). ANIDA’, 37(1), 27-34. 3.

Astriani, S.A. (2018). Prinsip & Kriteria Pemilihan media Pembelajaran. Universitas Nurul Jadid, Probolinggo.

Sanjaya, Wina, Media Komunikasi Pembelajaran, (Jakarta : Kencana
Prenada Media Group, 2014), hlm 73-75.

Punaji Setyosari, Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan, (Jakarta : Kencana Prenadamedia, 2013), hlm 222.