# data[].attributes.body
menggunakan bola kecil

# data[].attributes.body
menggunakan sempoa

# data[].attributes.body
manik manik

# data[].attributes.body
dengan benda konkrit

# data[].attributes.body
Pembelajaran operasi matematika dasar menggunakan berbagai metode yang memudahkan, seperti petak 100 sebagai salah satu cara proses penjumlahan dan pengurangan

# data[].attributes.headline
Menggunakan benda sekitar,sambil bermain 

# data[].attributes.subject
Menggunakan benda sekitar,sambil bermain 

# data[].attributes.headline
Menggunakan benda sekitar, belajar sambil bermain 

# data[].attributes.subject
Menggunakan benda sekitar, belajar sambil bermain 

# data[].attributes.body
menggunakan lidi, kelereng, biskuit, permen , kancing, dll

# data[].attributes.body
menggunakan benda konkret, petak 100

# data[].attributes.body
Kertas origami yang digunting kecil

# data[].attributes.body
Menggunakan bahan yang menarik dan minat siswa

# data[].attributes.body
tutup botol/benda disekitar

# data[].attributes.body
Menggunakan benda disekitar

# data[].attributes.body
kelereng dan kancing

# data[].attributes.body
menggunakan benda konkret

# data[].attributes.headline
Menggunakan benda konkret dan permainan 

# data[].attributes.subject
Menggunakan benda konkret dan permainan 

# data[].attributes.body
lidi, biji-bijian, kancing

# data[].attributes.body
menggunakan benda konkret

# data[].attributes.body
batang lidi, tutup botol

# data[].attributes.body
dengan benda nyata yang ada disekitar atau dipersiapkan seperti lidi

# data[].attributes.body
kelereng, kancing, lidi

# data[].attributes.body
menggunakan benda kongkrit dan didekati apabila ada kesulitan

# data[].attributes.body
biji, kancing, sedotan

# data[].attributes.body
dengan benda konkret

# data[].attributes.body
Lidi, batu, biji-bijian, kancing

# data[].attributes.body
Menggunakan benda konkret bertahap hingga ke abstrak secara bersusun

# data[].attributes.body
kancing, lidi, biji-bian

# data[].attributes.body
menggunakan benda konkret

# data[].attributes.body
biji-bijian , kancing, lidi untuk kelas bawah

# data[].attributes.body
kelas bawah menggunakan media benda konkret dan pembelajaran kontekstual

# data[].attributes.headline
Kelas bawah menggunakan benda konkret, kelas atas menggunakan pembelajaran kontekstual

# data[].attributes.subject
Kelas bawah menggunakan benda konkret, kelas atas menggunakan pembelajaran kontekstual

# data[].attributes.body
pada praktik kegiatan jual beli, kegiatan bermain ular tangga matematika

# data[].attributes.body
Untuk kelas bawah menggunakan benda nyata, sedangkan kelas atas menggunakan pembelajaran kontekstual

# data[].attributes.body
uang, kalender, dan lain sebagainya

# data[].attributes.body
dengan cerita dan permainan

# data[].attributes.body
Pada materi operasi bilangan

# data[].attributes.body
Menggunakan contoh benda konkret ataupun media manipulatif seperti bingkai 100 atau petak 100

# data[].attributes.body
dalam mempelajari penjumlahan dan pengurangan dapat di kaitkan dengan kehidupan sehari-hari, seperti jual beli

# data[].attributes.body
menggunakan garis bolangan, benda-benda konkrit, cara bersusun, dan bingkai 10/100

# data[].attributes.body
Materi yang digunakan dalam pengurangan dan penjumlahan dengan benda - benda yg ada di sekitar dengan konsep dasar pengalaman dari kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
Saya mengajarkan denang menggunakan benda konkret seperti kelereng dan karet, kemudian di buat berurutan dan juga susun ke bawah.

# data[].attributes.body
materi operasi hitung campuran bilangan bulat

# data[].attributes.body
untuk kelas bawah dengan menggunakan media sedangkan kelas atas menggunakan cara bersusun

# data[].attributes.body
Materi yang digunakan untuk mengajarkan penjumlahan dan pengurangan dengan memberikan kasus dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya dengan peristiwa jual beli, atau sekelompok benda (kue, kelereng, dll) yang dibagikan atau diberikan kepada orang lain.

# data[].attributes.body
Saya mengajarkan penjumlahan dan pengurangan pada siswa dengan menggunakan benda konkret, menggunakan gambar. Jika siswa sudah memahami konsep penjumlahan dan pengurangan, maka saya mengenalkan sistem penjumlahan dan pengurangan dengan cara bersusun ke bawah.

# data[].attributes.body
Menggunakan 1. cara vertikal bersusun panjang atau pendek.

2. benda konkret di sekolah.

# data[].attributes.headline
Penggunaan benda kongkret sangat membantu dalam mengerjakan soal penjumlahan atau pengurangan , terutama untuk kelas awal

# data[].attributes.subject
Penggunaan benda kongkret sangat membantu dalam mengerjakan soal penjumlahan atau pengurangan , terutama untuk kelas awal

# data[].attributes.body
Menggunakan buah-buahan

# data[].attributes.body
Menggunakan benda konkrit di lingkungan sekitar dan bingkai 10

# data[].attributes.body
menggunakan kancing

# data[].attributes.body
menggunakan cara vertikal

# data[].attributes.body
materi operasi bilangan bulat

# data[].attributes.body
Saya mengajarkan penjumlahan dan pengurangan 2 bilangan dengan cara susun ke bawah, karena sekarang memperoleh cara baru maka berikutnya akan menggunakan petak 100

# data[].attributes.body
Materi tentang kegiatan sehari-hari seperti meminjam, memberi

# data[].attributes.body
Saya menggunakan cara vertikal

# data[].attributes.body
Benda-benda konkrit sangat membantu dalam pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan

# data[].attributes.body
Pertama kali menggunakan benda konkrit di lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
materi tentang pemasalahan yang dialami anak misalnya menggunakan permen atau benda sekitarnya seperti alat tulis

# data[].attributes.body
menggunakan bingkai 10 yang dikembangkan sesuai dengan kondisi

# data[].attributes.headline
penggunaan benda kongkret sangat membantu dalam materi penjumlahan dan pengurangan 

# data[].attributes.subject
penggunaan benda kongkret sangat membantu dalam materi penjumlahan dan pengurangan 

# data[].attributes.headline
Karena saya mengajar kelas rendah khususnya kelas 1 , biasanya saya menggunakan benda konkret pada pembelajaran. supaya siswa lebih memahami dengan mudah. 

# data[].attributes.subject
Karena saya mengajar kelas rendah khususnya kelas 1 , biasanya saya menggunakan benda konkret pada pembelajaran. supaya siswa lebih memahami dengan mudah. 

# data[].attributes.body
menggunakan problem base learning dengan penggunaan media petak 100

# data[].attributes.body
untuk dasar menggunakan media seperti permen, biji-bijian. untuk tingkat lanjut dapat menggunakan petak 100

# data[].attributes.body
Benda sekitar lingkungan siswa dapt digunakan,seperti batu,alat tulis,dsb

# data[].attributes.body
Dapat menggunakan petak 10 atau petak 100

# data[].attributes.headline
menggunakan benda kongkrit atau garis bilangan

# data[].attributes.subject
menggunakan benda kongkrit atau garis bilangan

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan benda konkret, alat peraga (manik-manik atau sempoa), kancing baju, biji jagung, dll.

# data[].attributes.body
dengan menggunakan benda konkret utk kelas awal dlm konsep satuan dan puluhan, dan bingkai 10 dan 100 untuk tingkatan yang lebih tinggi

# data[].attributes.body
alat peraga untuk memahamkan operasi bialanga bulat satuan

# data[].attributes.body
menggunakan cara bersusun

# data[].attributes.headline
menggunakan "gunggung sungsun" lebih mudah dipahami jika anak sudah paham konsep nilai tempat suatu bilangan

# data[].attributes.subject
menggunakan "gunggung sungsun" lebih mudah dipahami jika anak sudah paham konsep nilai tempat suatu bilangan

# data[].attributes.body
penjumlahan dan pengurangan

# data[].attributes.body
bilangan bulat

# data[].attributes.body
menggunakan bingkai 10, 100, 100, dst

# data[].attributes.headline
di ajarkan dengan menggunakan bingkai 10

# data[].attributes.subject
di ajarkan dengan menggunakan bingkai 10

# data[].attributes.body
materi bilangan bulat

# data[].attributes.body
penjumlahan dan pengurangan dapat diajarkan dengan mengguankan garis bilangan, bingkai 10 dan 100, dan keluarga bilangan

# data[].attributes.body
materi penjumlahan dan pengurangan, menggunakan bahan konkret yang ada di lingkungan sekitar contoh tutup botol

# data[].attributes.body
Penjumlahna dan pengurangan akan diajarkan dengan bingkai 10, garis bilangan, petak 100 dan keluarga bilangan

# data[].attributes.body
Bingkai 10 tentu sangat membantu dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan, termasuk juga bingkai 100 untuk bilangan yang lebih besar.

# data[].attributes.body
Pertama-tama menggunakan benda-benda konkret yang ada di sekitar kita, kemudian melanjutkannya dengan menggunakan lambang-lambang billangan.

# data[].attributes.body
penjumlahan dan pengurangan

# data[].attributes.body
menggunakan permen sebagai penarik minat siswa

# data[].attributes.body
Menggunakan benda konkret

# data[].attributes.body
Materi bilangan bulat

# data[].attributes.body
Menggunaka benda realia

# data[].attributes.body
materi bilangan bulat