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Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Rol activo de los estudiantes. Retroalimentar a los alumnos, pero también al docente. Recoger evidencias. Orientar y apoyar a los estudiantes. Detectar aprendizajes alcanzados y los que falta por mejorar. 

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Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Rol activo de los estudiantes. Retroalimentar a los alumnos, pero también al docente. Recoger evidencias. Orientar y apoyar a los estudiantes. Detectar aprendizajes alcanzados y los que falta por mejorar. 

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Ciencias ( Biología, Física, Química) y Matemáticas

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Ciencias ( Biología, Física, Química) y Matemáticas

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Metodologia:
Aprendizajes basado en indagación. Bajo enfoque STEAM

Valorando la salud integral.

Justificación:
La educación STEM se enfoca en resolver problemas,
demanda un enfoque interdisciplinario para ofrecer explicaciones desde la ciencia y los saberes de las comunidades.

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Y a su vez, crea comunidad y red social para que los estudiantes, desarrollen sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad, por lo que contribuye a que el estudiantado aprenda a desarrollarse y participar en proyectos que relacionan su interés personal y el de la comunidad.

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Y a su vez, crea comunidad y red social para que los estudiantes, desarrollen sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad, por lo que contribuye a que el estudiantado aprenda a desarrollarse y participar en proyectos que relacionan su interés personal y el de la comunidad.

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Aprendizaje Basado en Problemas

Justificación: Orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia para la vida más allá del aula. Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la naturaleza.
Esta metodología es de gran  utilidad por el alcance que tiene  para fomentar e impulsar los  fines de la NEM, al integrar el servicio a  la comunidad con el estudio  académico y a su vez crear  comunidad y red social para que  los alumnos desarrollen sentido de  responsabilidad y compromiso con  la comunidad.
Contribuye a que el alumnado  aprenda a desarrollarse y  participar en proyectos que  relacionan su interés personal y el de la comunidad

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APRENDIZAJE SERVICIO

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NOMBRE DEL PROYECTO: FERIA DE LA ACTIVACION FISICA.METODOLOGIA: APRENDIZAJE SERVICIO 

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NOMBRE DEL PROYECTO: FERIA DE LA ACTIVACION FISICA.METODOLOGIA: APRENDIZAJE SERVICIO 

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JUSTIFICACIÓN: Contrario a la vieja tradición de acumulación de aprendizajes , la metodología de trabajo servicio (AS) es útil por el alcance que tiene para impulsar los fines de la Nueva Escuela Mexicana, ya que integra el servicio a la comunidad con el estudio académico. 

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JUSTIFICACIÓN: Contrario a la vieja tradición de acumulación de aprendizajes , la metodología de trabajo servicio (AS) es útil por el alcance que tiene para impulsar los fines de la Nueva Escuela Mexicana, ya que integra el servicio a la comunidad con el estudio académico. 

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FASES:1.- PUNTO DE PARTIDA2.- LO QUE SE Y LO QUE QUIERO SABER3.-ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES4.-CREATIVIDAD EN MARCHA

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FASES:1.- PUNTO DE PARTIDA2.- LO QUE SE Y LO QUE QUIERO SABER3.-ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES4.-CREATIVIDAD EN MARCHA

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CONTENIDOS:1.- CUIDADO DE LA SALUD PERSONAL Y COLECTIVA2.- CONSUMO DE ALIMNETOS QUE BENEFICIAN LA SALUD3.- HABILIDADES MOTRICES4.-PRECISION Y COORDINACION EN LOS MOVIMIENTOS5.- INTERACCION CON LAS PERSONAS. 

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CONTENIDOS:1.- CUIDADO DE LA SALUD PERSONAL Y COLECTIVA2.- CONSUMO DE ALIMNETOS QUE BENEFICIAN LA SALUD3.- HABILIDADES MOTRICES4.-PRECISION Y COORDINACION EN LOS MOVIMIENTOS5.- INTERACCION CON LAS PERSONAS. 

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ESPAÑOL: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación. Metodología: ABP. Justificación: La metodología es pertinente porque orienta la solución de un problema real, la falta de vida saludable, generando una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula. Incidiendo al interior de las familias de nuestros alumnos. 

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ESPAÑOL: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación. Metodología: ABP. Justificación: La metodología es pertinente porque orienta la solución de un problema real, la falta de vida saludable, generando una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula. Incidiendo al interior de las familias de nuestros alumnos. 

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Esta metodología también contribuye al desarrollo del pensamiento crítico del alumno al tomar una decisión de cuáles son las mejores prácticas que lo llevan a tener una vida saludable. 

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Esta metodología también contribuye al desarrollo del pensamiento crítico del alumno al tomar una decisión de cuáles son las mejores prácticas que lo llevan a tener una vida saludable. 

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Inglés: Mensajes para Promover una Vida Saludable

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Inglés: Mensajes para Promover una Vida Saludable

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Usando la metodología AS, se analizan las emociones propias y de aquellos que les rodean (su comunidad), con el fin de alcanzar un entendimiento mayor, tanto del alumno mismo cómo de aquellos que le rodean.

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La socialización juega un factor fundamental en la asimilación de un lenguaje, por lo que el entendimiento de su comunidad, así cómo comunidades angloparlantes, facilita el entendimiento y uso correcto de su nuevo lenguaje.

Mediante la pedagogía AS, se propicia la práctica social del lenguaje, junto a un estudio de su entorno, y un análisis de las diferencias culturales entre su comunidad y comunidades angloparlantes.

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Las características de la evaluación formativa con la que contarían esos proyectos educativos.

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Las características de la evaluación formativa con la que contarían esos proyectos educativos.

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De la metodología para el desarrollo de proyectos educativos que serían adecuados para la disciplina y el Campo formativo en el que se desempeñan.

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De la metodología para el desarrollo de proyectos educativos que serían adecuados para la disciplina y el Campo formativo en el que se desempeñan.

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Un libro sin recetas para la maestra y el maestro, de la Fase 3, “La escuela como un entramado social: necesidades y situaciones por aprender”(pp. 66-70), “Los campos formativos y su relación con los proyectos”(pp. 71-72), “Los contenidos y su relación con los proyectos” (p. 73) y “Sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos”(pp. 74-86).

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Un libro sin recetas para la maestra y el maestro, de la Fase 3, “La escuela como un entramado social: necesidades y situaciones por aprender”(pp. 66-70), “Los campos formativos y su relación con los proyectos”(pp. 71-72), “Los contenidos y su relación con los proyectos” (p. 73) y “Sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos”(pp. 74-86).

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Aprendizaje
basado en proyectos comunitarios, Aprendizaje basado en indagación. STEAM como enfoque, Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje
Servicio

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Artes: Experiencias de interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes. Metodología: Aprendizaje por proyectos comunitarios. Justificación: Parte de un problema del contexto de los alumnos. 

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Artes: Experiencias de interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes. Metodología: Aprendizaje por proyectos comunitarios. Justificación: Parte de un problema del contexto de los alumnos. 

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Selección inicial de las metodologías que utilizarían y los argumentos que consideraron para ello.

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Selección inicial de las metodologías que utilizarían y los argumentos que consideraron para ello.